PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN

PERANCANGAN KURSUS

SEMESTER I
SIDANG AKADEMIK 2022/2023

A. MAKLUMAT KURSUS

Kod Kursus : PLG515

Tajuk Kursus : Pendidikan dan Pembangunan

Hari : Sabtu

Masa : 8.30-12.30 AM / 2.00-6.00PM

Tempat : Politeknik Seberang Perai (Kohort 5)/Online

Penyelaras/Pensyarah : Profesor Dr. Hazri bin Jamil (HJ)

Prof Madya Dr. Mohammad Zohir bin Ahmad@Shaari
Bilangan Pelajar : 38 orang

Nilai Unit : 4 Unit

B. SINOPSIS KURSUS
Kursus ini bertujuan memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada pelajar tentang pelbagai isu, idea,
teori dan perspektif pendidikan dan perkaitannya dalam pembangunan. Fokus utama kursus ini ialah menjelas,
membincang dan membina satu pemahaman terhadap isu-isu berkaitan pendidikan dan pembangunan.
Melalui kursus ini, pelajar akan dapat memahami fungsi dan isu pendidikan dan kesan kepada pembangunan.
Melalui kursus ini, pelajar akan dapat memahami fungsi dan isu pendidikan terhadap pembangunan. Pelajar
akan membincang dan mendebatkan peranan, idea-idea dan teori-teori pembangunan dan pandangan tentang
pendidikan yang dilihat dari segi fungsinya terhadap pertumbuhan ekonomi, pembangunan modal manusia,
perubahan sosial, politik dan ekonomi, isu persamaan peluang pendidikan, globalisasi dan penjanaan
pembangunan lestari.
 C. PEMETAAN KURSUS

KAEDAH % CW % PA
BIL. HASIL PEMBELAJARAN KURSUS PLO LT SS
PENILAIAN

1 Pelajar dapat menghubungkaitkan perspektif teori dan PLO5 P2 CTPS Pembentangan 10% 10%
idea-idea pendidikan dengan amalan dan dasar-dasar (53
pendidikan dan pembangunan.

2 Pelajar dapat menganalisis isu-isu pendidikan PLO3 A4 EM Projek (32) 30% (10%)
berdasarkan perspektif teori dan model-model
pembangunan

3 Pelajar dapat menganalisis dan mengkritik idea-idea dan PLO3 C5 TS Esei (8) 20% (20%)
trend pembangunan pendidikan yang berlaku di
peringkat nasional dan global

D. MAKLUMAT KULIAH

MINGGU
TOPIK PENSYARAH CATATAN
TARIKH
1 Konsep pembangunan berdasarkan pelbagai pandangan dan HJ
22/10/22 perspektif teori pembangunan
2.00-4.00PM Kuliah secara
2 Teori-teori Pembangunan: Perspektif Fungsional/Konvensional HJ online (Webex
29/10/22 dan Kiritikal/Progresif meeting/MSTeam
8.30 – 10.30AM s) dan aktiviti di E-
3 Pendidikan dan pembangunan modal insan: Teori modal insan HJ learning USM
05/11/22 dan kepentingan pendidikan
2.00-4.00PM
4 Teori Pembiakan Budaya dan Teori Penentangan: Kesan kepada HJ
12/11/22 jurang pencapaian pendidikan dan kesamarataan peluang
8.30 – 10.30AM pendidikan
5 Pendidikan dan Mobiliti Sosial HJ
19/11/22 2.00-
4.00PM
6 Diploma Desease' dan 'Deschooling Society' HJ
26/11/22
8.30 – 10.30AM
7 Profesionalisme dan pembirokrasian dalam pendidikan HJ
03/12/22
2.00-4.00PM
8 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER
05/12/22 HINGGA 09/12/22
9 HJ
10/12/22 Pendidikan dan pembinaan negara bangsa
8.30 – 10.30AM
10 Pendidikan Swasta dan Pembangunan MZA
17/12/22
2.00-4.00PM
11 Pendidikan dan Pembangunan Lestari MZA
31/12/22
8.30 – 10.30AM
12 Pendidikan Tinggi dan Pembangunan HJ
07/01/23 2.00-
4.00PM
13 Globalisasi dan Kesan kepada Pendidikan dan Pembangunan HJ
 14/01/23
8.30 – 10.30AM
14 Rumusan Kandungan Kursus HJ
28/01/23
2.00-4.00PM
MINGGU ULANG KAJI

Isnin, 30.01.2023 - Ahad, 05.02.2023

E. RUJUKAN UTAMA
1. Rahmah Abdul aziz (1989). Pengantar Sosiologi Pembangunan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
2. Schultz, T. W. (1977). “Investment in Human Capital,” in Karabel and halsey (eds). Power and Ideology in Education.
New York: Oxford University Press. Chapter 16
3. Pierre Bourdieu and Passeron, J.C. (1977). Reproduction in Education, Societies and Culture. Beverly Hills:Sage
4. Ronald, D. (1976). Diploma Disease: Education, Qualification and Development. London: Allen & Unwin
F. RUJUKAN TAMBAHAN
1. Todaro, M. P. (2004). Economic Development Growth, Poverty and Income Distribution. New York: Addison-Wesley.
(Chapter 5)
2. Daun, H. (2002). Globalization and national education system. In H. Daun (ed.). Educational Restructuring in the Context
Of Globalization and National Policy. New York & London: Routledge.

G. MAKLUMAT AKTIVITI BERSEMUKA LAIN (JIKA ADA)

MINGGU
AKTIVITI/TOPIK CATATAN
[TARIKH]
1 E-Learning forum
22/10/22 Forum
4.00-6.00PM
2 Bincangkan faktor dan halangan kepada pembangunan berdasarkan
29/10/22 perspektif teori fungsional dan kritikal Pembentangan dan
10.30AM– 12.30PM . perbincangan
3 a. Jelaskan konsep modal insan dan keperluan dalam pembangunan secara online
05/11/22 b. Analisis pandangan tentang pendidikan sebagai pelaburan dalam (Webex
4.00-6.00PM pembangunan modal insan. meeting/MSTeams)
dan forum di E-
4 a. Bincangkan konsep mobiliti di taja dan mobiiti bersaing learning USM
12/11/22 b. Bagaimana pendidikan berpernanan sebagai alat penyaring
10.30AM– 12.30PM
5 a. Analisis teori Bordeau yang menyatakan sekolah sebagai agen
19/11/22 pembiakan budaya dan sosial masyarakat golongan dominan
4.00-6.00PM b. Bincangkan konsep habitus dan symbolic violence dalam konteks
ketidaksamarataan yang berlaku dalam sistem pendidikan di
sekolah
6 a. Bincangkan pandangan Teori Pengesahan (Legitimating Theory)
26/11/22 oleh Meyer tentang pendidikan
10.30AM– 12.30PM b. Analisis kesan langsung (direct effects) pendidikan sebagai sebuah
institutsi ke atas struktur sosial, ekonomi dan politik masyarakat.

7 a. Bincangkan fenomena ‘diploma disease’. dalam konteks

03/12/22 perkembangan pendidikan semasa
4.00-6.00PM b. Analisis kesan ‘diploma disease’ kepada pembangunan

8 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

05/12/22 HINGGA 09/12/22
9 Bincangkan idea Ronald Dale tentang ‘diploma disease’.
10/12/22 Analisiskan bagaimana ‘diploma desease’ memberi kesan kepada
10.30AM– 12.30PM pembangunan? Pembentangan dan
10 a. Bincangkan konsep pendemokrasioan pendidikan secara mendatar perbincangan
17/12/22 dan menegak. secara online
4.00-6.00PM b. Bagaimana idea tentang kesaksamaan dan ekuti dalam peluang (Webex
 pendidikan dapat dicapai? meeting/MSTeams)
11 a. BIncangkan perbezaan di antara pendidikan dan persekolahan dan forum di E-
31/12/22 b. Analisis kesan pembirokrasian pendidikan dalam sistem learning USM
10.30AM– 12.30PM persekolahan
12 a. BIncangkan konsep pendidikan untuk pembangunan lestari.
07/01/23 b. Bagaimana pendidikan dapat berperanan dalam mencapat matlamat
4.00-6.00PM pembangunan lestari (SDGs)
13 a. Bincangkan kesan Globalisasi kepada Pendidikan
14/01/23 b. Analisis kesesuaian Model Dunia untuk pendidikan yang
10.30AM– 12.30PM dikemukakan oleh Daun (2002) dalam konteks sistem pendidikan di
negara anda.
14 Forum E-Learning forum
28/01/23
4.00-6.00PM

MINGGU ULANG KAJI

Isnin, 30.01.2023 - Ahad, 05.02.2023

H. PENILAIAN KERJA KURSUS (60%)

KOD DESKRIPSI PEMBERATAN
PENTAKSIRAN
Pembentangan
10 %
Pembentangan
(53) Pembentangan berdasarkan tajuk-tajuk tutorial akan dibuat oleh kumpulan pelajar
pada sesi tutorial (setiap kumpulan maksimum 3 orang). Setiap kumpulan
dikehendaki menyediakan ringkasan kandungan pembentangan dalam bentuk
infografik. Tarikh serahan ialah 2 minggu selepas pembentangan.
Tugasan Esei – kritikan jurnal (Individu)
20%
Esei (8)
Pilih SATU artikel/rencana yang berkaitan dengan mana-mana kandungan kursus
ini. Kemudian buat analisis dan perbincangan kritis tentang isu dan idea berkaitan
pendidikan daripada kandungan artikel tersebut Setiap esei kritikan jurnal tidak lebih
dari ENAM muka surat dan tidak kurang daripada EMPAT muka surat 1.5 spacing.
Pelajar perlu menyertakan salinan artikel yang diulas. Tarikh serahan ialah pada
Minggu ke 9
Projek– (setiap kumpulan maksimum 4 orang). 30%
Projek (32) Cadangkan satu isu atau permasalahan dalam pendidikan yang boleh memberi
kesan kepada pembangunan dalam aspek sosial, ekonomi atau politik. Analisis
isu/permasalahan tersebut dan kemukakan idea dan strategi atau pendekatan
penyelesaian melalui pendidikan. Analisis dan perbincangan perlu disokong dengan
tinjauan bacaan dan rujukan. Panjang laporan projek tidak lebih daripada 10
mukasurat Tarikh serahan ialah pada Minggu ke 13

I. PEPERIKSAAN AKHIR ( 40 %)