Format Penilaian Kinerja Guru (PKG)

Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian (Tematik Terpadu/Mata Pelajaran)

Nama Sekolah : SD Rabbaniyyun Islamic School

Nama Guru :
Mengajar Kelas :
MaPel/Tema/Sub Tema :
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
 Nilai
Aspek Yang Dinilai KET
1 2 3 4
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan mengajak berdo’a;
2. Mengajak bernyanyi lagu-lagu nasional;
3. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
4. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari sebagai apersepsi;
5. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan garis
besar kegiatan yang akan dilakukan;
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
7. Mencatat penilaian sikap melalui jurnal penilaian.

Kegiatan Inti
8. Menyajikan pembelajaran menggunakan model
cooperative learning
9. Menyajikan pembelajaran berbasis IT (ppt, video, atau
gambar melalui infocus projector)
10. Mampu mengaitkan materi dengan kecakapan literasi
terkait dengan kehidupan nyata;
11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai dan disajikan secara sistematis;
12. Menyajikan pembelajaran yang memadukan antara lain
keterpaduan antarmuatan pelajaran dan tema;
13. Menyajikan pembelajaran yang memadukan antara
sikap/nilai karakter, literasi, pengetahuan, dan
keterampilan;
14. Menyajikan pembelajaran dengan mengintegrasikan
budaya daerah/kearifan lokal;
15. Menyajikan pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan dan model kompetensi abad 21 atau 4C;
16. Menunjukkan keterampilan berkomunikasi dalam
penggunaan media, dan sumber belajar;
17. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar (buku,
model alat peraga, lingkungan).
Penilaian
18. Melaksanakan penilaian sikap.
19. Melaksanakan penilaian pengetahuan.
20. Melaksanakan penilaian keterampilan.
Penutup
21. Menfasilitasi dan membimbing peserta didik
merangkum materi pelajaran;
22. Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
merefleksi proses dan materi pelajaran
23. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
 Nilai
Aspek Yang Dinilai KET
1 2 3 4
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan mengajak berdo’a;
2. Mengajak bernyanyi lagu-lagu nasional;
3. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
4. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari sebagai apersepsi;
5. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan garis
besar kegiatan yang akan dilakukan;
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
7. Mencatat penilaian sikap melalui jurnal penilaian.

Kegiatan Inti
8. Menyajikan pembelajaran menggunakan model
cooperative learning
9. Menyajikan pembelajaran berbasis IT (ppt, video, atau
gambar melalui infocus projector)
10. Mampu mengaitkan materi dengan kecakapan literasi
terkait dengan kehidupan nyata;
11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai dan disajikan secara sistematis;
12. Menyajikan pembelajaran yang memadukan antara lain
keterpaduan antarmuatan pelajaran dan tema;
13. Menyajikan pembelajaran yang memadukan antara
sikap/nilai karakter, literasi, pengetahuan, dan
keterampilan;
14. Menyajikan pembelajaran dengan mengintegrasikan
budaya daerah/kearifan lokal;
15. Menyajikan pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan dan model kompetensi abad 21 atau 4C;
16. Menunjukkan keterampilan berkomunikasi dalam
penggunaan media, dan sumber belajar;
17. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar (buku,
model alat peraga, lingkungan).
Penilaian
18. Melaksanakan penilaian sikap.
19. Melaksanakan penilaian pengetahuan.
20. Melaksanakan penilaian keterampilan.
24. Merencanakan kegiatan tindak lanjut
25. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

JUMLAH NILAI Sebutan

……………….
 Nilai
Aspek Yang Dinilai KET
1 2 3 4
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan mengajak berdo’a;
2. Mengajak bernyanyi lagu-lagu nasional;
3. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
4. Mengaitkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari sebagai apersepsi;
5. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan garis
besar kegiatan yang akan dilakukan;
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
7. Mencatat penilaian sikap melalui jurnal penilaian.

Kegiatan Inti
8. Menyajikan pembelajaran menggunakan model
cooperative learning
9. Menyajikan pembelajaran berbasis IT (ppt, video, atau
gambar melalui infocus projector)
10. Mampu mengaitkan materi dengan kecakapan literasi
terkait dengan kehidupan nyata;
11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai dan disajikan secara sistematis;
12. Menyajikan pembelajaran yang memadukan antara lain
keterpaduan antarmuatan pelajaran dan tema;
13. Menyajikan pembelajaran yang memadukan antara
sikap/nilai karakter, literasi, pengetahuan, dan
keterampilan;
14. Menyajikan pembelajaran dengan mengintegrasikan
budaya daerah/kearifan lokal;
15. Menyajikan pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan dan model kompetensi abad 21 atau 4C;
16. Menunjukkan keterampilan berkomunikasi dalam
penggunaan media, dan sumber belajar;
17. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar (buku,
model alat peraga, lingkungan).
Penilaian
18. Melaksanakan penilaian sikap.
19. Melaksanakan penilaian pengetahuan.
20. Melaksanakan penilaian keterampilan.

………………. ……….

Rekomendasi :
 Aspek Uraian Rekomendasi

Pendahuluan 

Kegiatan Inti 

Penutup 

Penilaian 

Jakarta,
Kepala Sekolah
Guru Yang Dinilai Penilai II Penilai I

______________________ ________________ EVYWATI, S. Pd

NIP. NIP. NIP. -

Mengetahui,
Pengawas Binaan III

Hj. SARMI, M.MPd

NIP. 196403171985062001