ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMPLBN LOBALAIN

MATA PELAJARAN : KERAJINAN TANGAN
KELAS : VII
TARGET PELAJAR : TUNA GANDA (B+C)
FASE :D
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

Semeste Tujuan Pembelajaran Alokasi

No Elemen Capaian Pembelajaran
r Tuna rungu Tuna grahita Waktu
1 I Kerajinan tangan Melaksanakan tugas 7.1.1. peserta didk dapat memahami arti 7.1.1. peserta didk dapat memahami arti 2 x 40 mnt
dari daun lontar spesifik dengan barang-bekas (sampah) barang- bekas (sampah)
menggunakan 7.1.2. peserta didik dapat memahami arti 7.1.2. peserta didik dapat memahami arti
barang bernilai jual. barang bernilai jual
alat,mengolah
7.1.3. peserta didik mengidentifikasi 7.1.3. peserta didik mengidentifikasi barang
informasi,dan barang bekas (sampah) yang dapat bekas (sampah) yang dapat diolah
mengikuti prosedur diolah menjadi kerajinan tangan. menjadi kerajinan tangan
yang lazim dilakukan 7.1.4. peserta didik dapat mengidentifikasi 7.1.4. peserta didik dapat mengidentifikasi
serta menyelesaikan barang bernilai jual yang diolah dari barang bernilai jual yang diolah dari
masalah sesuai dengan sampah sampah
bidang pekerjaan dan 7.1.5. peserta didik dapat menyebutkan alat 7.1.5. peserta didik dapat menyebutkan alat
dan bahan untuk membuat bunga dan bahan untuk membuat bunga
kemasyarakatan melalui
kering dari daun lontar, kelopak, dan kering dari daun lontar, kelopak, dan
menalar, mengolah, dan buah lontar. buah lontar. 6 x 40 mnt
menyaji secara efektif, 7.1.6. peserta didik dapat membuat bunga 7.1.6. peserta didik dapat membuat bunga
kreatif, produktif, kering dari daun lontar,kelopak dan kering dari daun lontar, kelopak dan
buah lontar. buah lontar.
7.1.7. peserta didik dapat mempraktekkan 7.1.7. peserta didik dapat mempraktekkan
membuat bunga kering.. membuat bunga kering.

2 Kerajinan tangan 7.2.1. peserta didik dapat menyebutkan alat 7.2.1. peserta didik dapat menyebutkan alat 6x40 mnt

1
 dari bahan dan bahan untuk membuat bunga dan bahan untuk membuat bunga dari
kresek dari kresek. kresek.
7.2.2. peserta didik dapat membuat bunga 7.2.2. peserta didik dapat membuat bunga
dari kresek. dari kresek.

3 Kerajinan tangan 7.3.1. peserta didik dapat menyebutkan alat 7.3.1. peserta didik dapat menyebutkan alat 6x40 mnt
dari botol/gelas dan bahan untuk membuat bunga dan dan bahan untuk membuat bunga dan
bekas minuman vas dari botol/gelas bekas minuman. vas dari botol/gelas bekas minuman
7.3.2. peserta didik dapat membuat bunga 7.3.2. peserta didik dapat membuat bunga
dari botol/gelas bekas minumam. dari botol/ge1las bekas minumam. 6x40 mnt
7.3.3. peserta didik dapat membuat vas dari 7.3.3. peserta didik dapat membuat vas dari
botol/gelas bekas minuman. botol/gelas bekas minuman.

4 Kerajinan tangan 7.4.1 peserta didik dapt menyebutkan alat 7.4.1 peserta didik dapt menyebutkan alat
darikain perca dan bahan untuk membuat bunga, dan bahan untuk membuat bunga,
bandana, dan jepit rambut dari kain bandana, dan jepit rambut dari kain
perca. perca.
7.4.2. Peserta dapat membuat bunga dari 7.4.2. peserta didik dapat membuat bunga
kain perca dari kain perca.
7.4.3. Peserta dapat membuat dari kain 7.4.3. peserta didik dapat membuat bandana
perca dari kain perca.
7.4.4. Peserta dapat membuat jepit dari 7.4.4. peserta didik dapat membuat jepit
kain perca rambut dari kain perca.
7.4.5. Peserta dapat membuat tempat tisu 7.4.5. peserta didik dapat mem buat tempat
dari kain perca tissu dari kain perca.
7.4.6. Peserta dapat membuattempat 7.4.6. peserta didik dapat membuat tempat
permen dari kain perca permen dari kain perca.
7.4.7. Peserta dapat membuat tempat 7.4.7. peserta didik dapat membuat tempat
persembahan dari kain perca persembahan dari kain perca.

5 Kerajinan tangan 7.5.1. peserta didik dapat menyebutkan alat 7.5.1. peserta didik dapat menyebutkan alat

2
dari tikar pandan dan bahan untuk membuat tempat dan bahan untuk membuat tempat tissu
tissu tempat persembahan, tempat tempat persembahan, tempat permen,
permen,dompet/ tas dari tikar pandan dompet/ tas dari tikar pandan
7.5.2. peserta didik dapat membuat tempat 7.5.2. peserta didik dapat membuat tempat
tissu dari tikar pandan tissu dari tikar pandan.
7.5.3. peserta didik dapat membuat tempat 7.5.3. peserta didik dapat membuat tempat
persembahan dari tikar pandan persembahan dari tikar pandan peserta
7.5.4. peserta didik dapat membuat tempat didik dapat membuat tempat permen
permen dari tikar pandan dari tikar pandan
7.5.5. peserta didik dapat membuat 7.5.4. peserta didik dapat membuat
dompet/tas dari tikar pandan. dompet/tas dari tikar pandan.
.

3
 Modul Ajar

Satuan pendidikan : SMPLB

Mata pelajaran : Kerajinan tangan
Kelas/Semester : VII/I
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 4 x 40 menit
Profil pel.pancasila : berpikir kreatif,mandiri
Target peserta didik : Tuna ganda (B+C)
Sarana prasarana : Alat tulis dan buku pegangan
Metode pembelajaran : Tatap muka

I. Capaian pembelajaran
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,mengolah informasi,dan mengikuti
prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan
dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis.

II. Tujuan pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa dapat
1. memahami pengertian barang bekas (sampah).
2. memahami pengertian barang bernilai jual.
3. mengidentifikasi barang bekas (sampah) yang dapat diolah menjadi kerajinan tangan.
4. mengidentifikasi barang bernilai jual yang diolah dari sampah
5. menyebutkan alat dan bahan untuk membuat bunga kering dari daun lontar,kelopak,dan
buah lontar.
6. membuat bunga kering dari daun lontar,kelopak,dan buah lontar.
7. mempraktekkan membuat bunga kering

III. Materi : kerajinan tangan dari daun lontar

IV. Metode : ceramah,tanya jawab,penugasan
V. Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan 1
a. kegiatan awal
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa bersama untuk memulai
pembelajaran, melakukan absensi dan mengkondisikan kelas.
2. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan hari ini.
3. Guru menyampaikan capaian pembelajaran
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik
 Apakah kamu pernah melihat sampah?
 Apakah kamu senang melihat sampah?
 Apakah sampah berguna bagi manusia?
b. kegiatan inti
No Kegiatan guru Kegiatan siswa
1 Guru menjelaskan tentang pengertian Siswa menyimak penjelasan guru mengenai
barang bekas (sampah) pengertian barang bekas (sampah).
2 Guru memperlihatkan beberapa contoh Siswa memperhatikan barang bekas yang
barang bekas yang bisa diolah menjadi diperlihatkan guru.
barang kerajinan tangan
3 Guru menanyakan manfaat dari barang Siswa menyebutkan manfaat barang bekas
bekas yang bisa diolah menjadi yang ditanyakan guru.

4
 kerajinan tangan
4 Guru menjelaskan pengertian barang Siswa menyimak penjelasan guru mengenai
bernilai jual yang diolah dari barang barang bernilai jual yang diolah dari barang
bekas (sampah) bekas.
5 Guru menyebutkan contoh barang Siswa menyebutkan manfaat dari barang
bernilai jual yang diolah dari barang bernilai jual yang disebutkan guru
bekas.,dan selanjutnya guru meminta
siswa untuk menyebutkan manfaat dari
barang yang disebutkan guru.

c. kegiatan akhir
1. Siswa dibantu oleh guru membuat kesimpulan dari mater
2. Guru memberikan penguatan kepada siswa
3. Guru mengadakan post test
4. Guru memberikan tugas
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan menunjuk salah seorang siswa berdoa.

Pertemuan 2
a. kegiatan awal
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa bersama untuk memulai
pembelajaran,melakukan absensi dan mengkondisikan kelas.
2. Guru menyampaikan materi yang akan diajrakan hari ini
3. Guru menyampaikan capaian pembelajaran
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik
 Apakah kamu pernah melihat pohon lontar?
 Apakah disekitarmu ada pohon lontar?
 Apakah kamu tahu manfaat pohon lontar?

b. kegiatan inti
No Kegiatan guru
1 Guru memperlihatkan bagian-
bagian lontar (daun,kelopak,dan
buah) yang dapat diolah menjadi
kerajinan tangan yang bernilai jual
2 Guru memperkenalkan alat dan
bahan untuk membuat bunga
kering dari bagian-bagian lontar
3 Guru menjelaskan kegunaan
alat.guru meminta siswa untuk
menyebutkan alat yang ada.
Kegiatan siswa
Siswa memperhatikan bagian-bagian lontar
yang diperlihatkan guru
Siswa memperhatikan alat dan bahan untuk
membuat bunga kering.
Siswa menyimak penjelasan guru kemudian
siswa menyebutkan alat-alat yang diperlukan
untuk membuat bunga kering dari bahan
lontar.

4 Guru menjelaskan masing-masing Siswa menyimak penjelasan guru mengenai

bagian lontar yang dapat diolah
menjadi kerajinan tangan
5 Guru membimbing siswa untuk
mempraktekkan membuat bunga
kering dari daun lontar,kelopak,dan
buah lontar
bagian-bagian lontar yang dapat diolah
menjadi kerajinan tangan
Siswa mempraktekkan membuat bunga dari
daun lontar, kelopak, dan buah lontar

5
 c. kegiatan akhir
1. Siswa dibantu oleh guru membuat kesimpulan dari materi
2. Guru memberikan penguatan kepada siswa
3. Guru mengadakan post test
4. Guru memberikan tugas.
5. Guru menutup pembelajaran

VI. Sumber belajar :

VII. Penilaian :
VIII. Lampiran

Latihan soal:
1. Sebutkan 3 bagian lontar yang dapat diolah menjadi kerajinan tangan!
2. Sebutkan alat yang diperlukan untuk membuat bunga kering dari bahan lontar!

Kunci jawaban
1. daun lontar,kelopak,dan buah lontar
2. pisau/cutter,gunting,lem tembak plastik.

IX. Penskoran
1. jawab benar setiap soal skor 6
2. jawab 2 benar setiap soal skor 4
3. jawab 1 benar setiap soal skor 2

Latihan 2
1. praktekkan membuat bunga dengan alat dan bahan yang ada!

NA = Skor perolehan x 100

Total skor

6
 Glosarium

 Bandana : sebuah potongan kain segitiga atau persegi yang diikatkan disekeliling
kepala atau leher untuk tujuan perlindungan atau hiasan.
 Bernilai jual : sebuah produk yang memiliki potensi penjualan (brainly.co.id)
 Daur ulang : suatu proses untuk mengembalikan limbah-limbah atau bahan-bahan
yang sudah tidak berguna menjadi berguna kembali.(nawasis.org)
 Daur ulang : proses untuk menjadikan suatu bahan bekas menjadi bahan baru dengan
tujuan mencegah adanya sampah yang sebenarnya dapat menjadi sesuatu
yang berguna,mengurangi penggunaan bahan baku yang baru,
mengurangi penggunaan energi, mengurangi polusi, jika dibandingkan
dengan proses pembuatan barang baru. Material yang bisa didaur ulang
terdiri dari sampah kaca,plastik,kertas,logam,tekstil,dan barang
elektronik.
 Kain perca : merupakan kain sisa-sisa pembuatan pakaian.(sragenkab.go.id)
 Kresek : plastik daur ulang yang terbuat dari jenis plastik pollietilen.
 Vas : jambangan bunga atau wadah yang diisi dengan rangkaian
bunga.(wikipedia)

Daftar Pustaka
 Internet ,brainly.co.id
 Internet,sragenkab.go.id
 Internet,nawasis.org
 Internet,wikipedia
 Koinworks.com

7
 Materi Ajar

barang bekas yang bernilai jual

barang bekas adalah barang yang sudah pernah digunakan
Brainly.co.id, pengertian barang bekas adalah suatu benda yang sudah tidak terpakai lagi namun
masih memiliki nilai pakai apabila didaur ulang, barang bekas juga mengandung pengertian
suatu benda yang sudah pernah terpakai yang dapat digunakan kembali dengan cara didaur
ulang menjadi barang yang bermanfaat, contohnya botol/gelas plastik.cara memanfaatkannya
ada banyak sekali,misalnya dijadikan bunga,vas dan lain sebagainya.
Kain perca dapat dijahit menjadi tempat tissu, dompet, tempat persembahan/kolekte, bandana,
jepit rambut, tempat permen.
Kresek bekas dapat dibuat menjadi bunga yang cantik
Kardus bekas,tikar pandan dapat dimanfaatkan untuk membuat macam-macam kerajinan tangan
misalnya;tempat tissu, tempat persembahan, tempat permen, dan juga dompet/tas.
Barang bekas akan menjadi suatu barang yang bernilai jual apabila barang tersebut
diolah/didaur ulang dan menjadi berguna/bermanfaat.
Kegiatan daur ulang dapat meningkatkan nilai jual barang bekas karena kegiatan mendaur ulang
dapat mengubah barang bekas yang tadinya tidak berguna menjadi bernilai jual tinggi dengan
sentuhan kreativitas.
Daun lontar, kelopak, buah lontar dapat diolah menjadi bunga akan menjadi barang yang
bernilai jual tinggi.
Gelas/botol bekas minuman, setelah diolah akan menjadi barang yang bernilai jual tinggi.