2023/2024

MODUL AJAR
UNIT I : MENGENAL RUANG LINGKUP
PRODUK KERAJINAN LIMBAH
ORGANIK

PENYUSUN : MUHAMMAD DIRGA

NIP :-

KELAS/FASE : VIII / D

SMP AR – RAHMAN PERCUT

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Muhammad Dirga Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Satuan Pendidikan : SMP Ar – Rahman Percut Alokasi Waktu : 6 x 2JP
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan) Fase : D
Elemen Mapel : Observasi dan eksplorasi

KOMPETENSI AWAL

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengamati secara sistematis modiikasi bahan, alat,
Observasi dan
dan teknik sesuai potensi lingkungan atau kearifan lokal, serta
eksplorasi
mendeskripsikan produk budi daya dari berbagai sumber.
Peserta didik mampu menyusun rencana kegiatan budi daya dan
Desain/ menentukan kelayakan produksi berdasarkan modiikasi bahan, alat, dan
perencanaan teknik sesuai potensi lingkungan, serta kearifan lokal berdasarkan hasil
pengamatan.
Peserta didik mampu menghasilkan produk budi daya yang aman secara
bertanggung jawab berdasarkan potensi lingkungan atau kearifan lokal
Produksi
dengan modiikasi bahan, alat, dan teknik, serta ditampilkan dalam
pengemasan yang menarik sesuai perencanaan yang dibuatnya.
Peserta didik mampu memberi penilaian produk budi daya hasil sendiri
Releksi dan evaluasi atau orang lain berdasarkan modiikasi bahan, alat, dan teknik yang bernilai
ekonomis sesuai potensi lingkungan atau kearifan lokal.

SARANA DAN PRASARANA

1. Gawai 4. Buku Teks 7. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 8. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet mendukung 6. Lembar kerja 9. Referensi lain yang

MODEL PEMBELAJARAN
Project Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi

PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PESERTA DIDIK

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak
maha Esa ada kesulitan dalam mencerna dan
2. Bergotong royong, Berkebinekaan global, memahami materi ajar.
Mandiri, Bernalar kritis, dan Kreatif

KOMPETENSI INTI
I. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu menunjukkan bahan, alat, dan teknik potensi sumber daya alam sesuai
potensi lingkungan/lokal untuk menentukan produk kerajinan bahan limbah organik dan
anorganik yang praktis, ekonomis, dan bernilai fungsi.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Unit 1 : merupakan materi lanjutan dari membahas tentang ruang lingkup produk kerajinan
berbahan organik yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Materi dalam unit ini
menitikberatkan pada aspek observasi dan eksplorasi yang dapat ditelaah dari permasalahan
lingkungan dan limbah terproduksi oleh masyarakat sebagai gejala di sekitar yang dapat
memantik pengetahuan peserta didik di daerah masing-masing. Model pembelajaran Discovery
 Learning dengan metode yang mengambil beberapa permainan seperti ular tangga, bidik
lingkaran, dan teka-teki silang. Model ini dapat dilakukan secara manual dan bersifat interaktif,
yang diharapkan dapat membantu peserta didik untuk lebih aktif baik secara motorik maupun
sensorik, dan menajamkan daya ingat peserta didik.

III. PERTANYAAN PEMANTIK

Pertemuan 1
 Apa itu limbah organik? Material dan karakteristik Apa saja dari bahan limbah organik yang
dapat diolah menjadi produk kerajinan? hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam proses
pengolahan limbah?

Pertemuan 2
 Alat, teknik, dan energi apa saja yang memungkinkan untuk membuat produk kerajinan
berbahan limbah organik di lingkungan sekitar kalian?

Pertemuan 3
 Apa saja ragam produk kerajinan olahan limbah organik? produk kerajinan apa saja yang bisa
dihasilkan dari setiap daerah yang menarik dan kreatif?

Pertemuan 4
 Coba analisislah material produk kerajinan limbah organik dengan membuat jurnal visual
secara mandiri!