RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 SURABAYA

Mata Pelajaran : MULTIMEDIA
Pokok Bahas : Desain Grafis
Kelas / Semester: X / Genap

Alokasi Waktu : 2 X 90 Menit

I. Standar Kompetensi
• Dapat memahami unsur-unsur dan tata letak grafis.
• Dapat memahami unsur-unsur tata letak garis.

II. Kompetensi Dasar

• Mendiskusikan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
• Mendiskusikan prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan,
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain grafis
• Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB

III. Indikator

• Menguraikan unsur-unsur tata letak garis

• Mendeskripsikan unsur-unsur tata letak garis
• Menetapkan tata letak unsur-unsur garis
• Menetapkan tata letak unsur-unsur garis

IV. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan diharapkan peserta didik
dapat mengenal unsur-unsur tata letak berupa garis. Membuat secara elektronik unsur-
unsur tata letak berupa berdasarkan SOP, serta mampu menjaga keselamatan dan
kesehatan kerja dalam mempraktiskan teknis penggunaan aplikasi untuk membuat unsur
tata letak dengan rasa ingin tahu ,tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap kritis dan kreatif ,
serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

V. Model Pembelajaran
• Work based Learning

VI. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan1 (2x60 menit) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 20
Guru : menit
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa utuk memulai pembelajaran
( PPK : Religius)
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (PPK : Disiplin)
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersiasi
Mengaitkan materi/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/kegitan sebelumnya.
Mengingatkan kembali materi persyaratan dengan bertanya
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
.(Berpikir Kritis)
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari apa yang akan di pelajari
Peserta didik diharapkan setelah menguasai materi/kegiatan dapat menjelaskan tentang
unsur tata letak garis
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Memberikan tanggapan dan mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada saat pertemuan berlangsung
Memberiyahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan berlangsung (Literasi dan Komunikatif)
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman beajar santai sesuia dengan langkah-
langkah pembelajaran
Kegiatan inti 50
Sintak model pembelajaran Kegiatan pembelajaran menit
Penentuan Pertanyaan Mendasar • Pembimbing meminta peserta didik
untuk mengamati demonstrasi guru
berkenaan dengan unsur-usnur tata
letak garis.
• Peserta didik mengamati demonstrasi
yang dilakukan pembimbing
Mendesain Perencanaan Project • Pembimbing meminta peserta didik
untuk melakukan rancangan unsur-
unsur tata letak garis.
• Peserta didik berdiskusi untuk
merancang unsur-unsur tata letak garis.
Menyusun jadwal • Pembimbing merencanakan jadwal dan
membagikan pada peserta didik.
• Pembimbing membagi tugas pada
Peserta didik.

• Peserta didik mengerjakan tugas sesuai

waktu yang telah ditentukan.
 Memonitor peserta didik proyek • Pembimbing memonitor peserta didik
mengenai unsur-unsur tata letak garis.
• Peserta didik mengerjakan tugas
pentapan unsur-unsur tata letak garis.
Menguji hasil • Pembimbing meminta peserta didik
untuk menguji hasil dari pembuatan
karya mengenai unsur-unsur tat letak
garis.
• Peserta didik mempreseentasikan hasil
karya di depan para peserta lain
Evaluasi • Peserta didik secara berkelompok
menyampaikan hasil refleksi terhadap
aktivitas dan hasil karya mengenai
kesulitan-kesulitan yang dialami dan
cara mengatasinya
• Peserta lain memberi tanggapan pada
peserta didik yang sedang berpresentasi
• Pembimbing mengevaluasi hasil
demontrasi serta menanyakan respon
dari peserta

Kegiatan Penutup 20
Peserta didik: menit
• Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point penting
• Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksankan (Literasi)
Guru:
• Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.Memberikan peringkat untuk
penilain projek.
• Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik.
• Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompon maupun individu.
• Memberikan pekerjaan rumah.
• Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

VII. Sumber Belajar

• Bahan Ajar Desain Grafis Kurikulum 2013

• Internet
• Sumber lain yang relevan

VIII. Penilaian

1. Jenis/teknik penilaian: Tugas, observasi, tes, dan portofolio

2. Penilaian Sikap