Instrumen Supervisi Akademik : SILABUS

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

SILABUS
Nama Guru :
NIP :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Berilah skor pada butir indikator silabus pembelajaran dan promes dengan cara memberi
tanda (V) pada kolom skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut :

1. Sangat tidak baik

2. tidak baik
3. kurang baik
4. baik
5. sangat baik

SKOR
NO INDIKATOR YANG DIAMATI / DINILAI KET
5 4 3 2 1
1 Memuat identitas sekolah
2 Memuat komponen silabus
3 Memuat keseluruhan materi (SK dan KD) pada setiap mata
pelajaran
4 Komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
pencapain kompetensi
5 Ada hubungan yang konsisten antara KD, Indikator, Materi pokok,
Kegt. Pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian
6 Cakupan indikator, materi pokok, kegt. Pembelajaran, sumber
belajar dan penilaian terhadap pencapaian KD
7 Cakupan indikator, materi pokok, kegt. Pembelajaran, sumber
belajar dan sistem penilaian, memperhatikan Iptek, seni dalam
kehidupan nyata
8 Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman
peserta didik, pendidik, dinamika perubahan dan tuntutan
masyarakat
9 Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi
(kognitif, efektif, dan psikomotorik)
10 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi yang disediakan per
semester, per tahun, dan alokasi waktu mata pelajaran
11 Silabus dikembangkan sendiri oleh guru yang bersangkutan
12 Telah disyahkan oleh kepala sekolah
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM (b)
NILAI (A:B X 100%)
PREDIKAT

Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Saran Pembinaan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Menyetujui Bantaeng, Januari 2018

Guru Mata Pelajaran Supervisor,

( ) ( )
NIP. NIP.
Instrumen Supervisi Akademik : WAWANCARA PRA OBSERVASI

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

WAWANCARA PRA OBSERVASI
Nama Guru :
NIP :
Kelas :
Hari/Tanggal :

NO PERTANYAAN CATATAN CATATAN

1 KD/Indikator apa yang akan saudara sajikan?

2 Metode apa yang akan saudara gunakan

dalam pembelajaran KD ini? Apa alasan
anda memilih metode tersebut?

3 Alat dan bahan (Sumber Belajar) apakah

yang saudara siapkan? Jelaskan
alasannya !

4 Ceritakan tahap pembelajaran yang

akan saudara sajikan !

5 Persiapan tertulis apa saja yang saudara

buat?

6 Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa

berdasarkan perkiraan saudara? Jika
ada, materi apa? Jelaskan alasan
saudara !

7 Komptensi apa yang bisa dimiliki siswa

setelah mengikuti pembelajaran sesuai
dengan harapan saudara?

8 Apa yang perlu mendapat perhatian

khusus pada pembelajaran kali ini?
Instrumen Supervisi Akademik : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAR

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Guru :
NIP :
Kelas :
Hari/Tanggal :

SKOR
NO INDIKATOR YANG DIAMATI / DINILAI KET
4 3 2 1
1 Merumuskan tujuan pembelajaran
2 Kesesuaian dengan KD dan Indikator
3 Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi pembelajaran
4 Menetukan dan mengembangkan metode pembelajaran
5 Memilih media dan sumber belajar
6 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
7 Menyusun langkah-langkah pembelajaran
8 Menentukan alokasi waktu pembelejaran
9 Menentukan cara-cara memotivasi siswa
10 Memntukan penataan seting pembelajaran
11 Menentukan cara cara mengorganisasikan siswa agar
dapat berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran
12 Menentukan prosedur dan jenis penilaian
13 Membuat alat penilaian, kunci jawaban dan pedoman
penskoran
14 Kebersihan dan kerapian
15 Penggunaan bahasa dan tulis
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM (b)
NILAI (A:B X 100%)
PREDIKAT

Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Saran Pembinaan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Menyetujui Bantaeng, Januari 2018

Guru Mata Pelajaran/Kelas Supervisor,

( ) ( )
NIP. NIP.
Instrumen Supervisi A : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Guru :
NIP :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Berilah tanda cek (V) pada kolom (0,1,2,3,4) sesuai dengan kriteria yang tertera pada
kolom komponen/kriteria. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan pembelajaran sesuai
penilaian saudara. Kriteria pemberian skor sebagai berikut
1) Skor 4, jika memenuhi lebih atau sama dengan 4 deskriptor
2) Skor 3, jika memenuhi 3 deskriptor
3) Skor 2, jika memenuhi 2 deskriptor
4) Skor 1, jika memenuhi 1 deskriptor
5) Skor 0, jika tidak memenuhi semua deskriptor
SKOR
NO KOMPONEN/INDIKATOR/DESKRIPTOR CATATAN
0 1 2 3 4
A KEGIATAN AWAL
1 Mengerjakan tugas rutin kelas :
1) hadir tepat waktu,
2) mengkodisikan ruangan bersih,
3) peserta didik siap belajar,
4) memberi salam dan mengajak berdoa
5) mengabsen
2 Menyampaikan bahan pengait/Apersepsi
1) Menanyakan materi lalu
2) menghubungkan materi lalu dengan yang akan
diterangkan
3) menghubungkan materi dengan kehidupan
sehari-hari
4) menggunakan ice breaker
5) ilustrasi
3 Memotivasi siswa untuk melibatkan diri dalam kegiatan
belajar-mengajar
1) bertanya keadaan peserta didik
2) mengajak yel-yel dengan semangat
3) mendorong peserta didik membaca buku
4) siap mengerjakan tugas
5) siap mengikuti pembelajaran
4 Menyampaikan informasi pembelajaran
1) Menyampaian SK dan KD
2) Indikator
3) Tujuan Pembelajaran
4) Judul Materi Ajar
5) Rancangan penilaian

B KEGIATAN INTI
5 Menyampaikan bahan ajar :
1) Membagikan hand out
2) lembar kerja,
3) informasi dan internet,
4) menggunakan power point,
5) menyampaikan informasi dari buku referensi
 SKOR
NO KOMPONEN/INDIKATOR/DESKRIPTOR CATATAN
0 1 2 3 4
6 Menggunakan metode pembelajaran bervariasi sesuai
dengan KD, materi, kemampuan siswa, situasi dan
kondisi :
1) penugasan,
2) tanya jawab,
3) diskusi interaktif
4) demonstrasi/penemuan
5) kooperatif (Jiq zaw, STAND, role play, dll)
7 Menggunakan alat bantu/media pembelajaran :
1) Lap tp,
2) LCD,
3) alat peraga/alat praktikum,
4) petunjuk praktikum/abstraksi alat peraga,
5) sumber belajar
8 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan
yang logis :
1) eksplorasi,
2) elaborasi,
3) konfirmasi,
4) melakukan refleksi/kesimpulan
5) penilaian
9 Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien dan
efektif :
1) kegiatan awal sesuai rencana,
2) kegiatan inti sesuai rencana,
3) kegiatan akhir sesuai rencana, hasil belajar
mencapai daya serap lebih atau sama dengan KKM,
4) ketuntasan klasikal lebih atau sama dengan 75%
10 Penugasan materi pembelajaran :
1) Menguasai prinsip,
2) konsep,
3) fakta,
4) prosedur,
5) metakognitif
11 Pengorganisasian siswa :
1) Mengatur tempat duduk,
2) menciptakan ketertiban dan kedisiplinan
3) kenyamanan dan keselamatan,
4) aktivitas belajar,
5) menghargai siswa dari berbagai latar belakang
12 Memberi kesempatan kepada siswa untuk terlibat
1) mempersilahkan bertanya,
2) menjawab pertanyan,
3) berdiskusi,
4) presentasi hasil diskusi
5) praktikum/menggunakan alat peraga
13 Interaksi guru dengan siswa, siswa dengan siswa :
1) guru interaksi dengan siswa,
2) interaksi antar siswa
3) siswa interaksi dengan guru,
4) interaksi siswa dengan lingkungan sekitar
5) interaksi siswa dengan virtual
14 Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat siswa :
1) tidak tersinggung,
2) meminta pendapat peserta didik tentang cara
mengajar guru,
3) menyeujui pendapat peserta didik yang benar
 4) Meluruskan pendapat peserta didik yang salah,
5) Menyampaikan hasil belajar
SKOR
NO KOMPONEN/INDIKATOR/DESKRIPTOR CATATAN
0 1 2 3 4
15 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat
dan serasi :
1) menyebut nama peserta didik,
2) memberi kata-kata pujian,
3) membantu peserta didik menyelesaikan masalah
4) memberi hadiah/penghargaan,
5) sabar/tidak emosional
16 Menggunakan bahasa yang baik, benar dan efektif :
1) berbahasa tidak campur aduk,
2) santun dan menyejukkan,
3) bahasa dapat dimengerti,
4) volume dan intonasi suara dapat didengar,
5) tidak menyakiti peserta didik
C KEGIATAN AKHIR
17 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran :
1) melaksanakan tes,
2) pengukuran sikap,
3) pengukuran kinerja praktik,
4) menilai hasil tugas, portofolio,
5) menilai hasil proyek, produktif dll
18 Menyimpulkan pelajaran/rangkuman :
1) bertanya materi yang telah diterangkan,
2) peserta didik menyampaikan simpulan,
3) meluruskan kesimpulan yang salah,
4) menguatkan kesimpulan yang benar,
5) menuliskan kesimpulan
19 Melaksanakan tindak lanjut :
1) Menyampaikan peserta didik yang remedial dan pengayaan,
2) melaksanakan pembimbingan remedial,
3) memberikan tugas pengayaan,
4) menilai hasil remedial dan pengayaan,
5) menyampaikan judul materi selanjutnya
20 Memberikan penugasan di akhir pembelajaran :
1) Memberikan pekerjaan rumah
2) memotivasi mengerjakan pekerjaan rumah,
3) menilai hasil pekerjaan rumah,
4) menyampaikan nilai hasil pekerjaan rumah,
5) menutup pelajaran dengan pesan yang menarik
Jumlah Skor
Jumlah Skor Perolehan
Jumlah Skor Maksimum 100
Nilai Akhir
Kategori

Menyetujui Bantaeng, Januari 2018

Guru Mata Pelajaran/Kelas Supervisor,

( ) ( )
NIP. NIP.
Instrumen Supervisi Akademik : WAWANCARA PASCA OBSERVASI

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

WAWANCARA PASCA OBSERVASI
Nama Guru :
NIP :
Kelas :
Hari/Tanggal :

NO PERTANYAAN CATATAN PENGAMAT

1 Bagaimana pesan saudara setelah menyajikan

pelajaran ini? Apakah sudah sesuai dengan
yang saudara rencanakan?
2 Coba saudara ceritakan hal-hal yang saudara
rasa telah memuaskan dan hal-hal yang kurang
memuaskan dalam pembelajaran tadi !

3 Bagaimana perkiraan saudara mengenai

ketercapaian kompetensi siswa?

4 Apa yang menjadi kesulitan siswa?

5 Apa yang menjadi kesulitan saudara?

6 Bagaimana alternatif untuk mengatasi

kesulitan itu?

7 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal

yang telah mantap dan hal-hal yang perlu
peningkatan berdasarkan kegiatan yang baru
saja saudara lakukan dan pengamatan saya !
8 Apa yanng saudara sarankan untuk dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya?
Instrumen Supervisi Akademik : PENILAIAN HASIL BELAJAR

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

PENILAIAN HASIL BELAJAR
Nama Guru :
NIP :
Kelas :
Hari/Tanggal :

SKOR
NO INDIKATOR YANG DIAMATI / DINILAI KET
A B C D E
1 Guru menetapkan KKM untuk semua mata pelajaran
2 Guru menyusun kisi-kisi soal
3 Guru menyusun soal evaluasi sesuai kompetensi yang diujikan
4 Frekuensi pelaksanaan penilaian sesuai KD
5 Guru menghitung persentase bagi peserta didik yang tuntas
maupun yang belum tuntas
6 Guru melakukan analisis hasil penilaian setiap pelaksanaan
penilaian
7 Guru mengghitung daya serap secara klasikal terhadap
ketercapaian komptensi dasar
8 Guru menghitung daya serap secara klasikal terhadap
ketercapaian kompetensi indikatornya kurang dari KKM
9 Guru melaksanakan program pengayaan bagi peserta didik
yang telah mencapai ketuntasan sesuai KKM
10 Guru melakukan serangkaian pelaksanaan dan pengelolaan
nilai secara benar sesuai permendiknas nomor 20 tahun 2007
11 Guru melakukan analisis butir soal untuk menentukan validitas
isi
12 Guru mendokumentasikan nilai secara tertib dan akurat
TOTAL SKOR YANG DIPEROLEH (a)
TOTAL SKOR MAKSIMUM (b)
NILAI YANG DIPEROLEH (a) : (b) X 100%
PREDIKAT

Menyetujui Bantaeng, Januari 2018

Guru Mata Pelajaran Supervisor,

( ) ( )
NIP. NIP.

RUBRIK DAN SKOR

A :- 100 - Melaksanakan penuh (Sangat baik)
B :- 80 - Melaksanakan sebagian besar (Baik)
C :- 60 - Melaksanakan setengah (Cukup)
D :- 40 - Melaksanakan sebagaian kecil (Kurang baik)
E :- 20 - Tidak melaksanakan (Buruk)