PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMP Negeri

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

ELEMEN ALUR TUJUAN ALOKASI Juli Agustus September Oktober November Desember
NO
PEMBELAJARAN WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Observasi 1. Peserta didik 24 jp 3 3 3 3 3 3 3 3 P
Memahami T
dan
konsep dasar S
Eksplorasi
serat alam dan -
eksplorasi G
kerajinan serat A
alam N
2. Peserta didik J
Mampu I
mengidentifikasi L
sumber dan jenis
serat alam
3. Peserta didik
mampu
mengkatagorikan
bentuk- bentuk
kerajinan bahan
serat alam yang
bernilai ekonomis
4. Peserta didik
mampu
menjelaskan
bahan pembuatan
produk kerajinan
 ELEMEN ALUR TUJUAN ALOKASI Juli Agustus September Oktober November Desember
NO
PEMBELAJARAN WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
bahan serat alam
5. Peserta didik
Mampu
mengidentifikasi
dan memilah
serat alam yang
cocok untuk
digunakan dalam
kerajian
6. Peserta didik
mampu
mengetahui
macam-macam
teknik dasar
pembuatan
kerajianan bahan
serat alam
7. Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
kemasan produk
kerajianan bahan
serat alam
8. Peserta didik
mampu
menemukan
kerajinan bahan
serat alam
lainnya yang
bernilai ekonomis
di daerah sekitar
9. Peserta didik
 ELEMEN ALUR TUJUAN ALOKASI Juli Agustus September Oktober November Desember
NO
PEMBELAJARAN WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
dapat
menjelaskan
pentingnya
kerajinan serat
alam dalam
budaya dan
ekonomi lokal
2 Desain/ 1. Peserta didik 12 JP P 3 3 3 3
Perencana mampu T
an memahami S
konsep dasar -
merancang desain G
kerajinan serat A
alam dengan N
mempertimbangk J
an potensi I
lingkungan/kearif L
an lokal yang
berbasis
kewirausahaan.
2. Peserta didik
mampu
menerapkan
pemahaman
tersebut untuk
merancang
kerajinan serat
alam berdasarkan
kajian ergonomis
dengan
mempertimbangk
an potensi
lingkungan/kearif
 ELEMEN ALUR TUJUAN ALOKASI Juli Agustus September Oktober November Desember
NO
PEMBELAJARAN WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
an lokal yang
berbasis
kewirausahaan.
3. Peserta didik
mampu
merancang desain
produk kerajinan
serat alam
melalui
modifikasi
bentuk bahan,
alat dan teknik
berdasarkan
kajian ergonomis
dengan
mempertimbangk
an potensi
lingkungan/kearif
an lokal yang
berbasis
kewirausahaan.
Produksi 1. Peserta didik 12 JP P 3 3 3 3
3
mampu T
mengaplikasikan S
teknik-teknik -
tersebut dalam G
pembuatan A
produk N
modifikasi J
kerajinan serat I
alam sesuai L
rancangan produk
yang sudah
dibuat
 ELEMEN ALUR TUJUAN ALOKASI Juli Agustus September Oktober November Desember
NO
PEMBELAJARAN WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
berdasarkan
kajian ergonomis
dan potensi
lingkungan
dan/atau kearifan
lokal yang
berbasis
kewirausahaan
2. Peserta didik
mampu
mengembangkan
kreativitas dan
keterampilan
tangan melalui
proses pembuatan
modifikasi
kerajinan serat
alam sesuai
rancangan yang
sudah di buat
berdasarkan
kajian ergonomis
dan potensi
lingkungan
dan/atau kearifan
lokal yang
berbasis
kewirausahaan
3. Peserta didik
dapat
menampilkan
kemasan yang
menarik untuk
produk yang
 ELEMEN ALUR TUJUAN ALOKASI Juli Agustus September Oktober November Desember
NO
PEMBELAJARAN WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
dibuat
berdasarkan
kajian ergonomis
dan potensi
lingkungan
dan/atau kearifan
lokal
4 Refleksi 1. Peserta didik 9 JP 3 3 3
dan mampu
Evaluasi memahami
konsep penilaian
produk kerajinan
modifikasi serat
alam berdasarkan
kajian ergonomis
dan potensi
lingkungan
dan/atau kearifan
local
2. Peserta didik
dapat
memberikan
penilaian produk
kerajianan serat
alam rancangan
orang lain dan
sendirI
3. Peserta didik
mampu
menganalisis satu
produk kerajinan
serat alam lokal
lainnya dan
menilai
 ELEMEN ALUR TUJUAN ALOKASI Juli Agustus September Oktober November Desember
NO
PEMBELAJARAN WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
berdasarkan
kriteria seperti
desain, fungsi,
nilai ekonomis
dan manfaat bagi
budaya dan
lingkungan
CADANGAN 2
Penilaian akhir semester
Class meeting/ Libur
Jumlah total alokasi waktu 57 JP