A. Kompetensi Inti
3.18 Menerapkan teknik pengoperasian alat sipat datar (leveling) dan alat sipat ruang
(theodolit).
4.18 Melaksanakan pengukuran dengan alat sipat datar (leveling) dan alat sipat ruang
(theodolit).
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Berdasarkan dimensi pengetahuan dan proses kognitif, maka IPK dari KD pengetahuan di
atas sebagai berikut:
3.18.1 Menjelaskan pekerjaan pengukuran kerangka dasar vertikal
3.18.2 Menjelaskan pekerjaan pengukuran kerangka dasar horizontal
D. Tujuan Pembelajaran
E. Materi Pembelajaran
Kegiatan belajar ini dimaksudkan untuk melatihkan kesadaran para peserta didik tentang
pengoperasian alat ukur tanah sipat datar (leveling) dan alat sipat ruang (theodolit) pada
pekerjaan bangunan. Dalam pokok bahasan ini juga dibahas tentang langkah kerja
pengukuran tanah menggunakan alat ukur sipat datar (leveling) dan alat ukur sipat ruang
(theodolit).
Secara lebih rinci, materi pembelajaran ini membahas tentang:
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Inti Mengaso Guru meminta tiap kelompok Peserta didik mengasosiasikan/
Fase V siasikan untuk melakukan diskusi terkait saling bertukar informasi hasil
Verification materi diskusinya dengan teman yang
(pembuktian) lain dengan ditanggapi aktif oleh
peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian.
Selama Peserta didik bekerja di Peserta didik mengolah/
60
dalam kelompok, guru mengkategorikan data atau
Menit
memperhatikan dan mendorong informasi yang sudah
semua Peserta didik untuk terlibat dikumpulkan dari hasil
pratikum, dan mengarahkan bila pengkajian berbagai sumber
ada kelompok yang melenceng atau dari bertukar informasi
jauh pekerjaannya. untuk selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai yang lebih
kompleks terkait pekerjaan
pengukuran kerangka dasar
horizontal.
Guru membimbing peserta didik Peserta didik mengumpulkan
dalam mengumpulkan informasi data atau informasi yang sudah
ditemukan untuk dikaji kembali
Langkah-Langkah Proses Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pembelajaran Saintifik Guru Peserta didik Waktu
oleh guru apakah data atau
informasi tersebut sudah valid
ataukah masih perlu perbaikkan
sebelum nantinya
dipresentasikan di depan kelas.
Kegiatan Inti Mengko Guru meminta masing-masing Peserta didik mempresentasikan
Fase VI munikas kelompok secara bergantian untuk hasil diskusi kelompok secara
Generalization ikan mempresentasikan hasil diskusi klasikal di depan kelas.
(menarik kelompok secara klasikal di depan
kesimpulan / kelas.
generalisasi) Guru mendampingi peserta didik Diberikan kesempatan kepada
dalam diskusi peserta didik lain untuk
mengajukan pertanyaan atau
90
tanggapan terhadap hasil kerja
Menit
kelompok penyaji dan kelompok
penyaji berusaha menanggapi
kelompok penanya.
Guru meminta siswa untuk Peserta didik menyimpulkan
menyimpulkan point-point penting tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran. pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru memberikan penguatan Peserta didik menyimak dan
terhadap pendapat siswa dan memperhatikan penjelasan dari
bertanya tentang hal yang belum guru.
dipahami atau guru melemparkan
pertanyaan kepada siswa.
Penutup Guru memberikan kesempatan Peserta didik bertanya dan 20
kepada peserta didik untuk memberikan tanggapan terkait Menit
bertanya tentang hal-hal yang materi.
belum dipahami dan mengajukan
pertanyaan untuk menguji
pemahaman siswa.
Memberikan pujian dan nilai plus Peserta didik memberikan tepuk
kepada kelompok dan peserta tangan kepada kelompok yang
didik yang berhasil dalam mendapatkan pujian dari guru,
pembelajaran, dan juga dan peserta didik yang lain
Langkah-Langkah Proses Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pembelajaran Saintifik Guru Peserta didik Waktu
memberikan rasa bangga pada termotivasi untuk lebih baik lagi
seluruh peserta didik atas usaha, kedepan
ketekunan dan kesuksesan
mereka dalam kegiatan
pembelajaran hari ini.
Guru memberikan tugas mandiri Peserta didik menyimak tugas
yang diberikan
Guru memberikan arahan kepada Peserta didik mendengarkan
Peserta didik tentang materi pada arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya pertemuan berikutnya
Guru memberikan salam penutup. Peserta didik menjawab salam
315
JUMLAH ALOKASI WAKTU
Menit
I. Penilaian Hasil Belajar