LEMBAR KEGIATAN SISWA (LK 1)

Materi : Wilayah dan Perwilayahan

Sub Materi : Konsep Wilayah

NAMA : ...................................
KELAS / NO.ABSEN : ………………………..

KOMPETENSI DASAR :
3.4 Menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.
PETUNJUK !
 Kerjakan lembar kegiatan siswa berikut secara berkelompok !
 Alokasi waktu 30’

SOAL!
1. Perhatikan dua gambar di bawah ini, tentukan mana yang termasuk wilayah formal dan wilayah
fungsional. Berikan alasanmu!

Gambar a Gambar b
.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

2. Lengkapi bagan konsep wilayah menurut Prof. H.R Bintarto dibawah ini
 1. a.

b.

Konsep wilayah
menurut Prof H.R 2. a.
Bintarto

b.

3. c.

d.

e.
 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LK 2)
Materi : Wilayah dan Perwilayahan
Sub Materi : Tujuan Perwilayahan

NAMA : ...................................
KELAS / NO.ABSEN : ………………………..

KOMPETENSI DASAR :
3.4 Menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.

PETUNJUK !
 Kerjakan lembar kegiatan siswa berikut secara berkelompok !
 Alokasi waktu 30’

SOAL!
Indonesia adalah negara kepulauan, karena indonesia terdiri dari ribuan pulau. Hal ini merupakan
tantangan sendiri bagi pemerintah untuk melaksanakan pembangunan di Indonesia. Oleh sebab itu
pemerintah memilih 6 koridor/wilayah yang dibagi menjadi 3 kelompok untuk memaksimalkan
percepatan pembangunan, yaitu :
Kelompok I : Koridor jawa dan sumatera ( jawa sebagai pendorong industri dan jasa nasional,
sumatera sebagai sentra produksi dan pengolahan hasil bumi serta lumbung energi nasional)
Kelompok II : Koridor kalimantan dan Sulawesi (kalimantan sebagai pusat produksi dan
pengolahan hasil bumi serta lumbung energi nasional. Sementara sulawesi-Maluku Utarasebagai pusat
produksi dan pengolahan hasil pertanian, perkebunan, serta perikanan nasional)
Kelompok III : Koridor Bali-Nusa Tenggara, dan Papua-Maluku ( Bali-Nusa Tenggara sebagai
pintu gerbang pariwisata nasional dan pendukung pangan Nasional. Papua-Maluku sebagai pengolah
sumber daya alam yang melimpah dan sumber daya manusia.

Berdasarkan penjelasan di atas kemukakan pendapatmu tentang tujuan dan manfaat di susunnya
konsep pewilayahan koridor pembangunan ekonomi di Indonesia sesuai dengan konsep pewilayahan
yang telah kamu pelajari!
1.
.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................
 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LK 3)
Materi : Wilayah dan Perwilayahan
Sub Materi : Perwilayahan Formal dan Fungsional

NAMA : ...................................
KELAS / NO.ABSEN : ………………………..

KOMPETENSI DASAR :
3.4 Menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.

PETUNJUK !
 Kerjakan lembar kegiatan siswa berikut secara berkelompok !
 Alokasi waktu 30’

SOAL!
1. Tuliskan perbedaan 2 metode dalam pembagian pewilayahan berikut ini !

N
Metode
o
Penyamarataan Wilayah (Regional Klasifikasi Wilayah (Regional
Generalization) Classification)
1 ………………………………………………………… …………………………………………………
………… ……………
2 ………………………………………………………… …………………………………………………
………… ……………
3 ………………………………………………………… …………………………………………………
………… ……………
4 ………………………………………………………… …………………………………………………
………… ……………
5 ………………………………………………………… …………………………………………………
………… ……………

2. Kalimantan Barat merupakan salah satu pusat perkebunan kelapa sawit di Indonesia dengan luas lahan
mencapai 4,1 juta hektare. Hampir 70 % perusahaan sawit Investornya berasal dari Malaysia. Para
pekerja perkebunan tidak hanya berasal dari KALBAR tetapi juga propinsi-propinsi lain di Indonesia.
Hasil dari perkebunan kelapa sawit itu sendiri nantinya akan diskspor ke beberapa negara seperti
Malaysia, Singapore, China, India dll.

Tuliskanlah unsur-unsur yang menunjukkan perwilayah formal dan perwilayah fungsional pada
pernyataan di atas!

Unsur-unsur Pewilayahan formal Unsur-unsur pewilayahan fungsional

 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LK 4)
Materi : Wilayah dan Perwilayahan
Sub Materi : Pusat Pertumbuhan Wilayah

NAMA : ...................................
KELAS / NO.ABSEN : ………………………..

KOMPETENSI DASAR :
1.4 Menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.
PETUNJUK !
 Kerjakan lembar kegiatan siswa berikut secara berkelompok !
 Alokasi waktu 30’

SOAL!

1. Diskusikan dengan teman sebangkumu pengertian pusat pertumbuhan wilayah !

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

2. Pilihlah salah satu teori pusat pertumbuhan dari yang telah kamu pelajari, kemudian berikanlah contoh
penerapannya yang pernah kamu jumpai dilingkungan sekitarmu !

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LK 5)
Materi : Wilayah dan Perwilayahan
Sub Materi : Teori Pusat Pertumbuhan

NAMA : ...................................
KELAS / NO.ABSEN : ………………………..

KOMPETENSI DASAR :
2.4 Menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.
PETUNJUK !
 Kerjakan lembar kegiatan siswa berikut secara berkelompok !
 Alokasi waktu 45’

SOAL!
1. Berikut ini adalah Teori pusat pertumbuhan ang dikemukakan oleh beberapa ahli, tuliskanlah tokoh
yang mengemukakan dan apa pokok pikiran dari teori tersebut.

N Teori pusat pertumbuhan Tokoh Pokok Pikiran

o
1 Teori Kutub Pertumbuhan

2 Teori Tempat sentral

2. Surabaya merupakan kota Industri di Jawa Timur. Kondisi ini menjadikan Surabaya sebagi pusat
pertumbuhan di Jawa Timur. Dengan semakin berkembangnya industri-industri di Surabaya mendorong
 lahirnya wilayah-wilayah yang mendukung perindustrian di Surabaya seperti Sidoarjo, Gresik,
Mojokerto, dan Jombang. Padatnya Industri di Surabaya dan semakin tingginya upah kerja, para
pengusaha banyak yang mengembangkan industrinya di daerah-daerah penyangga tersebut. Hal ini
tentu saja menguntungkan daerah penyangga karena otomatis akan menjadi pusat pertumbuhan baru
selain Surabaya. Dalam jangka waktu tertentu daerah-daerah penyangga akan berubah menjadi pusat
pertumbuhan layaknya kota Surabaya.

Dari pernyataan di Atas analisislah :

1. Teori pusat pertumbuhan apa yang terjadi pada pernyataan di atas?

2. Kemukakan alasan yang menguatkan pendapatmu tentang teori pusat pertumbuhan yang
dimaksud.

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

........................................................................................................................................
 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LK 6)
Materi : Wilayah dan Perwilayahan
Sub Materi : Pusat Pertumbuhan di Indonesia

NAMA : ...................................
KELAS / NO.ABSEN : ………………………..

KOMPETENSI DASAR :
3.4 Menyusun konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional.
PETUNJUK !
 Kerjakan lembar kegiatan siswa berikut secara berkelompok !
 Alokasi waktu 30’
SOAL!

1. Amati peta Indonesia dibawah ini, kemudian berilah warna yang berbeda untuk tiap wilayah
pembangunan di Indonesia!

2. Dari peta diatas manakah yang termasuk kota pusat pertumbuhan di tiap wilayah
pembangunan? Berikan alasanmu!

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

3. Faktor-faktor apa sajakah yang menyebabkan suatu daerah dijadikan sebagai pusat
pertumbuhan?

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................