RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS

RANGKAP MODEL 221

mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan

Nama Sekolah : SD Negeri 32 Mendo Barat

Mata Pelajaran/Topik : 1. Matematika / Bilangan

2. IPS /

Lingkungan Kelas/Semester : 2 dan 3/ I

(satu)

I. Standar

Kompetensi

Matematika Kelas 2

● Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

IPS Kelas 3

● Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

II. Kompetensi

Dasar Matematika

Kelas 2

● Membandingkan bilangan sampai dengan 500.

IPS Kelas 3

● Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

III. Indikator

Matematika Kelas
2
 Menentukan bilangan 1 sampai 500  Menentukan bilangan
lebih besar.
 Menentukan bilangan lebih kecil.

IPS Kelas 3

● Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

IV. TUJUAN

PEMBELAJARAN Matematika

Kelas 2

1. Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai 500

2. Siswa dapat menentukan bilangan lebih besar.

3. Siswa dapat menentukan bilangan lebih kecil.

IPS Kelas 3

1. Siswa dapat Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di

lingkungan sekitar

V. Karakter siswa yang diharapkan :

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility

) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation

) Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )
VI. MATERI POKOK

Matematika Kelas 2

 Bilangan 1 – 500

 Mengurutkan bilangan.

IPS Kelas 3

 Kerja sama di lingkungan rumah

VII. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah
2.Tanya jawab
3. Demontrasi

4. Pemberian tugas

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal

 Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara

berdo’a, mengabsen dan menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis.
B. Kegiatan Inti

a. eksplorasi

Kelas 2
 Menjelaskan cara membandingkan bilangan

 Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan

bilangan Kelas 3

 Menjelaskan tentang lingkungan

  Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan
b. elaborasi
Kelas 2
 Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih
besar dan lebih kecil
Kelas 3

 Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam

dan lingkungan buatan
c. konfirmasi

- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
baik kelas 2 maupun kelas 3
C. Kegiatan Akhir

1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan

2. Mengerjakan post tes

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku Sumber

- Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan

2. Alat Peraga

- Gambar lingkungan
 X. Penilaian

Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen

1. Matematika : Tes lisan uraian isian 1. Matematika :

• Menentukan bilangan 1 samapai Tes • Tentukan bilangan 1 samapai
500 Menentukan bilangan lebih tertulis 500

besar. • Tentukan bilangan lebih besar.

• Menentukan bilangan lebih kecil. Tentukan bilangan lebih

• Membandingkan dua buah kecil.
bilangan dengan menggunakan • Bandingkan dua buah bilangan
symbol <, > , dengan menggunakan symbol
=. <, > , =.
2. IPS : 2. IPS :
• menjelaskan lingkungan alam • menjelaskan lingkungan alam
• menjelaskan lingkungan buatan • menjelaskan lingkungan buatan
• memberikan contohnya lingkungan • memberikan contohnya
alam dan buatan lingkungan alam dan buatan
• menjelaskan penyebab banjir
• menjelaskan penyebab banjir

Butir Soal
Matematika kelas
2
Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =.

1 Teko hitam............teko kuning

2 Banyaknya piring.............banyaknya gelas
3 Ayam jago budi.........ayam betina
4 Apel agus...........apel sendiri
5 Pensil dani……….pensil jajang
 Kunci Jawaban

1. >

2. <

3. >

4. <

5. =

IPS kelas 3

Isilah titik-titik dibawah ini.

1. Apakah yang di maksud lingkungan alam?............

2. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam?..............

3. Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?................

4. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan?..............

5. Apakah penyebab Banjir?..............

Kunci Jawaban

1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya

2. gunung , sungai, pantai

3. lingkungan yang dibuat manusia

4. gedung. Jembatan, jalan

5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap air

Kriteria Penilaian

Skor Ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 = Nilai Akhir

1
 Mengetahui Kepala sekolah

Toni, S.Pd. Nip.196802011991031006