Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA

Jl. Belanga No.1, Sei Putih Tengah, Medan Petisah,
Kota Medan, Sumatera Utara 20118

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Jenis Dokumen: Disusun Oleh: Disetujui Oleh:

Koordinator Ketua Program Studi

FORMULIR MUTU

(Claudia Tanamal, BSc., MSc.) (drg. Mellisa Sim, M.Kes, M.Biomed)

Kode: FKG20012 Tanggal: 28 September 2020 Tanggal:

Program Studi: Nama Matakuliah: Kode: SKS: Dosen Pengampu:

Informasi Teknologi &

S1 Pendidikan Dokter Ilmu Pendidikan FKG20112 1
Gigi Kedokteran Gigi &
Evidence-Based (Claudia Tanamal, BSc., MSc.)
Dentistry

Profil Lulusan 1. Care Provider

2. Decision Maker
3. Communicator
4. Community Leader
5. Manager
Capaian Pembelajaran 1. Sikap
Lulusan yang a. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik .
dibebankan kepada b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
matakuliah keahliannya secara mandiri.

2. Pengetahuan
Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa:
a. Mampu memahami, menjabarkan tentang penggunaan informasi teknologi dalam
penelusuran dan penulisan karya ilmiah, serta menerapkan evidence-based
medicine di bidang kedokteran gigi.
b. Mampu menjelaskan prinsip-prinsip adult learning: menjelaskan dan
mendemonstrasikan prinsip & kebutuhan adult learning.
c. Mampu melakukan systematic review pada literatur ilmiah, memiliki
keterampilan presentasi tertulis dan verbal yang baik dan efektif, serta mampu
memulai, menyelesaikan dan mempresentasikan makalah / tugas akademik / proyek
akademik.

3. Keterampilan Umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
pembelajaran dan penerapan ilmu kedokteran gigi dan mengimplementasikan hasil
penelitian di bidang kedokteran gigi;
b. Mampu memulai, menyelesaikan dan mempresentasikan laporan proyek dan
tugas karya ilmiah;
b. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
c. Mampu menunjukkan ketrampilan dalam time management, note-taking, exam
skills, berkinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

4. Keterampilan Khusus
1. Mahasiswa diharapkan dapat memanfaatkan informasi teknologi
dalam penelusuran informasi dan penelitian di bidang kedokteran gigi.
2. Mahasiswa diharapkan dapat melakukan penelusuran literatur.
3. Mahasiswa diharapkan dapat memahami aplikasi dari penelitian di
kedokteran gigi, serta menulis karya ilmiah sendiri.
4. Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menerapkan konsep
adult learning and learning skills dalam ilmu pendidikan dokter gigi.
5. Mahasiswa diharapkan dapat mengimplementasikan evidence-
based dentistry dalam praktek kedokteran gigi.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah “Informasi Teknologi & Ilmu Pendidikan Kedokteran Gigi &
Evidence-Based Dentistry” merupakan mata kuliah jurusan S1 ilmu kedokteran gigi
yang wajib tempuh, periode pengajaran dimulai tanggal 1 Oktober 2020 dan
berlangsung selama 16 pertemuan (1 bobot SKS). Mata kuliah ini membahas cara
menelusuri literatur dengan memanfaatkan teknologi informasi, memperkenalkan
teknik penelusuran dan penulisan karya ilmiah, memperkenalkan konsep adult
learning and learning skills dalam ilmu kedokteran gigi, dan memperkenalkan
konsep dan penerapan evidence-based dentistry, yaitu praktek kedokteran gigi
dengan menggunakan terapan penelitian dari literatur.

Prasyarat Matakuliah -
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Alokasi Waktu
Pembelajaran Belajar
Kemampuan Akhir
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan
Pengalaman T P Jenis Kriteria Bobot
Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Menjabarkan Perkenalan Mata Kuliah, Rencana dan Capaian Pembelajaran

1. Mahasiswa dapat 1. Jenis-jenis search 1. Kuliah daring
menggunakan informasi engine dan sumber 2. Diskusi zoom
teknologi untuk menelusuri literatur 3. Belajar
Menjelaskan tentang literatur dari topik yang diteliti 2. Cara memasukkan terstruktur dan Ketepatan, 10%
2. Mahasiswa dapat keywords yang tepat mandiri 1x2x
penggunaan informasi Pre-test Kebenaran kehadiran Spada,
2 mengevaluasi kualitas dan dalam penelusuran 4. Kolaboratif 50
teknologi untuk Post-test dan referensi
reliabilitas sebuah karya ilmiah artikel penelitian menit
menelusuri literatur Kejelasan 10% test
3. Mengevaluasi karya
ilmiah

1. Mahasiswa dapat menjelaskan 1. In-text citation dan 1. Kuliah daring

perbedaan in-text citation dan References 2. Diskusi zoom
Menjelaskan tentang daftar referensi 2. Perkenalan aplikasi 3. Belajar
Ketepatan, 10%
penggunaan informasi 2. Mahasiswa dapat Mendeley terstruktur dan 1x2x Spada,
Pre-test Kebenaran kehadiran
3 teknologi untuk membuat menggunakan software 3. Penggunaan mandiri 50
Post-test dan referensi
daftar referensi Mendeley untuk pembuatan Mendeley untuk 4. Kolaboratif menit
Kejelasan 10% test
(Mendeley) sitasi karya ilmiah penulisan karya
ilmiah

1. Mahasiswa mampu 1. Jenis-jenis academic 1. Kuliah daring Ketepatan,

menjelaskan jenis-jenis writing 2. Diskusi zoom Kebenaran
academic writing 2. Perkenalan 3. Belajar Pre-test dan
10%
2. Mahasiswa mampu Systematic Review terstruktur dan 1x2x Post-test Kejelasan Spada,
Menjabarkan tentang kehadiran
4 membedakan penulisan review dan Meta-Analysis mandiri 50
jenis-jenis karya ilmiah referensi
articles 3. Publikasi karya 4. Kolaboratif menit
10% test
3. Mahasiswa mampu
ilmiah
menjelaskan proses dan jenis
publikasi sebuah karya ilmiah
1. Mahasiswa dapat membedakan 1. Penelitian kualitatif 1. Kuliah daring
jenis-jenis penelitian dalam dan kuantitatif 2. Diskusi zoom
kedokteran gigi 2. Penelitian 3. Belajar
2. Mahasiswa dapat membahas eksperimental dan terstruktur dan Ketepatan, 10%
Menjabarkan contoh 1x2x Spada,
penelitian di bidang observasional mandiri Pre-test Kebenaran kehadiran
5 penelitian di bidang 50
kedokteran gigi 3. Pembuatan ekstrak 4. Kolaboratif Post-test dan referensi
kedokteran gigi menit
3. Mahasiswa dapat menjelaskan dalam kedokteran gigi Kejelasan 10% test
pentingnya kode etika dalam 4. Studi genetik dan
sebuah penelitian penyakit dalam
kedokteran gigi
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Alokasi Waktu
Pembelajaran Belajar
Kemampuan Akhir
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan
Pengalaman T P Jenis Kriteria Bobot
Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5. Research ethics

1. Mahasiswa mampu menyusun 1. Penulisan hypothesis, 1. Kuliah daring

hypothesis, research question research question dan 2. Diskusi zoom
dan research objectives research objectives 3. Belajar
Menjelaskan tentang Ketepatan, 10%
2. Mahasiswa mampu 2. Pedoman penulisan terstruktur dan 1x2x Spada,
proses penulisan karya Pre-test Kebenaran kehadiran
6 menjelaskan cara penulisan skripsi mandiri 50
ilmiah dan systematic Post-test dan referensi
skripsi 3. Penulisan systematic 4. Kolaboratif menit
review Kejelasan 10% test
3. Mahasiswa mampu menulis review
systematic review secara
mandiri
1. Mahasiswa dapat memahami 1. Perkenalan 1. Kuliah daring Ketepatan,
plagiarisme dalam literatur plagiarisme 2. Diskusi zoom Kebenaran
Memahami bentuk
2. Mahasiswa mampu menulis 2. Paraphrasing 3. Belajar dan 10%
plagiarisme dan cara 1x2x Spada,
karya ilmiah secara mandiri information terstruktur dan Pre-test Kejelasan kehadiran
7 menghindari plagiat 50
dan bebas plagiarisme 3. Menghindari mandiri Post-test referensi
dalam penulisan karya menit
plagiarisme dalam 4. Kolaboratif 10% test
ilmiah
penulisan karya
ilmiah
8 UTS (MID-TEST) 20%
1. Mahasiswa mampu 1. Jenis-jenis format 1. Kuliah daring
membedakan jenis format penulisan referensi 2. Diskusi zoom
Menjabarkan cara penulisan referensi yang (Harvard, Vancouver 3. Belajar Ketepatan, 10%
diterima untuk karya ilmiah styles) terstruktur dan 1x2x Spada,
penulisan daftar referensi Pre-test Kebenaran kehadiran
9 2. Mahasiswa mampu mandiri 50
yang benar 2. In-text citation, Post-test dan referensi
menyusun in-text citation, 4. Kolaboratif menit
references dan Kejelasan 10% test
references dan bibliography
bibliography

1. Mahasiswa mampu 1. Pengertian dan 1. Kuliah daring

menjelaskan teori dan aplikasi aplikasi dari 2. Diskusi zoom
evidence-based dentistry di evidence-based 3. Belajar
bidang pendidikan dan praktek dentistry terstruktur dan
Ketepatan, 10%
klinis 2. Evidence Hierarchy mandiri 1x2x Spada,
Menjelaskan tentang Pre-test Kebenaran kehadiran
10 2. Mahasiswa mampu memahami 3. Kendala dalam 4. Kolaboratif 50
evidence-based dentistry Post-test dan referensi
kendala dan keuntungan serta pengubahan metode menit
Kejelasan 10% test
outlook dari aplikasi evidence- praktek klinis
based dentistry 4. Benefits dan outlook
penggunaan evidence-
based dentistry
Menjelaskan tentang 1. Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Teori dan aplikasi 1. Kuliah daring 1x2x Pre-test Ketepatan, 10% Spada,
11 metode pembelajaran teori dan aplikasi adult adult learning dalam 2. Diskusi zoom 50 kehadiran
Post-test Kebenaran referensi
dalam ilmu kedokteran menit
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Alokasi Waktu
Pembelajaran Belajar
Kemampuan Akhir
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan
Pengalaman T P Jenis Kriteria Bobot
Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
gigi: adult learning & learning dalam pendidikan kurikulum 3. Belajar dan 10% test
learning skills kedokteran gigi pendidikan terstruktur dan Kejelasan
2. Mahasiswa dapat menjabarkan 2. Utilization of mandiri
jenis learning skills dan learning styles in 4. Kolaboratif
strategi pembelajaran dental curriculum
development
3. The Malmo model:
problem-based
learning strategy
1. Mahasiswa dapat menjelaskan 1. Essential learning 1. Kuliah daring
tentang learning skills yang skills in the digital 2. Diskusi zoom
Menjelaskan tentang teori- Ketepatan,
essensial pada era digital age 3. Belajar 10%
teori adult learning dan 1x2x Pre-test Kebenaran Spada,
2. Mahasiswa dapat menjabarkan 2. Critical Thinking terstruktur dan kehadiran
12 peran teknologi dan 50
jenis learning skills dan and Problem Solving mandiri Post-test dan referensi
inovasi dalam adult menit
strategi pembelajaran skills 4. Kolaboratif Kejelasan 10% test
learning
3. Self-directed
learning
1. Mahasiswa mampu 1. Communicating 1. Kuliah daring
mengkomunikasikan hasil science effectively 2. Diskusi zoom
penelitian dengan baik dan 2. Strategi dalam 3. Belajar
efektif mengkomunikasikan terstruktur dan
2. Mahasiswa mampu hasil penelitian mandiri Ketepatan,
1x2x 10% Spada,
Mengkomunikasikan hasil mempraktekkan strategi yang 3. Penggunaan statistik 4. Kolaboratif Pre-test Kebenaran
13 50 kehadiran
penelitian yang efektif dapat digunakan untuk dan diagram Post-test dan referensi
menit
mengkomunikasikan hasil Kejelasan
4. Research relevance: 10% test
penelitian secara lebih efektif
know your audience
3. Mahasiswa mampu
menyesuaikan style presentasi
dengan audience yang dituju
1. Mahasiswa mampu
mengkomunikasikan laporan
hasil tugas akademik (systematic 10% Feedback dari
Mempraktekkan review) dengan baik kehadiran dosen dan
14 presentation skills yang 2. Mahasiswa mampu Presentasi Tugas Akhir Mahasiswa Melalui Zoom (Day 1) sesama
efektif memberikan saran yang 20%
presentation mahasiswa
konstruktif pada presentasi hasil
sesama mahasiswa

1. Mahasiswa mampu 10% Feedback dari

Mempraktekkan mengkomunikasikan laporan kehadiran dosen dan
15 presentation skills yang
hasil tugas akademik (systematic Presentasi Tugas Akhir Mahasiswa Melalui Zoom (Day 2) sesama
efektif 20%
review) dengan baik presentation mahasiswa
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Alokasi Waktu
Pembelajaran Belajar
Kemampuan Akhir
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan
Pengalaman T P Jenis Kriteria Bobot
Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Mahasiswa mampu
memberikan saran yang
konstruktif pada presentasi hasil
sesama mahasiswa

16 UAS (FINAL EXAM) DAN FINAL PAPER 40%