Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Nomor :1
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester :X/1
Materi Pokok : Ruang lingkup biologi

1. PENILAIAN KETRAMPILAN

Kinerja / Praktik
Penilaian
No. Aspek yang dinilai
1 2 3
1. Penggunaan alat
2. Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI RATA-RATA

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan alat benar,
benar tidak memperhatikan rapih, memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat tetapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
sesuai tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Penilaian Proyek
Nama Proyek : .......................................................................................
Alokasi Waktu : .......................................................................................
Guru Pembimbing : .......................................................................................

Nama : .......................................
NIS : .......................................
Kelas : .......................................

Skor 1 sd 5
No ASPEK
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN
a.Persiapan

1
 b.Perumusan Judul
2 PELAKSANAAN
a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi/ laporan tertulis
TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran : ......................................................................................................
Nama Produk : ......................................................................................................
Alokasi Waktu : ......................................................................................................
Nama Peserta didik : ......................................................................................................
Kelas/ Semester : ......................................................................................................

No Tahapan Skor 1 sd 5
1 Tahap Perencanaan Bahan
2 Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan,dan kebersihan
3 Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan,maka semakin tinggi nilainya.

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Ulangan Harian (lampiran dokumen disimpan oleh guru)

3. PENILAIAN SIKAP
Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik
NILAI RATA-RATA
keselamatan kerja
Peduli lingkungan

Indikator Sikap
Tanggung jawab

No Nama Peserta
Didik
Disiplin

Peduli
Tekun
Jujur

1
2
dst
2
Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5
1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik

4. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

5. Sistem Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 6):

Tuliskan beberapa hasil analisis data eksperimen pertumbuhan kecambah kacang hijau pada
tabel berikut.
Perlakuan Panjang kecambah (cm) hari ke- Keadaan akhir tanaman
percobaan 1 2 3 4 5 6 7 8
Tempat 0 0,3 0,9 1,3 2,1 3,0 4,2 5,0 Daun hijau tua,
terang batang keras, dan kuat
Tempat 0 0,5 1,1 2,0 3,1 4,3 5,8 6,7 Daun berwarna pucat,
gelap batang lunak dan
lemah.
.

3
 Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Nomor :2
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester :X/1
Materi Pokok : Keanekaragaman Hayati

. Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

1. PENILAIAN KETRAMPILAN

Kinerja / Praktik
Penilaian
No. Aspek yang dinilai
1 2 3
1. Penggunaan alat
2. Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI RATA-RATA

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan alat benar,
benar tidak memperhatikan rapih, memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat tetapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
sesuai tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Penilaian Proyek
Nama Proyek : .......................................................................................
Alokasi Waktu : .......................................................................................
Guru Pembimbing : .......................................................................................

Nama : .......................................
NIS : .......................................
Kelas : .......................................

Skor 1 sd 5
No ASPEK
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul
2 PELAKSANAAN

4
 a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi / laporan tertulis
TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran : ......................................................................................................
Nama Produk : ......................................................................................................
Alokasi Waktu : ......................................................................................................
Nama Peserta didik : ......................................................................................................
Kelas/ Semester : ......................................................................................................

No Tahapan Skor 1 sd 5
1 Tahap Perencanaan Bahan
2 Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan,dan kebersihan
3 Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan,maka semakin tinggi nilainya.

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Ulangan Harian (lampiran dokumen disimpan oleh guru)

3. PENILAIAN SIKAP
Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Indikator Sikap
NILAI RATA-
keselamatan
lingkungan
Tanggung

No
Disiplin
Tekun

Peduli

Peduli

RATA
jawab

Nama Peserta
Jujur

kerja

Didik

1
2
dst

Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik

5
Penilaian Diri
No Pernyataan Selalu Kadang- Tidak
(3) kadang pernah
(2) (1)
1 Dalam pengambilan data praktikum, saya mencatat data apa
adanya sesuai dengan pengamatan
2 Saya mengumpulkan tugas dalam waktu yang ditentukan oleh
guru
3 Saya bekerja sendiri dengan jujur dalam mengerjakan ulangan-
ulangan
4 Saya aktif bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok
5 Saya masuk kelas tepat waktu sebelum guru berada di dalam
kelas
NILAI

4. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

5. Sistem Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 72):
Buah kedondong (Spondias dulcis) merupakan salah satu jenis buah asli Indonesia. Namun
keberadaannya di pasar kota-kota besar semakin langka. Hal ini dapat disebabkan oleh rasanya
yang sangat masam sehingga kurang digemari. Masyarakat saat ini lebih menyukai buah impor yang
rasanya lebih manis seperti apel merah dari Washington dan jeruk mandarin dari Cina.

a. Menurut Anda, upaya apakah yang dapat dilakukan untuk menigkatkan minat masyarakat
terhadap buah kedondong?
b. Selain dimanfaatkan sebagai bahan makanan, apakah kedondong berpotensi untuk
dimanfaatkan sebagai obat-obatan? Jelaskan jawaban Anda.
c. Setujukah Anda jika tanaman buah kedondong menjadi punah? Jelaskan alasannya.
d. Upaya apa sajakah yang dapat dilakukan untuk melestarikan tanaman buah kedondong yang
semakin langka?
e. Indonesia kaya akan berbagai jenis tanaman buah-buahan, setujukah Anda jika Indonesia tidak
lagi mengimpor buah-buahan dari negara lain? Jelaskan jawaban Anda.

6
 Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Nomor :3
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ 1
Materi Pokok :Virus

Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Kriteria Penilaian Hasil kinerja dan Tugas

Kinerja / Praktik
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1. Ketrampilan penggunaan alat
2 Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan lata benar,
benar tidak memperhatikan rapih,memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat teapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak sesuai Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

(kualitatif/huruf).

No Indikator Sikap
berkumunikasi
Santun dalam

Nilai rata-rata
Bertanggung

dalam tugas
Kedisiplinan
Percaya diri

Nama Peserta
jawab

Jujur

Teliti

didik

7
 2

Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik

PORTOFOLIO

Rubrik Portofolio
Nama Siswa : ________________________________________
Kelas : _______________________________________
Guru : ________________________________________

No Kriteria/ Aspek Ada Tidak

1 Kumpulan karya siswa

2 Kumpulan hasil tes dan latihan.

Penilaian Proyek
Mata Pelajaran :.......................................................................................
Nama Proyek :.......................................................................................
Alokasi Waktu :.......................................................................................
Guru Pembimbing :.......................................................................................
Nama :.......................................
NIS :.......................................
Kelas :.......................................

No ASPEK Skor 1 sd 5
1 2 3 4 5
1. PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul
2. PELAKSANAAN
a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3. LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi/ Penguasaan
TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran :......................................................................................................
Nama Produk :......................................................................................................
Alokasi Waktu :......................................................................................................
Nama Peserta didik :......................................................................................................
Kelas/ Semester :......................................................................................................

8
 No Tahapan Skor 1 sd 5
1. Tahap Perencanaan Bahan
2. Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan, dan kebersihan
3. Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5,dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan, maka semakin tinggi nilainya.

Penilaian Teman Sejawat

Nama Peserta Didik yang mengamati:…………………..

SIKAP YANG DIAMATI

NAMA Jml Nilai Predi
NO 1 2 3 4 5
SISWA Skor Sikap kat
Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk
1 88 SB
2 75 B

Keterangan :
1. Sikap mau menerima pendapat teman
2. Sikap tidak memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3. Sikap memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4. Sikap bekerjasama dengan teman, walaupun berbeda pendapat
5. Sikap peduli kepada teman

4. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

5. Sistem Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 22):
Salah satu anggota keluarga pak Karta terserang penyakit dengan gejala demam dan menggigil, nyeri di
seluruh tubuh, sakit kepala, rasa sakit sensasi terbakar, dan timbul ruam luka melepuh yang berisi air
pada kulit. Dokter mengatakan bahwa penyakit tersebut adalah herpes zoster atau cacar api.
a. Organisme apakah penyebab penyakit herpes zoster tersebut? Bagaimanakah ciri-cirinya?
b. Mengapa penderita herpes zoster merasakan nyeri pada seluruh tubuh dan sakit kepala?
c. Tindakan apa yang harus dilakukan oleh penderita penyakit herpes zoster tersebut?
d. Tindakan apa yang harus dilakukan oleh anggota keluarga lainnya agar tidak tertular oleh penyakit
tersebut?

9
 Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Nomor :4
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ 1
Materi Pokok : Bakteri

Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

1. PENILAIAN KETRAMPILAN

Kinerja / Praktik
Penilaian
No. Aspek yang dinilai
1 2 3
1. Penggunaan alat
2. Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan alat benar,
benar tidak memperhatikan rapih, memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat tetapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
sesuai tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Penilaian Proyek
Nama Proyek : .......................................................................................
Alokasi Waktu : .......................................................................................

10
Guru Pembimbing : .......................................................................................

Nama : .......................................
NIS : .......................................
Kelas : .......................................

Skor 1 sd 5
No ASPEK
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul
2 PELAKSANAAN
a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi / laporan tertulis
TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran : ......................................................................................................
Nama Produk : ......................................................................................................
Alokasi Waktu : ......................................................................................................
Nama Peserta didik : ......................................................................................................
Kelas/ Semester : ......................................................................................................

No Tahapan Skor 1 sd 5
1 Tahap Perencanaan Bahan
2 Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan,dan kebersihan
3 Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan,maka semakin tinggi nilainya.

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Ulangan Harian (lampiran dokumen disimpan oleh guru)

3. PENILAIAN SIKAP
Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

11
 Indikator Sikap

NILAI RATA-
keselamatan
lingkungan
Tanggung
No Nama Peserta

Disiplin
Tekun

Peduli

Peduli

RATA
jawab
Didik

Jujur

kerja
1
2
dst

Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4=B
Penilaian Diri
No Pernyataan Selalu Kadang- Tidak
(3) kadang pernah
(2) (1)
1 Dalam pengambilan data praktikum, saya mencatat data apa
adanya sesuai dengan pengamatan
2 Saya mengumpulkan tugas dalam waktu yang ditentukan oleh
guru
3 Saya bekerja sendiri dengan jujur dalam mengerjakan ulangan-
ulangan
4 Saya aktif bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok
5 Saya masuk kelas tepat waktu sebelum guru berada di dalam
kelas
NILAI

4. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

5. Sistem Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 28):

Di Indonesia, kasus tifus (demam tifoid) diperkirakan sekitar 900.000 orang per tahun, dengan angka
kematian mencapai 20.000 orang per tahun. Sanitasi yang buruk dan terbatasnya akses air bersih
diduga menjadi penyebab utama berkembangnya penyakit tersebut. Penderita tifus paling banyak
diderita oleh anak-anak dan orang berusia setengah baya.
a. Bagaimanakah gejala-gejala penyakit tifus?
b. Bakteri apakah yang menyebabkan penyakit tifus tersebut? Bagaimanakah ciri-ciri tubuhnya?
c. Bakteri penyebab tifus digolongkan dalam kelompok bakteri Gram positif atau bakteri Gram
negatif? Bagaimanakah cara mengetahuinya?
12
 d. Usaha-usaha apakah yang sebaiknya dilakukan untuk mencegah penyakit tifus terutama pada
anak-anak?

Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Nomor :5
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ 1
Materi Pokok :Protista

Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Kriteria Penilaian Hasil kinerja dan Tugas

Kinerja / Praktik
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1. Ketrampilan penggunaan alat
2 Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan lata benar,
benar tidak memperhatikan rapih,memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat teapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak sesuai Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik
13
 Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

(kualitatif/huruf).
No Indikator Sikap

berkumunikasi
Santun dalam

Nilai rata-rata
Bertanggung

Percaya diri
Nama Peserta

jawab

Jujur

Teliti
didik

1
2
dst

Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik

PORTOFOLIO

Rubrik Portofolio
Nama Siswa : ________________________________________
Kelas : _______________________________________
Guru : ________________________________________

No Kriteria/ Aspek Ada Tidak

1 Kumpulan karya siswa

2 Kumpulan hasil tes dan latihan.

Penilaian Proyek
Mata Pelajaran :.......................................................................................
Nama Proyek :.......................................................................................
Alokasi Waktu :.......................................................................................
Guru Pembimbing :.......................................................................................
Nama :.......................................
NIS :.......................................
Kelas :.......................................

No ASPEK Skor 1 sd 5
1 2 3 4 5
1. PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul
2. PELAKSANAAN
a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3. LAPORAN PROYEK
14
 a.Performans
b.Presentasi/ Penguasaan
TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran :......................................................................................................
Nama Produk :......................................................................................................
Alokasi Waktu :................................................................................................................
Nama Peserta didik :......................................................................................................
Kelas/ Semester :......................................................................................................

No. Tahapan Skor 1 sd 5

1. Tahap Perencanaan Bahan
2. Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan, dan kebersihan
3. Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5,dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan, maka semakin tinggi nilainya.

Penilaian Teman Sejawat

Nama Peserta Didik yang mengamati:…………………..

SIKAP YANG DIAMATI

N NAMA Jml Nilai Predi
1 2 3 4 5
O SISWA Skor Sikap kat
Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk
1 88 SB
2 75 B
3 63 C
4

Keterangan :
1. Sikap mau menerima pendapat teman
2. Sikap tidak memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3. Sikap memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4. Sikap bekerjasama dengan teman, walaupun berbeda pendapat
5. Sikap peduli kepada teman

1. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

2. Sistem Pengayaan
15
 Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 46):

Penderita malaria di Indonesia berjumlah sekitar 27 per 100 orang. Provinsi Papua merupakan
daerah dengan angka penderita terbanyak yaitu 43 per 100 orang. Dataran rendah dan pesisir
pantai merupakan daerah endemik malaria. Dalam rangka membebaskan Papua dari malaria,
pemerintah daerah mengambil langkah untuk pencegahan, tindakan, dan pengobatan.
a. Bagaimanakah gejalanya jika seseorang terkena penyakit malaria?
b. Organisme apakah yang menyebabkan penyakit malaria? Bagaimanakah ciri-ciri tubuhnya?
c. Bagaimanakah cara penyebaran penyakit malaria tersebut?

Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Nomor :6
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ 2
Materi Pokok :Fungi/ Jamur

G.Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Kriteria Penilaian Hasil kinerja dan Tugas

Kinerja / Praktik
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1. Ketrampilan penggunaan alat
2 Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan lata benar,
benar tidak memperhatikan rapih,memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat teapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak sesuai Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

16
 (kualitatif/huruf).
No Indikator Sikap

berkumunikasi
Santun dalam

Nilai rata-rata
Bertanggung

Percaya diri
Nama Peserta

jawab

Jujur

Teliti
didik

1
2
dst

Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik

PORTOFOLIO

Rubrik Portofolio
Nama Siswa : ________________________________________
Kelas : _______________________________________
Guru : ________________________________________

No Kriteria/ Aspek Ada Tidak

1 Kumpulan karya siswa

2 Kumpulan hasil tes dan latihan.

Penilaian Proyek
Mata Pelajaran :.......................................................................................
Nama Proyek :.......................................................................................
Alokasi Waktu :.......................................................................................
Guru Pembimbing :.......................................................................................
Nama :.......................................
NIS :.......................................
Kelas :.......................................

No ASPEK Skor 1 sd 5
1 2 3 4 5
1. PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul
2. PELAKSANAAN
a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3. LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi/ Penguasaan
17
 TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran :......................................................................................................
Nama Produk :......................................................................................................
Alokasi Waktu :................................................................................................................
Nama Peserta didik :......................................................................................................
Kelas/ Semester :......................................................................................................

No. Tahapan Skor 1 sd 5

1. Tahap Perencanaan Bahan
2. Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan, dan kebersihan
3. Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5,dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan, maka semakin tinggi nilainya.

4. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

1. Sistem Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 56):

Pada musim penghujan, Pak Samin menemukan sekumpulan jamur yang tumbuh subur di atas
tumpukan jerami padi yang membusuk di ladang belakang rumahnya. Jamur tersebut berbentuk
payung, tudungnya mekar seperti cawan dengan diameter sekitar 15 cm. Jamur yang masih muda
berbentuk bulat telur yang dilindungi oleh selubung berwarna putih kecokelatan hingga abu-abu.
a. Berdasarkan ciri-cirinya, apakah nama spesies jamur tersebut?
b. Dalam sistem klasifikasi Fungi, apakah nama divisinya? Jelaskan ciri utamanya.
c. Apakah jamur tersebut aman untuk dikonsumsi? Bagaimanakah cara Anda membedakannya
dengan jamur lain yang beracun?
d. Jamur tersebut sudah banyak dibudidayakan. Selain jerami padi, jenis media apakah yang dapat
digunakan?

18
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor :7
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ 2
Materi Pokok :Dunia Tumbuhan (Plantae)

G. Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

1. PENILAIAN KETRAMPILAN

Kinerja / Praktik
Penilaian
No. Aspek yang dinilai
1 2 3
1. Penggunaan alat
2. Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan alat benar,
benar tidak memperhatikan rapih, memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat tetapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
sesuai tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Penilaian Proyek
19
Nama Proyek : .......................................................................................
Alokasi Waktu : .......................................................................................
Guru Pembimbing : .......................................................................................

Nama : .......................................
NIS : .......................................
Kelas : .......................................

Skor 1 sd 5
No ASPEK
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul
2 PELAKSANAAN
a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi / laporan tertulis
TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran : ......................................................................................................
Nama Produk : ......................................................................................................
Alokasi Waktu : ......................................................................................................
Nama Peserta didik : ......................................................................................................
Kelas/ Semester : ......................................................................................................

No Tahapan Skor 1 sd 5
1 Tahap Perencanaan Bahan
2 Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan,dan kebersihan
3 Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan,maka semakin tinggi nilainya.

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Ulangan Harian (lampiran dokumen disimpan oleh guru)

3. PENILAIAN SIKAP
Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

20
 keselamata
Indikator Sikap

lingkungan
Tanggung
Disiplin

n kerja

RATA-
No

Tekun

Peduli

Peduli

RATA
jawab

NILAI
Jujur
Nama Peserta
Didik
1
2
dst

Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik

Penilaian Diri
No Pernyataan Selalu Kadang- Tidak
(3) kadang pernah
(2) (1)
1 Dalam pengambilan data praktikum, saya mencatat data apa
adanya sesuai dengan pengamatan
2 Saya mengumpulkan tugas dalam waktu yang ditentukan oleh
guru
3 Saya bekerja sendiri dengan jujur dalam mengerjakan ulangan-
ulangan
4 Saya aktif bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok
5 Saya masuk kelas tepat waktu sebelum guru berada di dalam
kelas
NILAI

4. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

5. Sistem Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 80):
Tanaman pegagan (Centella asiatica) dapat ditemukan di berbagai wilayah Indonesia.
Konon tanaman ini memiliki khasiat kesehatan yang mirip dengan tanaman Gingko biloba
yang berasal dari Cina.

21
 Centella asiatica Gingko biloba

a. Bagaimanakah perbedaan klasifikasi antara kedua jenis tumbuhan tersebut?

b. Bagaimanakah perbedaan cara bereproduksi antara kedua jenis tumbuhan tersebut?
c. Bagaimanakah cara mengembangbiakan tanaman pegagan untuk budidaya?
d. Bagaimanakah cara pemanfaatan tanaman pegagan dalam kehidupan?
e. Apakah khasiat tanaman pegagan bagi kesehatan?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor :8
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ 2
Materi Pokok :Animalia
.Penilaian, Remidial, dan Pengayaan
Kriteria Penilaian Hasil kinerja dan Tugas

Kinerja / Praktik
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1. Ketrampilan penggunaan alat
2 Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan lata benar,
benar tidak memperhatikan rapih,memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat teapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
22
 tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak sesuai Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

(kualitatif/huruf).
No Indikator Sikap

berkumunikasi
Santun dalam

Nilai rata-rata
Bertanggung

dalam tugas
Kedisiplinan
Percaya diri
Nama Peserta
jawab

Jujur

Teliti
didik

1
2
dst

Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik

PORTOFOLIO

Rubrik Portofolio
Nama Siswa : ________________________________________
Kelas : _______________________________________
Guru : ________________________________________

No Kriteria/ Aspek Ada Tidak

1 Kumpulan karya siswa

2 Kumpulan hasil tes dan latihan.

Penilaian Proyek
Mata Pelajaran :.......................................................................................
Nama Proyek :.......................................................................................
Alokasi Waktu :.......................................................................................
Guru Pembimbing :.......................................................................................
Nama :.......................................
NIS :.......................................
Kelas :.......................................

No ASPEK Skor 1 sd 5
1 2 3 4 5
1. PERENCANAAN
23
 a.Persiapan
b.Perumusan Judul
2. PELAKSANAAN
a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3. LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi/ Penguasaan
TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran :......................................................................................................
Nama Produk :......................................................................................................
Alokasi Waktu :......................................................................................................
Nama Peserta didik :......................................................................................................
Kelas/ Semester :......................................................................................................

No Tahapan Skor 1 sd 5
1. Tahap Perencanaan Bahan
2. Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan, dan kebersihan
3. Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5,dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan, maka semakin tinggi nilainya.

Penilaian Teman Sejawat

Nama Peserta Didik yang mengamati:…………………..

SIKAP YANG DIAMATI

NAMA Jml Nilai Predi
NO 1 2 3 4 5
SISWA Skor Sikap kat
Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk
1 88 SB
2 75 B

Keterangan :
1. Sikap mau menerima pendapat teman
2. Sikap tidak memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3. Sikap memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4. Sikap bekerjasama dengan teman, walaupun berbeda pendapat
5. Sikap peduli kepada teman

24
4. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

5. Sistem Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 88):

Perhatikan gambar penyakit berikut.

a. Apakah jenis penyakit seperti yang tampak dalam gambar?

b. Tuliskan nama spesies hewan penyebab penyakit tersebut. Jelaskan ciri-cirinya.
c. Bagaimanakah siklus hidup organisme penyebab penyakit ini?
d. Bagaimanakah cara Anda menjaga diri dan keluarga agar tidak menderita penyakit ini?

25
 Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Nomor :9
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester :X/2
Materi Pokok :Ekologi

G .Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Kriteria Penilaian Hasil kinerja dan Tugas

Kinerja / Praktik
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1. Ketrampilan penggunaan alat
2 Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan lata benar,
benar tidak memperhatikan rapih,memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat teapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak sesuai Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Observasi :

26
 Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

(kualitatif/huruf).
No Indikator Sikap

berkumunikasi
Santun dalam

Nilai rata-rata
Bertanggung

dalam tugas
Kedisiplinan
Percaya diri
Nama Peserta

jawab

Jujur
didik

1
2
dst

Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik

PORTOFOLIO

Rubrik Portofolio
Nama Siswa : ________________________________________
Kelas : _______________________________________
Guru : ________________________________________

No Kriteria/ Aspek Ada Tidak

1 Kumpulan karya siswa

2 Kumpulan hasil tes dan latihan.

Penilaian Proyek
Mata Pelajaran :.......................................................................................
Nama Proyek :.......................................................................................
Alokasi Waktu :.......................................................................................
Guru Pembimbing :.......................................................................................
Nama :.......................................
NIS :.......................................
Kelas :.......................................

No ASPEK Skor 1 sd 5
1 2 3 4 5
1. PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul
2. PELAKSANAAN
a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3. LAPORAN PROYEK
27
 a.Performans
b.Presentasi/ Penguasaan
TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran :......................................................................................................
Nama Produk :......................................................................................................
Alokasi Waktu :................................................................................................................
Nama Peserta didik :......................................................................................................
Kelas/ Semester :......................................................................................................

No Tahapan Skor 1 sd 5
1. Tahap Perencanaan Bahan
2. Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan, dan kebersihan
3. Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi
TOTAL SKOR
NILAI

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5,dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan, maka semakin tinggi nilainya.

4. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

5. Sistem Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 111):
Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut.

28
 a. Jaring-jaring makanan merupakan kumpulan dari beberapa rantai makanan. Lakukan analisis,
kemudian tuliskan beberapa rantai makanan yang terjadi.
b. Gambarkan piramida makanannya, dan lengkapi dengan keterangan.
c. Organisme nomor berapakah yang berada di dasar piramida?
d. Organisme nomor berapakah yang berada di puncak piramida?
e. Jika hewan nomor 11 banyak ditangkap untuk dijadikan lauk-pauk, apa yang akan terjadi?
f. Jika hewan nomor 7 jumlahnya semakin meningkat, apa yang terjadi?

Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Nomor : 10
Satuan Penddidikan : SMA
Kelompok : Peminatan MIPA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ 2
Materi Pokok :Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup

Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

1. PENILAIAN KETRAMPILAN

Kinerja / Praktik
Penilaian
No. Aspek yang dinilai
1 2 3
1. Penggunaan alat
2. Pengamatan
3. Data yang diperoleh
4. Kesimpulan akhir
NILAI

Rubrik
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Penggunaan alat Penggunaan alat tidak Penggunaan alat benar, Penggunaan alat benar,
29
 benar tidak memperhatikan rapih, memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat,
cermat tetapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi
Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi Data lengkap,
tidak terorganisir terorganisir, ditulis
dengan benar
Kesimpulan Tidak benar/ tidak Sebagaian kesimpulan Semua benar, sesuai
sesuai tujuan ada yang salah/ tidak tujuan
sesuai tujuan

Penilaian Proyek
Nama Proyek : .......................................................................................
Alokasi Waktu : .......................................................................................
Guru Pembimbing : .......................................................................................

Nama : .......................................
NIS : .......................................
Kelas : .......................................

Skor 1 sd 5
No ASPEK
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul
2 PELAKSANAAN
a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi / laporan tertulis
TOTAL SKOR
NILAI

Penilaian Produk
Mata Pelajaran : ......................................................................................................
Nama Produk : ......................................................................................................
Alokasi Waktu : ......................................................................................................
Nama Peserta didik : ......................................................................................................
Kelas/ Semester : ......................................................................................................

No Tahapan Skor 1 sd 5
1 Tahap Perencanaan Bahan
2 Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan,dan kebersihan
3 Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik

30
 b.Inovasi
TOTAL SKOR

Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan
dalam proses pembuatan,maka semakin tinggi nilainya.

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Ulangan Harian (lampiran dokumen disimpan oleh guru)

3. PENILAIAN SIKAP
Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

keselamata
Indikator Sikap

lingkungan
Tanggung
Disiplin

n kerja

RATA-
No

Tekun

Peduli

Peduli

RATA
jawab

NILAI
Jujur
Nama Peserta
Didik
1
2
dst

Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik

Penilaian Diri
No Pernyataan Selalu Kadang- Tidak
(3) kadang pernah
(2) (1)
1 Dalam pengambilan data praktikum, saya mencatat data apa
adanya sesuai dengan pengamatan
2 Saya mengumpulkan tugas dalam waktu yang ditentukan oleh
guru
3 Saya bekerja sendiri dengan jujur dalam mengerjakan ulangan-
ulangan
4 Saya aktif bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok
5 Saya masuk kelas tepat waktu sebelum guru berada di dalam
kelas
JUMLAH SKOR
NILAI

4. Sistem Remidial
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) kurang dari KKM diberikan kesempatan untuk
mengikuti pelajaran tambahan, belajar kelompok, tutor sebaya, dan tes remidial sebanyak dua kali.
Soal remidial dapat menggunakan soal yang sama atau soal lainnya yang setara dengan soal UH.
Pelaksanaan remidial dilakukan di luar jam pelajaran.

5. Sistem Pengayaan
Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian (UH) melebihi KKM akan diberi pengayaan soal-soal
dengan tingkat kesulitan soal yang lebih tinggi.
31
 Contoh soal pengayaan (sumber LPR 1, halaman 134):
Buatlah rancangan produk komersial dengan menggunakan limbah rumah tangga, seperti gelas
plastik air mineral dan kertas koran bekas.

Mengetahui, Bekasi, Juli 2022

Kepala SMA UNITY SCHOOL Guru Mata Pelajaran Biologi,

Dra. YULIE TAN HOLMES LUMBAN BATU S.Pd

32
33