KEMENTERIAN AGAMA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
PROGRAM PASCASARJANA
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Program Studi : PG MI
Mata Kuliah /Kode : Kewirausahaan Jasa Pendidikan
Bobot SKS : 2 SKS
Semester : Ganjil Tahun akademik 2020/2021
Dosen Pengampu : Dr. Dadang Suhendar, M.Pd.
Siti Khozanatu Rohmah, M.Pd, S.Pd

I. Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa
tentang wirausaha jasa pendidikan, diantaranya mengenai konsep dasar kewirausahaan,
perbedaan kewirausahaan dan kewiraswastaan, kemampuan dan karakteristik kewirausahaan,
etos kerja kewirausahaan, tantangan dan permasalahan kewirausahaan, konsep dasar
manajemen kewirausahaan pendidikan, tujuan dan manfaat manajemen kewirausahaan
pendidikan, kunci sukses kewirausahaan pendidikan, konsep perwujudan perilaku
sekolah/madrasah berjiwa wirausaha, masalah pemasaran jasa pendidikan, kebutuhan
konsumen atas jasa pendidikan (analisis makro), pengelolaan jasa pendidikan, manajemen
pemasaran jasa pendidikan, strategi pemasaran jasa pendidikan, gagasan inovatif bisnis jasa
pendidikan (analisis mikro), model hipotetik kewirausahaan lembaga pendidikan formal
(sekolah), strategi kewirausahaan lembaga pendidikan formal, keterampilan membangun
bisnis kependidikan, monitoring dan evaluasi program pemasaran jasa pendidikan.

II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Learning Outcomes of a Course)

a. Sikap :
1) Menghargai kewirausaahaan pendidikan sebagai ilmu yang
bersifat aplikatif dan dapat menjadi pedoman dalam praktek
kewirausahaan pendidikan untuk meningkatkan daya saing baik
dilevel mikro maupun makro.
2) Memiliki rasa percaya diri, jujur dan bertanggungjawab sebagai modal keberhasilan
dalam pengelolaan kewirausahaan jasa pendidikan.

b. Pengetahuan :
Mampu menguasai konsep teoritis mengenai konsep dasar kewirausahaan, tujuan dan
manfaat manajemen kewirausahaan pendidikan, kunci sukses kewirausahaan
pendidikan, konsep perwujudan perilaku sekolah/madrasah berjiwa wirausaha, masalah
pemasaran jasa pendidikan, kebutuhan konsumen atas jasa pendidikan (analisis makro),
manajemen pemasaran jasa pendidikan, strategi pemasaran jasa pendidikan, gagasan
inovatif bisnis jasa pendidikan (analisis mikro), model hipotetik kewirausahaan lembaga
pendidikan formal (sekolah), strategi kewirausahaan lembaga pendidikan formal,

1
keterampilan membangun bisnis kependidikan, monitoring dan evaluasi program
pemasaran jasa pendidikan.

c. Keterampilan :
Terampil dalam menerapkan konsep dasar kewirausahaan,
manajemen kewirausahaan pendidikan, manajemen pemasaran
kewirausahaan pendidikan, gagasan inovatif kewirausahaan
pendidikan, keterampilan membangun kewirausahaan jasa
pendidikan, strategi kewirausahaan jasa pendidikan, monitoring dan
evaluasi program pemasaran jasa Pendidikan.

2
 Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian /
Metode Kriteria Penilaian
No Pembelajaran Capaian Materi Pengalaman Belajar Waktu
Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran
1. Memahami Dapat memahami Kewirausahaan Ceramah dan 1) Dosen memberikan Teknik Penilaian : 1 JP
orientasi orientasi pekuliahan Jasa Pendidikan Ekspositori penjelasan umum 1) Sikap melalui (1
pekuliahan dan dan silabus yang tentang Pengamatan pertemuan)
2) Pengetahuan
silabus yang diberikan dosen dan perkuliahan mata
Melalui tanya
diberikan dosen sekilas tentang kuliah ini jawab
dan sekilas tentang perspektif (menyampaikan 3) Keterampilan
tentang kewirausahaan jasa kontrak melalui unjuk
perspektif pendidikan perkuliahan) kerja
kewirausahaan 2) Dosen menjelaskan
jasa pendidikan tentang perspektif
kewirausahaan jasa
pendidikan
3) Mahasiswa dan
dosen
menyimpulakn
materi perkulihan
yang telah dibahas

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian /

Metode Kriteria Penilaian
No Pembelajaran Capaian Materi Pengalaman Belajar Waktu
Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran
2. Memahami : Dapat menjelaskan Konsep Dasar Ceramah 1) Dosen menjelaskan Teknik Penilaian : 1 JP
Konsep Dasar tentang Konsep Kewirausahaan Ekspositori 2) tentang konsep dasar 1) Sikap melalui (1 pertemuan)
Kewirausahaan Dasar kewirausahaan pengamatan
2) Pengetahuan
1. Pengertian, Kewirausahaan 3) Mahasiswa dan
melalui tanya

1
 Tujuan dan 1. Pengertian, dosen jawab
Fungsi Tujuan dan menyimpulakan 3) Keterampilan
Kewirausaha Fungsi materi perkulihan melalui unjuk
2. Perbedaan Kewirausahaan yang telah dibahas kerja
Kewirausahaa 2. Perbedaan
n vs Kewirausahaan
Kewiraswasta vs
an Kewiraswastaan
3. Kompetensi 3. Kompetensi
(Kemampuan) (Kemampuan)
Seorang Seorang
Wirausahawan Wirausahawan
4, Karakteristik 4. Karakteristik
Seorang Seorang
Wirausahawan Wirausahawan
5. Perbandingan 5. Perbandingan
Tindakan Tindakan
Seorang Seorang Manajer
Manajer vs vs Seorang
Seorang Wirausaha
Wirausaha 6. Analisis Etos
6. Analisis Etos Kerja Wirausaha
Kerja
Wirausaha

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian /

Metode Kriteria Penilaian
No Pembelajaran Capaian Materi Pengalaman Belajar Waktu
Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran
3. Memahami Dapat Tujuan, karakter, Ceramah 1) Dosen menjelaskan Teknik Penilaian : 1 JP
2
 Tujuan, karakter, mendeskripsikan cara dan manfaat Ekspositori dan tentang tujuan, 1) Sikap melalui (1 pertemuan)
cara dan manfaat tentang tujuan, Kewirausahaan Diskusi kelompok karakter, cara dan pengamatan
Kewirausahaan karakter, cara dan Jasa Pendidikan manfaat Manajemen 2) Pengetahuan
melalui tanya
Jasa Pendidikan manfaat Kewirausahaan
jawab
Kewirausahaan Jasa Pendidikan 3) Keterampilan
Pendidikan 2) Mahasiswa dan melalui unjuk
dosen kerja
menyimpulakn
materi perkuliahan
yang telah dibahas

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian /

Metode Kriteria Penilaian
No Pembelajaran Capaian Materi Pengalaman Belajar Waktu
Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran
4. Memahami Dapat Menjelaskan Kunci sukses Ceramah, 1) Secara Teknik Penilaian : 1 JP
tentang Kunci tentang kewirausahaan Ekspositori, dan berkelompok 1) Sikap melalui (1 pertemuan)
sukses Kunci sukses pendidikan diskusi mahasiswa Pengamatan
2) Pengetahuan
kewirausahaan kewirausahaan jasa mendiskusikan
melalui tanya
jasa pendidikan pendidikan tentang kunci jawab
sukses 3) Keterampilan
kewirausahaan melalui unjuk
pendidikan kerja
2) Mahasiswa
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
hal tersebut di atas

3
 3) Dosen dan
mahasiswa
menyimpulkan
materi perkuliahan
yang dibahas dan
dosen memberikan
tugas kepada
mahasiswa

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian /

Metode Kriteria Penilaian
No Pembelajaran Capaian Materi Pengalaman Belajar Waktu
Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran
5. Memahami Dapat menjelaskan Kemandirian, Ceramah, 1) Secara berkelompok Teknik Penilaian 1 JP
tentang tentang kemandirian, kreatifitas , inovasi, Ekspositori, dan mahasiswa 1) Sikap melalui (1 pertemuan)
kemandirian, kreatifitas, inovasi, motivasi dan naluri diskusi mendiskusikan Observasi
2) Pengetahuan
kreatifitas, motivasi dan naluri kewirausahaan tentang kunci sukses
melalui tes
inovasi, kewirausahaan kewirausahaan tertulis, tes
motivasi dan pendidikan lisan
naluri 2) Mahasiswa 3) Keterampilan
kewirausahaan menyelesaikan melalui unjuk
masalah yang kerja
berkaitan dengan hal
tersebut di atas
3) Dosen dan
mahasiswa
menyimpulkan

4
 materi perkuliahan
yang dibahas

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian /

Metode Kriteria Penilaian
No Pembelajaran kreCapaian Materi Pengalaman Belajar Waktu
Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran
6 Memahami Dapat menjelaskan Konsep Ceramah, 1) Secara berkelompok Teknik Penilaian : 1 JP
konsep konsep perwujudan perwujudan Ekspositori, dan mahasiswa 1) Sikap melalui (1 Pertemuan)
perwujudan perilaku perilaku diskusi mendiskusikan pengamatan
2) Pengetahuan
perilaku sekolah/madrasah sekolah/madrasah tentang konsep
melalui tanya
sekolah/madrasa berjiwa wirausaha berjiwa wirausaha perwujudan perilaku jawab
h berjiwa sekolah/madrasah 3) Keterampilan
wirausaha berjiwa wirausaha melalui unjuk
2) Mahasiswa kerja
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan hal
tersebut di atas
3) Dosen dan
mahasiswa
menyimpulkan
materi perkuliahan
yang dibahas

No Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Waktu
Pembelajaran Capaian Pembelajaran (Indikator)

5
 Pertemuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran

7. Memahami Dapat menjelaskan Tantangan dan Ceramah, 1) Secara berkelompok Teknik Penilaian : 1 JP
Tantangan dan tentang Tantangan Permasalahan mahasiswamendisku 1) Sikap melalui
Ekspositori, dan ( 1Pertemuan)
Permasalahan dan Permasalahan Kewirausahaan: diskusi sikan tentang pengamatan
2) Pengetahuan
Kewirausahaan: Kewirausahaan” 1. Globalisasi Tantangan dan
melalui tanya
1. Globalisasi 1. Globalisasi 2. Revolusi Permasalahan jawab
2. Revolusi 2. Revolusi informasi dan Kewirausahaan 3) Keterampilan
teknologi, dan informasi dan teknologi. 2) Mahasiswa melalui unjuk
informasi. teknologi. 3. Kebijakan menyelesaikan kerja
3. Kebijakan 3. Kebijakan pembangunan dan masalah yang
pembangunan pembangunan dan otonomi daerah. berkaitan dengan hal
dan otonomi otonomi daerah. 4. Sumber tersebut di atas
daerah. 4. Sumber keuangan keuangan terbatas. 3) Dosen dan
4.Sumber terbatas. mahasiswa
keuangan menyimpulkan
terbatas. materi perkuliahan
yang dibahas
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian /

Metode Kriteria Penilaian
No Pembelajaran Capaian Materi Pengalaman Belajar Waktu
Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran

9 Memahami Dapat menjelaskan Masalah Ceramah, 1) Secara berkelompok Teknik Penilaian : 1 JP (1

Masalah konsep Masalah Pemasaran Jasa Ekspositori, dan mahasiswa 1) Sikap melalui Pertemuan)
Pemasaran Jasa Pemasaran Jasa Pendidikan diskusi mendiskusikan pengamatan

6
Pendidikan Pendidikan 1. Pentingnya 2) Pengetahuan
1. Pentingnya 1. Pentingnya Industri dan melalui tanya
Industri dan Industri dan Sektor Jasa jawab
Sektor Jasa Sektor Jasa (baca: (baca: Produk 3) Keterampilan
(baca: Produk Pelayanan) melalui unjuk
Produk Pelayanan) Pendidikan. kerja
Pelayanan) Pendidikan. 2. Karakteristik tentang konsep
Pendidikan. 2. Karakteristik dan dan Klasifikasi perwujudan perilaku
2. Karakteristik Klasifikasi Jasa Jasa Pendidikan sekolah/madrasah
dan Pendidikan 3. Hakekat dan berjiwa wirausaha
Klasifikasi 3. Hakekat dan Peranan 2) Mahasiswa
Jasa Peranan Pemasaran Jasa menyelesaikan
Pendidikan Pemasaran Jasa Pendidikan masalah yang
3. Hakekat dan Pendidikan 4. Pendekatan berkaitan dengan hal
Peranan 4. Pendekatan Pemasaran Jasa tersebut di atas
Pemasaran Pemasaran Jasa Pendidikan 3) Dosen dan
Jasa Pendidikan Terhadap mahasiswa
Pendidikan Terhadap Perubahan menyimpulkan
4. Pendekatan Perubahan Sosial Sosial materi perkuliahan
Pemasaran yang dibahas
Jasa
Pendidikan
Terhadap
Perubahan
Sosial

7
No Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Waktu
Pembelajaran Capaian Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran

10. Memahami Dapat menjelaskan Kebutuhan Ceramah, Teknik Penilaian : 1 JP

Kebutuhan tentang Kebutuhan Konsumen Atas Ekspositori, dan ( 1Pertemuan)
Konsumen Atas Konsumen Atas Jasa Jasa Pendidikan diskusi 1) Sikap melalui
Jasa Pendidikan Pendidikan (Analisis (Analisis Makro) pengamatan
(Analisis Makro) 1. Nilai-Nilai 1) Secara berkelompok 2) Pengetahuan
Makro) 1. Nilai-Nilai (Konsumsi) mahasiswa melalui tanya
1. Nilai-Nilai (Konsumsi) Jasa Jasa Pendidikan mendiskusikan tentang jawab
(Konsumsi) Pendidikan 2. Suatu Model Kebutuhan Konsumen
Jasa 2. Suatu Model Harapan 3) Keterampilan
Atas Jasa Pendidikan
Pendidikan Harapan Konsumen Atas melalui unjuk
2. Suatu Model Konsumen Atas Jasa Pendidikan 2) Mahasiswa kerja
Harapan Jasa Pendidikan 3. Suatu Model menyelesaikan masalah
Konsumen 3. Suatu Model Pembelian Jasa yang berkaitan dengan
Atas Jasa Pembelian Jasa (analogik: hal tersebut di atas
Pendidikan (analogik: barang?)
3. Suatu Model barang?) Pendidikan 3) Dosen dan
Pembelian Pendidikan 4. Suatu Model mahasiswa
Jasa 4. Suatu Model Kualitas Jasa menyimpulkan materi
(analogik: Kualitas Jasa Pendidikan perkuliahan yang
barang?) Pendidikan dibahas
Pendidikan
4. Suatu Model
Kualitas Jasa
Pendidikan

8
No Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Waktu
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran
11. Memahami Dapat menjelaskan Pengelolaan Jasa Ceramah, 1) Secara Teknik Penilaian : 1JP
Pengelolaan Pengelolaan Jasa Pendidikan Ekspositori, dan berkelompok 1) Sikap melalui (1 Pertemuan)
Jasa Pendidikan 1. Manajemen diskusi mahasiswa pengamatan
2) Pengetahuan
Pendidikan 1. Manajemen Operasional mendiskusikan
melalui tanya
1. Manajemen Operasional Jasa Jasa Pendidikan tentang jawab
Operasional Pendidikan 2. Manajemen Pengelolaan Jasa 3) Keterampilan
Jasa 2. Manajemen SDM SDM Jasa Pendidikan melalui unjuk
Pendidikan Jasa Pendidikan Pendidikan 2) Mahasiswa kerja
2. Manajemen 3. Manajemen 3. Manajemen menyelesaikan
SDM Jasa Sarana Prasarana Sarana masalah yang
Pendidikan Jasa Pendidikan Prasarana Jasa berkaitan dengan
3. Manajemen 4. Manajemen Pendidikan hal tersebut di atas
Sarana Lingkungan Atas 4. Manajemen 3) Dosen dan
Prasarana Jasa Pendidikan Lingkungan mahasiswa
Jasa 5. Manajemen Atas Jasa menyimpulkan
Pendidikan Pembiayaan Jasa Pendidikan materi perkuliahan
4. Manajemen Pendidikan 5. Manajemen yang dibahas
Lingkungan Pembiayaan
Atas Jasa Jasa Pendidikan
Pendidikan
5. Manajemen
Pembiayaan
Jasa
Pendidikan

9
No Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Waktu
Pembelajaran Capaian Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran

12. Memahami Dapat menjelaskan Manajemen Ceramah, 1) Secara berkelompok Teknik Penilaian : JP
Manajemen tentang Manajemen Pemasaran Jasa Ekspositori, dan mahasiswa 1) Sikap melalui ( 1Pertemuan)
Pemasaran Jasa Pemasaran Jasa Pendidikan diskusi mendiskusikan pengamatan
2) Pengetahuan
Pendidikan Pendidikan 1. tentang Pemasaran
melalui tanya
1.Mengembang 1. Mengembangkan Mengembangka Jasa Pendidikan jawab
kan Program Program n Program 2) Mahasiswa 3) Keterampilan
Pemasaran Pemasaran Jasa Pemasaran menyelesaikan melalui unjuk
Jasa Pendidikan Pendidikan Jasa Pendidikan masalah yang kerja
a. Analisis dan a. Analisis dan a. Analisis dan berkaitan dengan hal
Maping Maping Maping tersebut di atas
Lingkungan Lingkungan Lingkungan 3) Dosen dan
Pemasaran Pemasaran Jasa Pemasaran Jasa mahasiswa
Jasa Pendidikan Pendidikan menyimpulkan
Pendidikan b. Merancang dan b. Merancang dan materi perkuliahan
b. Merancang menyediakan menyediakan yang dibahas
dan produk pelayanan produk
menyediakan (jasa) pendidikan pelayanan (jasa)
produk c. Mengelola pendidikan
pelayanan pembiayaan c. Mengelola
(jasa) 2. Strategi pembiayaan
pendidikan Pemasaran Jasa 2. Strategi
c. Mengelola Pendidikan Pemasaran Jasa
pembiayaan a. Strategi Pendidikan
10
2. Strategi Kompetitif a. Strategi
Pemasaran b. Strategi Kompetitif
Jasa Manajemen b. Strategi
Pendidikan Demand, Supply, Manajemen
a. Strategi and Productivity Demand,
Kompetitif c. Strategi Supply, and
b. Strategi Pengulangan Productivity
Manajemen Konsumen c. Strategi
Demand, d. Strategi Program Pengulangan
Supply, and Komunikasi Konsumen
Productivity Terpadu d. Strategi
c. Strategi e. Promosi Melalui Program
Pengulangan Komunikasi Komunikasi
Konsumen Massa Terpadu
d. Strategi 1) Promosi Melalui e. Promosi
Program Media Melalui
Komunikasi Komunikasi Komunikasi
Terpadu 2) Promosi Melalui Massa
e. Promosi Komunikasi 1) Promosi Melalui
Melalui Interpersonal Media
Komunikasi 3) Promosi Melalui Komunikasi
Massa Kelompok 2) Promosi Melalui
1) Promosi Berpengaruh Komunikasi
Melalui Interpersonal
Media 3) Promosi Melalui
Komunikasi Kelompok
2) Promosi Berpengaruh
Melalui
Komunikasi
Interpersonal

11
 3) Promosi
Melalui
Kelompok
Berpengaruh

No Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Waktu
Pembelajaran Capaian Materi Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran
13. Memahami Dapat menjelaskan Gagasan Inovatif Ceramah, 1) Secara Teknik Penilaian : 1 JP
Gagasan Gagasan Inovatif Bisnis Jasa Ekspositori, dan berkelompok 1) Sikap melalui (1 Pertemuan)
Inovatif Bisnis Bisnis Jasa Kependidikan diskusi mahasiswa pengamatan
2) Pengetahuan
Jasa Kependidikan (Analisis Mikro) mendiskusikan
melalui tanya
Kependidikan (Analisis Mikro) 1. Beberapa Awal tentang Gagasan jawab
(Analisis Mikro) 1. Beberapa Awal Studi Empirik Inovatif Bisnis 3) Keterampilan
1. Beberapa Studi Empirik Industri dan Jasa Kependidikan melalui unjuk
Awal Studi Industri dan Jasa Jasa (Analisis Mikro) kerja
Empirik Kependidikan Kependidikan 2) Mahasiswa
Industri dan 2. MBS: Perubahan 2. MBS: menyelesaikan
Jasa Pola Manajemen Perubahan Pola masalah yang
Kependidika Menuju Pola Manajemen berkaitan dengan
n Entrepreneurial Menuju Pola hal tersebut di atas
2. MBS: 3. Aktivitas Dasar Entrepreneurial 3) Dosen dan
Perubahan Bisnis Industri 3. Aktivitas Dasar mahasiswa
Pola kependidikan Bisnis Industri menyimpulkan
Manajemen a. Produksi kependidikan materi perkuliahan
Menuju Pola b. Distribusi a. Produksi yang dibahas
Entrepreneur c. Konsumsi b. Distribusi
ial c. Konsumsi

12
 3. Aktivitas
Dasar Bisnis
Industri
kependidikan
a. Produksi
b. Distribusi
c. Konsumsi

No Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Waktu
Pembelajaran Capaian Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran

14 Memahami Dapat menjelaskan 1. Model Hipotetik Ceramah, 1) Secara Teknik Penilaian : 1 JP

1. Model 1.Model Hipotetik Kewirausahaan Ekspositori, dan berkelompok 1) Sikap melalui (1
Hipotetik Kewirausahaan Lembaga diskusi mahasiswa pengamatan Pertemuan)
2) Pengetahuan
Kewirausahaan Lembaga Pendidikan mendiskusikan
melalui tanya
Lembaga Pendidikan Formal Formal (Sekolah) tentang Model jawab
Pendidikan (Sekolah) a. Model Hipotetik 3) Keterampilan
Formal a. Model Pedalaman/Pegun Kewirausahaan melalui unjuk
(Sekolah) Pedalaman/Pegunu ungan Lembaga kerja
a. Model ngan b. Model Pesisir Pendidikan Formal
Pedalaman/Pe b. Model Pesisir c. Model Kawasan (Sekolah)
gunungan c. Model Kawasan Industri 2) Mahasiswa
b. Model Pesisir Industri d. Model menyelesaikan

13
c. Model d. Model Perkotaan Perkotaan masalah yang
Kawasan 2. Strategi 2. Strategi berkaitan dengan
Industri Kewirausahaan Kewirausahaan hal tersebut di atas
d. Model Lembaga Lembaga 3) Dosen dan
Perkotaan Pendidikan Pendidikan mahasiswa
2. Strategi Formal Formal menyimpulkan
Kewirausahaa a. Pengembangan a. Pengembangan materi perkuliahan
n Lembaga Visi Visi yang dibahas
Pendidikan b. Dorongan Inovasi b. Dorongan
Formal 1) Kesadaran akan Inovasi
a. Pengembangan potensi diri 1)Kesadaran akan
Visi 2) Jalinan perhatian potensi diri
b. Dorongan dan kerjasama 2)Jalinan perhatian
Inovasi 3) Pemanfaatan dan kerjasama
1) Kesadaran kondisi alam dan 3)Pemanfaatan
akan potensi diri lingkungan kondisi alam dan
2) Jalinan sosekbud. lingkungan
perhatian dan c. Penstrukturan sosekbud.
kerjasama Iklim c. Penstrukturan
3) Pemanfaatan Entrepreneurial IklimEnterpreneuri
kondisi alam 1) Proses al
dan lingkungan pembentukan 1) Proses
sosekbud. suasana yang pembentukan
c. Penstrukturan (kondusif) suasana yang
Iklim 2) Terselenggaranya (kondusif)
Enterpreneurial agenda 2)Terselenggarany
1) Proses inovasi/bisnis a agenda
pembentukan 3) Penyempurnaan inovasi/bisnis
suasana yang usaha 3) Penyempurnaan
(kondusif) 4) (Produk, Proses usaha

14
 2)Terselenggara dan Teknologi 4) (Produk, Proses
nya agenda dan Teknologi
inovasi/bisnis
3)Penyempurna
an usaha
4)(Produk,
Proses dan
Teknologi

No Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Waktu
Pembelajaran Capaian Pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran

15. Memahami Dapat menjelaskan Keterampilan Ceramah, 1) Secara berkelompok Teknik Penilaian : 1JP
Keterampilan tentang Membangun Bisnis Ekspositori, dan mahasiswa 1) Sikap melalui ( 1Pertemuan)
Membangun Keterampilan Kependidikan diskusi mendiskusikan pengamatan
2) Pengetahuan
Bisnis Membangun Bisnis a.Menaksir tentang
melalui tanya
Kependidikan Kependidikan Peluang Bisnis: Keterampilan jawab
a. Menaksir a. Menaksir Peluang Penilaian Membangun Bisnis 3) Keterampilan
Peluang Bisnis: Bisnis: Penilaian Lingkungan Kependidikan melalui unjuk
Penilaian Lingkungan Strategis 2) Mahasiswa kerja
Lingkungan Strategis 1) Lingkungan menyelesaikan
Strategis 1) Lingkungan Politik masalah yang
1) Lingkungan Politik 2) Lingkungan berkaitan dengan hal
Politik 2) Lingkungan Ekonomi tersebut di atas
2) Lingkungan Ekonomi 3) Lingkungan 3) Dosen dan

15
 Ekonomi 3) Lingkungan Sosial Budaya mahasiswa
3) Lingkungan Sosial Budaya 4) Lingkungan menyimpulkan
Sosial Budaya 4) Lingkungan Teknologi materi perkuliahan
4) Lingkungan Teknologi b. yang dibahas
Teknologi b. Mengembangkan Mengembangkan
b. Gagasan Gagasan
Mengembangk Komoditi dan Komoditi dan
an Gagasan Peluang Pasar Peluang Pasar
Komoditi dan c. Menaksir c. Menaksir
Peluang Pasar Kemampuan Diri Kemampuan Diri
c. Menaksir dan Mencari dan Mencari
Kemampuan Modal Modal
Diri dan Berwirausaha Berwirausaha
Mencari tidak berangkat tidak berangkat
Modal dari nol (uang, dari nol (uang,
Berwirausaha gagasan, tenaga gagasan, tenaga
tidak kerja, kerja,
berangkat dari prasarana/sarana) prasarana/sarana)
nol (uang,
gagasan,
tenaga kerja,
prasarana/sara
na)

16 UAS ( Ujian Tengan Semester)

16
Referensi :
1) AlAlma, Buchari. (1998). Manajemen Pemasaran dan Pemasaran Jasa. Bandung:
Alfabeta
2) J Winardi (2008). Entrepreneur dan Entepreneurship. Jakarta : Kencana Prenada Media.
3) Lupiyoadi Rambat; Wacik, Jero. (1998). Wawasan Kewirausahaan: Cara Mudah Menjadi
Wirausaha, Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
4) Wirasasmita, Yuyun (1994) Buku Pegangan : Kewirausahaan. Bandung: UPT Penerbitan
IKOPIN.
Bandung, 23 September 2018

Ketua Program Studi, Dosen Pengampu Mata Kuliah,

Drs. Anas Salahudin, M.Pd Dr. Dadang Suhendar, M.Pd.

NIP. 196405041996031001