Panduan Pembelajaran

Nilai-nilai Kebinekaan

Beda-beda
Sama-sama
tapi Tetap
 Alur
Materi
KEBINEKAAN DALAM
SKALA PERSONAL
Memahami identitas.
KEBINEKAAN NASIONAL KEBINEKAAN DALAM
Menghapus prasangka.
Memahami konsep dasar. SKALA SEKOLAH
Menghargai keragaman.
Realitas Indonesia yang Membangun budaya
beragam. damai di sekolah.
Tradisi dan praktik baik Berbagai pendekatan
KEBINEKAAN GLOBAL toleransi di Indonesia. dan praktik baik.
Tantangan intoleransi di MENJADI SEKOLAH
Mengapa toleransi
Mulai DAMAI
penting dalam konteks Indonesia.
global, nasional, dan Konsep moderasi dari diri Mengenali beragam
sekolah? bentuk konsep
beragama.
Toleransi dan kolaborasi sep sekolah damai.
dengan orang yang kon Im
ple Mengenali beragam
dan me tantangan.
berbeda menjadi ks nta
e si d
keterampilan yang wajib ont i se
i k ko
dimiliki pada abad ke-21.
ham lah
Praktik baik toleransi dari
m a
berbagai negara. Me
Apa akibat dari
intoleransi?
Alur Per
Materi

MULAI DARI DIRI AKTIVITAS REFLEKSI KONSEP APLIKASI

Pertanyaan Mengajak peserta Menggali makna Menyarikan Tantangan dan
pemantik yang mengalami dari aktivitas. aktivitas dan misi untuk
mengantarkan langsung. Merefleksikan refleksi menjadi menerapkan
kepada tema Menggunakan aktivitas ke dalam poin inti konsep dalam
pembahasan aktivitas berupa pengalaman pembelajaran. kehidupan nyata.
permainan, pribadi. Memperkuat
simulasi, dan dengan teori, data,
cerita. dan fakta.
Topik 1: Kebinekaan Global

Dunia
Berwarna
yang
 Capaian
Memahami bahwa kita adalah
warga dunia yang beragam dan
Pembelajaran
punya kewajiban untuk
merayakan kebinekaan dan
menjawab berbagai tantangan.
 Mulai
Diskusikan pertanyaan berikut kepada
beberpa peserta: dari Diri

Pertanyaan Pemantik
Apa jadinya jika semua manusia di
dunia ini sama dan seragam? (warna
kulitnya, bahasanya, adat istiadatnya,
budayanya, semuanya sama.)
Aktivitas

Sejak dahulu
kala, manusia
bermigrasi dari
tempat asalnya
menuju tempat
baru untuk
mencari
kehidupan yang
lebih baik.

Aktivitas
Selama berabad-abad
manusia dari berbagai
ras dan bangsa hidup
berdampingan dengan
damai .…
Aktivitas

Namun, ada pemimpin

negara dan kelompok
yang antipendatang.
Mereka menginginkan
negara mereka dihuni
oleh ras atau suku
bangsa asli saja.
Nah, misi Anda adalah
mengembalikan sosok-
sosok di samping ini ke
tempat asalnya.
https://games.peacegen.id/Kebhinekaan_Global/

Refleksi Buatlah catatan refleksi dan diskusi

menjawab beberapa poin di bawah ini.
Bagaimana jadinya jika manusia di
dunia hanya boleh tinggal di tempat
asalnya, tidak boleh ada migrasi?
Apa yang disebut penduduk asli?
Apakah yang lahir di tempat itu?
Jika Anda adalah seorang yang
memiliki wewenang, apa kebijakan
Anda tentang ini? Bagaimana agar
manusia bisa hidup berdampingan
dengan damai?
Aktivitas
Namun, masih ada pemimpin
negara dan kelompok yang
anti pendatang. Mereka
menginginkan negaranya
dihuni oleh ras atau suku
bangsa asli saja.
Nah, kita akan bermain game
Mayoritas-Minoritas atau
Pribumi-Pendatang.
LANGKAH-LANGKAHNYA
Buat kelompok dengan
jumlah anggotanya ganjil
seperti 7 atau 5.
Fasilitator akan
memberikan sebuah
pertanyaan dengan 2
jawaban. Pilih salah satu
dalam hati.
Setelah aba-aba,
teriakkan jawabanmu.
Kelompok dengan
jawaban mayoritas
berhak menempelkan
cap di mua minoritas.
Aktivitas
Aktivitas
Aktivitas
Refleksi Dari permainan tadi, ayo refleksi
dan diskusi menjawab beberapa
poin di bawah ini:
Mengapa ada rasa khawatir
untuk punya pilihan berbeda?
Mengapa ada diskriminasi
dalam permainan tadi?
Bagaimana peraturan
permainan tadi diubah agar
setiap orang merasa merdeka
dengan pilihannya tanpa rasa
takut?
 Tantangan
Keberagaman di
kancah global
Fasilitator meminta peserta
menjelasklan infografis disamping:
1. Apa pesan yang anda tangkap dari
infograis ini?
2. Dimana posisi Indonesia dalam
Indeks ini dan apa maknanya?
3. Apa hal konkrit yang bisa anda
lakukan agar Indeks Indonesia
menjadi lebih baik?
https://vladanlausevic.medium.com/global-terrorism-index-for-2022-summary-ce12ec2ff5c9

 Fasilitator meminta peserta menjawab pertanyaan

berikut:
Konsep 1. Mengapa wanita dan anak-anak amat rentan
posisinya dalam lingkar "kekerasan'?
2. Coba cari satu contoh konkrit terkini melalui
internet bentuk-bentuk kekerasan
(perundungan, intoleransi, seksual) dalam
konteks global, dan cobalah analisa mengapa hal
tersebut terjadi?
Konsep

Dunia sedang
tidak baik-baik
Berikan tanggapanmu terhadap
berita disamping tentang:
Gerakan Hindu Ekstrem anti Islam
meningkat di India. Diskriminasi
serupa juga terjadi di belahan bumi
lainnya dengan korban dan pelaku
yang beragam
Konsep Padahal Kita Satu dan terhubung

Dengan alat tes DNA, kita

akan sadar bahwa
ternyata di darah kita
ada unsur beragam
bangsa.

Menurut Anda, secara

genetik mana unsur yang
lebih kuat dalam diri Najwa
Shihab, Arab atau Cina?
https://www.youtube.com/watch?v=Ua9KB432WXw
Pendalaman Konsep
Fasilitator meminta peserta
menjawab pertanyaan berikut:
1. Apa pesan dari video
pembelajaran tentang tes DNA
barusan?
2. Apa yang terpikir ketika anda
mendengar "Kebinekaan Global"
3. Bagaimana cara merayakan
kebinekaan versi anda?
Konsep Keragaman Tingkatkan Kecerdasan

Pengalaman seragam
dan terbatas,
cenderung memiliki
pikiran dan pandangan
yang terbatas. Semakin
luas pengalaman dan
pergaulan, semakin
cerdas dia. Seperti
cerita Ijul dan Ijal
berikut ini
KONSEP
Tulis karakter "IJUL" (tertutup,
pergaulan terbatas, eksklusif)
yang ada padqmu di kotak ini
kotak
p e r u b a h a n Deskripsikan karakter "IJAL"
(terbuka, mau berteman dengan
siapa saja) yang jadi mimpi
perubahanmu di kotak ini
Konsep Kolaborasi Kunci Sukses Abad ke-21

Fasilitator meminta
peserta menjelaskan
infografis tentang 4
Kunci Sukses di Abad-21
dan apa dampak
keterampilan tersebut
dalam memperkuat
kebinekaan?
Aplikasi/Misi

Saatnya Beraksi
Opsi 1:

Cari teman dari negara lain untuk mendiskusikan hal-hal di bawah ini. Gunakan salah
satu aplikasi global chat.

1. Apakah dia penduduk asli negara tersebut?

2. Bagamana dia melihat pendatang?
3. Bagaimana orang yang beragam bangsa, budaya, dan agama hidup di
negaranya?

Opsi 2:
Yuk kita identifikasi barang atau asesoris apa saja yang ada di badan kita, yang kita
gunakan untuk bekerja dan beraktivitas? seperti ponsel, kendaraan, laptop, baju, jam
tangan, apakah semua produk dalam negeri? ataukah ada kebinekaan global dalm
asesoris yang Bapak Ibu gunakan?
Topik 2: Kebinekaan Indonesia

Negeri
Harmoni
penuh
 Capaian
Memahami kebinekaan
Pembelajaran
Indonesia untuk mewujudkan
Profil Pelajar Pancasila.
 Mulai
Keragaman apa yang Anda temukan Dari Diri
dalam keluargamu atau pertemanan Pertanyaan Pemantik
lingkungan? Silakan ceritakan
pengalaman tersebut?
Aktivitas

Ayo kita mulai dengan

bermain DUNIA SUKU.
Anda akan berperan
sebagai anggota dari
salah satu dari empat
suku ini. Setiap suku
memiliki misi yang harus
dicapai. Namun dalam
menjalankan misi ini ada
banyak rintangan dan
tantangan. Selamat
menjalankan misi. https://games.peacegen.id/Dunia_Suku/
https://bit.ly/30eGOYF (Panduan)
Refleksi
Buatlah catatan refleksi dan diskusi untuk
menjawab beberapa poin di bawah ini.
Mengapa setiap suku sulit mencapai
tujuannya?
Apa saja yang menjadi rintangan dan
halangan untuk mencapai tujuan?
Jika Anda berhak mengubah aturan
permainanya, apa yang akan Anda
ubah agar semua suku bisa mencapai
tujuannya?
Aktivitas
Bagi peserta menjadi dua kelompok
Satu kelompok berada di ruangan, dan satu kelompok diajak
untuk keluar ruangan.
Ayo kita mulai dengan Kelompok yang di dalam ruangan adalah suku Wiwi. Berikan
bermain Wowo-Wiwi. petunjuk tentang sifat dan karakter suku Wiwi (Petunjuk dalam
Ikutliah instruksi penjelasan terpisah).
berikut ini: Kelompok yang di luar ruangan adalah Suku Wowo. Berikan
petunjuk tentang sifat dan karakter suku Wowo.
Setelah masing-masing memahami sifat dan karakter masing-
masing, ajak suku Wowo untuk masuk ke ruangan dan
berinteraksi dengan suku Wiwi.
Setelah cukup berinteraksi, hentikan permainan, lakukan
debriefing dengan mentampaikan pertanyaan pada sesi refleksi.
Refleksi Buatlah catatan refleksi dan diskusi untuk
menjawab beberapa poin di bawah ini.
Tanyakan kepada suku Wowo, apa
kata-kata yang menggambarkan suku
Wiwi. Demikian juga sebaliknya,
tanyakan kepada suku Wiwi tentang
suku Wowo.
Dari daftar gambaran tentang suku
tadi cobalah cek mana yang betul-
betul GAMBARAN mana yang
PENILAIAN? Mana yang lebh
banyak?
Dari manakah penilaian-penilaian itu
kita dapatkan?
Konsep Konflik dan kekerasan bermula
dari benih bias dan prasangka

Benih-benih
kebencian,
prasangka, bias jika
dibiarkan akan
tumbuh menjadi
konflik, kekerasan
hingga pembantaian
atau genosida.
 Konsep

Akar konflik
.......................................
Pemicu konflik
......................................
Aktor konflik
......................................
Akselerator
......................................
Konsep Makna Toleransi, Intoleransi &
Ekstremisme
TOLERANSI adalah sikap
“saling menghormati, saling
menerima, dan saling
menghargai ditengah
keragaman budaya, kebebasan
berekspresi, dan karakter
manusia”
Sumber: United Nations
Educational, Scientific and
Cultural Organization (UNESCO)
INTOLERANSI Tindak kekerasan atas
dasar “diskriminasi” terhadap suku,
agama, ras, dan/atau antargolongan
(SARA) merupakan segala bentuk
pembedaan, pengecualian, pembatasan,
atau pemilihan berdasarkan pada SARA
yang mengakibatkan pencabutan atau
pengurangan pengakuan, perolehan,
atau pelaksanaan atas hak asasi
manusia dan kebebasan dasar dalam
suatu kesetaraan (Permendikbud No. 82
Tahun 2015 Pasal 6)
Ekstremisme Berbasis Kekerasan yang
Mengarah pada Terorisme adalah
keyakinan dan atau tindakan yang
menggunakan cara-cara kekerasan atau
ancaman kekerasan ekstrem dengan
tujuan mendukung atau melakukan aksi
terorisme
Perpres No. 7 Tahun 2021 tentang RAN
PE (Pasal 1 No.2)
Konsep Beragam Praktik Toleransi
di Berbagai Pelosok Negeri
Toleransi di
Pesantren
Toleransi di Sekolah Untuk menumbuhkan
Siswa SMP Kristen Yahya sikap toleransi dan
Bandung melakukan kunjungan pemahaman terhadap
ke SMP Muhammadiyah 8 budaya lain, dalam satu
Bandung. Program yang diberi kamar ditempatkan para
nama Breaking Down The santri yang berasal dari
Walls ini bertujuan untuk berbagai daerah, baik
membangun jembatan Jawa, luar Jawa, dan
pemahaman dan meruntuhkan maupun santri dari luar
tembok prasangka. negeri.
 Konsep
Profil Pelajar Pancasila
Ada enam indikator
Pelajar Pancasila. (1).
Beriman, bertakwa
kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia, (2).
mandiri, (3). bernalar
kritis, (4). kreatif, (5).
bergotong royong dan
(6). berkebinekaan global..
Aplikasi 1
Berbeda-beda
Tetap Soto Jua
Kekayaan budaya Indonesia bukan hanya
dalam bahasa, seni, tradisi, tetapi juga dalam
makanan.

Di samping ini adalah gambar soto dari

berbagai daerah.

1. Bisakah Anda menyebutkan dari mana

asal soto di samping ini?
2. Bisakah Anda menemukan tiga perbedaan
dan persamaan dari setiap soto
tersebut?
3. Jika memungkinkan, cobalah mencicipi
setiap soto tersebut. Jelaskan
bagaimana keragaman dan kekayaan
rasanya.
Aplikasi 2
Batik pemersatu
Bangsa
Kekayaan budaya Indonesia bukan hanya
dalam bahasa, seni, tradisi, tetapi juga dalam
fashion/pakaian

Di samping ini adalah gambar BATIK dari

berbagai daerah.

1. Bisakah Anda menyebutkan dari mana

asal batik di samping ini?
2. Bisakah Anda menemukan tiga
perbedaan dan persamaan dari setiap
batik tersebut?
3. Bagaimana dengan batik yang anda
pakai saat ini? bisakah anda jelaskan
asal batik yang nada pakai, dan apa
makna filosofi batik yang anda
kenakan?
Topik 3: Berdamai dengan Diri

DamaiMulai dari

Diri
Setelah mempelajari topik 3
tentang damai mulai dari diri,
peserta diharapkan: Capaian
Pembelajaran
? Memahami konsep tentang ragam
identitas diri
Mampu memberikan contoh sikap welas
? asih pada diri sendiri
 ? Mulai
Pernahkah Anda merasa malu, tidak
dari Diri
percaya diri terhadap identitas diri Pertanyaan Pemantik
Anda, sehingga Anda menyembunyikan
identitas tersebut agar tidak
diketahui orang lain? Ceritakan
pengalaman tersebut.
Aktivitas

Ayo kita mulai dengan

bermain IDENTITASKU.
Fasilitator akan menyebutkan
satu identitas. Anda boleh
bergerak maju jika Anda
termasuk pada identitas
tersebut.
Aktivitas

Suka makan jengkol

Aktivitas Sulit memaafkan bahkan sering
ada perasaan dendam
Refleksi
Dari permainan tadi coba diskusikan dan
renungkan beberapa pertanyaan berikut ini.
Ada beapa kategori yang sesuai
dengan identitas Anda?
Adakah satu kategori identitas yang
menggambarkan diri Anda, tetapi
Anda ragu untuk mengakuinya?
Dari semua identitas tadi, mana yang
menurut Anda paling penting dan
berharga buat Anda? Coba urutkan
dari satu sampai lima.
 Konsep Setiap Orang Punya
Banyak Identitas
https://bit.ly/RagamIdentitas
Identitas yang
dapat diubah

Identitas Identitas
yang yang
kurang sangat
penting penting

Identitas yang
tidak dapat diubah
 Welas Asih pada Diri
Konsep (Self Compassion)

Narsisme
Mengagumi diri
secara berleihan
Fanatisme:
Kebanggaan
berlebihan kepada
kelompok. Self pity
Mengasihani diri
secara berlebihan
Playing victim
Menempatkan diri
sebagai korban.
Konsep
Menjadi versi terbaik dari diri
Konsep The Golden Rule

Ada satu rumus yang sama dan

ditemukan dalam semua agama dan
budaya yaitu:

Mencintai orang lain =

mencintai diri sendiri
Aplikasi
Yuk Buat tindakan
Konkrit
1. Ucapkan "TERIMA KASIH" dan pengharagaan
terhadap diri kita masing-masing

1. Telepon dan ucapkan terima kasih dan penghargaan

buat orang terdekat, orang yang kita sayangi,
orangtua, anak, teman kerja, sahabat baik, atau
siapapun yang anda anggap berjasa untuk
kesuksesan anda saat ini
Aplikasi
Galeri Diri
Buatlah galeri diri dalam bentuk biodata atau CV yang
menampilkan identitas Anda sebanyak mungikin, dari
identitas suku, agama, hobi, sekolah, klub sepakbola
favorit dsb. Makin banyak identitas makin bagus. Galeri
ini bisa mengangkat 100 fakta tentang Anda, misalnya.

Anda bisa mem-posting-nya di media sosial dan

mengundang teman Anda untuk mengunjungi galeri
tersebut.
Topik 4: Keragaman Di Sekolah

Sekolahku Yang

Bhineka
 Capaian
Mampu membuat rencana tertulis Pembelajaran
projek aktivitas kebhinekaan dan
mampu mengimplementasikan projek
tersebut di Sekolah.
 Mulai
Keragaman apakah yang dimiliki oleh
dari Diri
sekolah Anda? Praktik-praktik apa Pertanyaan Pemantik
sajakah yang dilakukan di sekolah yang
mencerminkan penghargaan untuk
keragaman tersebut?
 Bagi menjadi 4-5 kelompok.
Aktivitas Masing-masing kelompok terdiri dari 5 orang, yang
masing-masing memerankan peran berbeda sebagai:
Kepsek Ketua forum
yang demokratis orangtua yang
tapi plinplan konservatif

Guru yang kreatif

Pihak Yayasan / tapi sudah sibuk
Dinas yang dengan
birokratis, teliti Siswa yang
banyaknya tugas
dan hati-hati. eksploratif.
 Buatlah sebuah pertemuan yang membicarakan beberapa agenda
Aktivitas berikut:
1. Kelompok 1: Sekolah Anda adalah sekolah Islam. Ada sekolah
Kristen yang ingin melakukan kunjungan. Apakah akan diterima?
Apa yang akan dilakukan?
2. Kelompok II: Sekolah Anda diajak oleh sebuah organisasi untuk
terlibat dalam program Jelajah Bineka, yaitu mengajak siswa
untuk keliling beragam rumah ibadah. Apakah sekolah Anda akan
ikut?
3. Kelompok III: Sekolah Anda relatif homogen. Ada calon siswa
dari aliran agama atau kepercayaan minoritas yang oleh
sebagian orang dituduh sesat. Apakah akan diterima?
4. Kelompok IV: Pemilihan ketua OSIS. Salah satu kandidat kuat
adalah siswa dari agama minoritas. Beberapa orang keberatan
dan menginginkan ketua OSIS itu berasal dari agama mayoritas.
Refleksi
Dari simulasi tadi, coba diskusikan dan
renungkan beberapa pertanyaan berikut ini.
Apakah pihak-pihak yang terlibat di
sekolah memiliki aspirasi yang sama
tentang menyikapi perbedaan?
Dalam mendiskusikan, apa hambatan dan
kekhawatiran yang muncul?
Bagaimana Anda menanggapi
kekhawatiran dan menangani hambatan
terciptanya kebinekaan di sekolah?
 Implementasi
Konsep Toleransi Di
Sekolah

Budaya Kelas
Manajemen kelas
Metode dan bahan ajar
Suasana dan lingkungan
belajar
Budaya Sekolah
Kebijakan Kegiatan Siswa
Lingkungan Manajemen kegiatan
sekolah Aktivitas kegiatan/program
Materi atau konten
 Memperkuat Budaya https://bit.ly/SekolahBhineka
Konsep Sekolah dengan
Aktivitas Kebinekaan
Olahraga & Permainan
Pertandingan persahabatan, festival
permainan tradisional, dsb. Kolaborasi
Kerjasama dengan
sekolah lain yang
Berikut ini adalah berbeda agama atau
beberapa ide Seni, Budaya, dan Media budaya untuk
aktivitas Agama Komunikasi membuat karya
kebinekaan yang Pentas Seni, e-batik day, Visual sperti komik, vlog,
bisa Anda lakukan culinery days, perayaan Peace corner,
hari besar agama, pekan film pendek, podcast,
di sekolah. mading online, e-
kreativitas pelajar dsb.
buletin, dsb.
Aplikasi
Menyelidik
Praktik Baik
Untuk menguatkan kebinekaan di sekolah, ayo
lakukan hal-hal berikut:
1. Buatlah rencana program dalam bentuk
aktivitas kebinekaan baik di lingkup
sekolah maupun lingkup kelas?
2. Rencana program yang bapak ibu buat
inspirasinya bisa dari pengalaman
praktik baik yang menguatkan nilai
keberagaman di sekolah Anda.
3. Instrumennya di tautan berikut:
https://bit.ly/3xiIKLY
Topik 5: Menuju Sekolah Damai

Sekolahku Yang

Damai
Mampu menganalsisi ancaman,
Capaian
kerentanan, dan kapasitas yang Pembelajaran
terjadi di Sekolah
 Mulai
? dari Diri
Pertanyaan Pemantik
Bagaimana lingkungan sekolah yang
Anda dambakan? Apa saja langkah-
langkah untuk mencapainya?
Aktivitas

Ayo kita mulai dengan

bermain SEKOLAHKU.

Tautan Games:
https://games.peacegen.id/
Sekolahku_Damai/index.html
Refleksi
Dari permainan tadi coba diskusikan dan
renungkan beberapa pertanyaan berikut ini.
Bagaimana perasaan Anda setelah
menyelesaikan permainan tadi?
Apa yang harus dikuatkan untuk
mengurangi risiko?
Jika dibolehkan menambah kartu
kapasitas, apa yang akan Anda
tambahkan?
 Menjaga
Konsep Sekolah Tetap
Damai

Untuk menjaga Ancaman.

Eksternal
kedamaian sekolah, Tidak bisa dikendalikan
kita harus Kerentanan.
meningkatkan Internal
kapasitas (K) dan Bisa dikendalikan
Kurangnya wawasan,
mengurangi kesadaran, dan
kerentanan (R), keterampilan.
Titik-titik lemah yang
dengan demikian perlu perbaikan
risiko menjadi lebih Kapasitas.
kecil. Kesadaran
Kebijakan
Fasilitas
Praktik baik
 Membangun Sistem,
Konsep Meningkatkan
Kapasitas

Apa Itu Sekolah Komponen Dasar Sekolah Damai

Damai? Sekolah Damai Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan
Sekolah yang aman, Kebijakan, interaksi, (Pasal 4 ayat 1 UU Sisdiknas;
menyenangkan, dan promosi, sarana dan demokratis, berkeadilan, tidak
menciptakan budaya partisipasi. diskriminatif, HAM, Nilai
damai keagamaan, nilai kultural, dan
kemajemukan bangsa)
10 hak anak (konvensi hak anak
PBB)
Sekolah Ramah Anak (Permen PP
dan PA No.08 tahun 2014
Konsep Kerentanan:
Perundungan

https://www.youtube.com/watch?v=JJaqpZa34Eo
Konsep Kerentanan:
Kekerasan Seksual

https://www.youtube.com/watch?v=NiE6vRQQz7U

https://merdekadarikekerasan.kemdikbud.go.id/

 Kerentanan:
Konsep Diskriminasi dan
Intoleransi
Mengajarkan kebencian
Diskriminasi Pemaksaan
Pembatasan, pelecehan atau Memaksa pihak lain
pengucilan secara langsung berperilaku secara spontan
ataupun tidak, berdasarkan (baik melalui tindakan atau
perbedaan agama, suku, ras, tidak bertindak) dengan
etnik, gender, status sosial, menggunakan ancaman,
status ekonomi dan aspek imbalan, atau intimidasi atau
kehidupan lainnya. bentuk lain
https://news.detik.com/berita/d-2402128/ini-15-bentuk-
http://referensi.elsam.or.id/wp-
diskriminasi-sekolah-terhadap-siswa-versi-kpai
content/uploads/2014/09/Hak-Asasi-Perempuan-dan-
Konvensi-Cedaw.pdf
Aplikasi
Survei Sekolah Damai
Untuk menguatkan kondisi damai di sekolah, ayo
lakukan beberapa misi berikut ini.

Buatlah survei kondisi sekolah Anda dengan cara

membuat list terhadap aspek-aspek berikut:
Ancaman (faktor ekstrenal yang tidak bisa
dikontrol oleh sekolah);
Kerentanan (faktor internal atau hal-hal yang
bisa dikontrol dan ditingkatkan menjadi kapasitas;
kapasitas (hal-hal yang menjadi kekuatan sekolah.

Download Instrumen berikut dan buatlah misi Bapak

dan Ibu dengan cara kerja kolaboratif
https://bit.ly/3GavcG8

RTL
Upload Bukti RTL Anda
di Tautan Berikut:
https://bit.ly/PraktikBaik_WKG22
Kapan dilaksanakan: Minimal 1 kali dalam 1 tahun pelajaran
Pilih Satu Misi diantara 3 MISI Akhir Anda di bawah ini:
(1). Mengajarkan Kembali (Desiminasi) Materi Wawasan Kebinekaan Global baik
kepada guru, maupun pelajar di Sekolah tempat bertugas dengan cara:
Mengajarkan semua topik atau sebagian topik WKG kepada peserta didik;
Melatih guru-guru sejawat sebagai tim fasilitator (ToT) WKG;
Mendesiminasi konten WKG kepada teman guru di komunitas-komunitas
pembelajaran seperti asosiasi guru maupun lintas bidang studi (guru mapel).
(2). Promosi program kebinekaan lewat kebijakan Sekolah saat momentum hari-
hari besar nasional seperti kegiatan menyambut HUT RI, hari batik nasional, hari
pahlawan, dan hari-hari besar keagamaan yang menjadi media mempromosikan
pesan-pesan cinta tanah air dan memperkuat pesan bhinneka tunggal ika. Salah
satu pilihan program yang menyasar peserta didik adalah lewat program P5
Panduan Projek Profil Pelajar Pancasila tema: "Bhinneka Tunggal Ika"
(3). Melakukan aksi nyata membuat aktivitas kebinekaan lewat berbagai praktik
baik yang idenya bisa diambil dari tautan berikut:
https://bit.ly/RencanaTindakLanjut_WKG22