BAB I

PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga
profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya
sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin
berkualitas. Sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang
sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas
dan kompetitif. Oleh karena itu, guru harus mengembangkan profesinya sebagai profesi
yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen.
Pendidikan yang berkualitas hanya dapat tercapai jika guru dan kepala sekolah
profesional dalam melaksanakan tugasnya. Hal tersebut dapat terpenuhi jika mereka
memenuhi kompetensi sebagai guru maupun kepala sekolah dan dapat
mengimplementasikan dalam tugas sehari-hari. Agar dapat mencapai kompetensi yang
dibutuhkan maka perlu pemahaman akan kebijakan dan perkembangan minimal dalam
bidang pendidikan serta keaktifan dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan. Berkaitan
dengan hal tersebut maka perlu dilakukan pendidikan dan pelatihan guru dan kepala
sekolah yang berdasarkan skala prioritas dan kebutuhan saat ini.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang
baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja
melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen
yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan 3)
menemukan dan menciptakan karya-karya innovative.
Hal tersebut merupakan bagian dari penilaian kinerja guru yang harus dilaksanakan dan
langsung melekat pada tugas guru dalam perencanaan kegiatan guru dalam satu tahun,
maka buku pedoman ini disusun berdasarkan kebutuhan penulis sebagai guru mata
pelajaran dan tugas tambahan lain yang diberikan oleh kepala sekolah dalam
pengembangan peserta didik.
1
B. TUJUAN
Tujuan buku pedoman guru ini disusun adalah sebagai berikut;
1. Pedoman bagi penulis dalam pelaksanaan tugas sebagai guru mata pelajaran dan tugas
tambahan pada tahun pelajaran 2017-2018
2. Pedoman bagi penulis dalam pengembangan profesi berkelanjutan
3. Sebagai bukti dalam pengukuran pencapaian kinerja
4. Sebagai bukti fisik dalam kegiatan publikasi ilmiah
C. TARGET CAPAIAN
Adapun target capaian yang ingin penulis capai pada tahun pelajaran 2017-2018 ini
adalah ;
1. Memiliki 1 dokumen pengembangan silabus yang sesuai dengan kebutuhan peserta
didik
2. Memiliki 1 dokumen Analisis SK/KD yang memperhatikan karakteristik peserta didik .
3. Memiliki 1 dokumen Analisis minggu efektif, Program tahunan dan Program Semester
sebelum tahun pelajaran dimulai.
4. Memiliki 1 dokumen analisis penetapan KKM
5. Memiliki 1 kumpulan dokumen RPP yang dijarbarkan dari Silabus
6. Memilkii 1 dokumen kisi-kisi Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Ulangan
Semester Ganjil/kenaikan kelas, serta Ujian Akhir Sekolah
7. Memiliki 1 dokumen analisis/remedial Ulangan Harian
8. Memiliki 1 dokumen Nilai Kognitif, afektif, psikomotor peserta didik
9. Menghasilkan Diktat kelas XII dan X
10. Membuat program kerja wakil kepala sekolah bidang Kesiswaan 1 tahun ke depan
11. Penguatan pendidikan Karakter melalui kegiatan kepramukaan
12. Terwujudnya pembinaan dibidang musik dan drumband

2
 BAB II
RENCANA KERJA

N Kegiatan / sub kegiatan Produk/out put Volume Waktu

o
I Perencanaan Pembelajaran Juli 2017
a. Silabus Pengembangan Silabus 1
b. Analisis SK/KD Pemetaan SK/KD 1
c. Analisis minggu efektif, program Rincian minggu efektif, 1
tahunan, program semester Program tahunan,
Program Semester
d. Analisis penetapan KKM KKM 1

e. Rencana pelaksanaan RPP 29

pembelajaran (RPP)
f. Diktat 1

II Pelaksanaan Pembelajaran Juli 2017 s.d

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. 29 Juni 2018
(RPP)
III Penilaian Pembelajaran
a. Membuat kisi-kisi soal ulangan Kisi kisi soal dan soal 3 Agustus,
harian, ulangan/ujian Oktober,
November
2017
Februari,
April Mei
2018
b. Ulangan tengah semester, 2
September
2017 dan
Maret 2018
c. Ulangan Semester, 1
November

1 2017
d. Ulangan kenaikan kelas, serta
1 Mei 2018
e. Ujian Akhir sekolah
Analisis/remedial Feb. 2018
3
 f. Analisis/ Remedial Ulangan Harian ulangan harian Sesudah UH
g. Memiliki daftar nilai kognitif, Daftar/buku nilai
afektif, dan psikomotor peserta 1 Juli 2017 s.d
didik Juni 2018
IV Pengembangan Diri Juli 2017 s.d
a. Mengikuti MGMP Peningkatan PBM 16 Juni 2018
b. Mengikuti Seminar Peningkatan 1
c. Mengikuti pendidikan dan latihan Profesionalitas guru 1

V Publikasi Ilmiah Juli 2017

a. Membuat Buku Pedoman Guru Buku 1
VI Tugas Tambahan Juli 2017 s.d
a. Wakil kepala sekolah bidang Terlaksana program Juni 2018
kesiswaan kesiswaan
b. Pembina Pramuka Penguatan pendidikan
karakter
c. Pembinaan Ekstra kurikuler Tersalurnya minat dan
Musik, Drumband bakat, prestasi peserta
didik

4
 BAB III
PENUTUP

1. Ringkasan Rencana Kegiatan

Buku panduan guru tahun pelajaran 2017-2018 memuat kegiatan perencanaan
pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi /penilaian pembelajaran, kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan serta rencana kegiatan guru dalam tugas
tambahan dan pembimbingan siswa dalam mengembangkan diri, minat dan bakat
peserta didik. Seluruh kegiatan tersebut dikemas dengan tujuan mengantarkan peserta
didik mencapai kompetensinya.
2. Ringkasan Rencana target pencapaian
Seluruh kegiatan yang penulis rencanakan diharapkan dapat terlaksana dan terpenuhi
baik secara kuantitas maupun secara kualitas, sehingga berdampak kepada kompetensi
peserta didik dan pengembangan profesional penulis yang dibuktikan dengan penilaian
kinerja bernilai baik.

5
LAMPIRAN ;
1. PROGRAM TAHUNAN
2. PROGRAM SEMESTER
3. SILABUS
4. PEMETAAN SK/KD
5. RPP