RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

ATRO NUSANTARA JAKARTA

TAHUN AKADEMIK 2019/2020

Prodi : DIII – Teknik Radiologi

Mata kuliah : Keperawatan Radiologi

Kode Mata Kuliah : RAD. 1.15

Penempatan : Semester I

Beban studi : 2 SKS (Teori: 1, Praktek: 1)

Periode : September 2019 – Januari 2020

Penanggung Jawab : Yarnellia, Amd

Dosen Noor Fauziyyah, S.ST, M.K.M

I. IDENTITAS

Mata Kuliah : Keperawatan Radiologi

Semester / Penempatan : Ganjil, 2018-2019
Bobot SKS 2 SKS (Teori: 1, Praktek: 1)
Periode Kuliah : September 2018 – Januari 2019
Prasyarat : Pengetahuan P3K, Pertolongan dasar tindakan
darurat (Basic Life Support)
Jadwal Kuliah : Jum’at, Kelas A : 08.00-09.40, Kelas B : 09.40-11.20

II. DESKRIPSI
Mata aja ini menekankan pada pemahaman tentang pasien dan status
kesehatannya dalam tindakan pemeriksaan radiologi. Pembahasan
meliputi dasar-dasar asuhan perawatan pasien untuk pemeriksaan
radiologi, prosedur persiapan radiologi, prinsip-prinsip P3K dan Prinsip
sterilisasi, Tindakan emergency radiology. Prosedur penanganan efek
samping media kontras. Mata ajar ini diberikan dalam bentuk
pengalaman belajar kuliah berupa ceramah dan diskusi serta kuliah
praktek laboratorium dengan simulasi.

III. CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI)

Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan mahasiswa mampu
menjelaskan dan mengaplikasikan tentang pengetahuan P3K agar
kemudian dapat digunakan dalam pelaksanaan pelayanan pernderita
gawat, pertolongan dasar tindakan darurat (Basic Life Support), efek
samping dari kontras media agar kemudian dapat digunakan dalam
pelaksanaan radiografi

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik mampu:
1. Memahami dasar perawatan dalam perawatan pasien, sebelum,
selama dan sesudah pelaksanaan radiografi
2. Memahami pengetahuan P3K agar kemudian dapat digunakan dalam
pelaksanaan pelayanan penderita gawat.

2
 3. Mampu melakukan pemeriksaan tekanan darah dan oksigenasi
dalam tindakan emergency radiologi
4. Mampu melakukan penanganan keadaan darurat (Basic Life Support)
pada pelayanan radiologi
5. Melakukan resusitasi/ napas buatan dalam tindakan emergency
radiology
6. Memahami persiapan pasien untuk pemeriksan radiografi agar dapat
digunakan untuk penerangan-penerangan kepada pasien dalam
pelaksanaan radiografi
7. Mengenali tanda-tanda vital pasien khususnya pada pemeriksaan
dengan kontras media (BB, Tekanan Darah).
8. Memahami kebersihan individu dan lingkung agar kemudian dapat
digunakan dalam pelaksanaan radiografi.
9. Memahami efek samping dari kontras media agar kemudian dapat
digunakan dalam pelaksanaan radiografi
10. Mampu melakiukan penangan pada pasien yang alergi media kontras
11. Memahami keadaan fisik pasien agar kemudia dapat digunakan
dalam eknik radiografi
12. Memahami prinsip-prinsip sterilisasi alat-alat kesehatan radiologi

V. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi Student Centre Learning
(SCL). Dosen akan mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk
aktif mencari dan menemukan berbagai konsep yang harus dikuasai.
Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 3 kegiatan utama yang akan
dilaksanakan dalam perkuliahan:
1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan
materi di pertemuan pertama. Materi yang dipresentasikan adalah
kontrak kuliah, garis besar keseluruhan konsep/materi yang akan
dipelajari dalam satu semester. Pembagian tugas kelompok juga
diinformasikan dan disepakati pada pertemuan ke-1. Pada setiap
diskusi kelas dosen juga mempunyai kewajiban untuk menyajikan

3
 paparan sebagai klarifikasi dan sekaligus penguatan terhadap
konsep/materi yang dibahas dalam diskusi kelas.
2. Diskusi kelas. Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk
presentasi makalah kelompok dalam diskusi kelas. Pada setiap akhir
diskusi kelas, dosen harus memberikan presentasi untuk
mengklarifikasi materi yang dibahas dalam diskusi.
3. Penugasan
Ada 3 tugas (sebagai tagihan) yang harus dikerjakan dan diserahkan
oleh mahasiswa, selama mengikuti perkuliahan, yaitu:
1. Membuat makalah kelompok. Kelas dibagi kedalam 14 kelompok.
Setiap kelompok ditugaskan untuk membuat makalah tentang
topik tertentu. Topik diambil dari daftar substansi kajian yang telah
ditetapkan. Makalah disajikan (dipresentasikan) dalam diskusi
kelas.
2. Melakukan dan membuat laporan studi kasus (bagian dari
praktikum). Setiap mahasiswa dibagi dalam 14 kelompok dan
ditugaskan untuk melakukan studi kasus, sebagai tugas akhir
perkuliahan. Tugas dan pedoman studi kasus disosialisasikan di
awal perkuliahan. Mahasiswa memiliki waktu untuk studi kasus
sepanjang semester. Petunjuk lebih detail pelaksanaan studi
dapat dilihat pada lampiran.
3. Membuat resume perkuliahan. Pada setiap akhir pertemuan
kuliah, mahasiswa ditugaskan membuat resume singkat, tentang
konsep/materi yang diperolah pada pertemuan tersebut.. Resume
dalam bentuk kuis pada akhir perkuliahan

VI. PENILAIAN
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam
perkuliahan adalah:
1. Kriteria penialaian
a) Kehadiran mahasiswa minimal 80% tatap muka perkuliahan
b) Skor penilaian menggunakan acuan penilaian ATRO Nusantara
Jakarta tahun 2018 - 2019

4
2. Tahapan penilaian
a) Semua nilai teori dan praktikum dikumpulkan sesuai dengan
bobotnya masing masing
b) Dimasukkan dalam program excel
c) Nilai akhir dalam bentuk mutu yang nilai angka di konversikan
disesuaikan dengan panduan penilaian ATRO Nusantara Jakarta
tahun 2018 – 2019
d) Nilai akhir adalah :
No Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu
1 0 - 25 0,00 E
2 26 - 54 1,90 D
3 55 - 60 2,00 C
4 61 - 65 2,30 C+
5 66 - 70 2,70 B-
6 71 - 75 3,00 B
7 76 - 80 3,30 B+
8 81 - 85 3,70 A-
9 86 - 100 4,00 A

3. Bobot penilaian
a) Absensi 10%
b) Tugas 20%
c) Ujian tengah semester 30%
d) Ujian akhir semester 40%

VII. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari
jumlah pertemuan ideal. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif
dalam perkuliahan.
2. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu
yang ditetapkan/disepakati.
3. Berpakaian sopan dan rapi
4. Tidak merokok dilingkungan kampus dan lahan praktek
5. Tidak membuat kegaduhan / masalah selama proses pembelajaran
6. Tidak mengotori ruang kulaih (coret coret dan buang sampah)

5
 7. Tidak melakukan aktifitas selain pembelajaran yang sedang berjalan
8. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.
9. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
10. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara,
bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
11. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/ gangguan/
kerusakan dalam kelas.
12. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma
lainnya

VIII. SUMBER (REFERENSI)

1. Keperawatan : Wolf Luverne : Dasar-dasar Ilmu Keperawatan,
Gunung Agung Jakarta 1984.
2. RS PGI Cikini : Pedoman perawatan Ruangan, RS PGI Cikini
Jakarta 1986.
3. Marinnes Ana (1986) : Nursing Theoritis and Their Work, Sint
Louis MOs By Co.
4. Fox David (1982) : Profesional Nurshing Foundation Perspective,
New York.
5. Linda (1992) : Nurshing Diagnosis Aplication to Clinical Practice,
Lippinscott.
6. Chesney (1980) : Care of Patient in Diagnostic Radiography,
Black Well Scientific Publication.

J.

6
 IX. JADWAL PEMBELAJARAN – TEORI

Pert.ke Capaian Bahan Kajian Metode Pengalaman belajar Indikator Sumber Tagihan/ Dosen
(tgl.) Pembelajaran dan Media Penilaian
1 Mahasiswa mampu - Konsep kebutuhan Ceramah, Tanya Menjelaskan dan Ketepatan menjawab  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan teori dasar manusia jawab melaksanakan soal  Laptop, test
06 Sept kebutuhan dasar a. Pengertian kembali semua a. Pengertian LCD
2019 manusia b. Manusia mengenai RPS b. Teori abraham  PPT
T=50 sebagai dengan diskusi dan maslow
mnt Makhluk tanya jawab c. Factor yang
Holistik mempengaruhi
c. Teori need & d. Peran perawat
achievement dalam pemenuhan
Abraham kdm
Maslow
d. Teori Ricard
Kallish d. Teori
Hulbert Dunns
- Kebutuhan
Psikososial, Sexual
dan Spiritual
- Factor yang
mempengaruhi
pemenuhan
kebutuhan
manusia
- Peran perawat
dalam pemenuhan
kebutuhan
manusia

2 Mahasiswa mampu Tindakan keperawatan Ceramah, Tanya  Membaca Ketepatan Formative NF

Jum’at, mendemontrasikan yang berhubungan jawab, penugasan  Diskusi menjawab soal yang  RPS test
tindakan personal dengan personal

7
13 Sept hygiene hygiene:  Membuat Ikhtisar berhubungan  Laptop,
2019 1. Mencuci tangan dengan personal LCD
T=50 aseptic dan antiseptic  PPT
2. Cara menggunakan
mnt Kemampuan dalam
sarung tangan bersih
melakukan prosedur
Konsep Alat Pelindung personal hygiene
Diri
1. Macam-macam alat
pelindung diri
2. Manfaat alat
pelindung diri
3 Mahasiswa mampu  Konsep kebutuhan Ceramah, Tanya  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan konsep rasa aman dan jawab,  Diskusi menjawab  Laptop, test
20 Sept pemenuhan penugasan
nyaman  Membuat Ikhtisar soal/kasus : LCD
kebutuhan rasa aman
201 - Kehilangan dan - a. Konsep  PPT
dan nyaman.
T=50 berduka kehilangan dan
mnt - Penyakit kronis berduka
- Penyakit b. Konsep
terminal kecemasan
- Kecemasan c. Konsep penyakit
 konsep kebutuhan kronis dan
memiliki dan terminal
dimiliki d. Konsep harga
 konsep diri
kebubtuhan harga
diri : konsep diri
Rencana keperawatan
pada klien dengan
gangguan
psikologis
Tindakan keperawatan
pada klien dengan
gangguan
psikologis :
- Manajemen
stress

8
 (relaksasi,
relaksasi
progresif, nafas
dalam, guided
imagery, latihan
fisik)
- Back rub
 Evaluasi
keperawatan pada
gangguan
psikologis
4 Mahasiswa mampu • Persiapan Alat  Diskusi  Membaca  Konsep  RPS Formative NF
Jum’at, mendemonstrasikan • Persiapan kelas  Diskusi kebutuhan  Laptop, test
27 Sept perawatan dalam  Ceramah aktualisasi diri
petugas  Membuat LCD
persiapan  Konsep asuhan
2019 kesehatan Ikhtisar  PPT
pemeriksaan keperawatan
T=50 radiologi pada pasien •Persiapan pasien pada gangguan
mnt • Memposisikan rasa aman,
pasien : nyaman dan
1. Posisi fowler konsep diri
2. Semi fowler
3. Lothotomi
4. Dorsal
Recumbent
5. SIM ( Miring
kanan/ kiri)
6. Trendelenberg 7.
Supinasi & pronasi
5 Mahasiswa mampu  Konsep dan  Diskusi kelas  Membaca Kemampuan dalam  RPS Formative NF
Jum’at, mendemonstrasikan prinsip dalam  Ceramah  Diskusi memahami prosedur  Laptop, test
04Okt tindakan dalam pemeriksaan
pemeriksaan  Membuat Ikhtisar LCD
fisik dan TTV
2019 pemeriksaan fisik fisik  Presentasi  PPT
T=50  Pemeriksaan
mnt Tanda-tanda
Vital pada

9
 pasien
 Pemeriksaan
fisik head to
toe
6 Mahasiswa mampu Konsep eliminasi Pre test / Tanya  Membaca Ketepatan menjawab  RPS Formative NF
Jum’at, Menguraikan konsep  Pengertian jawab /  Diskusi soal pada konsel  Laptop, test
12 Okt eliminasi ceramah / eliminasi
eliminasi  Membuat Ikhtisar LCD
penugasan
2019  Review anatomi  Presentasi  PPT
Kemampuan dalam
T=50 fisiologi usus besar melakukan prosedur
mnt  Pengaruh huknah dan lavemen
psikososial
terhadap fungsi
usus besar
 Faktor-faktor yang
mempengaruhi
buang air besar
(BAB)

Tindakan keperawatan
yang berhubungan
dengan kebutuhan
eliminasi:
 Menolong BAB/
BAK dengan
pispot pada
wanita
 Menolong BAB/
BAK dengan
pispot/urinal pada
pria
 Membantu
gangguan
eliminasi pada
pasien dengan
cara Huknah

10
  Membantu
gangguan
eliminasi pada
pasien dengan
cara lavemen
7 Mahasiswa mampu Konsep eliminasi Ceramah /  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, Menguraikan, konsep urine penugasan / PBL  Diskusi dalam  Laptop, test
18 Okt eliminasi urine o Pengertian buang Laboratorium menjawab soal
 Membuat Ikhtisar LCD
/ PBL yang
2019 air kecil (BAK)  Presentasi  PPT
berhubungan
T=50 o Review anatomi dengan
mnt fisiologi sistem konsep
perkemihan eliminasi urine
o Fisiologi buang
air kecil Ketepatan
• Komponen dan melakukan
karakteristik prosedur
urine keperawatan
pemasangan
kateter
Tindakan
keperawatan yang
berhubungan
dengan
kebutuhan
eliminasi urine :
• Pemasangan
kateter pada
wanita
• Pemasangan
kateter pada pria
8 Mampu menjawab Materi pertemuan ke Ujian Tengah Menjawab dan Mahasiswa bisa 1.Alat tulis Ketepatan NF
Jum’at, dan menyelesaikan 1-7 Semester menyelesaikan soal menjawab dan 2.Soal ujian dalam
25 Okt semua soal pada ujian pada materi menyelesaikan soal 3.Daftar Menjawab
2019 materi pertemuan ke pertemuan ke 1-7 pada materi hadir soal,
T=50 1-7 pertemuan ke 1-7 mahasiswa Ketepatan
mnt dalam

11
 melakukan
penilaian diri
dan orang
9 Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu Tanya jawab /  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, memahami asuhan memahami dan ceramah /  Diskusi menjawab soal  Laptop, test
01 Nov pada melakukan tindakan penugasan mengenai
 Membuat Ikhtisar LCD
kebutuhan cairan dan pada kebutuhan .
2019  Presentasi persiapan  PPT
elektrolit cairan
T=50 pemeriksaan
 Pemberian cairan
mnt dan elektrolit radiologi pada
peroral pasien
 Pemasangan
infuse Ketepatan
 Memonitor tetesan melakukan
infus prosedur
 Mengganti cairan persiapan
infus
pemeriksaan
 Melepas infus
radiologi pada
 Merawat luka infus
 Menghitung pasien
keseimbangan
cairan

10 Mahasiswa dapat • Asuhan  Membaca  Ketepatan dalam  RPS Formative NF

Jum’at, memahami asuhan penanganan Ceramah /  Diskusi menjawab soal  Laptop, test
08 Nov dalam penanganan penugasan / PBL yang berkaitan
pada  Membuat Ikhtisar LCD
Laboratorium dengan
2019 kegawatdaruratan kegawatdaruratan  Presentasi  PPT
/ PBL penanganan
T=50 kardiovaskuler kegawatdarurata
mnt • Asuhan n
penanganan
pada  Ketepatan
kegawtdaruratan melakukan
prosedur
pernafasan
penanganan
• Asuhan kegawatdarurata
penanganan n
pada

12
 kegawatdaruratan
muskolesketal
• Asuhan
penanganan
pada
kegawatdaruratan
obstetric dan
anak
• Asuhan
penanganan
pada
kegawatdaruratan
keracunan dan
luka bakar
11 Mahasiswa Jenis, manfaat dan Ceramah/  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, mampu mengenal cara penggunaan penugasan / PBL  Diskusi menjawab soal yang  Laptop, test
15 Nov alat kesehatan. alat kesehatan Laboratorium berkaitan dengan
 Membuat Ikhtisar LCD
dalam pelayanan / PBL prinsip sterilisasi
2019  Presentasi  PPT
Mahasiswa mampu keperawatan : alat-alat kesehatan
T=50
melakukan sterilisasi  Jenis dan tipe alat
mnt kesehatan Ketepatan
alat-alat kesehatan
 Manfaat dan melakukan prosedur
fungsi alat sterilisasi alat-alat
kesehatan kesehatan
 Prinsip dan
prosedur
penggunaan alat
 Prinsip aseptic
dan antiseptic
pada alat
kesehatan
 Prinsip dan
cara
pelaksaan
perawatan
(membersihk

13
 an, sterilisasi)
dan
penyimpanan
alat

12 Mahasiswa mampu Konsep dasar Ceramah /  Membaca Ketapatan  RPS Formative NF

Jum’at, menerapkan asuhan kebutuhan O2 penugasan / PBL  Diskusi dalam  Laptop, test
22 Nov (Oksigen) Laboratorium menjawab soal
keperawatan pada  Membuat Ikhtisar LCD
1. Review anatomi / PBL yang berkaitan
2019 kebutuhan oksigen  Presentasi  PPT
saluran dengan konsep
T=50 pernapasan dasar
mnt 2. Fisiologi kebutuhan
pernapasan oksigen
3. Konsep dasar
kebutuhan O2 Ketepatan
(Oksigen) melakukan
4. Faktor-faktor prosedur
yang keperawatan
mempengaruhi pada
kebutuhan kebutuhan
O2 oksigen
5. Perubahan
fungsi pernapasan
& jalan napas

Tindakan
keperawatan yang
berhubungan
dengan
kebutuhan
oksigen:
1. Menghitung
pernapasan
2. Memposisikan
pasien fowler dan
semifowler
3. Memberikan
oksigen nasal

14
 kanul dan face
mask
13 Mahasiswa mampu  Ruang Lingkup Ceramah /  Membaca  Ketepatan dalam  RPS Formative NF
Jum’at, memahami prinsip Pelayanan penugasan / PBL  Diskusi menjawab soal  Laptop, test
29 Nov dasar keperawatan Radiologi Laboratorium prinsip dasar LCD
 Membuat Ikhtisar
dalam pelayanan  Landasan Hukum / PBL keperawatan
2019  Presentasi  PPT
radiologi  Kualifikasi Sumber dalam pelayanan
T=50 radiologi
Daya Manusia
mnt  Standar Fasilitas
 Keselamatan
Kerja
 Peningkatan Mutu
14 Mahasiswa mampu  Pengertia Basic Ceramah  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, memahami basic life Life Support Penugasan  Diskusi melaksanakan  Laptop, test
6 Des support  Prinsip Basic Life tindakan
 Membuat Ikhtisar LCD
Support keperawatan sesuai
2019  Presentasi  PPT
 Tujuan Basic Life prosedur basic life
T=50 support
Support
mnt
 Tindakan Basic
Life Support
15 Mahasiswa mampu  Prinsip 5 benar Ceramah  Membaca Ketepatan dalam  RPS Formative NF
Jum’at, memahami dalam pengobatan Penugasan  Diskusi melakukan tindakan  Laptop, test
13 Des pemberian obat  Jenis obat-obatan, Laboratorium pemberian obat
 Membuat Ikhtisar LCD
efek samping dan / PBL secara parenteral
2019 secara parenteral  Presentasi  PPT
T=50 (injeksi) kontraindikasi
mnt  Aspek legal dalam
pemberian obat
 Cara dan
perhitungan dosis
obat
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat intr muscular
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat intra vena
 Persiapan alat dan

15
 cara pemberian
obat intra kutan
dan sub kutan
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat topical
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat supositorial
 Persiapan alat dan
cara pemberian
sub lingual
16 Mampu menjawab Materi pertemuan ke Ujian Akhir Menjawab dan Mahasiswa mampu 1.Alat tulis Ujian tulis NF
Jum’at, dan menyelesaikan 1-15 Semester menyelesaikan menjawab semua 2.Soal ujian pilihan
20 Des semua soal pada semua soal pada soal pada materi 3.Daftar ganda
2019 materi pertemuan ke materi pertemuan ke pertemuan ke 2-15 hadir dan
T=50 2-15 2-15 mahasiswa praktikum
mnt

16
 X. JADWAL PEMBELAJARAN – PRAKTIKUM

Pert.ke Capaian Bahan Kajian Metode Pengalaman belajar Indikator Sumber Tagihan/ Dosen
(tgl.) Pembelajaran dan Media Penilaian
1 Mahasiswa mampu - Konsep kebutuhan Ceramah, Tanya Menjelaskan dan Ketepatan menjawab  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan teori dasar manusia jawab melaksanakan soal  Laptop, test
06 Sept kebutuhan dasar e. Pengertian kembali semua a. Pengertian LCD
2019 manusia f. Manusia mengenai RPS b. Teori abraham  PPT
T=50 sebagai dengan diskusi dan maslow
mnt Makhluk tanya jawab c. Factor yang
Holistik mempengaruhi
g. Teori need & d. Peran perawat
achievement dalam pemenuhan
Abraham kdm
Maslow
h. Teori Ricard
Kallish d. Teori
Hulbert Dunns
- Kebutuhan
Psikososial, Sexual
dan Spiritual
- Factor yang
mempengaruhi
pemenuhan
kebutuhan
manusia
- Peran perawat
dalam pemenuhan
kebutuhan
manusia

2 Mahasiswa mampu Tindakan keperawatan Ceramah, Tanya  Membaca Ketepatan Formative NF

Jum’at, mendemontrasikan yang berhubungan jawab, penugasan  Diskusi menjawab soal yang  RPS test
tindakan personal dengan personal

17
13 Sept hygiene hygiene:  Membuat Ikhtisar berhubungan  Laptop,
2019 1. Mencuci tangan dengan personal LCD
T=50 aseptic dan antiseptic  PPT
2. Cara menggunakan
mnt Kemampuan dalam
sarung tangan bersih
melakukan prosedur
Konsep Alat Pelindung personal hygiene
Diri
1. Macam-macam alat
pelindung diri
2. Manfaat alat
pelindung diri
3 Mahasiswa mampu  Konsep kebutuhan Ceramah, Tanya  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan konsep rasa aman dan jawab,  Diskusi menjawab  Laptop, test
20 Sept pemenuhan penugasan
nyaman  Membuat Ikhtisar soal/kasus : LCD
kebutuhan rasa aman
201 - Kehilangan dan - e. Konsep  PPT
dan nyaman.
T=50 berduka kehilangan dan
mnt - Penyakit kronis berduka
- Penyakit f. Konsep
terminal kecemasan
- Kecemasan g. Konsep penyakit
 konsep kebutuhan kronis dan
memiliki dan terminal
dimiliki h. Konsep harga
 konsep diri
kebubtuhan harga
diri : konsep diri
4 Mahasiswa dapat konsep kebutuhan  Diskusi  Membaca  Konsep  RPS Formative NF
Jum’at, memahami asuhan aktualisasi diri kelas  Diskusi kebutuhan  Laptop, test
27 Sept keperawatan pada Pengkajian kebutuhan  Ceramah aktualisasi diri
 Membuat LCD
pasien dengan psikologis (berduka,  Konsep asuhan
2019 Ikhtisar  PPT
gangguan kecemasan, marah, keperawatan
T=50 pemenuhan rasa pada gangguan
putus asa,
mnt nyaman. rasa aman,
kesepian), rasa
nyaman serta nyaman dan
konsep diri. konsep diri
diagnosis

18
 keperawatan pada
gangguan
psikologis
(kehilangan,
berduka,
kecemasan,
penyakit kronis dan
terminal)
Rencana keperawatan
pada klien dengan
gangguan
psikologis
Tindakan keperawatan
pada klien dengan
gangguan
psikologis :
- Manajemen
stress
(relaksasi,
relaksasi
progresif, nafas
dalam, guided
imagery, latihan
fisik)
- Back rub
Evaluasi keperawatan
pada gangguan
psikologis
5 Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu  Diskusi kelas  Membaca Kemampuan dalam  RPS Formative NF
Jum’at, memahami asuhan memahami dan  Ceramah  Diskusi memahami prosedur  Laptop, test
04Okt pada melakukan tindakan dalam asuhan
 Membuat Ikhtisar LCD
kebutuhan cairan dan pada kebutuhan kebutuhan cairan
2019
elektrolit cairan  Presentasi dan elektrolit  PPT
T=50  Pemberian cairan dengan
mnt dan elektrolit pemasangan infus
peroral
 Pemasangan
infuse

19
  Memonitor tetesan
infus
 Mengganti cairan
infus
 Melepas infus
 Merawat luka infus
 Menghitung
keseimbangan
cairan

6 Mahasiswa mampu Konsep eliminasi Pre test / Tanya  Membaca Ketepatan menjawab  RPS Formative NF
Jum’at, Menguraikan konsep  Pengertian jawab /  Diskusi soal pada konsel  Laptop, test
12 Okt eliminasi ceramah / eliminasi
eliminasi  Membuat Ikhtisar LCD
penugasan
2019  Review anatomi  Presentasi  PPT
Kemampuan dalam
T=50 fisiologi usus besar melakukan prosedur
mnt  Pengaruh huknah dan lavemen
psikososial
terhadap fungsi
usus besar
 Faktor-faktor yang
mempengaruhi
buang air besar
(BAB)

Tindakan keperawatan
yang berhubungan
dengan kebutuhan
eliminasi:
 Menolong BAB/
BAK dengan
pispot pada
wanita
 Menolong BAB/
BAK dengan
pispot/urinal pada

20
 pria
 Membantu
gangguan
eliminasi pada
pasien dengan
cara Huknah
 Membantu
gangguan
eliminasi pada
pasien dengan
cara lavemen
7 Mahasiswa mampu Konsep eliminasi Ceramah /  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, Menguraikan, konsep urine penugasan / PBL  Diskusi dalam  Laptop, test
18 Okt eliminasi urine o Pengertian buang Laboratorium menjawab soal
 Membuat Ikhtisar LCD
/ PBL yang
2019 air kecil (BAK)  Presentasi  PPT
berhubungan
T=50 o Review anatomi dengan
mnt fisiologi sistem konsep
perkemihan eliminasi urine
o Fisiologi buang
air kecil Ketepatan
• Komponen dan melakukan
karakteristik prosedur
urine keperawatan
pemasangan
kateter
Tindakan
keperawatan yang
berhubungan
dengan
kebutuhan
eliminasi urine :
• Pemasangan
kateter pada
wanita
• Pemasangan
kateter pada pria

21
 8 Mampu menjawab Materi pertemuan ke Ujian Tengah Menjawab dan Mahasiswa bisa 1.Alat tulis Ketepatan NF
Jum’at, dan menyelesaikan 1-7 Semester menyelesaikan soal menjawab dan 2.Soal ujian dalam
25 Okt semua soal pada ujian pada materi menyelesaikan soal 3.Daftar Menjawab
2019 materi pertemuan ke pertemuan ke 1-7 pada materi hadir soal,
T=50 1-7 pertemuan ke 1-7 mahasiswa Ketepatan
mnt dalam
melakukan
penilaian diri
dan orang
9 Mahasiswa mampu • Persiapan Alat Tanya jawab /  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, mendemonstrasikan • Persiapan ceramah /  Diskusi menjawab soal  Laptop, test
01 Nov perawatan dalam penugasan mengenai
petugas  Membuat Ikhtisar LCD
.
2019 persiapan kesehatan  Presentasi persiapan  PPT
T=50 pemeriksaan •Persiapan pasien pemeriksaan
mnt radiologi pada pasien • Memposisikan radiologi pada
pasien : pasien
1. Posisi fowler
2. Semi fowler Ketepatan
3. Lothotomi melakukan
4. Dorsal prosedur
Recumbent persiapan
5. SIM ( Miring pemeriksaan
kanan/ kiri) radiologi pada
6. Trendelenberg pasien
7. Supinasi &
pronasi
10 Mahasiswa mampu • Konsep dan  Membaca  Ketepatan dalam  RPS Formative NF
Jum’at, mendemonstrasikan prinsip dalam Ceramah /  Diskusi menjawab soal  Laptop, test
08 Nov tindakan penugasan / PBL yang berkaitan
pemeriksaan fisik  Membuat Ikhtisar LCD
Laboratorium dengan
2019 pemeriksaan fisik • Pemeriksaan  Presentasi  PPT
/ PBL pemeriksaan fisik
T=50 Tanda-tanda Vital
mnt pada pasien  Ketepatan
• Pemeriksaan fisik melakukan

22
 head to toe prosedur
pemeriksaan fisik

11 Mahasiswa Jenis, manfaat dan Ceramah/  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF

Jum’at, mampu mengenal cara penggunaan penugasan / PBL  Diskusi menjawab soal yang  Laptop, test
15 Nov alat kesehatan. alat kesehatan Laboratorium berkaitan dengan
 Membuat Ikhtisar LCD
dalam pelayanan / PBL prinsip sterilisasi
2019  Presentasi  PPT
Mahasiswa mampu keperawatan : alat-alat kesehatan
T=50
melakukan sterilisasi  Jenis dan tipe alat
mnt kesehatan Ketepatan
alat-alat kesehatan
 Manfaat dan melakukan prosedur
fungsi alat sterilisasi alat-alat
kesehatan kesehatan
 Prinsip dan
prosedur
penggunaan alat
 Prinsip aseptic
dan antiseptic
pada alat
kesehatan
 Prinsip dan
cara
pelaksaan
perawatan
(membersihk
an, sterilisasi)
dan
penyimpanan
alat

12 Mahasiswa mampu Konsep dasar Ceramah /  Membaca Ketapatan  RPS Formative NF

Jum’at, menerapkan asuhan kebutuhan O2 penugasan / PBL  Diskusi dalam  Laptop, test
22 Nov (Oksigen) Laboratorium menjawab soal LCD
keperawatan pada  Membuat Ikhtisar
1. Review anatomi / PBL yang berkaitan
2019 kebutuhan oksigen  Presentasi  PPT
saluran dengan konsep
T=50 pernapasan dasar
mnt 2. Fisiologi kebutuhan

23
 pernapasan oksigen
3. Konsep dasar
kebutuhan O2 Ketepatan
(Oksigen) melakukan
4. Faktor-faktor prosedur
yang keperawatan
mempengaruhi pada
kebutuhan kebutuhan
O2 oksigen
5. Perubahan
fungsi pernapasan
& jalan napas

Tindakan
keperawatan yang
berhubungan
dengan
kebutuhan
oksigen:
1. Menghitung
pernapasan
2. Memposisikan
pasien fowler dan
semifowler
3. Memberikan
oksigen nasal
kanul dan face
mask
13 Mahasiswa mampu  Ruang Lingkup Ceramah /  Membaca  Ketepatan dalam  RPS Formative NF
Jum’at, memahami prinsip Pelayanan penugasan / PBL  Diskusi menjawab soal  Laptop, test
29 Nov dasar keperawatan Radiologi Laboratorium prinsip dasar LCD
 Membuat Ikhtisar
dalam pelayanan  Landasan Hukum / PBL keperawatan
2019  Presentasi  PPT
radiologi  Kualifikasi Sumber dalam pelayanan
T=50 radiologi
Daya Manusia
mnt  Standar Fasilitas
 Keselamatan
Kerja
 Peningkatan Mutu

24
 14 Mahasiswa mampu  Pengertia Basic Ceramah  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, memahami basic life Life Support Penugasan  Diskusi melaksanakan  Laptop, test
6 Des support  Prinsip Basic Life tindakan
 Membuat Ikhtisar LCD
Support keperawatan sesuai
2019  Presentasi  PPT
 Tujuan Basic Life prosedur basic life
T=50 support
Support
mnt
 Tindakan Basic
Life Support
15 Mahasiswa mampu  Prinsip 5 benar Ceramah  Membaca Ketepatan dalam  RPS Formative NF
Jum’at, memahami dalam pengobatan Penugasan  Diskusi melakukan tindakan  Laptop, test
13 Des pemberian obat  Jenis obat-obatan, Laboratorium pemberian obat
 Membuat Ikhtisar LCD
efek samping dan / PBL secara parenteral
2019 secara parenteral  Presentasi  PPT
T=50 (injeksi) kontraindikasi
mnt  Aspek legal dalam
pemberian obat
 Cara dan
perhitungan dosis
obat
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat intr muscular
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat intra vena
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat intra kutan
dan sub kutan
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat topical
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat supositorial
 Persiapan alat dan
cara pemberian
sub lingual

25
 16 Mampu menjawab Materi pertemuan ke Ujian Akhir Menjawab dan Mahasiswa mampu 1.Alat tulis Ujian tulis NF
Jum’at, dan menyelesaikan 1-15 Semester menyelesaikan menjawab semua 2.Soal ujian pilihan
20 Des semua soal pada semua soal pada soal pada materi 3.Daftar ganda
2019 materi pertemuan ke materi pertemuan ke pertemuan ke 2-15 hadir dan
T=50 2-15 2-15 mahasiswa praktikum
mnt

Pert.ke Capaian Bahan Kajian Metode Pengalaman belajar Indikator Sumber Tagihan/ Dosen
(tgl.) Pembelajaran dan Media Penilaian
1 Mahasiswa mampu - Konsep kebutuhan Ceramah, Tanya Menjelaskan dan Ketepatan menjawab  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan teori dasar manusia jawab melaksanakan soal  Laptop, test
07 Sept kebutuhan dasar  Pengertian kembali semua a. Pengertian LCD
2018 manusia  Teori need & mengenai RPS b. Teori abraham  PPT
T=50 achievement dengan diskusi dan maslow
mnt Abraham tanya jawab c. Factor yang
Maslow mempengaruhi
 Teori Ricard d. Peran perawat
Kallish d. Teori dalam pemenuhan
Hulbert Dunns kdm
- Factor yang
mempengaruhi
pemenuhan
kebutuhan
manusia
- Peran perawat
dalam pemenuhan
kebutuhan
manusia
2 Mahasiswa Jenis, manfaat dan Ceramah, Tanya  Membaca Ketepatan Formative NF
Jum’at, mampu mengenal cara penggunaan jawab, penugasan  Diskusi menjawab soal :  RPS test
14 Sept alat kesehatan. alat kesehatan a. Jenis dan tipe  Laptop,
 Membuat Ikhtisar
dalam pelayanan alat kesehatan
2018 LCD
Mahasiswa mampu keperawatan : b. Manfaat dan
T=50
merawat alat-alat  Jenis dan tipe alat  PPT
fungsi alat
mnt kesehatan

26
 kesehatan dengan  Manfaat dan kesehatan
baik fungsi alat c. Prinsip /
kesehatan prosedur
 Prinsip dan penggunaan
prosedur alat
penggunaan alat d. Prinsip kalibrasi
 Prinsip aseptic alat
dan antiseptic
pada alat Kemampuan dalam
kesehatan melakukan prosedur
 Kalibrasi alat : perawatanalat
prinsip dan
cara
pelaksaan
perawatan
(membersihk
an, sterilisasi)
dan
penyimpanan
alat :
- Alat dari kaca
- Alat dari logam
- Alat dari plastic
- Alat dari kain
 Alat dari bahan
campuran
(stetoskop,
tensimeter, dll)
3 Mahasiswa mampu  Konsep kebutuhan Ceramah, Tanya  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan konsep rasa aman dan jawab,  Diskusi menjawab  Laptop, test
21 Sept pemenuhan penugasan
nyaman  Membuat Ikhtisar soal/kasus : LCD
kebutuhan rasa aman
2018 - Kehilangan dan - i. Konsep  PPT
dan nyaman.
T=50 berduka kehilangan dan
mnt - Penyakit kronis berduka
- Penyakit j. Konsep
terminal kecemasan
- Kecemasan k. Konsep penyakit
 konsep kebutuhan kronis dan

27
 memiliki dan terminal
dimiliki l. Konsep harga
 konsep diri
kebubtuhan harga
diri : konsep diri
4 Mahasiswa dapat konsep kebutuhan  Diskusi  Membaca  Konsep  RPS Formative NF
Jum’at, melakukan asuhan aktualisasi diri kelas  Diskusi kebutuhan  Laptop, test
28 Sept keperawatan pada Pengkajian kebutuhan  Ceramah aktualisasi diri
 Membuat LCD
pasien dengan psikologis (berduka,  Konsep asuhan
2018 Ikhtisar  PPT
gangguan kecemasan, marah, keperawatan
T=50 pemenuhan rasa pada gangguan
putus asa,
mnt nyaman. rasa aman,
kesepian), rasa
nyaman serta nyaman dan
konsep diri. konsep diri
diagnosis
keperawatan pada
gangguan
psikologis
(kehilangan,
berduka,
kecemasan,
penyakit kronis dan
terminal)
Rencana keperawatan
pada klien dengan
gangguan
psikologis
Tindakan keperawatan
pada klien dengan
gangguan
psikologis :
- Manajemen
stress
(relaksasi,
relaksasi
progresif, nafas
dalam, guided
imagery, latihan

28
 fisik)
- Back rub
Evaluasi keperawatan
pada gangguan
psikologis
5 Mahasiswa dapat Pengkajian factor  Diskusi kelas  Membaca Kemampuan dalam  RPS Formative NF
Jum’at, melakukan asuhan resiko keamanan /  Ceramah  Diskusi melakukan prosedur  Laptop, test
05 Okt keperawatan pada keselamatan pemenuhan
 Membuat Ikhtisar LCD
1. Factor gangguan psikologis
2018 pasien dengan  Presentasi  PPT
personal dan rasa aman dan
T=50 gangguan nyaman :
2. Factor
mnt pemenuhan rasa lingkungan  Manajemen
aman dan  Diagnosa stress
keselamatan pasien. keperawatan  Back rub
berhubungan  Membersihkan
dengan keamanan lingkungan
pasien pasien
 Tindakan  Mencuci tangan
keperawatan aseptic dan
peningkatan antiseptic
keamanan pasien Menggunakan apd :
: barak skort, sarung
1. Membersi tangan, penutup
hkan kepala dll
lingkungan
pasien
2. Mencuci
tangan
aseptic
 Menggunakan apd
: barak skort,
sarung tangan,
penutup kepala dll
6 Mahasiswa mampu  Review anatomi Pre test / Tanya  Membaca Ketepatan menjawab  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan konsep dan fisiologi system jawab /  Diskusi soal : (test tulis /  Laptop, test
12 Okt pemenuhan oksigen ceramah / kasus) :
pernafasan  Membuat Ikhtisar LCD
penugasan  Masalah
2018  Gangguan  Presentasi  PPT
pernafasan

29
T=50 pernafasan yang yang lazim
mnt lazim terjadi : terjadi
- Batuk  Pengkajian
- Wheezing keperawatan
- Sesak nafas  Penentuan
diagnose kep
 Penentuan
rencana
tindakan
 Pelaksanaan
tindakan
 Evaluasi
keperawatan
7 Mahasiswa dapat  Pengkajian pada Ceramah /  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, melakukan asuhan gangguan penugasan / PBL  Diskusi melakukan  Laptop, test
19 Okt keperawatan pada pernafasan Laboratorium prosedur
 Membuat Ikhtisar LCD
pasien dengan - Anamneses / PBL keperawatan :
2018  Presentasi  PPT
gangguan - pemeriksaan  Pemeriksaan
T=50 pemenuhan fisik fisik
mnt kebutuhan oksigen - pemeriksaan  Pengaturan
penunjang posisi
 Diagnosa  Memberikan
keperawatan pada oksigen
gangguan dengan
pernafasan nasal kanul
 Rencana tindakan  Melatih nafas
keperawatan pada dalam
gangguan  Melatih batuk
pernafasan efektif.
 Tindakan
keperawatan pada
gangguan
pernafasan
 Evaluasi
keperawatan pada
gangguan
pernafasaan
8 Mampu menjawab Materi pertemuan ke Ujian Tengah Menjawab dan Mahasiswa bisa 1.Alat tulis Ketepatan NF

30
Jum’at, dan menyelesaikan 1-7 Semester menyelesaikan soal menjawab dan 2.Soal ujian dalam
02 Nov semua soal pada ujian pada materi menyelesaikan soal 3.Daftar Menjawab
2018 materi pertemuan ke pertemuan ke 1-7 pada materi hadir soal,
T=50 1-7 pertemuan ke 1-7 mahasiswa Ketepatan
mnt dalam
melakukan
penilaian diri
dan orang
9 Mahasiswa dapat  Review anatomi Tanya jawab /  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan konsep dan fisiologi cairan ceramah /  Diskusi melakukan  Laptop, test
kebutuhan cairan penugasan prosedur
09 Nov  Macam – macam  Membuat Ikhtisar LCD
. keperawatan :
2018 tubuh manusia gangguan  Presentasi  PPT
 Member minum
T=50 keseimbangan peroral
mnt cairan  Merawat luka
 Pengkajian status infuse
hidrasi tubuh  Mengganti cairan
manusia infuse
 Diagnosis  Melepas infuse
keperawatan pada  Memonitor
klien gangguan tetesan infuse
cairan  Mengumpulk
an urine
 Rencana
untuk
keperawatan pada pemeriksan
klien gangguan  Merawat kateter
cairan urine
 Tindakan  Melaksanakan
keperawatan pada bladder training.
klien gangguan
cairan
10 Mahasiswa dapat  Review anatomi &  Membaca  Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan konsep fisiologi system Ceramah /  Diskusi melakukan  Laptop, test
16 Nov kebutuhan nutrisi. pencernaan dan penugasan / PBL prosedur
 Membuat Ikhtisar LCD
Mahasiswa dapat hepatobilier Laboratorium keperawatan
2018  Presentasi  PPT
melakukan asuhan  Faktor yang / PBL

31
T=50 keperawatan pada mempengaruhi
mnt pasien dengan nutrisi tubuh
gangguan manusia
pemenuhan nutrisi  Gangguan
kebutuhan nutrisi
pada manuasia
 Pengkajian status
nutrisi
 Perencanaan
keperawatan pada
gangguan nutrisi
 Tindakan
keperawatan pada
gangguan nutrisi
 Evaluasi
keperawatan pada
gangguan nutrisi
11 Mahasiswa dapat  Review anatomi & Ceramah/  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan konsep fisiologi mekanisme penugasan / PBL  Diskusi melakukan prosedur  Laptop, test
23 Nov kebutuhan eliminasi. eliminasi urine Laboratorium keperawatan :
 Membuat Ikhtisar LCD
2018
Mahasiswa dapat  Faktor yang / PBL  Membantu BAB
 Presentasi di atas tempat  PPT
melakukan asuhan mempengaruhi
T=50
keperawatan pada fungsi eliminasi tidur
mnt  Membantu BAK
pasien dengan  Gangguan eliminasi
urine di atas tempat
gangguan
 Pengkajian tidur
pemenuhan
kemampuan  Memasang
eliminasi eliminasi diapers
 Diagnosis  Perawatan kulit
keperawatan pada dan area genital
gangguan eliminasi pengguna
 Rencana diapers.
keperawatan pada
gangguan eliminasi
 Tindakan
keperawatan pada
gangguan
kebutuhan eliminasi

32
  Evaluasi
keperawatan
keperawatan pada
fungsi eliminasi
12 Mahasiswa dapat  Fisiologi regulasi Ceramah /  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan suhu tubuh penugasan / PBL  Diskusi melakukan  Laptop, test
30 Nov konsep kebutuhan Laboratorium prosedur
manusia  Membuat Ikhtisar LCD
suhu tubuh / PBL keperawatan :
2018  Faktor yang  Presentasi  PPT
Mahasiswa dapat  Memberikan
T=50 mempengaruhi
melakukan asuhan kompres hangat
mnt suhu tubuh
keperawatn pada  Memberikan
manusia
pasien dengan kompres dingin
gangguan suhu  Dampak
tubuh peningkatan /
penurunan suhu
tubuh
 Pengkajian suhu
tubuh
 Diagnosis
keperawatan pada
gangguan suhu
tubuh
 Rencana
keperawatan pada
gangguan suhu
tubuh
 Tindakan
keperawatan pada
gangguan suhu
tubuh
13 Mahasiswa dapat  Aktivitas dan Ceramah /  Membaca Ketepatan melakukan  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan fungsinya pada penugasan / PBL  Diskusi prosedur  Laptop, test
07 Des konsep kebutuhan Laboratorium keperawatan :
manusia  Membuat Ikhtisar LCD
aktivitas / PBL  Menerima pasien
2018  Faktor yang  Presentasi  PPT
 Mentransformasi
T=50 mempengaruhi
Mahasiswa dapat pasien
mnt aktivitas
melakukan  Memposisikan
asuhan  Imobilisasi dan
pasien
keperawatan dampaknya

33
pada pasien  Bentuk gangguan  Melatih berjalan
dengan aktivitas  Melatih
gangguan  Pengkajian menggunaka
kebutuhan aktivitas kemampuan n alat bantu
aktivitas pasien : berjalan
- Anam  Memandikan
nesis riwayat pasien di
kesehatan atas tempat
- Pemer tidur
iksaan fisik  Merawat gigi
(termasuk dan mulut,
pengukuran menyikat gigi,
kemampuan merawat mulut
rom, kekuatan pasien tidak
otot) sadar
 Diagnosis  Mengganti
keperawatan pakaian pasien
yang di atas tempat
berhubungan tidur
dengan gangguan  Mencuci rambut
aktivitas,  Menyisir rambut
mobilitas dan
perawatan diri
 Rencana
keperawatan
pada gangguan
aktivitas
 Tindakan
keperawatan
yang
berhubungan
dengan aktivitas,
mobilitas dan
perawatan diri
 Evaluasi
keperawatan
pada gangguan
aktivitas

34
 14 Mahasiswa dapat  Anatomi fisiologi Ceramah  Membaca Ketepatan  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan konsep pada system Penugasan  Diskusi melaksanakan sesuai  Laptop, test
14 Des luka dan prosedur
integument  Membuat Ikhtisar LCD
perawatannya.
2018  Jenis luka  Presentasi  PPT
T=50 Mahasiswa dapat  Fase penyembuhan
mnt melakukan asuhan luka
keperawatan pada  Faktor – factor yang
pasien dengan mempengaruhi
masalah luka penyembuhan luka
 Masalah yang
timbul pada pasien
dengan luka
 Pengkajian pasien
dengan luka
 Diagnosa
keperawatan yang
berhubungan
dengan luka
 Rencana
keperawatan pada
pasien dengan luka
 Tindakan
keperawatan yang
berhubungan
dengan luka
 Evaluasi
15 Mahasiswa dapat  Prinsip 5 benar Ceramah  Membaca Ketajaman analisis,  RPS Formative NF
Jum’at, menjelaskan konsep dalam pengobatan Penugasan  Diskusi Kemampuan  Laptop, test
21 Jan pemberian obat –  Jenis obat-obatan, Laboratorium komunikasi
 Membuat Ikhtisar LCD
efek samping dan / PBL
2019 obatan  Presentasi  PPT
T=50 kontraindikasi
mnt  Aspek legal dalam
pemberian obat
 Cara dan
perhitungan dosis
obat
 Persiapan alat dan

35
 cara pemberian
obat intr muscular
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat intra vena
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat intra kutan
dan sub kutan
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat topical
 Persiapan alat dan
cara pemberian
obat supositorial
 Persiapan alat dan
cara pemberian
sub lingual
16 Mampu menjawab Materi pertemuan ke Ujian Akhir Menjawab dan Mahasiswa mampu 1.Alat tulis Ujian tulis NF
Jum’at, dan menyelesaikan 1-15 Semester menyelesaikan menjawab semua 2.Soal ujian pilihan
18 Jan semua soal pada semua soal pada soal pada materi 3.Daftar ganda
2019 materi pertemuan ke materi pertemuan ke pertemuan ke 2-15 hadir dan
T=50 2-15 2-15 mahasiswa praktikum
mnt

Keterangan :
1. Noor Fauziyyah, S.ST, M.K.M (NF)
Jakarta , 15 Agustus 2018

Menyetujui

PUDIR I Penanggung Jawab

D III Teknik Radiologi Mata Kuliah Keperawatan Radiologi

Siti Nurhidayati,S.Si.M.Si Yarnellia, Amd

36
 LEMBAR PENUGASAN KELOMPOK

Mata Kuliah
Pertemuan ke : /
kelompok
Kajian/Materi
Dosen/Fasilitator
Tujuan Pembelajaran
Penugasan 1. Materinya menyesuaikan dengan capaian pembelajaran dan bahan kajian tiap pertemuan /
tiap pokok bahasan ( tertera dalam RPS )
2. Dibuat dalam bentuk makalah
a. Judul
b. Latar belakang
c. Teori (menyesuaikan dengan sub pokok bahasan di RPS)
d. Kesimpulan dan saran
e. Kepustakaan

Jakarta, 2019
Mahasiswa/ kelompok

Nama
NIM

37