Evaluasi Pekan 2

1.
Perasaan saya selama 2 pekan mempraktikkan kegiatan belajar bersama anak di rumah adalah sangat bersyukur karena dapat
membersamai anak dan menuntaskan fitrah bermain dan belajarnya.
2. Respon anak saya pekan kedua ini secara keseluruhan sangat senang. Walaupun terkadang anak tidak begitu mau melakukan kegiatan
namun tetap mau ketika ditawarkan di lain waktu.
3. Kegiatan/aspek apa yang menurut saya berjalan lebih baik dari pekan sebelumnya adalah aspek Diniyyah terutama dalam kegiatan Talqin
lebih terencana. Aspek motorik halus dan kognitif sekarang juga lebih terasah.
4. Kegiatan/aspek yang menurut saya masih kurang sesuai dengan rencana saya adalah aspek Diniyyah yaitu membacakan buku bertema
Tauhid terkadang ditolak anak.
5. Hal yang perlu saya perbaiki untuk pekan selanjutnya adalah mengganti waktu membaca buku disiang hari dan diselipkan ketika makan
siang.
6. Hasil isian form evaluasi
SENIN
ASPEK INDIKATOR KEGIATAN HASIL PENILAIAN EVALUASI
Dinniyah Membacakan Buku Membacakan buku Allah Anak menyimak dan mendengarkan * perlu diulang kegiatan ini setiap hari
Menguasai Segalanya buku yang dibacakan
Talqin Al-Qur’an -Mendengarkan Mama -Anak mau mendengarkan walaupun -** -perlu diulang kegiatan ini setiap hari
membaca Al-Qur’an sambil menulis dan makan di dekat - anak sudah mulai mahir membaca Al-
-Talqin Al-Fatihah ayat 1 mama Fatihah ayat 1 perkata
-Alhamdulillah anak mau mengikuti -**
Talqin Al-Fatihah ayat 1
Adab dan -Berdoa sebelum makan Anak mau membaca doa sebelum makan ** Kegiatan perlu diulang-ulang lagi setiap
Pembiasaan -Berdoa sebelum tidur dan mau berdoa (dibacakan mama) hari agar menjadi kebiasaan.
sebelum tidur
Fisik/ Menjahit pola -Utama : Menjahit pola Tahap awal anak masih menggunakan *** Kertas yang digunakan robek ketika anak
Motorik sederhana dengan segiempat dengan lubang besar jarum untuk meronce untuk menjahit menarik jahitannya sehingga kegiatan ini
(halus) lubang yang besar dan berjarak pola. Kemudian setelah selesai, mama bisa diulang dengan menggunakan kardus
melepas jarumnya dan anak mau agar tidak mudah sobek.
mencoba lagi menjahit tanpa jarum.
Awalnya sedikit kesulitan namun
Alhamdulillah anak bisa. Setelah selesai
menjahit dia bawa lari-lari pola
menjahitnya, katanya lagi main laying-
layang. Mashaa Allah.
Bahasa Mendengar cerita Utama : Mama membacakan Kegiatan ini pertama dilakukan di siang **
dan menunjukkan buku cerita pilihan anak hari dengan buku Cerita Anak Ayam.
pemahaman sendiri kemudian anak Alhamdulillah anak mau bercerita
melalui bahasa menceritakan kembali buku sedikit demi sedikit dengan bantuan
tersebut. pertanyaan mama. Kemudian malam
tubuh,
harinya mama kemudian membacakan
menunjukkan buku Cerita Anak Buaya dan anak mau
gambar, atau bercerita di bagian cerita yang dia
menceritakan sukai/berkesan baginya.
kembali
Sensori Membedakan bau, Utama : Mama menyediakan 2 Alhamdulillah anak bisa membedakan ** Kegiatan ini bisa diulang dengan
bau yang berbeda (wangi bau busuk (terasi) dan wangi (parfum membedakan rasa lain.
rasa, dan suara parfum dan bau tidak sedap dari buku My First Islamic Sensory
terasi) dan anak membedakan Book). Untuk kegiatan variasi anak
bau tersebut. menolak kalau didekatkan dengan bau
Variasi : Mama menutup mata terasi, dia sudah lari duluan. Anak sudah
anak, kemudian anak tahu dari awal akan didekatkan dengan
membedakan bau wangi dan bau karena dari agak kejauhan maunya
tidak sedap. sudah menyengat. Akhirnya kemudian
mama berinisiatif mengajak anak
mencium bau wangi yang lain seperti
sabun dan parfum yang lain.
SELASA
Dinniyah Membacakan Buku Membacakan buku Allah Anak mau mendengarkan mama * Mama bisa mengganti membaca diwaktu
Tuhanku membacakan buku namun tidak mau lain ketika makan siang atau makan pagi.
mengulang karena sudah mengantuk
Talqin Al-Qur’an -Mendengarkan Mama - anak mau mendengarkan mama -** -perlu diulang kegiatan ini setiap hari
membaca Al-Qur’an membaca Al-Qur’an sambil bermain. - anak sudah mulai mahir membaca Al-
-Talqin Al-Fatihah ayat 1 -Alhamdulillah anak mau mengikuti -** Fatihah ayat 1 perkata
Talqin Al-Fatihah ayat 1
sebelum tidur
Kognitif Meronce manik- -Utama : Meronce dengan Alhamdulillah Mashaa Allah kali ini ***
manik berdasarkan sedotan yang dipotong kecil anak lebih betas meronce. Setelah
ukuran, warna, dan berukuran sama berwarna meronce sedotan ungu sampai habis
bentuk ungu sampai habis kemudian anak meronce tambahan
-Variasi : Meronce bentuk dengan sedotan hijau (3 sedotan) karena
segitiga berukuran sama talinya masih muat. Hasil ronce
namun berbeda warna kemudian dijadikan kalung dan dipasang
di boneka. Setelah itu anak kemudian
mau mengulang meronce bentuk bintang
dan hati (mama lupa taruh bentuk
segitiga sehingga diganti dengan bentuk
lain). Setelah selesai meronce anak
kemudian melepaskan hasil ronce
bentuk hati dan bintang kemudian anak
main masak-masakan dengan bentuk
tersebut.
Fisik/ Membuat berbagai Utama : membuat bentuk Anak senang sekali main playdough. *** Kegiatan ini dapat diulang dengan kegiatan
Motorik bentuk dengan playdough dengan cara dipilih Anak mau memilin playdough sehingga variasi yang lebih sulit yaitu membuat
playdough (lurus seperti cacing) membentuk memanjang kemudian anak lingkaran
(halus) Variasi: membuat playdough diminta mencopy cara mama
berbentuk lingkaran membentuk lingkaran. Anak sedikit
kesulitan karena hasil dari memilinnya
tidak begitu panjang. Mama kemudian
membantu anak memilin agar panjang
dan anak kemudian berhasil membentuk
lingkaran dengan playdough. Selain itu
anak juga bereksplor playdough dengan
cara diinjak-injak, kemudian dia gosok-
gosok ke muka, ditekan-tekan ke lantai
dan diremas-remas di tangan. Dia
mengulang lagi memilin playdough dan
hasilnya dia taruh ke mobil. Kemudian
main mobil-mobilan dengan hasil
playdough tersebut.
Moral dan Mengucapkan Utama : Bermain peran Bermain peran menjadi perawat dan ** Kegiatan ini dapat dilanjutkan dengan
nilai agama salam, terima sebagai perawat dan pasien. pasien gagal karena anak lebih memilih memasukkan percakapan minta maaf dan
kasih, meminta Anak sebagai perawat dan main peran jadi dia sendiri atau jadi tolong.
maaf, tolong secara mama sebagai pasien dan ayahnya?. Ceritanya dia mau pergi cari
diselipkan percakapan bensin (pakai sepeda roda tiganya).
sederhana
menggunakan salam dan Mama kemudian memberi dia uang dan
terima kasih. anak mengucapkan terima kasih. Setelah
itu anak ceritanya pamit dan dadah ke
mama lalu mengucapkan salam. Mashaa
Allah. Dan peran ini dia lakukan
berulang-ulang.
RABU
Dinniyah Membacakan Buku Membacakan buku Allah yang Anak tidak mau membaca buku Allah * Tidak apa-apa tidak mau. Dapat ditawarkan
Memberi Rezeki yang Memberi Rezeki tetapi dia mau lagi untuk minggu ketiga dan ditawarkan
dibacakan dengan buku yang lain (Cerita ketika siang hari sebelum anak mengantuk
Anak Buaya). Sehingga diselipkan
dengan bertanya siapa yang
menciptakan buaya? Allah kata anak.
- Talqin Al-Fatihah ayat 1 -Alhamdulillah anak mau mengikuti Fatihah ayat 1 perkata
Talqin Al-Fatihah ayat 1 -**
sebelum tidur
Kognitif Menyebutkan konsep -Utama : Mama menyediakan Alhamdulillah untuk urutan 1-3 bahkan *** Kegiatan ini dapat divariasikan dengan
bilangan yang bola 3 warna yang berbeda 1-4 anak bisa menyebutkan ketika tingkatan lebih sulit (1-5)
menunjukkan urutan (ungu, kuning, dan hijau) ditanya yang mana urutan kesatu, kedua
(contoh saya yang yang ditempel di dinding dan ketiga. Kemudian juga mampu
kedua) kemudian anak diminta menjawab ketika ditanya urutan kedua
menebak urutan warna warnanya apa? Begitu juga ketika
tersebut. ditingkatkan kesulitan dengan urutan 1-
Variasi : urutan bola ditambah 4. Alhamdulillah anak bisa menjawab.
1-4 dengan warna berbeda Mashaa Allah. Setelah itu bola-bolanya
(ungu, kuning, hijau dan dia lempar-lempat.
merah muda) kemudian anak
menebak urutan warna dari
bola tersebut.
Fisik/ Menangkap bola -Utama : Menangkap bola Alhamdulillah sudah mahir menangkap ***
yang mama berikan ke Abi dengan jarak lemparan 2 meter.
Motorik dengan dua tangan
dengan dua tangan dengan Kemudian mama tingkatkan menjadi 3
(kasar) jarak 2 meter meter jarak lemparnya. Alhamdulillah
Variasi: Menangkap bola anak bisa walaupun terkadang masih
dengan dua tangan dengan terlepas dari tangan. Kegiatan ini
jarak 3 meter dilakukan di malam hari karena pada
siang hari anak masih menolak main ini.
Alhamdulillah ketika main ini anak
sangat antusias dan senang. Anak juga
melempar bola ke arah yang dia
inginkan (ke foto mama) sambil ketawa-
ketawa. Mashaa Allah
Seni Melipat kertas secara -Utama : Melipat kertas kecil Mashaa Allah Tabarakallah hari ini anak ***
sederhana menjadi persegi panjang mengulang lagi melipat kertas.
-Variasi : Melipat kertas Alhamdulillah hasilnya jauh lebih rapi
menjadi segitiga dari pertama kali melipat. Practice
makes perfect. Mashaa Allah. Anak juga
mengulang. Hasil lipatannya kemudian
dia jadikan lintasan mobil-mobilan dia
(buat dia lindas pakai mobil-mobilan)
KAMIS
Dinniyah Membacakan Buku Membacakan buku Siapa Anak masih menolak buku pilihan * tidak apa-apa tidak mau. Dapat ditawarkan
Rabbmu? mama namun minta bacakan buku lain lagi untuk minggu ketiga dan ditawarkan
yaitu Cerita Anak Ayam. Sehingga ketika siang hari sebelum anak mengantuk
diselipkan dengan bertanya siapa yang
menciptakan ayam? Allah kata anak.
sebelum tidur
Kognitif Mencoba mencari -Utama : menyusun balok Alhamdulillah anak sangat senang ***
cara untuk dengan pola meninggi sampai bermain. Anak mampu menyusun 10
membangun rumah balok yang disediakan balok kemudian dia robohkan. Setelah
dengan balok-balok sebanyak 10 balok itu dia bangun lagi dan robohkan lagi.
Begitu seterusnya. Setelah itu dia
menyusun balok secara mendatar dan
bermain di luar instruksi
Fisik/ Memasang dan -Utama : Memasang kancing Anak mau memasang dan melepas ** Sepertinya anak sudah tidak berminat lagi
baju (milik Babah) sebanyak 3 kancing dan mau mengulang walaupun mengancing karena kegiatan ini sudah dia
Motorik membuka kancing
buah sebentar.. Setelah selesai dengan lakukan berulang-ulang berminggu-minggu.
(halus) baju yang dilakukan -Variasi : membuka kancing kegiatan utama dan variasi dia Anak mungkin sudah merasa puas dan
baju (milik Babah) sebanyak 3 melanjutkan bermain mobil-mobilan cukup dalam kegiatan mengancing
sendiri
buah
Seni Mencoba berbagai -Utama : Melukis dengan jari Anak sangat senang bermain dengan cat ***
bahan seni dan cara menggunakan cat warna di warna. Dia sendiri bereksplorasi
menggunakannya kertas karton mengeluarkan cat sendiri, kemudia dia
campur-campur. Setelah itu dia
menggambar cap tangan di kertas karton
dan menggambar kipas angin di lantai.
JUMAT
Dinniyah Talqin Al-Qur’an -Mendengarkan Mama - anak mau mendengarkan mama -** -perlu diulang kegiatan ini setiap hari
sebelum tidur
Kognitif Menempel bentuk- -Utama : Menempel bentuk

Mama menyediakan lingkaran warna ***
bentuk di atas kertas kertas (lingkaran) warna merah
biru (3) dan ungu (2) karena tinta printer
dengan pola sesuai dan hijau namun anak eror sehingga warna yang merah dan
warna memulai polanya sendiri
hijau tidak keluar. Anak kemudian
menempel sendiri (tanpa diperintah).
Dia kemudian menempel warna ungu
terlebih dahulu, kemudia ungu lagi.
Setelah itu dia menempel warna biru dan
biru lagi kemudian ungu. Sehingga pola
warnanya adalah ungu-ungu-biru-biru-
ungu. Mashaa Allah. Kemudian anak
mau mengulang dan menempelkan pola
warna biru-ungu-biru-ungu-biru.
Fisik/ Melakukan langkah- -Utama : Anak melakukan Anak senang melakukan sikat gigi *** Kegiatan ini perlu dilanjutkan agar menjadi
Motorik langkah penyikatan langkah-langkah penyikatan sendiri dengan petunjuk dan bantuan kebiasan dan agar anak semakin mandiri
gigi gigi dengan petunjuk dari mama. Dia mau mengulang bahkan
mama inisiatif sendiri menggosok gigi.

Evaluasi Pekan 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Evaluasi Pekan 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

Kognitif Menempel bentuk- -Utama : Menempel bentuk

Anda mungkin juga menyukai