PROGRAM RENCANAPEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Landasan Kependidikan
2SKS (MKP 112)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN (S2)

PASCASARJANA UNIVERSITASPGRI SEMARANG
2022
 Program Studi Manajemen Pendidikan (S2)
Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Bobo Status Mata Kuliah
Kode Mata Nama Mata Kuliah t Semeste Mata Prasyarat
Kuliah (sks) r Kuliah
MKP 112 Landasan 2 I Wajib
Kependidikan
1. Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd.
Tim Dosen
2. Prof. Dr. A. Y Soegeng Ysh, M.Pd.
Pengampu Mata
3. Dr. Soedjono. M.Si.
Kuliah
4. Dr. Kamsidjo Budi Utomo, M.Pd.
Mata kuliah landasan pendidikan merupakan mata kuliah wajib ditempuh bagi mahasiswa
program studi S2 Manajemen Pendidikan dengan bobot 2 sks. Mata kuliah ini mengkaji
konsep pendidikan dan kebudayaan; pendidikan sebagai Ilmu dan landasan keilmuandi
Deskripsi Mata bidang pendidikan; tujuan dan harapan pendidikan; subyek dan obyek lingkungan dan
lembaga pendidikan; alat, isi serta metode pendidikan; pendidikan sebagai sistem dan
Kuliah
pendidikan dalam praksis serta masalah-masalahnya; pendidikan dan pengajaran,
mendidik dan mengajar;aliran-aliran pendidikan; filsafat pendidikan; pendidikan nilai
pembentuk karakter,kepribadian budi pekerti dan pendidikan karakter; moral seksual,
moral perkawinan dan moral hidup; serta etika keberagamaan.
Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Landasan Kependidikan, mahasiswa
mampu:
CPMK1 Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang berbagai
teori, nilai-nilai, dan hasil-hasil riset yang terkait dengan kepemimpinan
pendidikan, perencanaan dan pengembangan pendidikan melalui riset
Capaian yang berimplikasi pada kebutuhan aktual sistem pendidikan nasional
Pembelajaran sebagai bentuk tanggungjawab dan nasionalisme pada negara dan bangsa
Mata Kuliah (S4, P1)
(CPMK) CPMK2 Mengembangkan pengetahuan konseptual dan praktis tentang model,
strategi, dan atau metode yang inovatif dan unggul dalam kepemimpinan
pendidikan, perencanaan dan pengembangan pendidikan (P2)
CPMK3 Mengelola pembelajaran manajemen pendidikan pada tingkat
pendidikan tinggi sesuai dengan ketentuan yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat dan bernegara (S7, KK2)
Bahan 1. Pendidikan dan Kebudayaan.
Kajian/Materi 2. Pendidikan sebagai Ilmu dan Landasan Ilmu Pendidikan.
Pembelajaran 3. Tujuan dan Harapan Pendidikan.
4. Subyek dan Obyek Lingkungan dan Lembaga Pendidikan.
5. Alat dan Isi serta Metode Pendidikan.
6. Pendidikan sebagai Sistem dan Pendidikan dalam Praksis serta Masalah-
masalahnya (1).
7. Pendidikan sebagai Sistem dan Pendidikan dalam Praksis serta Masalah-
masalahnya (2)
8. UTS
9. Pendidikan dan Pengajaran, Mendidik dan Mengajar.
10. Aliran-aliran Pendidikan.
 11. Filsafat Pendidikan.
12. Pendidikan Nilai Pembentuk Karakter. Kepribadian Budi Pekerti dan
Pendidikan Karakter (1)
13. Pendidikan Nilai Pembentuk Karakter. Kepribadian Budi Pekerti dan
Pendidikan Karakter (2)
14. Moral Seksual, Moral Perkawinan dan Moral Hidup.
15. Etika Keberagamaan.
16. UAS
KomponenPenilaian Persentase CPMK
1 2 3 4
Teknik Asesmen Kehadiran dan keaktifan 20 v v v v
Kaitannya Tugas mandiri 10 v v v v
dengan CPMK Presentasi dan tugas kelompok 20 v v v v
UTS 20 v v v v
UAS 30 v v v v
TOTAL 100
Daftar Buku Wajib:
Soegeng Ysh., A.Y.– Abdullah, Ghufron. 2020. Landasan Kependidikan jilid I
dan II. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.
Daftar Buku Anjuran
Ahmadi, H. Abu & Uhbiyati, Nur. 2001. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka
Cipta.
Barnadib, Sutari Imam. 1986. Pengantar Ilmu Pendiidikan
Sistematis.Yogyakarta: FIP-IKIP.
_______________. 2002. Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Adi Cita.
Drijarkara. 1980. Drijarkara Tentang Pendidikan. Yogyakarta: Yayasan
Kanisius.
Komar, H. Oong. 2006. Filsafat Pendidikan Nonformal. Bandung: Pustaka
Referensi: Setia.
Morin, Edgar. 2005. Tujuh Materi Penting bagi Dunia Pendidikan. Yogyakrta:
Kanisius.
Mudyahardjo, Redja. 2002. Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar.
Bandung: PT Remaja Risdakarya.
Muhadjir, H. Noeng. 2003. Ilmu Pendiidikan dan Perubahan Sosial: Teori
Pendidikan Pelaku Sosial Kreatif. Yogyakarta: Rake Sarasin.
Purwanto, M. Ngalim. 2004. Ilmu Pendidikan: Teoretis dan Praktis. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Sadulloh, Uyoh. 2006. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Penerbit
Alfabeta.
Tanlain, Wens dkk. 1989. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan: Buku Panduan
Mahasiswa. Jakarta: APTIK – Penerbit PT Gramedia.
Tanggal Koordinator Ketua Program Studi
SUPMPS
Penyusunan Mata Kuliah Manajemen
Legalisasi
September Dr. Ghufron Dr. Edang Wuryandini, Dr. Ngurah Ayu
2022 Abdullah, M.Pd. M.Pd. Nyoman M, M.Pd.
 SubCPMK Stsrategi Pembelajaran Media, Waktu
Pengalaman
Pekan (Capaian Tatap Virtual Independent Coolaborative & Objek Format
Bahan Kajian Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran muka synchronous asynchronous asynchronous Pembelajaran file
Mahasiswa
Akhir)
1 Mampu 1. Pendidikan Mahasiswa - 1.Memperhati Memberi Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan
menganalisishaki dan memperhatik kanpresentas tanggapan kolaboratif meet/ Word dalam
kat, prinsip, serta kebudayaan an paparan i melalui terhadap melakukan Zoom / berdiskusi.
kedudukan dosen, online problem diskusi pada Blue 2. Laporan
(google solving yang forum yang button isian LK
asesmen dan berdiskusi
meet/ zoom / diberikan tersedia di 2. Tool tugas individu.
evaluasi di dalam dan BBB). melalui SPADA (LK mandiri 3. Laporan
kurikulum dan memperoleh 2. Melakukan SPADA (LK disediakan) pada makalah
pembelajaran pengertian diskusimelal disediakan). SPADA kelompok.
dengan dasar dan ui online. 3. Forum 4. Performance
menunjukkan cakupan 3. Melakukan diskusi presentasi
kepribadian yang tentang refleksi pada LMS
unggul(CPMK1) pendidikan melalui SPADA
dan online UPGRIS
kebudayaan.
2 1. Pendidikan Diskusi - 1. Melakukan Mempelajari Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan
sebagai tentang diskusi materi yang kolaboratif meet/ Zoom Word dalam
melalui telah melakukan / Blue berdiskusi.
Ilmu dan hakekat button
Landasan Pendidikan online. disiapkan diskusi pada 2. Laporan
2. Tool tugas
2. Melakukan oleh dosen forum yang isian LK
Ilmu sebagai ilmu mandiri
refleksi pengampu. tersedia di individu.
Pendidikan dan landasan melalui SPADA (LK
pada
3. Laporan
ilmu SPADA
online disediakan) 3. Forum makalah
Pendidikan diskusi kelompok.
beserta pada LMS 4. Performance
implikasinya SPADA presentasi
. UPGRIS

3 2. Tujuan dan Mahasiswa - 1.Memperhati Memberi Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan

Harapan memperhatik kanpresentas tanggapan kolaboratif meet/ Word dalam
Pendidikan an paparan i melalui terhadap melakukan Zoom / berdiskusi.
online problem diskusi pada Blue 2. Laporan
 dosen, (google solving yang forum yang button isian LK
berdiskusi meet/ zoom / diberikan tersedia di 2. Tool tugas individu.
dan BBB). melalui SPADA (LK mandiri 3. Laporan
memperoleh 2. Melakukan SPADA (LK disediakan) pada makalah
diskusi disediakan). SPADA kelompok.
pemahaman
melalui 3. Forum 4. Performance
tentang online. diskusi presentasi
tujuan dan 3. Melakukan pada LMS
harapan refleksi SPADA
pendidikan melalui UPGRIS
online

4 3. Subyek Diskusi - 1. Melakukan Mempelajari Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan

dan Obyek tentang diskusi materi yang kolaboratif meet/ Zoom Word dalam
melalui telah melakukan / Blue berdiskusi.
Lingkungan permasalaha button
dan n subyek dan online. disiapkan diskusi pada 2. Laporan
2. Tool tugas
2. Melakukan oleh dosen forum yang isian LK
Lembaga obyek serta mandiri
refleksi pengampu. tersedia di individu.
Pendidikan Lembaga pada
melalui SPADA (LK SPADA 3. Laporan
pendidikan online disediakan) makalah
3. Forum
diskusi kelompok.
pada LMS 4. Performance
SPADA presentasi
UPGRIS

5 4. Alat dan Isi Mahasiswa - 1.Memperhati Memberi Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan
serta memperhatikan kanpresentas tanggapan kolaboratif meet/ Word dalam
paparan dosen, i melalui terhadap melakukan Zoom / berdiskusi.
Metode berdiskusi dan
Pendidikan online problem diskusi pada Blue 2. Laporan
memperoleh
(google solving yang forum yang button isian LK
pemahaman
tentang alat, isi
meet/ zoom / diberikan tersedia di 2. Tool tugas individu.
dan metode BBB). melalui SPADA (LK mandiri 3. Laporan
Pendidikan. 2. Melakukan SPADA (LK disediakan) pada makalah
diskusi disediakan). SPADA kelompok.
melalui 3. Forum 4. Performance
online. diskusi presentasi
3. Melakukan pada LMS
 refleksi SPADA
melalui UPGRIS
online

6 Mengklasifikasik 5. Pendidikan Mahasiswa 1.Memperhati Memberi Secara 1. Google

an berbagai jenis sebagai memperhatik kanpresentas tanggapan kolaboratif meet/
asesmen dan Sistem dan an paparan i melalui terhadap melakukan Zoom /
menerapkannya Pendidikan dosen, online problem diskusi pada Blue
(google solving yang forum yang button
dalam dalam berdiskusi
meet/ zoom / diberikan tersedia di 2. Tool tugas
pembelajaran Praksis dan BBB). melalui SPADA (LK mandiri
dengan dilandasi serta memperoleh 2. Melakukan SPADA (LK disediakan) pada
nilai-nilai Masalah- pemahaman diskusi disediakan SPADA
akademik masalahnya tentang melalui 3. Forum
(CPMK 2) (1). Pendidikan online. diskusi
sebagai 3. Melakukan pada LMS
system, refleksi SPADA
Pendidikan melalui UPGRIS
dalam online
praksis, dan
permasalahan
nya.
7 6. Pendidikan Diskusi - 1. Melakukan Mempelajari Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan
sebagai tentang diskusi materi yang kolaboratif meet/ Zoom Word dalam
melalui telah melakukan / Blue berdiskusi.
Sistem dan permasalahan button
Pendidikan yang sedang online. disiapkan diskusi pada 2. Laporan
2 Tool tugas
2. Melakukan oleh dosen forum yang isian LK
dalam terjadi pada mandiri
refleksi pengampu. tersedia di individu.
Praksis dunia pada
melalui SPADA (LK SPADA 3. Laporan
serta Pendidikan. online disediakan) makalah
3 Forum
Masalah- diskusi kelompok.
masalahnya pada LMS 4. Performance
(2). SPADA presentasi
UPGRIS

8 UTS
9 9. Pendidikan Mahasiswa - 1.Memperhati Memberi Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan
dan Pengajaran, memperhatik kanpresentas tanggapan kolaboratif meet/ Word dalam
Mendidik dan an paparan i melalui terhadap melakukan Zoom / berdiskusi.
Mengajar dosen, online problem diskusi pada Blue 2. Laporan
(google solving yang forum yang button isian LK
berdiskusi
meet/ zoom / diberikan tersedia di 2. Tool tugas individu.
dan BBB). melalui SPADA (LK mandiri 3. Laporan
memperoleh 2. Melakukan SPADA (LK disediakan) pada makalah
pemahaman diskusi disediakan). SPADA kelompok.
tentang melalui 3. Forum 4. Performance
hakekat, online. diskusi presentasi
persamaan 3. Melakukan pada LMS
dan refleksi SPADA
perbedaan melalui UPGRIS
mendidik dan online
mengajar.
10 10. Aliran- Diskusi - 1. Melakukan Mempelajari Secara 4. Google PPT 1. Keaktifan
aliran tentang diskusi materi yang kolaboratif meet/ Zoom Word dalam
melalui telah melakukan / Blue berdiskusi.
Pendidikan. berbagai button
aliran yang online. disiapkan diskusi pada 2. Laporan
5. Tool tugas
2. Melakukan oleh dosen forum yang isian LK
dijadikan mandiri
refleksi pengampu. tersedia di individu.
dasar untuk pada
melalui SPADA (LK SPADA 3. Laporan
mengembang online disediakan) makalah
6. Forum
kan diskusi kelompok.
Pendidikan. pada LMS 4. Performance
SPADA presentasi
UPGRIS

11 11.Filsafat Mahasiswa - 1. Melakukan Mempelajari Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan

Pendidikan. memperhatik diskusi materi yang kolaboratif meet/ Zoom Word dalam
melalui telah melakukan / Blue berdiskusi.
an paparan button
dosen, online. disiapkan diskusi pada 2. Laporan
2. Tool tugas
2. Melakukan oleh dosen forum yang isian LK
berdiskusi mandiri
refleksi pengampu. tersedia di individu.
dan melalui SPADA (LK
pada
3. Laporan
memperoleh SPADA
 pemahaman online disediakan) 3. Forum makalah
tentang diskusi kelompok.
pada LMS Performance
tinjauan SPADA presentasi
filosofis dan UPGRIS
perkembangan
Pendidikan.
12 Menganalisis 12.Pendidikan Mahasiswa - 1.Memperhati Memberi Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan
berbagai Nilai memperhatik kanpresentas tanggapan kolaboratif meet/ Word dalam
parameter yang Pembentuk an paparan i melalui terhadap melakukan Zoom / berdiskusi.
dapat diukur Karakter. dosen, online problem diskusi pada Blue 2. Laporan
(google solving yang forum yang button isian LK
dengan jenis Kepribadian berdiskusi
meet/ zoom / diberikan tersedia di 2. Tool tugas individu.
assessmen Budi Pekerti dan BBB). melalui SPADA (LK mandiri 3. Laporan
tesdengan dan memperoleh 2. Melakukan SPADA (LK disediakan) pada makalah
memperhatikan Pendidikan pemahaman diskusi disediakan SPADA kelompok.
etika ilmiah dan Karakter (1) tentang nilai- melalui 3. Forum 4. Performance
penuh nilai online. diskusi presentasi
tanggungjawab pembentuk 3. Melakukan pada LMS
(CPMK 3) karakter, refleksi SPADA
kepribadian, melalui UPGRIS
budi pekerti, online
dan
Pendidikan
karakter (1)
13 13. Pendidi Diskusi - 1. Melakukan Mempelajari Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan
kan tentang nilai- diskusi materi yang kolaboratif meet/ Zoom Word dalam
melalui telah melakukan / Blue berdiskusi.
Nilai nilai button
Pembe pembentuk online. disiapkan diskusi pada 2. Laporan
2. Tool tugas
2. Melakukan oleh dosen forum yang isian LK
ntuk karakter, mandiri
refleksi pengampu. tersedia di individu.
Karakte kepribadian, melalui SPADA (LK
pada
3. Laporan
r. budi pekerti, SPADA
online disediakan) 3. Forum makalah
Kepriba dan kelompok.
diskusi
dian Pendidikan pada LMS 4. Performance
Budi karakter (2) SPADA presentasi
Pekerti UPGRIS
 dan
Pendidi
kan
Karakte
r (2)
14 14. Moral Mahasiswa - 1.Memperhati Memberi Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan
Seksual memperhatik kanpresentas tanggapan kolaboratif meet/ Word dalam
, Moral an paparan i melalui terhadap melakukan Zoom / berdiskusi.
Perkawi dosen, online problem diskusi pada Blue 2. Laporan
nan dan berdiskusi (google solving yang forum yang button isian LK
meet/ zoom / diberikan tersedia di 2. Tool tugas individu.
Moral dan BBB). melalui SPADA (LK mandiri 3. Laporan
Hidup. memperoleh 2. Melakukan SPADA (LK disediakan) pada makalah
pemahaman diskusi disediakan SPADA kelompok.
tentang melalui 3. Forum 4. Performance
Moral online. diskusi presentasi
Seksual, 3. Melakukan pada LMS
Moral refleksi SPADA
Perkawinan melalui UPGRIS
dan Moral online
Hidup.
15 15. Etika Diskusi - 1. Melakukan Mempelajari Secara 1. Google PPT 1. Keaktifan
Kebera tentang diskusi materi yang kolaboratif meet/ Zoom Word dalam
melalui telah melakukan / Blue berdiskusi.
gaman identifikasi button
sekolah yang online. disiapkan diskusi pada 2. Laporan
2. Tool tugas
2. Melakukan oleh dosen forum yang isian LK
berpihak mandiri
refleksi pengampu. tersedia di individu.
pada etika pada
melalui SPADA (LK SPADA 3. Laporan
keberagaman online disediakan) makalah
3. Forum
diskusi kelompok.
pada LMS 4. Performance
SPADA presentasi
UPGRIS
16 UAS