LK. 1.1.

Identifikasi Masala
NO. UKG : 201900717202
Nama : Zuhratul Aini, S.Pd

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedagogik
literasi, dan 1. Dalam mengajar guru
numerasi. 1. Peserta didik masih memiliki masih menggunakan
semangat belajar yang rendah. metode klasik ( monoton ).
2. Guru tidak meningkatkan
kemampuannya dalam hal
pemanfaatan metode
metote pembelajaran
3. Kurangnya pelatihan –
pelatihan terkait dengan
pedagogik yang di adakan
secara internal oleh satuan
Pendidikan.

Literasi
1. Buku bacaan yang
Minat baca siswa kurang tersedia tidak sesuai
dengan buku bacaan
peserta didik zaman
sekarang ( milenial )
sehingga peserta didik
cenderung malas
membaca. Dalam hal
ini buku bacaan yang
tersedia buku bacaan
berat, yang
bahasanya
kurang/sulit
dimenegrti.
2. Minimnya buku
bacaan litrasi
Numerasi

Minimnya pemahaman 1. Peserta didik tidak

siswa dalam hal hitungan banyak bertanya saat
keuangan menjelaskan materi
tentang hitungan
keuangan
2. Peserta didik tidak
banyak berlatih baik
secara mandiri
maupun dengan
teman sejawat dalam
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
hal perhitungan
keuangan.
2 kesulitan belajar
siswa termasuk 1. Sebagian besar anak 1. Kehadiran anak
siswa sulit mencapai minim disebabkan
berkebutuhan ketuntasan belajar pada banyak alasan salah
khusus dan pelajaran tertentu atau satunya siswa tidur
masalah semua pelajaran terlalau larut malam
pembelajaran karena bekerja.
(berdiferensiasi) 2. Siswa memiliki
di kelas masalah psikologi di
berdasarkan keluarga.
pengalaman 3. Tugas – tugas rumah
mahasiswa saat yang diberikan sering
menjadi guru. tidak di kumpulkan.
4. Saat diberikan latihan
atau ulangan harian
siswa sering
menjawab dengan
jawaban asal asal
yang penting jadi.
5. Ada siswa yang panca
pendengarannya
terganggu sehingga
disaat proses
pembelajaran harus
melihat mulut guru
baru memahami
materi yang di
sampaikan

3 membangun 1. Komunikasi guru dengan 1. Orang tua terlalu

relasi/hubungan orang tua siswa tidak sibuk dengan
dengan siswa dan terjalin baik. pekerjaan sehingga
orang tua siswa. tidak memperhatikan
perkembangan
pengetahuan anak.
2. Orang tua
menyerahkan
sepenuhnya
pendidikan
tanggungjawab
sekolah.
3. Terbatasnya
pendidikan orang tua
sehingga menyulitkan
guru berkomunikasi
dengan orang tua.
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
2. Hubungan antara guru 1. Penampilan guru
dengan siswa kurang yang terlihat seperti
baik anak muda sehingga
siswa kurang terlalu
segan pada guru
mengakibatkn siswa
meremehkan guru.
2. Guru yang tidak
memahami keadaan
psikologi siswa,
sehingga di saat
siswa melakukan
pelanggaran guru
terkadang menegur
siswa dengan cara
yang kurang tepat.
3. Siswa dari latar
belakang kehidupan
yang keras sehingga
kurang memahami
bagaimana bersikap
dengan guru atau
orang yang lebih tua.

4 pemahaman/ 1. Peserta didik kurang 1. Kurangnya motivasi

pemanfaatan aktif pada karakteristik belajar yang diberikan
model-model materi yang rumit guru.
pembelajaran
inovatif
berdasarkan 2. Guru terbiasa 1. Guru terbiasa
karakteristik menggunakan model menjadi pusat
materi dan siswa. pemeblajaran yang perhatian siswa
konvensional 2. Guru belum
memahami dari setiap
karekteristik dari
model model
pembelajaran inovatif
5 Materi terkait 1. Kemampuan dasar 1. Dasar – dasar
Literasi peserta didik dalam pengetahuan
numerasi, perhitungan dan numerasai masih
Advanced penyebutan angka angka kurang.
material, besar masih terbatas.
miskonsepsi, 2. Peserta didik tidak bisa 2. Kurangnya literasi
HOTS. mengerjakan soal – soal dari peserta didik
HOST sehingga saat
diberikan soal HOST
tidak mampu
dikerjakan.

3. Guru belum memahami 3. Kurangnya pelatihan

pembuatan soal HOTS guru disekolah terkait
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
pembuatan soal
HOST
6 pemanfaatan Guru masih belum 1. Guru jarang
teknologi/inovasi mengoptimalkan menggunakan
dalam pemanfaatn teknplogi teknologi dalam
pembelajaran. informatika ( TIK ) dalam mengjar seperti PPT
pembelajaran 2. Daya dukung dari
pembelajaran
teknologi tidak
memadai.