Lampiran 4 : Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi DIri

LEMBAR KERJA RENCANA PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIRI

NAMA : IDA NURHAYATI
ASAL SEKOLAH : SMKN 1 KATAPANG

Kategori Apa kompetensi Apa indikator Apa strategi Anda Apa sumber Bagaimana cara mengatasi faktor
yang ingin Anda keberhasilannya untuk mencapai daya/dukungan penghambat atau tantangan
kembangkan (dikatakan berhasil kompetensi yang Anda butuhkan untuk mencapai kompetensi
selama 6 bulan ke jika….)? tersebut ? ? tersebut ?
depan ?
Pengembanga Menganalisis Lebih faham satu Bekerja sama dengan Penguatan Sdm Merencanakan waktu untuk
n diri dan struktur dan alur pembahasan dan bp/bk serta kepanitian Smk harus berdiskusi, dan
orang lain pengetahuan dapat di bagi ppdb untuk melihat meluangkan waktu untuk belajar
untuk dengan para rekan data awal, kemudian lagi, kemudian mengevaluasi
pembelajaran serta para siswa bekerjasama dengan dengan para ahli (bisa adnya
pada setiap nanti ketika kbm rekan guru supervisi atau mengulang)
indikator menentukan tes Contoh: Membuat modul ajar
pembelajaran dan kemampuan aawal untuk fase seterusnya
kompetensi lalu berdiskusi
memilih cara paling
tepat untuk kbm
sesuai materi
Kepemimpinan menganalisis Adanya bukti Melakukan diskusi Pembelajaran Membiasakan waktu untuk harus
Pelajaran konsep yang perlu dokumentasi hasil secara formal dan Kompetensi Siap berdiskusi, dan meluangkan
dipahami bertukar informasi non Kerja Dan waktu untuk belajar lagi,
sebelumnya Adanya tes awal formal(mengobrol) Berkarakter kemudian mengevaluasi dengan
sebelum dan data inti serta mengupayakan para ahli (bisa adnya supervisi
mempelajari dan kegiatan kbm data secara tertulis, atau mengulang)
menguasai suatu pada modul ajar baik ke rekan guru Contoh: Menyelesaikan modul
konsep tertentu. maupun ke kepala ajar untuk fase seterusnya
sekolah.
Kepemimpinan mengevaluasi Mengaplikasikan Melakukan evaluasi Manajemen Sekolah mengevaluasi dengan stake
Manajemen konsep, struktur, dan menerapkan secara formal dan Berbasis Data holder, para ahli (bisa adanya
Sekolah dan materi pada capaian non supervisi atau mengulang)
kurikulum yang pembelajar sesuai formal(mengobrol) contoh: Membuat kurikulum
ada dan dengan profil serta mengupayakan sesuai IKM
berhubungan pancasaila dengan data secara tertulis,
dengan sekolah literasi yang baik ke rekan guru
mandiri dan beragam maupun ke kepala
manajemen sekolah.
sekolah
Kepemimpinan mengevaluasi Mengaplikasikan Melaksanakan IKM Kolaborasi dan mengevaluasi dengan stake
Pengembanga konsep, struktur, dan menerapkan secara formal dan koordinasi intens holder, para ahli (bisa adanya
n Sekolah dan materi pada ikm dalamm non antara pemerintah supervisi atau mengulang)
kurikulum serta kegiatan sekolah. formal(mengobrol) pusat dan daerah contoh: Melaksanakan kurikulum
melaksanakan serta mengupayakan yang dilakukan sesuai IKM
IKM. data secara tertulis, secara intens untuk
baik ke rekan guru menciptakan
maupun ke kepala dukungan
sekolah. penyelenggaraan
SMK