POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES TASIKMALAYA

JURUSAN KEPERAWATAN GIGI

PROGRAM STUDI TERAPI GIGI PROGRAM SARJANA TERAPAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE BOBOT (SKS) SEMESTER TGL

PENYUSUNAN
Preventive Dentistry (Analisa KG3.505 2 SKS; 1 SKS (Teori), 1 Semester III, 1 Agustus 2022
Resiko Karies) SKS (Praktikum) 2022/2023
Prasyarat Mata Kuliah -
Koordinator Mata Kuliah Dr. Eliati Sri Suharja, SSiT, M.Kes (ES)
Team Teaching Drg. Culia Rahayu, MDSc (CR)
Lina Rismayani, S.ST, M.Kes (LR)
Mita Tiana S.Tr.Kes M.Tr,TGM (MT)
Winda Pratiwi, S.ST (WP)

Waktu
Selasa, T= 14.00-14.50 P = 16.50 -15.40
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Program Studi yang dibebankan pada mata
kuliah)
Mahasiswa diharapkan mampu melaksanakan praktik pencegahan penyakit gigi dan mulut
secara profesional, terampil dan beretika

CP-MK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:
1. Memahami konsep/teori penyakit gigi dan mulut
2. Mengidentifikasi indikasi pencegahan dalam pelayanan kesehatan gigi dan mulut
3. Melakukan pemeriksaan kebersihan gigi danmulut
4. Melakukan pemeriksaan indeks pengalaman karies
5. Melakukan pemeriksaan indeks gingiva dan periodontal
6. Melakukan cara pemberian Fluor
7. Melakukan Teknik scaling
8. Melakukan Teknik fissre sealant
9. Melakukan oral fisioteraphy
10. Melakukan pemeriksaan pH saliva
Deskripsi Singkat Fokus mata ajaran ini memberikan informasi mengenai berbagai hal yang berkaitan dengan
Mata Kuliah aspek-aspek yang akan dilakukan seorang
Materi Pembelajaran/ Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
Pokok Bahasan/ Bahan 1. Konsep teori pencegahan penyakit gigi dan mulut
Kajian 2. Identifikasi indikasi tndakan pencegahan dalam pelayanankesehatan gigi dan mulut
3. Lapisan/deposit pada permukaan gigi
4. Cara pemeriksaan kebersihan gigi dan mulut (OHI, OHI-S, HI, PHP dan PHP-M)
5. Cara pemeriksaan penalaman karies (def-t dan DMF-T)
6. Cara pemeriksaan indeks gingiva
7. Cara pemeriksaan jaringan periodontal
8. Oral fisioteraphy
9. Penatalaksanaan/Teknik scaling
10. Teknik pemberian fluor
11. Teknik fissure sealant
12. Pemeriksaan pH saliva
Metode dan Bentuk Metode pembelajaran yang digunakan adalah sebagai berikut:
Pembelajaran Teori: Ceramah, Diskusi, Small Group Discussion, Tanya jawab, Cooperative Learning,
Project Based Learning, Discovery Learning.
Praktikum: Demonstrasi, Diskusi, Small Group Discussion, Tanya jawab, Learning by
Doing, Case Study.
Bentuk Pembelajaran : Kuliah, Seminar; Praktikum.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras
Microsoft Office (Word & Power Point) LCD & Projector
Tugas yang harus diselesaikan Tugas yang harus diselesaikan :
oleh Mahasiswa 1. Setiap mahasiswa diwajibkan membaca bahan perkuliahan baik yang diberikan
oleh dosen berupa hand out, pedoman praktikum atau buku sumber yang
direkomendasikan sebelum mengikuti pembelajaran praktikum.
2. Mahasiswa dibagi menjadi 8 kelompok, tiap kelompok menyelesaikan tugas
terkait mata kuliah berupa makalah dan dipresentasikan melalui power point.
Instrumen Evaluasi 1. Penilaian Acuan Norma (PAN) berdasarkan nilai kelompok
 2. Penilaian Acuan Patokan (PAP) berdasarkan kriteria yang terukur/terskala
3. Sumatif berdasarkan keseluruhan sehingga mencapai hasil akhir (proses)
4. Formatif berdasarkan umpan balik dan membentuk kompetensi dengan kriteria
yang terukur/terskala
5. Kemampuan menulis essai
6. Rubrik deskriptif untuk menilai presentasi lisan
7. Rubrik deskriptif untuk menilai sesama anggota tim
Metode, Aspek & Bobot 1. Prasyarat Evaluasi
Penilaian Evaluasi dilaksanakan pada mahasiswa apabila:
a. Sudah menyelesaikan semua masalah administrasi akademik dan keuangan
meliputi penyelesaian tugas perorangan maupun tugas kelompok serta sudah
melakukan herregistrasi semester berjalan.
b. Sudah mengembalikan buku perpustakaan, mengganti alat lab/klinik yang
rusak atas tanggungjawabnya.
c. Kehadiran:
1) Teori
≥ 80 % diperbolehkan mengikuti ujian
60 - 79 % boleh mengikuti ujian dengan penugasan
< 60 % tidak diperbolehkan mengikuti ujian
2) Praktek : 100%
2. Bobot Evaluasi
Penilaian Teori (1 SKS)
a. Ujian Teori = 100 %, terdiri dari :
a. Ujian Tengah Semester = 40%
b. Ujian Akhir Semester = 30%
c. Penugasan = 20%
d. Kehadiran = 5%
e. Keaktifan = 5%
Penilaian Praktek (1 SKS)
b. Ujian Praktek = 100 %, terdiri dari :
a. Aktifitas Praktik = 25%
b. Laporan Praktik = 25%
c. Ujian Praktik = 50%
c. Nilai akhir mata kuliah dengan bobot 2 SKS
(1 x Nilai Teori) + (1 x Nilai Praktek)
2
3. Nilai Batas Lulus
Nilai Batas Lulus yang ditetapkan adalah 3.00 (Minimal B).

Daftar Pustaka 1. Putri, dkk., 2011, Buku Ajar Ilmu Pencegahan Jaringan Keras dan Jaringan
Pendukung Gigi, EGC, Jakarta
2. Andlow and Rock WP, 1992, Perawatan Gigi Anak, Jakarta
3. AM. Kidd Edwin, 1991, Dasar-dasar Karies dan Peanggulangannya, EGC, Jakarta
4. Houwink, B., 1993, Ilmu KedokteranGigi Pencegahan, Yogyakarta.
JADWAL PERKULIAHAN
Penilaian
Mg Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Metode Bentuk Alokasi Waktu
Kriteria Dosen
ke diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Pembelajaran (Menit) Indikator Bobot
(C-P-A)
1 Mahasiswa mampu Kontrak belajar Ceramah Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 5% ES
memahami konsep teori Konsep/Teori Dasar Diskusi Belajar Mandiri = 120  Displin
pencegahan penyakit gigi Pencegahan Penyakit Tanya jawab menit; Praktik = 170  Berani
dan mulut Gigi dan Mulut menit  Bertanggung jawab
 Menguasai Materi
 Bekerja sesuai SOP
Mampu melakukan Praktikum mengisi Demonstrasi Praktikum Teori = 50 Menit C2, P2, A2  Keaktifan 5% TIM
Pencegahan Penyakit Gigi status gigi antar teman Diskusi Belajar Mandiri = 120  Displin
dan Mulut Tanya jawab menit; Praktik = 170  Berani
menit  Bertanggung jawab
 Menguasai Materi
 Bekerja sesuai SOP
2 Mahasiswa mapu Identifikasi indikasi- Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 5% ES
mengidentifikasi indikasi indikasi pencegahan Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
pencegahan penyakit gigi penyakit gigi dan mulut Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
dan mulut jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Melakukan indikasi Praktikum mengisi Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 5% TIM
pencegahan penyakit gigi status kesehatan gigi Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
dan mulut antar teman Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
3 Mahasiswa memahami Lapisan/deposit pada Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 5% CR
lapisan/deposit pada permukaan gigi Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
permukaan gigi Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
 Mengisi status kesehatan Praktikum mengisi Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 5% TIM
gigi antar teman status kesehatan gigi Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
antar teman Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
4 Mampu memahami cara Cara pemeriksaan Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 5% ES
pemeriksaan kebersihan gigi kebersihan gigi dan Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
dan mulut mulut (OHI-S, OHI, HI) Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Melakukan pemeriksaan Praktikum Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 5% TIM
OHI, OHI dan HI pada Pemeriksaan OHI, Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
status kesehatan gigi OHI dan HI pada Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
status kesehatan gigi Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
antar teman Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
5 Mampu memahami cara Cara pemeriksaan Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 10% ES
pemeriksaan kebersihan gigi kebersihan gigi dan Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
dan mulut mulut (PHP dan PHP- Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
M) jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Mampu melakukan Praktikum Pemeriksaan Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 10% TIM
pemeriksaan kebersihan gigi kebersihan gigi dan Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
dan mulut (PHP dan mulut (PHP dan PHP- Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
PHP-M) M) pada kartu status Tanya jawab, menit
dengan antar teman  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
6 Mampu memahami cara Cara pemeriksaan Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 5% LR
pemeriksaan pengalaman pengalaman karies Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
karies (DMF-T, def-t) Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
 Mampu melakukan Praktikum pemeriksaan Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 5% TIM
pemeriksaan pengalaman pengalaman karies Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
karies (DMF-T, def-t) (DMF-T, def-t) Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
7 Mahasiswa memahami cara Cara pemeriksaan Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 10% CR
pemeriksaan indeks gingiva indeks gingiva Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Mampu melakukan Praktikum pemeriksaan Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 10% TIM
Pemeriksaan GI pada kartu GI pada kartu status Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
status Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
8 UTS
9 Mahasiswa Memahami cara Cara pemeriksaan Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 5% LR
pemeriksaan jaringan CPIT-N Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
periodontal Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Mampu melakukan Praktikum pemeriksaan Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P2, A2  Keaktifan 5% TIM
pemeriksaan CPITN CPITN antar teman Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
dengan menggunakan Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
probe Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
10 Mahasiwa memahami cara Oral Fisioteraphy Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 5% LR
oral fisioteraphy Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
 Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Mampu Melakukan teknik Praktiku, melakukan Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 5% TIM
dan metode menyikat gigi menyikat gigi Teknik Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
Roll, stilman, Bass, Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
vertical, horizontal dan Tanya jawab, menit
teknik vibratory  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
11 Mahasiswa memahami Tindakan Skaling Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 5% MT
Teknik scaling dengan manual dan Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
ultrasonik Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Mampu Melakukan Praktikum Scaling Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 5% TIM
Tindakan Skaling dengan calculus cara manual Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
manual dan ultrasonik dan elektrik Melakukan Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
12 Mahasiswa memahami Cara pemberian fluor Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 10% CR
teknik pemberian fluor (Topical Aplikasi Fluor)
Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Mampu Melakukan Praktikum melakukan Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 10% TIM
Tindakan Topical Aplikasi pemberian fluor dengan Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
Fluor cara Topical Aplikasi Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
Fluor Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
13 Mahasiswa memahami Cara pemberian fluor Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 10% CR
teknik pemberian fluor (Mouth Rinsing Fluor) Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
 Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Melakukan teknik Mouth Praktikum pemberian Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 10% TIM
Rinsing Fluor fluor Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
(Mouth Rinsing Fluor) Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
14 Mahasiswa memahami Teknik fissure sealant Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 10% MT
Teknik fissure sealant Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Melakukan Teknik fissure Praktikum penutupan Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 10% TIM
sealant tanpa sinar fissure dalam dengan Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
Teknik fissure sealant Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
tanpa sinar Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
15 Mahasiswa memahami cara Cara pemeriksaan pH Ceramah, Diskusi, Kuliah Teori = 50 Menit C2, A2  Keaktifan 10% MT
pemeiksaan pH saliva saliva Small Group Belajar Mandiri = 120  Displin
Discussion, Tanya menit; Praktik = 170  Berani
jawab, Cooperative menit  Bertanggung jawab
Learning, Project  Menguasai Materi
Based Learning,  Bekerja sesuai SOP
Discovery Learning
Melakukan pemeriksaan pH Praktikum melakukan Demonstrasi, Praktikum Teori = 50 Menit C2, P3, A2  Keaktifan 10% TIM
saliva pemeriksaan pH saliva Diskusi, Small Belajar Mandiri = 120  Displin
antar teman Group Discussion, menit; Praktik = 170  Berani
Tanya jawab, menit  Bertanggung jawab
Learning by Doing,  Menguasai Materi
Case Study  Bekerja sesuai SOP
16 Evaluasi Akhir Semester; Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
KISI-KISI SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER TEORI
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Jumlah Butir Soal PG Jumlah Butir Soal Uraian
1 Mahasiswa diharapkan mampu Konsep/Teori Dasar Pencegahan 3 1
memahami pencegahan Penyakit Gigi Penyakit Gigi dan Mulut
dan Mulut Identifikasi indikasi-indikasi
2 pencegahan, deposit pada permukaan gigi, Identifikasi indikasi-indikasi 3 1
pemeriksaan kebersihan gigi dan mulut pencegahan penyakit gigi dan mulut
3 (OHI-S, OHI, HI) dan kebersihan gigi dan Lapisan/deposit pada permukaan gigi 3 1
mulut (PHP dan PHP-M) pengalaman
4 Cara pemeriksaan kebersihan gigi dan 3 1
karies (DMF-T, def-t) pemeriksaan indeks mulut (OHI-S, OHI, HI)
gingiva
5 Cara pemeriksaan kebersihan gigi dan 4 1
mulut (PHP dan PHP-M)
6 Cara pemeriksaan pengalaman karies 4
(DMF-T, def-t)
7 Cara pemeriksaan indeks gingiva 4
Total 25 5

KISI-KISI SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER PRAKTEK

No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Jumlah Butir Soal PG Jumlah Butir Soal Uraian
1 Mahasiswa diharapkan mampu melakukan Praktek Pencegahan Penyakit Gigi dan
Praktek pencegahan Penyakit Gigi dan Mulut Mulut
Identifikasi indikasi-indikasi pencegahan, deposit
2 pada permukaan gigi, pemeriksaan kebersihan Praktek Identifikasi indikasi-indikasi -
gigi dan mulut (OHI-S, OHI, HI) dan kebersihan pencegahan penyakit gigi dan mulut
3 gigi dan mulut (PHP dan PHP-M) pengalaman Praktek menditeksi Lapisan/deposit pada - 1
karies (DMF-T, def-t) pemeriksaan indeks permukaan gigi
4 gingiva Praktek pemeriksaan kebersihan gigi dan - 1
mulut (OHI-S, OHI, HI)
5 Praktek pemeriksaan kebersihan gigi dan - 1
mulut (PHP dan PHP-M)
6 Praktek pemeriksaan pengalaman karies - 1
(DMF-T, def-t)
7 Praktek pemeriksaan indeks gingiva - 1
Total - 5
KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER TEORI
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Jumlah Butir Soal PG Jumlah Butir Soal Uraian
1 Mahasiswa diharapkan mampu memahami Cara pemeriksaan CPIT-N 5 -
Cara pemeriksaan CPITN, Oral Fisioteraphy,
2 Ternik scaling manual dan ultrasonic, pemberian Oral Fisioteraphy 5 1
3 fluor, fissure sealant dan pemeriksaan pH saliva Ternik scaling manual 6 1
4 Teknik Scaling ultrasonic 6 1
5 Cara pemberian fluor 6 1
6 Teknik fissure sealant 6 1
7 Cara pemeriksaan pH saliva 6
Total 40 5

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER PRAKTEK

No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Jumlah Butir Soal PG Jumlah Butir Soal Uraian
1 Mahasiswa diharapkan mampu melakukan Praktek pemeriksaan CPITN - 1
pemeriksaan CPITN, Oral Fisioteraphy, Ternik
2 scaling manual dan ultrasonic, pemberian fluor, Praktek Oral Fisioteraphy - 1
3 fissure sealant dan pemeriksaan pH saliva Praktek Ternik scaling cara manual - 1
4 Praktek Teknik Scaling ultrasonic - 1
5 Praktek pemberian fluor TAF dan Mauth - 2
Rinsing

6 Praktek Teknik fissure sealant - 2

7 Praktek pemeriksaan pH saliva - 2
Total - 10
 Mengetahui; Tasikmalaya, 1 Agustus 2022
Ka.Prodi Terapi Gigi Tim Dosen
Program Sarjana Terapan Dr. Eliati Sri Suharja, S.SiT, M.Kes (ES)
Drg. Culia Rahayu, MDSc (CR)
Lina Rismayani, S.ST, M.Kes (LR)
Mita Tiana S.Tr.Kes M.Tr,TGM (MT)
drg. Hadiyat Miko, M.Kes Winda Pratiwi, S.ST (WP)
NIP.196308171993121001

Menyetujui
Ketua Jurusan

Rudi Triyanto, S.Si.T, MDSc

NIP.196412041985031702

Catatan:
1. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri.
2. (TM: 2 x (2x50”) dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam).
3. (BT + BM: (2x2) x (2x60”)) dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8jam).
Capaian Mata Kuliah:
1. Penulisan daftar pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/ style penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunakan style APA.
2. RPS, Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, Prodi: Program Studi.
 RUBRIK PENILAIAN
INDIKATOR SKOR
NO KETERANGAN SKOR
PENILAIAN 4 3 2 1
1 Sistematika Penulisan 1. Laporan ditulis lengkap dan sistematis ,
meliputi : judul, tujuan, teori dasar, hasil,
pembahasan, kesimpulan dan daftar
pustaka.
2. Laporan ditulis lengkap namun tidak
sistematis.
3. Laporan ditulis sistematis, namun tidak
lengkap, hanya menuliskan >3-7
komponen kelengkapan laporan.
4. Laporan ditulis sistematis, namun tidak
lengkap, hanya menuliskan < 3
komponen kelengkapan laporan.
2 Pembahasan 1. Pembahasan berhubungan dengan hasil
penelitian, lengkap dan sumber pustaka
minimal tersier.
2. Pembahasan berhubungan dengan hasil
penelitian, kurang lengkap dan sumber
pustaka minimal tersier.
3. Pembahasan berhubungan dengan hasil
penelitian, kurang lengkap dan tidak
mencantumkan sumber pustaka.
4. Pembahasan tidak berhubungan dengan
hasil penelitian.
3 Pustaka Acuan 1. Mencantumkan 3 sumber pustaka acuan.
2. Mencantumkan <3 sumber pustaka
acuan.
Total Skor (TS)
 RUBRIK PENILAIAN PRAKTEK

PENILAIAN
NO INDIKATOR PENILAIAN KETERANGAN SKOR
YA TIDAK
1. Kelengkapan APD Bobot 20 untuk masing- masing
2. Keaktifan indikator penilaian dengan penilaian
3. Kebersihan tempat kerja “YA”.
4. Memahami Prosedur Kerja
5. Bekerja sesuai konsep
Nilai

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN
NO INDIKATOR PENILAIAN KETERANGAN SKOR
YA TIDAK
1. Percaya diri Bobot 20 untuk masing- masing
2. Disiplin indikator penilaian dengan penilaian
3. Bertanggung Jawab “YA”.
4. Kerjasama tim
5. Etika
Nilai
 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
SKALA
INDIKATOR Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang Skor
5 4 3 2 1
Organisasi Terorganisasi dengan Terorganisasi dengan Presentasi mempunyai Cukup fokus namun Tidak ada organisasi
menyajikan fakta baik dan menyajikan fokus dan menyajikan bukti kurang yang jelas, fakta tidak
yang didukung oleh fakta yang meyakinkan beberapa bukti yang mencukupi untuk menggunakan
contoh yang telah untuk mendukung mendukung digunakan dalam mendukung
dianalisis sesuai kesimpulan- kesimpulan- menarik pernyataan.
konsep kesimpulan. kesimpulan. kesimpulan
Isi Mampu menggugah Isi akurat dan lengkap. Isi secara umum akurat, Isi kurang akurat, Isinya tidak akurat
pendengar untuk Para pendengar tetapi tidak lengkap. karena tidak ada atau terlalu umum
mengembangkan menambah wawasan Para pendengar bisa data factual, tidak atau kadang
pikirin baru dengan topik mempelajari beberapa menambah menyesatkan
tersebut fakta yang tersirat, pemahaman
tetapi mereka tidak pendengar
menambah wawasan
baru topic tersebut.
Gaya Berbicara dengan Mahasiswa tenang dan Secara umum Berpatokan pada Mahasiswa cemas dan
Presentasi semangat, menular menggunakan intonasi mahasiswa tenang catatan, tidak ada ide tidak nyaman dan
semangat dan yang tepat, berbicara tetapi dengan nada yang dikembangkan membaca berbagai
antusiasme para tanpa bergantung tanpa yang datar dan cukup diluar catatan, suara catatan dari pada
pendengar catatan dan berinteraksi sering bergantung pada monoton berbicara. Pendengar
secara intensif dengan catatan. Kadang-kadang sering diabaikan. Tidak
pendengar. Mahasiswa kontak mata dengan terjadi kontak mata
selalu kontak dengan pendengar diabaikan karena mahasiswa lebih
mata pendengar banyak melihat ke
depan atau ke layar.
Total