SEKOLAH TINGGI TEOLOGI SANGKAKALA

PRODI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

SILABUS

Program Studi : PAK

Kompetensi Lulusan : Setelah berakhirnya semester keempt mahasiswa FKIP UM. Metro yang mengikuti perkuliahan ini akan mampu:
Mengeksplorasi hakekat dan makna strategi pembelajaran
Kode Mata Kuliah : PKK305
Mata Kuliah : Strategi Pembelajran PAK
Bobot : 2 sks
Semester : Genap Tahun Akademik 2014/2015
Standar Kompetensi : Mengeksplorasi hakekat dan makna strategi pembelajaran, mampu menganalisis dan membuat kaitan anatra
variabel yang berkaitan dengan penggunaan strategi pembelajaran dalam rangka mencapai hasil belajar yang
optimal. Mengnalisis karakteristik dan tipe bahan ajar dan pemanfaatan sumber belajar dalam pembelajaran.
Mengidentifikasi berbagai jenis strategi pembelajaran. Mampu memilih dan, serta mengaplikasikan berbagai
strategi pembelajaran dalam contoh pembelajaran, mengembangkan berbagai stragi pembelajaran kedalam
tataran yang lebih konkrit dalam kegiatan pembelajaran.
Mata Kuliah Prasyarat :-
Kompetensi Indikator Pengalaman Belajar Materi Pokok Alokasi Waktu Sumber/ Penilaian
Dasar Bahan/ Alat
Mengeksplorasi Mengidentifikasi - Mahasiswa 1. Pengertian dan 3x100 menit Power point, 1. Keaktifan
hekekat dan ekekat dan makna mampu lingkup dan tujuan LCD, Laptop. peserta didik.
makna strategi strategi menjelaskan kegiatan Strategi Alkitab, 2. Penugasan
pembelajran pembelajran pengertian Pembelajaran pribadi.
lingkup,tujuan 2. Konsep-konsep
kegiatan strategi yang terkait
pembelajaran dengan strategi
- Mengidentifikasi pembelajran
Konsep-konsep
yang terkait
dengan strategi
pembelajran

1
Mampu Menjelaskan - Mahsiswa 1. Kondisi 3x100 Power point, 1. Partisipasi
menganalisis dan variabel yang dapat pembelajran LCD, Laptop. peserta didik
membuat kaitan berkaitran dengan menjelaskan 2. Metode 2. Penilaian
antara variabel penggunaan strategi variabel yang pembelajran tugas
yang berkaitran pembelajaran dalam berkaitran 3. Hasil 3. Penugasan
dengan rangka mencapai dengan pembelajran Pribadi
penggunaan hasil belajar yang penggunaan
strategi optimal strategi
pembelajaran pembelajaran
dalam rangka dalam rangka
mencapai hasil mencapai hasil
belajar yang belajar yang
optimal optimal
- Pengertian
Metode
pembelajran
- Memberikan
Hasil
pembelajran

Menganslisis Menganalisis 1.Meninjuau - Karakteristik 4x100 LCD, Laptop. 1. Tugas Pribadi

karakteristik dan karakteristik dan karakteristik bahan ajar Buku ajar: 2. Presensi
tipe bahan ajar tipe bahan ajar dan - Dasar - Metode 3. Keaktifan
dan dasar dasar pemilihan 2. Meninjau tipe pertimbangan Statistika Mahasiswa di
pemilihan media media dalam bahan ajar dan pemilihan karangan kelas.
dalam pembelajran dasar pemilihan strategi Anto
pembelajran media dalam pembelajran Dajan.
pembelajran - Strategi - Statistika
pembelajran Teori dan
3.Menemukan arti yang berientasi Aplikasi
Strategi pada peserta karangan
pembelajran yang didik Supranto J.

2
 berientasi pada
peserta didik

4.Mencirikan
keberhasilan
Dasar
pertimbangan
pemilihan strategi
pembelajran

Mengidentifikasi Memaparkan jenis- 1.Menerangkan - Strategi 5x100 LCD, Laptop.

jenis-jenis strategi jenis strategi strategi pembelajran 1. Presensi
pembelajran dan pembelajran dan pembelajran dan Ekspositori (SEP) 2. Keaktifan
krete-ria krete-ria pemilihan krete-ria dan Upaya Mahasiswa di
pemilihan strategi strategi 2.Menjelaskan pemecahannya kelas.
pembelajaran pembelajaran serta krete-ria - Implementasi
serta contoh pemilihan strategi strategi
implementasi pembelajaran pembelajran
penyusun strategi 3.Memberikan inkuiri upaya
pembelajran contoh pemecahannya
implementasi - Strategi
penyusun strategi pembelajran
pembelajran berbasis masalah
4.Arti Strategi dan upaya
pembelajran pemecahanya
Ekspositori (SEP) - Khasus strategi
dan Upaya pemebelajaran
5.Penjelasan peningkatan
pembelajran kemampuan
inkuiri upaya berfikir (SPPKB)
pemecahannya dan upaya
6.Menjelaskan pemecahannya

3
 Khasus strategi - Kasus strategi
pemebelajaran pembelajran
peningkatan kontekstual
kemampuan (CTL) upaya
berfikir (SPPKB) pemecahannya
dan upaya - Pemanfaatan
pemecahannya sumber belajar
7.Mengidentifikasi dalam strategi
Pemanfaatan pembelajran
sumber belajar - Pembelajran
dalam strategi induktif deduktif
pembelajran dan
implementasinya
- Bembahasan
kasus
pembelajran
seminar kasus
pembelajaran

Catatan:

Keaktifan : 10 %
Tugas Pribadi : 15 %
TTS : 30 %
TAS : 30 %
Laporan Akhir: 15 %