KETERAMPILAN KINERJA PRODUK

1. Bentuklah kelompok dengan anggota 4 orang.

2. Carilah informasi tentang perkembangan kehidupan masyarakat pada berbagai bidang (ekonomi, transportasi,
komunikasi) pada artikel yang tersedia atau kamu dapat mencari artikel tambahan di internet!
3. Tuliskan Informasi yang kamu dapatkan pada selembar kertas dengan ketentuan sebagai berikut: tuliskan nama
kelompok, nama anggota kelompok, kemudian informasi yang kamu dapatkan.
4. Kumpulkan tepat waktu.
Perbedaan Ekonomi Masyarakat Sebelum dan Sesudah Adanya Globalisasi
Grace Eirin - Minggu, 6 November 2022 | 08:15 WIB

Bobo.id - Perkembangan ekonomi suatu wilayah didukung oleh adanya globalisasi. Namun,

globalisasi juga memberikan dampak negatif maupun positif. Apakah kamu masih ingat pengertian
dari globalisasi?
Globalisasi adalah proses menyebarnya teknologi dan ilmu pengetahuan dari penjuru daerah ke
daerah yang lain di dunia. Globalisasi terjadi di segala bidang kehidupan, contohnya seperti
pendidikan, ekonomi, transportasi, bahkan sosial budaya.
Sebelum adanya globalisasi, manusia sudah melakukan kegiatan ekonomi, namun belum semaju
saat ini. Nah, kali ini kita akan belajar mencari perbedaan ekonomi masyarakat sebelum dan
sesudah ada globalisasi. Yuk, simak!
Perbedaan Ekonomi Sebelum dan Sesudah Globalisasi
1. Sebelum Globalisasi
Sebelum adanya teknologi maju, masyarakat melakukan kegiatan ekonomi dengan barter atau
bertukar barang. Seseorang menukar barang miliknya dengan barang yang dibutuhkannya kepada
orang lain, tanpa transaksi uang. 
Oleh karena itu, orang yang melakukan barter harus membawa barang dan kebutuhan yang saling
menguntungkan. Misalnya, untuk mendapatkan beras, seseorang harus menukarnya dengan
sayuran atau hewan ternak, dan sebagainya. 
Masyarakat juga harus melewati perjalanan panjang untuk memperoleh kebutuhan hidupnya yang
hanya ada di tempat yang terbatas.
Setelah orang mengenal uang, maka kegiatan ekonomi dengan transaksi uang mulai
dikembangkan. 
Orang dapat menggunakan uang untuk membayar barang atau jasa yang mereka butuhkan.
2. Sesudah Globalisasi
Setelah teknologi berkembang di masyarakat, kegiatan perekonomian semakin maju. 
Orang tidak hanya dapat membayar dengan uang, namun juga dengan uang non-tunai untuk
bertransaksi. 
Selain itu, kegiatan ekonomi semakin mudah dengan adanya sistem belanja secara daring. 
Hal ini memudahkan orang-orang yang tidak dapat dan tidak sempat pergi ke pusat perbelanjaan
untuk memperoleh kebutuhannya. 
Dengan belanja daring dan sistem pembayaran non-tunai, orang tidak perlu lagi melakukan
perjalanan panjang. 
Namun, perjalanan panjang tetap dilakukan oleh sebagian orang yang bekerja di bidang distribusi
barang. Artinya, dampak positif adanya globalisasi di bidang ekonomi membuka lapangan
pekerjaan yang baru bagi banyak orang. 
Meski begitu, banyak juga jenis usaha yang digantikan oleh teknologi mesin di berbagai bidang. Ini
dapat menyebabkan terjadinya Pemutusan Hubungan Kerja untuk pekerja manusia. 
Semakin banyak orang yang terdampak teknologi ini, maka semakin banyak juga yang kekurangan
lapangan pekerjaan di bidang tertentu.
Globalisasi juga memberikan kemudahan untuk kegiatan ekspor-impor suatu negara terhadap
negara yang lain. 
Misalnya ketika perusahaan di bidang produk makanan dari luar negeri bekerja sama dengan
Indonesia, sehingga kita bisa juga menikmati makanan tersebut.
Namun, masuknya perusahaan dan bisnis luar negeri ke Indonesia, dapat menimbulkan persaingan
dengan bisnis lokal.
Nah, itulah perbedaan ekonomi masyarakat sebelum dan sesudah ada globalisasi.

Bukti Globalisasi di Bidang Pariwisata, Komunikasi, Transportasi dan Contohnya

Avisena Ashari - Jumat, 16 Oktober 2020 | 12:40 WIB

Bobo.id - Bukti globalisasi bisa ditemukan di sekitar kita, teman-teman. Apakah kamu bisa
menyebutkan apa saja bukti globalisasi yang ada di sekitar kita?
Beberapa di antara bukti globalisasi bisa kita lihat di kehidupan sehari-hari, lo seperti bukti
globalisasi di bidang pariwisata, komunikasi, dan transportasi.
Yuk, kita cari tahu contoh bukti globalisasi di bidang pariwisata, bukti globalisasi di bidang
komunikasi, dan bukti globalisasi di bidang transportasi.

Pengertian Globalisasi
Globalisasi merupakan proses dimana batas antar negara menjadi berkurang, karena adanya
kemudahan interaksi antar negara.
Globalisasi juga bisa diartikan sebagai suatu proses dimana semua penduduk dunia bisa saling
terhubung dan bertukar banyak hal tanpa batas wilayah dan kebangsaan.

Faktor Penyebab Globalisasi

Ada beberapa hal yang bisa menjadi faktor penyebab terjadinya globalisasi, nih.
Misalnya, perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang semakin memudahkan
manusia saling berinteraksi.
Kemudian, adanya hubungan baik antar negara yang membuat terjadinya kerja sama antara
negara itu.
Selain itu, teknologi transportasi yang semakin maju juga memudahkan akses antar masyarakat
satu negara dan negara lainnya.
Lalu, apa saja bukti globalisasi di bidang pariwisata, komunikasi, dan transportasi, ya?
Baca Juga: Pengertian dan Dampak Globalisasi, Ada Dampak Positif dan Dampak Negatif

Contoh Bukti Globalisasi di Kehidupan Sehari-Hari

1. Contoh Bukti Globalisasi di Bidang Pariwisata
Globalisasi yang dipengaruhi oleh faktor kemajuan teknologi menjadi salah satu hal yang
memengaruhi globalisasi di bidang pariwisata. Contoh bukti globalisasi di bidang pariwisata
misalnya saat ini masyarakat dunia lebih mudah mencari dan mendapatkan informasi pariwisata di
seluruh dunia.
Kemudian, tempat wisata lokal semakin baik, memiliki kualitas internasional dan mempermudah
wisatawan asing saat berkunjung.
Dibandingkan zaman dulu, promosi tempat wisata juga bisa dilakukan dengan lebih profesional
seperti melalui situs atau iklan di internet.
Bukti lainnya, semakin banyak penduduk suatu negara yang mengunjungi negara lain untuk
berwisata karena akses yang mudah dan biaya yang semakin terjangkau.

2. Contoh Bukti Globalisasi di Bidang Komunikasi

Salah satu contoh bukti globalisasi di bidang komunikasi misalnya saat ini kita bisa menggunakan
teknologi informasi dan komunikasi untuk berinteraksi dengan orang lain, di manapun dan
kapanpun.
Misalnya, kita bisa saling mengirim surat elektronik (e-mail) atau menggunakan aplikasi chat untuk
berinteraksi dengan teman dan keluarga yang tinggal di luar negeri.
Contoh lain bukti globalisasi di bidang komunikasi misalnya kita bisa menyaksikan tayangan
langsung pertandingan olahraga atau pertunjukan musik di televisi.
Kita juga bisa membaca informasi atau pengetahuan dari berbagai negara dengan menggunakan
internet.
3. Contoh Bukti Globalisasi di Bidang Transportasi
Sebelum ada globalisasi, masyarakat masih menggunakan alat transportasi tradisional, seperti
perahu untuk transportasi laut atau kuda untuk transportasi darat.
Bukti globalisasi di bidang transportasi yang bisa kita lihat misalnya perjalanan jarak jauh antara
negara atau antara benua semakin mudah dan cepat menggunakan kapal dan pesawat.
Selain itu, semakin banyak transportasi umum dan pribadi yang bisa digunakan masyarakat,
seperti bus, kereta api, hingga motor dan mobil.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Yuwati Bhakti

Kelas/Semester : V/1 (satu)
Tema/Sub tema : Ekosistem/ Keseimbangan Ekosistem
Muatan : IPS
Waktu : 1 x pertemuan (2 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

Muatan : IPS

No Kompetensi Indikator

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis 3.1.1 Menjelaskan perkembangan

Indonesia sebagai negara
kehidupan masyarakat di Indonesia
kepulauan/maritim dan agraris serta
mengenai pengaruhnya di sektor
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, komunikasi, dan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi secara tepat
transportasi.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik 4.1.1 Mempresentasikan hasil identifikasi

geografis Indonesia sebagai negara
perkembangan kehidupan masyarakat
kepulauan /maritim dan agraris serta
di Indonesia mengenai pengaruhnya
pengaruhnya terhadap kehidupan
di sektor ekonomi, komunikasi, dan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi secara tepat
transportasi.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan memahami tentang perkembangan kehidupan masyarakat di Indonesia, siswa mampu
mencari informasi yang lebih banyak lagi mengenai pengaruhnya di sektor ekonomi,
komunikasi, dan transportasi secara tepat.
2. Dengan mencermati teks bacaan, siswa mampu menuliskan tiga hal penting yang ditemukan
dalam teks bacaan secara tepat.
D. Materi
1. Perkembangan kehidupan masyarakat indonesia.
2. kegiatan ekonomi masyarakat dalam lingkup kepulauan Nusantara.
3. Teks bacaan yang berjudul” Perbedaan Ekonomi Masyarakat Sebelum dan Sesudah Adanya
Globalisasi
E. Pendekatan & Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa, 10 menit
mengecek kehadiran.
2. Guru memulai kelas dengan memberikan
stimulasi kepada siswa mengenai karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris dalam bentuk
gambar di PPT
3. Guru menstimulasi siswa dengan beberapa
pertanyaan berikut.
1. Bagaimana tanggapanmu terhadap gambar
tersebut?
2. Menurutmu, bagaimana pengaruh dalam
gambar di dalam kehidupan masyarakat
Indonesia?
3. Apakah masyarakat sekarang ini masih
banyak yang melakukan kegiatan seperti
pada gambar?
Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk membaca dengan 50 menit
saksama petunjuk kegiatan sebelum membagi
tugas dalam kelompok untuk mencari
informasi tentang perkembangan ekonomi
masyarakat dari masa ke masa.
2. Pastikan setiap Ketua Kelompok
mendelegasikan tugas kepada setiap anggota
kelompok. Siswa mencatat informasi yang
didapatkan ke dalam selembar kertas
3. Siswa di dalam kelompok mendiskusikan
informasi yang sudah dituliskan di dalam
tabel.
4. Guru kembali berkeliling untuk memastikan
setiap siswa bekerja secara maksimal.
5. Hasil yang diharapkan:
Sikap rasa ingin tahu siswa tentang
perkembangan kehidupan masyarakat di
sekitar mereka.
Pengetahuan siswa tentang perkembangan
kehidupan masyarakat dilihat dari sektor
 ekonomi, sistem komunikasi, dan transportasi
yang terdapat di Indonesia sebagai akibat dari
kondisi geografis bangsa Indonesia.
Keterampilan siswa dalam mencari
informasi-informasi penting yang mendukung
pengetahuan mereka.
Catatan: Kegiatan ini digunakan untuk
memberikan pemahaman kepada siswa tentang
KD IPS 3.1 dan 4.1.
6. Siswa membacakan hasil diskusi kelompok

Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 10 menit

2. Guru dan siswa melakukan refleksi dengan
mengevaluasi seluruh aktivitas pembelajaran
serta menyimpulkan manfaat hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru
memberikan informasi kepada peserta didik
tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
G. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian.
1. Bentuk Penilaian: Nontes (Menganalisis tentang kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia)
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD IPS 3.1 dan 4.1
Penilaian dilakukan berdasarkan pada:

Penjelasan tentang artikel yang menceritakan tentang kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.

Menganalisis Artikel

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Pendampingan

Pengetahuan Artikel yang Artikel yang Artikel yang Artikel yang

tentang kegiatan dipilih sangat dipilih dipilih kurang dipilih kurang
ekonomi menunjukkan menunjukkan menunjukkan tepat.
masyarakat kegiatan kegiatan kegiatan
melalui artikel ekonomi ekonomi ekonomi
yang diberikan masyarakat masyarakat masyarakat
dalam lingkup dalam lingkup dalam lingkup
kepulauan kepulauan kepulauan
nusantara nusantara nusantara

Keterampilan Informasi yang Informasi yang Informasi yang Informasi yang

dalam mengolah disajikan disajikan disajikan mudah disajikan sulit
informasi dengan sangat dengan teratur , dibaca tetapi dibaca dan
teratur , rapi, rapi, dan mudah sulit dipahami dimengerti
dan mudah dimengerti
dimengerti
 Sikap kecermatan dan kemandirian
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap siswa yang baik dan perlu
pendampingan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap

H. Sumber Dan Media

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Buku Cetak pelajaran ”Bupena”
3. Artikel Bobo.id
4. Gambar/Slide kegiatan ekonomi di nusantara.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Sukabumi, 8 November 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VB

Sr. Agustina Dede Mite, OSU Seravina Yovita Sihombing,

S.Pd