ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PRAKARYA

PENULIS
LAELI, S.Pd

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN,KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

KABUPATEN SEMARANG
2022
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PRAKARYA
JENJANG : SMPN 3 PRINGAPUS SATU ATAP KELAS : VII
MATA PELAJARAN : Prakarya FASE :D
PENULIS : LAELI, S.Pd RUJUKAN CP : 7 Juni 2022

Pada fase ini peserta didik mampu merancang dan memodifikasi desain produk kerajinan berdasarkan kajian ergonomis sesuai potensi
lingkungan dan/atau kearifan lokal yang berbasis kewirausahaan. Pada fase ini, peserta didik mampu memberikan penilaian produk
kerajinan berdasarkan fungsi/nilai budaya/nilai ekonomis secara tertulis dan lisan.

Kelas : KELAS 7 SEMESTER 1

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA ALOKASI

PELAJAR KUNCI WAKTU
PANCASILA
 Observasi  Peserta didik mampu 7.1.1. Peserta didik mampu Beriman Kerajinan 3jp
dan mengeksplorasi bentuk, bahan, mendiskripsikan bentuk, kepada Serat
Eksplorasi alat, teknik dan prosedur bahan, alat, teknik dan Tuhan yang
 Desain/ pembuatan produk kerajinan prosedur pembuatan produk
kerajinan serat maha esa
Perencanaan hasil modifikasi yang bernilai
ekonomis serta karakteristik 7.1.2. Peserta didik mampu dan
 Produksi berakhlak
display/kemasan dari berbagai mengidentifikasi bahan
 Refleksi dan sumber. kerajinan serat alam, mulia,
Evaluasi 7.1.3. Peserta didik mampu
 Peserta didik mampu merancang Gotong 3jp
desain produk kerajinan melalui merancang/mendesain produk royong,
modifikasi bentuk, bahan, alat kerajinan serat alam,
7.1.4. Peserta didik mampu membuat
Mandiri,
dan teknik berdasarkan kajian
ergonomis dengan dan mengemas produk kerajinan berfikir kritis, 6jp
mempertimbangkan potensi serat alam, Kreatif
7.1.5. Peserta didik mampu
 lingkungan/kearifan lokal yang mempresentasikan hasil produk 2jp
berbasis kewirausahaan kerajinan serat alam, yang
 Peserta didik mampu membuat dibuat
produk kerajinan modifikasi 7.1.6. Peserta didik mampu
sesuai dengan rancangannya mengidentifikasi bahan
berdasarkan kajian ergonomis kerajinan serat buatan, 3jp
dan potensi lingkungan dan/atau 7.1.7. Peserta didik mampu
kearifan lokal yang berbasis merancang/mendesain produk
kewirausahaan serta kerajinan serat buatan
menampilkan melalui display 7.1.8. Peserta didik mampu membuat
dan/atau kemasan yang menarik. dan mengemas produk kerajinan
 Peserta didik mampu memberi serat buatan
penilaian produk kerajinan 7.1.9. Peserta didik mampu 3jp
modifikasi hasil rancangan mempresentasikan hasil produk
sendiri atau orang lain yang kerajinan serat buatan
bernilai ekonomis berdasarkan 2jp
potensi lingkungan dan/atau
kearifan lokal. 7.1.10. Peserta didik mampu Beriman Kerajinan 3jp
. mendiskripsikan bentuk, kepada Tekstil
bahan, alat, teknik dan Tuhan yang
prosedur pembuatan produk
kerajinan tekstil maha esa
7.1.11. Peserta didik mampu dan 3jp
mengidentifikasi bahan berakhlak
kerajinan tekstil mulia,
7.1.12. Peserta didik mampu Gotong
merancang/mendesain produk royong,
kerajinan tekstil
7.1.13. Peserta didik mampu membuat
Mandiri,
dan mengemas produk kerajinan berfikir kritis, 6jp
tekstil Kreatif
7.1.14. Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil produk 2jp
kerajinan tekstil
Kelas : KELAS 7 SEMESTER 2

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL KATA ALOKASI

PELAJAR KUNCI WAKTU
PANCASILA
 Observasi  Peserta didik mampu 7.2.1. Peserta didik mampu Beriman Kerajinan 3jp
dan mengeksplorasi bentuk, bahan, mendiskripsikan bentuk, bahan, kepada Limbah
Eksplorasi alat, teknik dan prosedur alat, teknik dan prosedur Tuhan yang Lunak
 Desain/ pembuatan produk kerajinan pembuatan produk kerajinan
limbah lunak maha esa
Perencanaan hasil modifikasi yang bernilai
ekonomis serta karakteristik 7.2.2. Peserta didik mampu dan 3jp
 Produksi berakhlak
display/kemasan dari berbagai mengidentifikasi bahan kerajinan
 Refleksi dan sumber. limbah lunak alam mulia,
Evaluasi 7.2.3. Peserta didik mampu
 Peserta didik mampu merancang Gotong 6jp
desain produk kerajinan melalui merancang/mendesain produk royong,
modifikasi bentuk, bahan, alat kerajinan limbah lunak alam
7.2.4. Peserta didik mampu membuat
Mandiri,
dan teknik berdasarkan kajian
ergonomis dengan dan mengemas produk kerajinan berfikir kritis, 6jp
mempertimbangkan potensi limbah lunak alam Kreatif
lingkungan/kearifan lokal yang 7.2.5. Peserta didik mampu
berbasis kewirausahaan mempresentasikan hasil produk 3jp
 Peserta didik mampu membuat kerajinan limbah lunak alam
produk kerajinan modifikasi 7.2.6. Peserta didik mampu
3jp
sesuai dengan rancangannya mengidentifikasi bahan kerajinan
berdasarkan kajian ergonomis limbah lunak buatan
dan potensi lingkungan dan/atau 7.2.7. Peserta didik mampu
kearifan lokal yang berbasis merancang/mendesain produk 3jp
kewirausahaan serta kerajinan limbah lunak buatan
menampilkan melalui display 7.2.8. Peserta didik mampu membuat
dan/atau kemasan yang menarik. dan mengemas produk kerajinan 6jp
 Peserta didik mampu memberi limbah lunak buatan
penilaian produk kerajinan 7.2.9. Peserta didik mampu
modifikasi hasil rancangan mempresentasikan hasil produk
 sendiri atau orang lain yang kerajinan limbah lunak buatan 3jp
bernilai ekonomis berdasarkan
potensi lingkungan dan/atau
kearifan lokal.
.
Jumlah jam pelajaran dalam 1 tahun kelas VII 68jp

Pringapus , 6 Januari 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah

Suryanto,S.Pd , M.Si Laeli, S.Pd

NIP.197211161997021002. NIP. 198206012022212016