MODUL PEMBELAJARAN

BELAJAR DARI RUMAH PADA MASA PANDEMI COVID 19

METODE PEMBELAJARAN LURING (LUAR JARINGAN)
SMPN 04 PASANGKAYU

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VII

GURU MAPEL : HADIJAH,S.Pd

MODUL 5

A. Kompetensi Inti

KI-1. :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 :Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3. : Menerapkan struktur teks dan unsure kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
dari ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang
baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat, serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
KI-4. :Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait dengan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang,binatang,benda, sesuai dengan konteks
 penggunaannya. (perhatikan unsure kebahasaan kalimat dec;arative, interrogative, dan
simple present tense)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tingkah laku/
tindakan/fungsi orang,binatang,benda,, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
⮚ Mampu meminta dan memberi informasi terkait pekerjaan
D. Materi Kegiatan Belajar
Pertemuan
HABITS

Let’s Study

Activity 1

Listen to your teacher, then you will read the dialog loudly, clearly, and
correctly. Dialog 1
Dialog dialog diatas membahas tentang kebiasaan-kebiasaan seseorang (habits). Dialog 1, 2,
dan 3 adalah kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan oleh Siti, Dayu, dan Edo. Selanjutnya kita
akan mencermati di bawah ini berdasarkan dialog diatas.

always,
usually,
dan
every ...
. Kata-
kata tersebut menunjukkan kebiasaan (Habit) seseorang. Dan yang ini disebut dengan adverb
of frequency. Pada dasarnya, adverb of frequency menerangkan seberapa sering suatu
kegiatan atau peristiwa dilakukan atau terjadi. Pertanyaan yang tepat terkait adverb jenis ini
adalah : how often atau seberapa sering.
Secara structural, adverb of frequency terbagi menjadi dua kategori, yaitu adverb of
quantity dan adverb of numbers. Adverb of frequency lazim digunakan dalam tenses dengan
pola simple present, karena menunjukkan suatu kebiasaan atau habit, sehingga penggunaan
tenses yang tepat adalah dalam waktu present.
1. Adverb Of Quantity
Pada jenis ini menerangkan seberapa sering suatu pekerjaan  dilakukan. Dengan kata lain,
jenis adverb ini menunjukkan seberapa intensitas suatu pekerjaan dilakukan. Dalam
bahasa Indonesia rentang ke seringannya merujuk dari tidak pernah, hampir tidak pernah,
kadang kala, sering, biasanya, dan selalu.

Kata Arti Contoh Kalimat  

Always selalu I promise to always love you
Often sering He often listens to the radio
Frequently sering sekali I frequently come late at school
Usually biasanya She usually gets up around 5 PM
Sometimes kadang kala Sometimes it is hard to understand
hardly ever hampir tidak pernah She hardly ever plays tennis with her parents
Seldom jarang I seldom took a photograph during holiday
Rarely jarang I rarely go to the mosque
Occasionally ada kalanya This magazine occassionally sells a special edition
Never tidak pernah He never wants to make you cry
2. Adverb Of Numbers
Menunjukkan seberapa banyak pekerjaan dilakukan. Atau dengan kata lain menunjukkan
jumlah repetisi suatu pekerjaan yang dihitung ke dalam kuantitas. Kata yang menunjukkan
adverb of numbers adalah once (satu kali), twice (dua kali) dan untuk selanjutnya ditulis
sebagai three times, four times, dan seterusnya untuk menunjukkan pekerjaan yang
dilakukan lebih dari tiga kali, empat kali, dan seterusnya.
Contoh kalimat:
● I tell you once, so you have to listen to it carefully. (saya memberitahu kamu sekali,
maka kamu harus mendengarkannya dengan hati-hati)
 ● If you fail twice for the same mistakes, you should take better attention. (Jika kamu
gagal dua kali untuk kesalahan yang sama, kamu seharusnya memperhatikannya lebih
baik lagi)
● Everyday, I take the meals three times : breakfast, lunch, and dinner. (setiap hari, saya
makan tiga kal: sarapan, makan siang, dan makan malam)
Setelah memahami jenis adverb of frequency, selanjutnya akan dipelajari formula
peletakannya dalam kalimat yang akan dijelaskan sebagai berikut:
1. S + adverb of frequency + verb
Berlaku untuk kalimat menggunakan kata kerja. Sebagai tambahan, jika sebuah
kalimat memiliki satu verb (tanpa auxiliary verb), maka peletakan adverb of frequency
di tengah kalimat setelah subjek dan sebelum kata kerja atau verb.
Contoh :
● I usually go to school by bus. (saya biasanya pergi ke sekolah dengan bis sekolah)
● Eliza never flies. She always goes everywhere by car. (Eliza tidak pernah niak
pesawat terbang. Dia selalu pergi kemanapun dengan mobil)
2. S + BE + adverb of frequency
Berlaku untuk kalimat yang tidak memiliki kata kerja atau verb
Contoh :
● Mukidin is never sad. (Mukidin tidak pernah sedih)
● You are sometimes beautiful. (kamu kadang-kadang cantik)
Penugasan
● Kompetensi Dasar
3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur teks, dan unsure kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan tingkah laku/ tindakan/fungsi
orang,binatang,benda, sesuai dengan konteks penggunaannya. (perhatikan
unsure kebahasaan kalimat dec;arative, interrogative, dan simple present
tense)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tingkah laku/ tindakan/fungsi orang,binatang,benda,, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

● Tujuan Pembelajaran
● Mengidentifikasi macam macam pekerjaan (C1)
Evaluasi
Soal pilihan ganda
Choose the most correct answer by crossing A, B, C or D
Read the text and answer the
My daily activities<=
Everyday I always wake up early in the morning, I always wake up earlier
than the other family members. In the morning I often eat an egg and
drink a glass of milk before I leave for school. After school I often play
marbles with my friends in the yard. At night , I also always study first
before sleeping.
What do I often eat for breakfast?
A. Very strong odor

B. A plate of delicious fried rice

C. An egg

D. A bowl of meatballs and fried chicken

What do I do after school?

A. I have never played marbles.

B. I often play marbles by the river with some

C. I often read magazines and books.

D. I often play marbles with my friends in the yard

Do I always wake up earlier than the other family members?

A. No, They don't

B. Yes, we are.

C. Yes, it is

D. Yes, I do

What do I always do before I sleep at night?

A. I always sing till late at night

B. I always watch tv in the living room with my dad

C. I often joke with my pet animals

D. I always study before I sleep

When do I always eat an egg and drink a glass of milk?

A. In the morning before going to school

B. Whenever I want to eat it

C. When my father was awake

D. When my mom picks me up at school