LK 2.4.

Rencana Evaluasi
Nama : Riris Eka Kristiawati
Asal Instansi : SD Islam Terpadu Robbani

Kebutuhan
Metode Rencana pengembangan Hasil
Instrumen
(1) (2) (3) (4)

Observasi Lembar Menyusun istrumen observasi berupa ceklist https://docs.google.com/document/d/1sl92Ou0a7xmTsWbJUNLI4tOS

pembelajaran checklist dengan skala Likert gjfrKXl5/edit?usp=drive_link&ouid=118198352688664608958&rtpof
(teman sejawat) observasi =true&sd=true

Angket siswa Lembar Menyusun istrumen observasi berupa ceklist https://docs.google.com/document/d/11HQNdrx9kfgO48GAYd20rmX

checklist dengan skala Likert KI0A2-
observasi TAr/edit?usp=drive_link&ouid=118198352688664608958&rtpof=true
&sd=true

Refleksi Lembar Refleksi Menyusun 8 pertanyaan reflektif atas https://docs.google.com/document/d/13FiCfhZSsKel4QFObsPJDjBL6

berisi daftar keterlaksnaan/ ketidakterlaksanaan rencana hiKV9Oa/edit?usp=drive_link&ouid=118198352688664608958&rtpof
pertanyaan aksi =true&sd=true
reflektif
 OBSERVASI PEMBELAJARAN
(TEMAN SEJAWAT)

Petunjuk Pengisian :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom
skor sesuai dengan apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang
dilakukan.
Skor
No Aspek yang diamati
1 2 3 4
A PENDAHULUAN
1 Mengucapkan salam, tanya kabar, dan berdoa
2 Melakukan presensi
3 Melakukan tes diagnostik (materi prasyarat)
4 Melakukan Apersepsi
5 Memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan
keterkaitan materi dengan kehidupan, gambaran
kegiatan dan manfaat materi
6 Menyampaikan tujuan pembelajaran
B KEGIATAN INTI
Orientasi siswa kepada masalah
7 Menciptakan suasana belajar yang dapat memantik
ide dan mendorong daya imajinasi.
8 Memuat materi yang bersifat faktual, konseptual,
prosedural, dan/atau metakognitif
Mengorganisasikan siswa untuk belajar
9 Menciptakan suasana belajar yang dapat
mengeksplorasi hal baru.
10 Memfasilitasi peserta didik dengan berbagai sumber
belajar untuk memperkaya wawasan dan pengalaman
belajar
11 Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan
pembelajaran (proses menggali pengetahuan dengan
beragam metode dan pendekatan pembelajaran)
Membimbing penyelidikan individual/kelompok
12 Memberikan pendampingan yang dilakukan dengan
memberi tantangan, dukungan, dan bimbingan bagi
peserta didik
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
13 Melakukan pengolahan informasi dan data baik lisan
maupun tulisan serta menarik kesimpulan dari
pengalaman belajar yang telah dilakukan baik
individu/kelompok
14 Memberi kesempatan bagi peserta didik untuk untuk
mampu mengomunikasikan gagasan baru dalam
pembelajaran
 Skor
No Aspek yang diamati
1 2 3 4
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
15 Menerapkan fakta-fakta dasar keilmuan yang
diperoleh dari hasil pembelajaran
16 Melakukan refleksi dan membuat
rangkuman/kesimpulan dengan melibatkan siswa.
17 Mengapresiasi bakat, minat, dan kemampuan yang
dimiliki oleh peserta didik
18 Menciptakan suasana belajar yang gembira, menarik,
aman, dan bebas dari perundungan
19 Menggunakan media secara efektif dan efisien
21 Menggunakan asesmen formatif (tes tulis) mengarah
ke HOTS
21 Menggunakan waktu pembelajaran secara efektif dan
efisien.
C PENUTUP
22 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dan
menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
23 Minta maaf, berdoa, dan salam
TOTAL
Catatan :

Keterangan :
1: kurang baik 2: cukup baik 3: baik 4: sangat baik
Skor Maksimal : 92
Skor Minimum : 23
Rentangan Kategori
23 – 39 Kurang Baik
40 – 56 Cukup Baik
57 – 73 Baik
74 - 92 Sangat Baik

…….., …………..………………2023

( )
Observer
 LEMBAR REFLEKSI DIRI

Petunjuk Pengisian :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan jawablah sesuai dengan apa yang
Anda rasakan.
NO Aspek yang diamati Jawaban

1 Apakah kegiatan belajar

berhasil?

2 Jika berhasil, apa yang

menurutmu berhasil?

3 Jika belum berhasil, apa

yang menurutmu perlu
diperbaiki atau
ditambah?

4 Apa saja kesulitan yang

dialami?

5 Apakah seluruh siswa

dapat mengikuti
pelajaran dengan baik?

6 Apakah seluruh siswa

menikmati proses
pembelajaran yang
sudah berlangsung ?
7 Dalam proses, apa saja
perubahan sikap dan
kemampuan serta
keterampilan yang
terlihat pada diri siswa?
8 Apa perasaan yang
dirasakan terhadap
proses pembelajaran kali
ini?
 ANGKET SISWA

Nama : Kelas :
Petunjuk Pengisian :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom
skor sesuai dengan apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang
dilakukan.

Skor
No Aspek yang diamati
1 2 3 4
1 Materi yang disampaikan oleh guru mudah dipahami
2 Media yang digunakan oleh guru menarik
Media yang digunakan oleh guru memudahkan saya
3
memahami pembelajaran
Media dan metode pembelajaran yang digunakan
4
dapat memotivasi saya untuk belajar
Materi yang diberikan sudah kontekstual (sesuai
5
dengan kehidupan sehari-hari)
6 Saya dapat terlibat aktif dalam pembelajaran
7 Saya merasa senang mengikuti kegiatan pembelajaran
Saya diberikan kesempatan untuk menyampaikan
8
pendapat dan presentasi
Saya diberi kesempatan untuk bekerja dalam
9
kelompok
Penilaian yang diberikan mendorong saya untuk
10
berpikir kritis dan analisis
TOTAL
Catatan :

Keterangan :
1: kurang baik 2: cukup baik 3: baik 4: sangat baik
Skor Maksimal : 40
Skor Minimum : 10
Rentangan Kategori
40 – 33 Sangat Baik
32 – 26 Baik
25 – 18 Cukup Baik
17 – 10 Kurang Baik