RPH BM THN 3 2022
RPH BM THN 3 2022
STANDARD 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks tidak formal.
PEMBELAJARAN (iv) penjodoh bilangan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN Melengkapkan sekurang-kurangnya lima ayat dengan kata ganti nama diri dan penjodoh
bilangan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid akan berjaya sekiranya murid dapat:
a) Menyatakan penjodoh bilangan.
b) Memberi contoh untuk setiap penjodoh bilangan.
PANDUAN IBU BAPA a) Pastikan murid menonton klip video tentang penjodoh bilangan yang dihantar
melalui whatsapp.
b) Murid dibimbing membaca dan memahami penjodoh bilangan berdasarkan gambar
dalam buku teks m/s 18.
c) Murid dibimbing melengkapkan ayat dengan penjodoh bilangan yang betul dalam
buku aktiviti m/s 17.
Aktiviti / Strategi P&P:
1. Murid-murid menonton klip video tentang penjodoh bilangan.
2. Murid memahami penjodoh bilangan berdasarksn gambar dalam buku teks.
3. Murid menyebut penjodoh bilangan yang betul berdasarkan gambar.
4. Murid melengkapkan ayat dengan penjdoh bilangan yang betul.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Kasih sayang
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint Google classroom Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Buku aktiviti
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid dapat melengkapkan ayat dengan penjodoh bilangan yang betul.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI / .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
IMPAK DAN dan diberi latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
PEMBELAJARAN Mendengar, mengecam dan menyebut ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan
tepat.
KRITERIA KEJAYAAN Murid akan berjaya sekiranya murid dapat:
a) Menyebut ayat dengan betul.
b) Menyatakan kata hubung dalam ayat.
Aktiviti / Strategi P&P:
1. Murid menamakan makanan yang ditunjukkan oleh guru dan menyebut makanan yang diambil pada waktu
makan malam.
2. Bimbing murid mendengar dan mengecam sebutan ayat tunggal dan ayat majmuk yang terdapat dalam buku teks
m/s 22.
3. Kemudian, murid mendengar dan menyebut ayat tunggal dan ayat majmuk dalam buku aktiviti.
4. Murid menyebut kata hubung yang ada dalam ayat majmuk.( dan/supaya/atau/kerana)
5. Murid secara berpasangan diminta menilai sebutan pasangan masing-masing.
6. Murid dibimbing untuk menyebut kebaikan makanan berkhasiat.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Rasional
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
Internet Buku Cerita Lain – lain
BELAJAR
PEMBELAJARAN Membaca sekurang-kurangnya ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN Murid akan berjaya sekiranya murid dapat:
a) Menyebut makanan dijual di festival makanan.
b) Padankan ayat dengan gambar.
Aktiviti / Strategi P&P:
1. Murid meneliti gambar makanan dalam buku dan bersoal jawab bersama guru.
2. Murid menyebut makanan yang dijual di festival makanan.
3. Murid dibimbing untuk membca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.
4. Murid membaca ayat-ayat secara mekanis secara kelas.
5. Murid padankan ayat dengan gambar dalam buku aktiviti.
6. Kemudian, murid tulis empat ayat tunggal atau ayat majmuk berdasarkan gambar. (pengayaan)
7. Murid menulis satu ayat tunggal dan satu ayat majmuk berdasarkan gambar. (pemulihan)
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Menjaga kesihatan
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
IMPAK DAN dan diberi latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
dan diberi latihan pemulihan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
Standard Pembelajaran 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(ii) perenggan
Nilai Teras Kegembiraan
Tajuk Pengaruh Rakan Sebaya
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Pengetahuan:
Menyatakan ciri-ciri rakan yang baik.
2. Sosioemosi
Mempamerkan sikap rakan yang baik.
3. Tindakan
Membuat keputusan yang bijak dalam memilih rakan.
Aktiviti 1. Seorang murid diminta duduk di atas kerusi yang disediakan dan menjawab soalan-
soalan mengenai rakan sebaya yang dipilih. Rakan-rakan lain menyebut ciri-ciri
rakan yang dipilih sehingga dapat menamakan murid yang dimaksudkan. Jawapan
yang diberi hanya ‘Ya’ atau ‘Tidak’
Contoh soalan :
Adakah rakan kamu murid perempuan?
2. Seterusnya, murid-murid diminta menyatakan ciri-ciri kawan masing-masing dan
menulisnya dalam lembaran yang disediakan.
3. Murid membaca teks yang diberi oleh guru dengan sebutan dan intonasi yang betul.
4. Murid diminta mencatatkan ciri-ciri rakan baik yang terdapat dalam teks dalam
borang grafik yang diberi dan membaca secara kelas.
5. Kemudian,murid diminta menyediakan kad terima kasih kepada kawan masing-
masing.
6. Guru menekankan tentang pemilihan rakan yang baik dalam kehidupan.
Penilaian/Pentaksiran Murid dapat menyenaraikan dan membaca sekurang-kurangnya dua ciri baik rakan karib.
Refleksi Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan.
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan
guru dan diberi latihan pemulihan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
1. Guru memberi kad soalan kepada murid dan diminta meMberi respons terhadap soalan tersebut.
2. Murid mendengar ayat silaan dan larangan yang dikemukakan oleh guru.
3. Murid dibimbing memberi respons terhadap soalan guru.
4. Murid membaca dialog dalam buku teks dan melengkapkannya dengan respons yang betul.
5. Secara berpasangan, murid diberi situasi. Murid akan simulasikan situasi tersebut.
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Prihatin
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Kad imbasan
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid mendengar dan memberi respons terhadap soalan yang dikemukakan oleh guru.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI / .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan
IMPAK DAN diberi latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
N
TEMA HARGAI SENI BUDAYA MASA 8.00 – 10.00
TAJUK Melawat Perkampungan Hang Tuah
STANDARD 3.3 Menghasilkan penulisan
KANDUNGAN
STANDARD 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara;
PEMBELAJARAN (i) berpandu
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN Membina kerangka karangan dan melengkapkan satu perenggan secara berpandu.
KRITERIA KEJAYAAN Murid akan berjaya sekiranya murid dapat:
a) Menyebut tempat-tempat bersejarah di Melaka.
b) Menyatakan pengalaman ke Melaka.
Aktiviti / Strategi P&P:
1. Murid memahami gambar dan kerangka karangan berdasarkan gambar yang diberikan.
2. Murid melengkapkan satu perenggan berdasarkan kerangka karangan yang diberi oleh guru.
3. Murid membina ayat berdasarkan gambar dan frasa yang diberikan.
4. Murid menulis sekurang-kurangnya 2 ayat dengan betul.
5. Murid menulis tiga ayat untuk perenggan ketiga berdasarkan bahan rangsangan yang diberikan
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Keberanian
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Whatsapp
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid menulis satu perenggan berdasarkan kerangka yang diberi.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
REFLEKSI / dan diberi latihan pemulihan.
IMPAK DAN
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
KERJA
Mesyuarat / kursus
RUMAH
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
tersebut.
Aktiviti / Strategi P&P:
1. Murid membaca maklumat dalam buku aktiviti Bahasa Melayu Jilid 2 Tahun 3 muka surat 13 tentang permainan
sepak bulu ayam.
2. Murid mencari maklumat berdasarkan penyataan yang diberi.
3. Murid melengkapkan 3 maklumat tentang permainan tersebut.
4. Murid membaca maklumat yang tulis dalam rajah tersebut.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Menghargai
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Whatsapp
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid melengkapkan rajah dan membaca maklumat tersebut.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
REFLEKSI / dan diberi latihan pemulihan.
IMPAK DAN
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
KERJA
Mesyuarat / kursus
RUMAH
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
5. Kumpulan 2 Memadankan perkataan yang ada kesalahan ejaan dengan perkataan yang betul.
6. Kumpulan 3 mengisi huruf yang betul bagi membetulkan kesalahan ejaan.
7. Kumpulan 4 memadankan perkataan dengan warna-warna yang ditandakan.
8. Murid menulis semula teks yang telah diedit.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Keberanian
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Whatsapp
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid mengedit dan memurnikan teks dari segi kesalahan ejaan dan tanda baca.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
REFLEKSI / dan diberi latihan pemulihan.
IMPAK DAN
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
KERJA
Mesyuarat / kursus
RUMAH
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
5. Murid memilih dan menulis respons berdasarkan dua soalan bercapah yang diberi dalam buku aktiviti.
6. Murid menulis 5 soalan bercapah dan menuturkan dialog.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Kerajinan
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Whatsapp
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid menuturkan dialog yang mengandungi soalan bercapah.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
REFLEKSI / dan diberi latihan pemulihan.
IMPAK DAN
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
KERJA
Mesyuarat / kursus
RUMAH
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
Whatsapp
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid mengimlak lima ayat tunggal.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
REFLEKSI / dan diberi latihan pemulihan.
IMPAK DAN
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
KERJA
Mesyuarat / kursus
RUMAH
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan
guru dan diberi latihan pemulihan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
Mesyuarat / kursus
Program
Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
dan diberi latihan pemulihan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
U
TARIKH / HARI 23.08.2021 / ISNIN TAHUN 3
TEMA MASA 9.00-10.00 (Tutorila)
12.00-5.00 (BS)
TAJUK Imlakkan Ayat
STANDARD 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan:
PEMBELAJARAN (i) ayat
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN menulis lima ayat yang diimlakkan..
KRITERIA KEJAYAAN Murid akan berjaya sekiranya murid dapat:
a) Menyatakan aktiviti dalam gambar.
b) Mengeja perkataan yang disebut guru..
PANDUAN IBU BAPA 1. Ibu bapa memastikan anak mereka meneliti dan memahami gambar dan kosa kata
yang diberi dalam modul.
2. Murid perlu dipastikan agar membaca kosa kata yang diberi pada gambar.
3. Ibu bapa membimbing anak untuk menulis ayat yang diimlakkan oleh guru melalui
google meet.
Aktiviti / Strategi P&P:
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan kosa kata yang diberi dalam modul.
2. Murid membaca kosa kata yang diberi pada gambar.
3. Murid menulis lima ayat yang diimlakkan oleh guru melalui google meet.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Kerajinan
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
modul
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid menulis lima ayat yang diimlakkan.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI / .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
IMPAK DAN dan diberi latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
2. Murid diminta menyenaraikan contoh kata adjektif pancaindera dan dan kata hibung.
3. Murid dibimbing untuk membina ayat berdasarkan kata adjektif dan kata hubung yang diberi.
4. Murid membaca petikan dalam buku teks muka surat 113 dan menyebut kata adjektif pancaindera dan kata
hubung.
5. Kemudian,murid dibimbing untuk melengkapkan petikan.
6. Kemudian, murid membuat latihan dlaam buku BLA muka surat 36 dan 37.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Rasional
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Buku BLA
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULUM Pendidikan Alam Sekitar TMK
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
Murid memurnikan teks melengkapkan petikan dengan empat kata adjektif pancaindera dan empat
PENILAIAN
kata hubung mengikut konteks.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
REFLEKSI / .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan diberi
IMPAK DAN latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
7. Murid dibimbing untuk memurnikan perkataan tersebut dengan imbuhan yang betul.
8. Murid salin semula teks yang telah diedit.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Menghargai
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Buku BLA
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid memurnikan teks dengan membetulkan lima perkataan berimbuhan beR yang betul.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI / .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
IMPAK DAN dan diberi latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
Mata Pelajaran BAHASA MELAYU MINGG 35
U
TARIKH / HARI 18.10.2021 / ISNIN TAHUN 3
TEMA Pertanian dan Penternakan MASA 9.00-10.00 (Tutorial)
12.00-5.00 ( BS )
TAJUK Pokok yang Cantik
STANDARD 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik.
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:
(i) maksud kosa kata
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN Membaca,mengecam kosa kata dan mencari maksud dalam kamus.
KRITERIA KEJAYAAN Murid akan berjaya sekiranya murid dapat:
a) Menyebut contoh pokok bunga.
b) Menyatakan menanam pokok bunga.
PANDUAN IBU BAPA 1. Ibu bapa membimbing anak mereka membaca petikan dalam buku aktiviti muka
surat 44.
2. Murid dibimbing untuk mencari maksud perktaan yang diberi oleh guru.
Aktiviti / Strategi P&P:
1. Murid diminta menyebut pokok bynga yang ditanam di Kawasan rumah masing-masing.
2. Murid dibimbing membaca petikan dalam buku aktiviti muka surat 44.
3. Bimbing murid mengcam dan memahami kosa kata dalam petikan tersebut.
4. Setiap murid diberi satu perkataan dan diminta mencari maksud dalam kamus.
5. Murid menyebut dan menulis maksud perkataan dalam buku BLA.
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI kerajinan
BAHAN Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BANTU Powerpoint VLE FROG Model
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
NILAI kerajinan
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Buku BLA
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid membanding beza dan mencatat dua maklumat daripada bahan.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI / .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
IMPAK DAN dan diberi latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
PEMBELAJARAN Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap sekurang-kurangnya satu soalan
bercapah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid akan berjaya sekiranya murid dapat:
a) menyebut haiwan-haiwan yang berguna.
b) menyatakan kegunaan haiwan.
Aktiviti / Strategi P&P:
1.Murid-murid diminta menyebut haiwa-haiwan yang berguna kepada kita.
2.Murid menonton satu klip video tentang kegunaan beberapa haiwan.
3.Murid dibimbing untuk menerangkan kegunaan haiwan yang ditonton dan didengar.
4.Murid diberi gambar kegunaan kambing.
5.Murid memberikan respons terhadap soalan bercapah yang dikemukakan oleh guru.
Apakah kebaikan susu kambing?
6. Murid menulis 4 respons tentang kegunaan kambing. (pengayaan)
7. Murid menulis 3 respons tentang kegunaan kambing. ( pemulihan)
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Kesyukuran
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
7. Murid dibimbing untuk melengkapkan karangan berdasarkan isi yang dibincang. (pemulihan)
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Kerajinan
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN
Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
Buku aktiviti
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
KBAT Membuat urutan
PENILAIAN Murid membina kerangka dan menulis karangan bukan naratif secara berpandu.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI / .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan
IMPAK DAN diberi latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
STANDARD 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan
PEMBELAJARAN memahami;
i. pelbagai jenis ayat
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
PEMBELAJARAN i)Membaca pelbagai jenis ayat dalam dialog dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai.
ii) Membaca dua jenis ayat dalam dialog dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai.
KRITERIA KEJAYAAN Murid akan berjaya sekiranya murid dapat:
c) Menamakan buh-buahan.
d) Menyebut jenis-jenis ayat.
Aktiviti / Strategi P&P:
10. Murid menamakan buah-buahan yang ditunjukkan oleh guru dan menyatakan tempat buah-buahan tersebut
ditanam.
11. Bimbing murid membaca pelbagai jenis ayat dalam buku teks dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai.
12. Secara berpasangan, murid diminta membaca dialog tersebut.
13. Murid membuat simulasi de kelas.
14. Kemudian, murid membaca ayat lain yang ditunjukkan oleh guru.
15. Murid menyatakan jenis-jenis ayat tersebut. ( ayat tanya/ Ayat seruan)
16. Murid dalam kumpulan menulis jalan cerita mengikut urutan dan membaca secara kelas.
17. Murid kumpulan A dan B menulis cerita itu dalam buku. ( pengayan)
18. Murid kumpulan dibimbing oleh guru untuk menulis ayat tunggal. (pemulihan)
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Prihatin
BAHAN Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BANTU Powerpoint VLE FROG Model
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
KBAT Meramal
PENILAIAN Murid membaca pelbagai jenis ayat dalam dialog dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI /
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru
IMPAK DAN
dan diberi latihan pemulihan.
KERJA
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH
Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : ....................................................................................
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MINGG 44
U
TARIKH / HARI 17.01.2022/ ISNIN TAHUN 3
TEMA Peka Keselamatan MASA 8.10-9.10
TAJUK Cikgu Borhan
STANDARD 2.1 Asas membaca dan memahami
KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan
PEMBELAJARAN memahami; (i) pelbagai jenis ayat
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman secara krisis
berdasarkan soalan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
4. Kemudian, murid diminta membaca ayat-ayat yang dipaparkan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5. Guru dan murid bersoal jawab berdasarkan teks yang dibaca.
6. Murid melengkapakan ayat dengan jawapan yang betul. (pengukuhan)
7. Murid membina dan menulis jawpan pemahaman. ( pengayaan)
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI rasional
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan
diberi latihan pemulihan.
KERJA
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH
Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan
diberi latihan pemulihan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
4. Kemudian, murid dibimbing mengenal pasti dan memurinukan teks daripada aspek ejaan dan tanda baca.
5. Murid membentangkan hasil kerja sambil diberi komen oleh murid lain,
6. Murid mengedit dan memurnikan 3 perenggan yang terdapat dalam buku aktiviti. (pengayaan)
7. Murid dibimbing mengedit dan memurnikan lima ayat. ( pemulihan)
SISTEM Tatabahasa Kosa kata Sebutan & Intonasi
BAHASA Sistem Ejaan Peribahasa
NILAI Disiplin
Buku Teks LCD/Visualaizer Gambar / Carta
BAHAN Powerpoint VLE FROG Model
BANTU
BELAJAR Internet Buku Cerita Lain – lain
BLA
ELEMEN Keusahawanan Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Kreativiti & Inovasi
KURIKULU Pendidikan Alam Sekitar TMK
M
Peta Bulatan Peta Alir Peta Titi
KBAT /
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Buih Berganda
I-THINK
Peta Buih Peta Pokok
PENILAIAN Murid megedit dan memurnikan sekurang-kurangnya empat ayat dari segi ejaan dan tanda baca.
Kehadiran : .......... / ..........
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI / .......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan
IMPAK DAN diberi latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
.......... / .......... orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan guru dan
IMPAK DAN diberi latihan pemulihan.
KERJA Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana ...
RUMAH Mesyuarat / kursus
Program Sekolah : .............................................................................................................
Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
Lain – lain : ........................................................................................................