INSPIRASI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

YANG MENGUATKAN LITERASI

(Teks Informasi)

Kompetensi Dasar

SMP Kelas VIII

Pengetahuan Keterampilan

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur 4.1 Menyimpulkan isi berita

teks berita (membanggakan dan (membanggakan dan memotivasi)
memotivasi) yang didengar dan yang dibaca dan didengar
dibaca

Tujuan Pembelajaran

Melalui penerapan strategi literasi, peserta didik dapat mengidentifikasi makna kosa
kata dalam teks bacaan, memahami gagasan dalam teks bacaan, menemukan fakta
dan opini dalam teks bacaan, membuat kesimpulan dan refleksi dari teks bacaan, serta
menanggapi teks bacaan yang sesuai dengan tingkat perkembangannya.

TEKS

Jangan Bablas Longgarkan Pembatasan, Angka Kematian Covid-19 Masih Belum

Terkendali

JAKARTA, KOMPAS.com - Pemerintah mulai melonggarkan mobilitas masyarakat di

tengah pandemi Covid-19, menyusul turunnya laju kasus. Salah satu pelonggaran
mobilitas yang dilakukan pemerintah adalah menghapus wajib menunjukkan hasil
negatif antigen dan Polymerase Chain Reaction (PCR) bagi pelaku perjalanan dalam
negeri yang sudah divaksinasi dosis kedua dan dosis ketiga (booster). Selain itu, masa
karantina bagi pelaku perjalanan luar negeri (PPLN) dipangkas menjadi satu hari,
apabila sudah mendapatkan vaksinasi dosis lengkap. Selanjutnya, seluruh kegiatan
olahraga dapat menerima penonton secara fisik dengan kapasitas disesuaikan dengan
status PPKM, status vaksinasi booster dan menggunakan aplikasi PeduliLindungi.

Para pakar dan ahli kesehatan merespons pelonggaran aktivitas yang diterapkan
pemerintah tersebut. Epidemiolog Indonesia dari Griffith University Australia Dicky
Budiman menyayangkan kebijakan penghapusan tes antigen dan PCR sebagai syarat
perjalanan domestik. Sebab, hingga saat ini, testing Covid-19 masih menjadi hal yang
penting dilakukan untuk melihat situasi pandemi saat ini. “Tes ibarat mata kita terhadap
virus. Tanpa tes yang memadai kita tidak dapat melihat di mana virus atau ke mana
arahnya,” tutur Dicky pada Kompas.com, Senin (7/3/2022).

Dicky mengatakan, meski testing bisa saja dihilangkan sebagai syarat perjalanan.
Namun, polanya bisa diubah dengan bersifat target oriented atau surveilans pada satu
wilayah tertentu. Sehingga kesehatan seseorang terdeteksi dari testing pemerintah pada
lokasi tempat tinggalnya. Namun, ia meminta pemerintah tidak terburu-buru
menerapkan kebijakan baru ini. Sebab, vaksinasi tetap tidak bisa menggantikan testing
karena keberadaan virus corona masih menyebar secara luas.

“Dunia sudah memiliki vaksin (Covid-19), tapi itu tidak berarti kita berhenti dalam upaya
untuk melihat di mana virus itu berada sehingga kita dapat beradaptasi dengan cepat
jika dan ketika varian atau gelombang baru merebak,” jelasnya.

Sumber: https://nasional.kompas.com/read/2022/03/09/06494941/jangan-bablas-
longgarkan-pembatasan-angka-kematian-covid-19-masih-belum.
Penulis: Haryanti Puspa Sari
Editor: Bagus Santosa

STRATEGI LITERASI

PRABACA

Memprediksi Isi Bacaan

Menggunakan pengatur grafis untuk memprediksi bacaan

Informasi Prediksi

A. Dengan melihat gambar

tersebut, apa kemungkinan topik
bacaan yang sesuai?

B. Setelah memprediksi topik,

kemungkinan judul apa yang
sesuai dengan teks?
Mencari kata kunci dalam teks

Carilah kata kunci yang menurut Anda relevan/penting dalam teks, kemudian tuliskan
prediksi Anda tentang maknanya.

Kata Prediksi Makna

1. Bablas 1. Kelewatan/menganggap sepele (Informal)

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

MEMBACA

Menggunakan Sticky Notes untuk mengidentifikasi informasi dalam teks

Bacalah teks informasi di atas secara mandiri, saat membaca perhatikan bagian
berita berikut ini:

A. Orientasi Berita (Bagian pembuka teks yang diberitakan)

B. Peristiwa Inti (Fakta/peristiwa terkait berita)
C. Sumber Berita (Pendukung fakta/peristiwa dalam berita)

Tempelkan Sticky Notes pada teks untuk tiga poin di atas.

Menggunakan Skimming/Scanning untuk memahami teks

Saat membaca, jawablah pertanyaan di bawah dan tentukan strategi apa yang Anda
gunakan dalam membaca untuk bisa menemukan informasi tersurat maupun tersirat
dalam bacaan.

No Pertanyaan Skimming Scanning Jawaban

1 Apakah gagasan dalam Pelonggaran aturan

teks tersebut? perjalanan selama pandemi
X
dinilai kurang tepat oleh ahli

2 Apa saja syarat untuk

kegiatan olahraga agar
dapat menerima
penonton secara fisik?

3 Mengapa Dicky
Budiman tidak setuju
dengan pelonggaran
PPKM?

4 Apa alternatif yang

ditawarkan Dicky
sebagai pengganti
kebijakan testing
COVID-19 dalam
perjalanan?

5 Apakah sinonim kata

“Mobilitas” pada
paragraf 1?

7 Apa yang dimaksud

dengan “domestik”
dalam paragraph 2?

Memodelkan berpikir nyaring

Menggunakan pertanyaan-pertanyaan pada Tabel Skimming/Scanning di atas,

jelaskan secara verbal proses berpikir Anda sebagai seorang guru dalam menjawab
pertanyaan-pertanyaan tersebut. Perhatikan contoh ilustrasi di bawah ini.
Menggunakan ADIKSIMBA

Tontonlah video tentang pelonggaran aturan perjalanan selama pandemi berikut ini:

https://youtu.be/jiNlFIz0FGY

Bacalah teks di atas dan isilah pengatur grafis di bawah ini berdasarkan isi teks tersebut.

Siapa? Topik: Kapan?

Peraturan bebas tes Covid-

19 belum berlaku untuk
perjalanan dalam negeri

Apa? Dimana?
 Jakarta

Mengapa? Bagaimana?

Menggunakan SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review)

TEKS

Isilah pengatur grafis di bawah ini sesuai dengan teks di atas.

 SQ3R (Survey – Question – Read – Recite – Review)

SURVEY (Prabaca) READ

Jawablah pertanyaan berikut Baca teks secara keseluruhan. Temukan
Apa topik bacaan di atas? Jawaban pertanyaan saat membaca.
……………………………………………… Ulangi membaca jika ada bagian yang
… Belum jelas.
………………………………………………
..

Kata kunci apa yang dapat ditemukan? RECITE

Sektoresensial & kritikal Tulislah jawaban dari pertanyaan Anda
……………………………………………… dengan menggunakan kalimat Anda
.. sendiri.
…………………………………………………………..
Bagaimana teks tersebut disusun?
…………………………………………………………..
………………………………………………
… …………………………………………………………..
……………………………………………… …………………………………………………………..
.. …………………………………………………………..
……………………………………………… …………………………………………………………..
QUESTION
… (Prabaca)
…………………………………………………………..
Tulis tiga pertanyaan terkait isi teks.
……………………………………………… …………………………………………………………..
.. …………………………………………………………..
……………………………………………… …………………………………………………………..
… …………………………………………………………..
……………………………………………… …………………………………………………………..
..

………………………………………………
.. REVIEW
……………………………………………… Bagaimana kondisi/peristiwa serupa yang
.. terjadi di tempat tinggalmu?
……………………………………………… ……………………………………………………………..
.. …………………………………………………………….
………………………………………………
.
………………………………………………
…
………………………………………………
..
SETELAH MEMBACA

Menggunakan Literacy Playshop untuk mengontruksi pengetahuan

Dalam kelompok yang berisi empat orang, buatlah satu karya terkait dengan teks yang telah
dibaca. Karya dapat berupa poster, film pendek, reportase, konten media sosial, atay artikel
berita/majalah/bulletin.
 Kriteria
PENILAIAN
Learning Progression Level 4 (Kelas 7 & 8)
Mengakses & Mencari
Informasi
Menemukan informasi
tersurat (siapa, kapan, di
mana, mengapa,
bagaimana) pada teks
informasi yang terus
meningkat sesuai
jenjangnya.
Contoh Pertanyaan:
1. Mengapa kemandirian
industri teknologi
alutsista perlu
ditingkatkan?
2. Kata “Alutsista” pada
paragraf 1 memiliki
makna?
TEKS
Contoh Karya
● Poster
● Film Pendek/Reportase
● Konten Media Sosial
● Artikel Berita/Buletin/Majalah
● Iklan
● Bermain peran/dramatisasi
Memahami Mengevaluasi & Merefleksi
Menjelaskan ide pokok dan Menilai kualitas teks
informasi
beberapa ide pendukung
pada berdasarkan pengalaman
pribadinya dalam membaca
teks informasi yang terus
teks yang terus meningkat
meningkat sesuai sesuai jenjangnya (misalnya
jenjangnya.
mengidentifikasi
asumsi/opini dari fakta).
Contoh Pertanyaan: Contoh Pertanyaan:
1. Artikel ini menceritakan 1. Bagaimana pendapatmu
tentang apa? tentang pengadaan
alutsista KRI Teluk Palu-
2. Ide pokok dari paragraf
532? Apakah penting
2 adalah?
bagi pertahanan negara?
Jelaskan.
2. Setujukah anda dengan
pendapat Dicky Budiman
tentang alternatif
pengganti tes Covid-19?
 KSAL Resmikan KRI Teluk Palu-523 di Lampung (Cek kesesuaian teks – bersifat aus dan
tendensius iklan bagi seseorang)

JAKARTA, KOMPAS.com - Kepala Staf Angkatan Laut (KSAL) Laksamana Yudo Margono
meresmikan alat utama sistem persenjataan (alutsista) baru, yakni Kapal Perang Republik
Indonesia (KRI) Teluk Palu-523 jenis angkut tank (AT) 6 di Galangan kapal PT Daya Radar
Utama (DRU) Lampung, Rabu (8/3/2022). Nantinya, KRI Teluk Palu-523 bergabung di bawah
jajaran Komando Lintas Laut Militer (Kolinlamil). “Saya yakin kehadiran KRI Teluk Palu-523
dalam jajaran alutsista TNI AL akan meningkatkan daya gempur, kepercayaan diri, dan
performa dalam pelaksanaan tugas-tugas TNI AL ke depan,” kata Yudo dalam keterangan
tertulis, Rabu (9/3/2022).

Yudo mengatakan, pembangunan kekuatan dengan langkah modernisasi alutsista dan

teknologinya menjadi salah satu program prioritas TNI AL. Menurutnya, optimalisasi
kemandirian industri pertahanan dalam negeri merupakan upaya menghindari
ketergantungan terhadap negara lain. Langkah ini juga sejajalan dengan kebijakan
pemerintah untuk memenuhi kebutuhan alutsista dalam rangka menjaga pertahanan,
keamanan serta eksistensi negara dalam menghadapi dinamika geopolitik yang sangat
dinamis. Di samping itu, Yudo menilai, teknologi alutsista bukan hal yang mudah untuk
dikuasai. Sebab teknologi alutsista sebagai bagian dari teknologi militer selalu menjadi
penjuru terdepan dari kemajuan teknologi di dunia.

“Sehingga diperlukan komitmen, tekad dan usaha yang tidak pernah berhenti dari semua
pihak, termasuk pelaku industri yang harus terus meningkatkan kemampuan agar
memenuhi tuntutan kebutuhan,” tegas dia. Adapun Kapal KRI Teluk Palu-523 memiliki daya
tampung 360 prajurit, 115 personel anak buah kapal (ABK), dan 6 kru Helly. Selain itu, kapal
ini memiliki panjang 120 meter, lebar 18 meter, draft 3 meter (full load) dengan bobot
4.508 ton. Kapal tersebut juga memiliki kecepatan maksimum 16 knot, kecepatan jelajah
14,8 knot dan kecepatan ekonomis 13,6 knot, serta dilengkapi persenjataan 2 x Mer 40 mm
dan 2 x Mer 12,7 mm sebagai pertahanannya.

Sumber: https://nasional.kompas.com/read/2022/03/09/19112861/ksal-resmikan-kri-
teluk-palu-523-di-lampung.
Penulis : Achmad Nasrudin Yahya
Editor : Krisiandi

Pertanyaan 1

Jenjang Level 4 (Kelas 7 & 8)

Konten Teks Informasi

Konteks Sosial Budaya

Kompetensi Mengakses & mencari informasi

Subkompetensi Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di

mana, mengapa, bagaimana) pada teks informasi.
 Rincian kompetensi Menemukan informasi tersurat tentang “mengapa”
dalam teks.

Bentuk soal Benar Salah

1. Berdasarkan teks, pernyataan di bawah ini adalah alasan mengapa industri teknologi
alutsista perlu ditingkatkan.

Kemandirian industri pertahanan dalam negeri merupakan upaya menghindari

ketergantungan terhadap negara lain.

BENAR SALAH
Penskoran

Kode 1: Benar

Kode 0: Jawaban lainnya

Pertanyaan 2

Jenjang Level 4 (Kelas 7 & 8)

Konten Teks Informasi

Konteks Sosial Budaya

Kompetensi Memahami

Subkompetensi Memahami teks secara literal

Rincian kompetensi Menjelaskan ide pokok danbeberapa ide pendukung

padateks informasi.

Bentuk soal Pilihan ganda

2. Artikel ini menceritakan tentang apa?

A. Jenis-jenis kapal perang Indonesia
B. Pentingnya KRI bagi pertahanan negara
C. Peresmian KRI Teluk Palu-523 dalam alutsista TNI AL
D. Perbedaan KRI Teluk Palu-523 dengan KRI lainnya

Penskoran

Kode 1: C. Peresmian KRI Teluk Palu-523 dalam alutsista TNI AL

Kode 0: jawaban lainnya

Pertanyaan 3

Jenjang Level 4 (Kelas 7 & 8)

Konten Teks Informasi

Konteks Sosial Budaya

Kompetensi Mengakses & mencari informasi

Subkompetensi Mencari dan memilih informasi yang relevan

Rincian kompetensi Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk

menemukan sumber informasi yang relevan pada
teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya.

Bentuk soal Menjodohkan

3. Cocokan kata di kolom kiri dengan maknanya di kolom sebelah kanan

KATA MAKNA

Alutsista Menjadikan paling baik

Modernisasi Keberadaan

Optimalisasi Sesuai perkembangan zaman

Dinamis Peralatan utama sistem keamanan negara

Eksistensi Berubah-ubah

Peralatan rumah tangga

Pertanyaan 4

Jenjang Level 4 (Kelas 7 & 8)

Konten Teks Informasi

Konteks Sosial Budaya

 Kompetensi Memahami

Subkompetensi Memahami teks secara literal

Rincian kompetensi Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung

pada teks informasi yang terus meningkat sesuai
jenjangnya.

Bentuk soal Pilihan ganda kompleks

4. Ide pokok dari paragraf 2 adalah (centang semua yang menurut Anda benar)
 Kelebihan KRI Teluk Palu-523
 Pentingnya modernisasi alutsista
 Peresmian alutsista KRI Teluk Palu-523 di Lampung
 Kemandirian industri alutsista perlu ditingkatkan

Pertanyaan 5

Jenjang Level 4 (Kelas 7 & 8)

Konten Teks Informasi

Konteks Sosial Budaya

Kompetensi Mengevaluasi & Merefleksi

Subkompetensi Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks

informasi tunggal maupun jamak.

Rincian kompetensi Menilai kualitas teks informasi berdasarkan

pengalaman pribadinya dalam membaca teks yang
terus meningkat sesuai jenjangnya (misalnya

mengidentifikasi asumsi/opini dari fakta).

Bentuk soal Uraian

5. Uraikan bagaimana pendapatmu tentang pengadaan alutsista KRI Teluk Palu-532?

Apakah penting bagi pertahanan negara?

…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….