RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 2 (RENCANA AKSI 2)

Nama Mahasiswa PPG : Carolus I Wayan Widiarta, S.Pd.

Nomer Peserta PPG : 201900929389
Rombel : 001
Kelompok :1

PRODI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

GURU BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2022
 YAYASAN INSAN MANDIRI DENPASAR
SMP Santo Yoseph Denpasar
Tahun Pelajaran 2022/2023

1. MODUL AJAR

Identitas Sekolah : SMP Santo Yoseph Denpasar

Mapel : Bahasa Inggris
Kelas /Semester : VII/ 1
Materi : Telling Time
Elemen : Menyimak - berbicara
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Kompetensi Awal : Menulis dan mengomunikasikan kalimat sederhana

B. Profil Pelajar Pancasila
C. Sarana dan Prasarana
D. Model Pembelajaran yang Digunakan
E. Strategi Pembelajaran
: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, bernalar
kritis, gotong royong
: Laptop, LCD Projector, dan koneksi wifi
: Problem Based Learning
: Realia

II. Komponen Inti

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman,
minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam
konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta
didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai
macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka
terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan
preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat
dan kata kerja sederhana.

B. Tujuan Pembelajaran :
• Peserta didik mampu menelaah penyampaian waktu dengan baik dan benar melalui video
yang disajikan dalam bentuk multimoda dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah
(telling time)
• Melalui penggunaan media realia, peserta didik mampu menyusun penyampaian waktu
dengan baik dan benar yang disajikan dalam bentuk multimoda dalam konteks kehidupan di
sekolah dan di rumah
C. Alur Tujuan Pembelajaran
• Membandingkan penyampaian waktu dengan cara American dan British
 • Memahami penyampaian waktu dengan baik dan benar
• Menyusun penyampaian waktu dengan baik dan benar
• Mengkomunikasikan penyampaian waktu dengan baik dan benar
D. Pemahaman Bermakna :
Peserta didik mampu memahami cara penyampaian waktu dengan baik dan benar
E. Pertanyaan Pemantik :
What time is it?
F. Persiapan Pembelajaran
Mempersiapkan LKPD
G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahuluan (10 menit) 1. Pendidik membuka pembelajaran
dengan salam dan berdoa
2. Pendidik mengecek kehadiran peserta
didik
3. Peserta didik menonton video lagu dan
bernyanyi bersama-sama terkait dengan
materi yang dipelajari pada pertemuan
ini
4. Pendidik menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai pada
pertemuan ini
Kegiatan Inti (60 menit) Fase 1 Penyampaian Masalah
1. Peserta didik menyimak video yang
ditayangkan oleh guru terkait dengan
materi hari ini
2. Peserta didik menerima LKPD 1
mencatat “time” yang disampaikan
dalam video
3. Pendidik menyampaikan masalah
situasi yang disediakan yaitu si A yang
tidak bisa menyampaikan waktu dari
jam analog
Fase 2 Mengorganisasikan siswa untuk
belajar
4. Peserta didik dijelaskan cara
penyampaian waktu, dengan cara
American
5. Peserta didik dijelaskan cara
penyampaian waktu, dengan cara
British menggunakan media jam riil
(Realia)
Fase 3 Membimbing penyelidikann kelompok

Penutup (10 menit)
Pertemuan ke-2
KEGIATAN
Pendahuluan (10 menit)
Kegiatan Inti (60 menit) Fase 4 Mengembangkan dan Menyajikan
hasil karya
Fase 5 Evaluasi pemecahan masalah
Penutup (10 menit)
6. Peserta didik mendapat arahan dari
pendidik untuk melakukan investigasi
sesuai petunjuk pada lembar kerja
7. Peserta didik bekerja dengan teman
sebangku dalam mengerjakan LKPD
2
1. Pendidik bersama dengan peserta
didik menyimpulkan kegiatan hari ini
2. Pendidik menginformasikan materi
pada pembelajaran berikutnya
DESKRIPSI KEGIATAN
1. Pendidik membuka pembelajaran
dengan salam dan berdoa
2. Pendidik mengecek kehadiran peserta
didik
3. Pendidik menanyakan
kegiatan/aktivitas yang dilakukan pada
pertemuan sebelumnya
1. Salah satu Peserta didik mengambil
kartu flashcard “time” yang
disediakan oleh pendidik dan dapat
menyampaikan waktu yang
ditunjukkan pada kartu yang diambil,
dan dikoreksi oleh peserta didik
lainnya
2. Pendidik menempelkan beberapa
kartu flashcard pada papan tulis, dan
menyebutkan waktu tertentu, peserta
didik mencari kartu yang sesuai
dengan penyampaian waktu yang
diucapkan oleh pendidik sembari
berkata”Bingo”
3. Pendidik bersama dengan peserta
didik menyimpulkan kegiatan
pembelajaran hari ini
4. Pendidik menanyakan peserta didik
apakah ada materi yang belum
dipahami
5. Pendidik menginformasikan materi
pada pembelajaran berikutnya
B. Assesment
1. Assessment formatif:
a. Penilaian dari menyimak dan menulis
2. Assessment sumatif
a. Tes terulis, pilihan ganda dan isian
A. Pengayaan dan Remedial
• Pengayaan bagi peserta didik yang sudah mampu menguasai materi, dengan memberikan
latihan – latihan soal
• Remedial bagi peserta didik yang belum sepenuhnya mampu menguasai materi dan
memerlukan bimbingan lebih lanjut, dengan menyimak video yang diberikan dan merangkum
semua waktu yang disampaikan pada video tersebut
B. Refleksi Peserta Didik dan Guru
Pendidik menyediakan beberapa pertanyaan sebagai bahan refleksi peserta didik dan guru, seperti
Peserta didik : apa yang sudah peserta didik pelajari dalam pembelajaran ini?
Guru: sebutkan 3 hal yg sudah guru lakukan dengan baik, dan yang perlu diperbaiki
III. Lampiran
2. Bahan Ajar
1. Buku Bright an English, Penerbit Erlangga, Nur Zaida, 2022
2. Bahan dari internet:

Asking for the Time

The common question forms we use to ask for the time right now are:

• What time is it?

• What is the time?

A more polite way to ask for the time, especially from a stranger is:

• Could you tell me the time please?

The common question forms we use to ask at what time a specific event will happen are:
What time...?
When...?

• What time does the flight to New York leave?

• When does the bus arrive from London?
• When does the concert begin?

Giving the Time

We use It is or It's to respond to the questions that ask for the time right now.

• It is half past five (5:30).

• It's ten to twelve (11:50)

We use the structure AT + time when giving the time of a specific event.

• The bus arrives at midday (12:00).

• The flight leaves at a quarter to two (1:45).
• The concert begins at ten o'clock. (10:00)

We can also use subject pronouns in these responses.

• It arrives at midday (12:00).

• It leaves at a quarter to two (1:45).
• It begins at ten o'clock. (10:00)

AM vs. PM
We don't normally use the 24-hour clock in English.
We use a.m. (am) for the morning and p.m. (pm) for the afternoon and night.
3am = Three o'clock in the morning.
3pm = Three o'clock in the afternoon.
C. Daftar Pustaka
• https://www.vocabulary.cl/Basic/Telling_Time.htm
• Buku Bright an English, Penerbit Erlangga, Nur Zaida, 2022
3. Media Pembelajaran
a. Lagu

https://www.youtube.com/watch?v=BImDM3xetYc

b. Video pembelajaran:

https://www.youtube.com/watch?v=cs81UdOc9TU

c. Realia berupa Jam dinding

 d. Flashcards

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Wenda Imeldina Rumengan,S JMJ,S.Pd Carolus I Wayan Widiarta, S.Pd.

4. Lembar Kerja Peserta didik
 5. Kisi -kisi, Instrumen dan Rubrik Penilaian
a. Kisi – kisi Soal Pengetahuan
• Kisi – kisi LKPD
Topik/Materi Indikator Teknik Bentuk Nomor soal Level Soal
Penilaian Instrumen
Telling Time Mendeteksi Tes tertulis Soal isian LK1 C4
waktu yang berupa tabel
disampaikan
dalam video
Telling Time Menyusun Tes tertulis Soal isian LK2 C6
kalimat
menyatakan
waktu

• Kisi – Kisi Instrumen Penilaian

Topik/Materi Indikator Teknik Bentuk Nomor soal Level Soal
Penilaian Instrumen
Telling Time Mendeteksi Tes tertulis Pilihan ganda 1 C4
ungkapan yang
digunakan
dalam
menanyakan
waktu
Telling time Memilih Tes tertulis Pilihan ganda 3 C4
gambar yang
sesuai dengan
penyampaian
waktu dengan
tepat
Telling time Mendeteksi Tes tertulis Pilihan ganda 2,4,5,6,7,8,9,10 C$
pernyataan
yang tepat
Telling Time Menyusun Tes tertulis Isian 1,2,3,4,5 C6
kalimat
menyatakan
waktu
b. Instrumen Penilaian
A. Choose the correct answer
1. Nabila : . . .?
Aditya : it is a half past twelve.
a. What month is this month?
b. What time is it?
c. Is the month June
d. What day is today?
2. Look at the picture! What time is it?

a. It is a quarter past one

b. It is a quarter past three
c. It is a quarter past twelve
d. It is a quarter to twelve
3. Shinta : what time is it now?
Ratih : it is a quarter past four, show the picture!
a. Pict.A

b. Pict B

c. Pict C

d. Pict D

4. Tata : what time . . . the film start?

Caca : (6.15) it’s at . . . .
a. Is, a quarter past six
b. Is, and six past fifteen
c. Was, a quarter fifteen
d. Was, fifteen past six
5. How do you say 02.03am?
 a. It is three minutes past two in the morning
b. It is thirty minutes past two in the morning
c. It is two minutes past three in the evening
d. It is two minutes past three in the afternoon
Read the text !
Edo’s Monday Activities
Today is Monday. Edo gets up at four o’clock in the morning the he takes a bath. At six
o’clock he has breakfast after that he goes to school. Edo goes home at half past twelve.
He has lunch at one o’clock in the afternoon. He goes to the mosque at three o’clock in
the afternoon . He does ashar praying then he reads Al Quran until Magrib. He has
dinner at seven o’clock in the evening. He studies at half past seven at night. He prepares
the book for tomorrow at nine o’clock at night. He prays before sleep at half past nine.

6. What time does Edo study?

1. 07.30 a.m
2. 07.30 p.m
3. 08.30 a.m
4. 08.30 p.m
7. Alya : what time is it?
Budi : it is . . . (2.15)
Alya : oh, I have to go now, I have a piano class at 3
a. a quarter past two
b. a quarter past three
c. a half past two
d. a half past fifteen
8. I never come late at school. I usually get to my school at . . . before the school gate closes at 7am
a. 6.30pm
b. 6.45am
c. 7.02am
d. 7.00pm
Indra : What time do you get up every day
Nanda : At 4 o’clock.
Indra : what do you usually do after that ?
Nanda : After getting up, I usually prepare for praying Subuh.

9. From the conversation we know that . . .

a. Nanda gets up at 4 pm
b. Nanda is a lazy person
c. Nanda is a diligent person
d. Nanda always gets up late in the morning
10. How do you say 10.16 (American style)
a. Ten-sixteen
b. Ten past sixteen
c. Ten to sixteen
d. Sixteen to ten
 B. Write the time below correctly
1. 6.48 (British style)
2. 7.55 (British style)
3. 11.30 (British style)
4. 9.15 (American style)
5. 8.30 (American style)

Kunci Jawaban
A. Part A
1. B
2. C
3. B
4. A
5. A
6. B
7. A
8. B
9. C
10. A
B. Part B
1. Twelve minutes to seven
2. Five minutes to eight
3. A half past eleven
4. Nine-fifteen
5. Eight-thirty

c. Rubrik Penilaian
a. Pengetahuan
Part A
• Tiap nomor soal bernilai 1
• Skor maksimal adalah 10

!"#$ &'$#(')*+
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = !"#$ ,*"-.,/, x 100

Part B
• Tiap nomor soal bernilai 2
• Skor maksimal adalah 10

!"#$ &'$#(')*+
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = !"#$ ,*"-.,/,x100
 Nilai part A + Nilai part B
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 =
2

b. Ketrampilan Berbicara
Skor
Topik/Materi Aspek Sangat baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
4 3 2 1
Daily activities- Pengucapan
Simple Present
Tense
Daily activities- Tata bahasa
simple present
tense
Daily activities- Pemahaman
simple present
tense
Daily activities- Kelancara
simple present
tense

0/,(*) -"#$
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 1
x 100

c. Observasi penilaian sikap

Penilaian Sikap
No Nama Siswa Beriman dan Jujur Gotong Disiplin
bertakwa kepada royong -
Tuhan YME Kerjasama
1
2
3
4
Kolom aspek sikap diisi angka yang sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

Kunci Jawaban LKPD

LKPD 1:
No Time Activities Time
2 Get up 7:00
3 Have breakfast 8:00
4 Having Lunch 12:00
5 Watch movie 1:00 pm
Kunci jawaban LKPD 2
1. Twenty past seven
2. Half past eight
3. A quarter past one
4. A quarter to eleven
5. A quarter past eleven

1. Four-oh five
2. One-ten
3. Eleven-fifty
4. Eleven-twenty five
5. Seven-fifty five

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Wenda Imeldina Rumengan,S JMJ,S.Pd Carolus I Wayan Widiarta, S.Pd.