Penilaian Proyek ( Aspek Kinerja Ilmiah ).

Unsur Yang Dinilai Skor

Baik Sedang Kurang
Ketrampilan :
1. Merencanakan
penelitian/pengamatan (menyiapkan
perlengkapan , alat dab bahan)
2. Aktifitas pelaksanaan pengamatan.
3. Membuat Presentasi sementara
(konsep) hasil pengamatan
4. Menyusun hasil pengamatan dan
menerima masukan perbaikan.
5. Memperbaiki Presentasi setelah
menerima masukan.
Sikap :
1. Kemampuan bekerja sama dalam
kelompok
2. Sistematis dalam mengerjakan tugas
kelompok
3. Tanggungjawab dalam menjalankan
tugas (keseriusan)

Keterangan:
Baik :3
Sedang : 2
Kurang : 1 .

NO Indikator Rubrik
Menyiapkan alat dan bahan 3. Menyiapakan Seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
1. 2. Menyiapakan Sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
1. Tidak menyiapakan Seluruh alat dan bahan yang
diperlukan

Deskripsi pengamatan 3. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan secara lengkap

2. sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
2. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang
lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
 1. Tidak memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang Rubrik Penilaian
lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan

Kriteria Penilaian :
Menafsirkan peristiwa yang akan 3. Mampu memberikan penafsiran benar secara substantif. Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh X 100
3. terjadi 2.Mampu memberikan penafsiran kurang benar secara Skor Maksimum
substantif.
1. Tidak mampu memberikan penafsiran Benar secara Penilaian Proyek
substantif
Membuat proyek 3. Mampu membuat proyek dengan menggunakan Seluruh Guru Pembimbing :
4. prosedur yang ada. Mata Pelajaran : Nama :
Nama Proyek : Kelas :
2. Mampu membuat proyek dengan menggunakan
Alokasi Waktu :
Sebagian prosedur yang ada.
No. ASPEK SKOR (1 - 3)
1. Tidak mampu membuat proyek dengan menggunakan
1 PERENCANAAN :
prosedur yang ada
a. Rancangan Alat
- Alat dan bahan
Mempresentasikan hasil proyek 3. Mampu mempresentasikan hasil proyek dengan benar - Gambar
5. secara substantif, bahasa mudah dimengerti, dan b. Uraian cara menggunakan alat
disampaikan secara percaya diri. 2 PELAKSANAAN :
2. Mampu mempresentasikan hasil proyek dengan benar a. Keakuratan Sumber Data / Informasi
secara substantif, bahasa mudah dimengerti, dan b. Kuantitas Sumber Data
disampaikan kurang percaya diri. c. Analisis Data
1. Mampu mempresentasikan hasil proyek dengan benar d. Penarikan Kesimpulan
secara substantif, bahasa sulit dimengerti, dan disampaikan 3 PRESENTASI PROYEK :
tidak percaya diri a. Sistematika Presentasi
b. Performans
c. Presentasi
TOTAL SKOR

c. Penilaian Produk
Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk. Penilaian produk meliputi penilaian kemampuan peserta didik membuat produk-produk teknologi dan seni, seperti:
makanan, pakaian, hasil karya seni (patung, lukisan, gambar), barang-barang terbuat dari kayu, keramik, plastik, dan logam atau alat-alat teknologi tepat guna yang sederhana. Pengembangan produk meliputi 3
(tiga) tahap dan setiap tahap perlu diadakan penilaian yaitu:
- Tahap persiapan, meliputi: penilaian kemampuan peserta didik dan merencanakan, menggali, dan mengembangkan gagasan, dan mendesain produk.
- Tahap pembuatan produk (proses), meliputi: penilaian kemampuan peserta didik dalam menyeleksi dan menggunakan bahan, alat, dan teknik.
- Tahap penilaian produk (appraisal), meliputi: penilaian produk yang dihasilkan peserta didik sesuai kriteria yang ditetapkan.

Teknik Penilaian Produk

 Penilaian produk biasanya menggunakan cara holistik atau analitik.
1) Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan dari produk, biasanya dilakukan pada tahap appraisal.
2) Cara analitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasanya dilakukan terhadap semua kriteria yang terdapat pada semua tahap proses pengembangan.

Penilaian Produk
Materi Pelajaran : Nama Peserta
Nama Proyek : didik:
Alokasi Waktu : Kelas :

No Tahapan Skor ( 1 – 3 )*
1 Tahap Perencanaan Bahan
2 Tahap Proses Pembuatan :
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik Pengolahan
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan
kebersihan)
3 Tahap Akhir (Hasil Produk)
a. Bentuk fisik
b. Inovasi
TOTAL SKOR
.
Catatan :
*) Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 3, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.
Setelah proyek selesai guru dapat melakukan penilaian menggunakan rubrik penilaian proyek. Peserta didik melakukan presentasi hasil proyek, mengevaluasi hasil proyek, memperbaiki sehingga ditemukan
suatu temuan baru untuk menjawab permasalahan yang diajukanpada tahap awal.

RUBRIK PENILAIAN PROYEK 1 PEMBUATAN MAKET MINIATUR KAPAL PENJELAJAHAN SAMUDERA

Mata Pelajaran : Sejarah Nasional

Kelas /Semester: X / 2

CAPAIAN BELAJAR
Pada akhir fase E, peserta didik mampu Menganalisis Proses Imprealisme, Kolonialisme Eropa di Nusantara, serta peran teknologi transtportasi di masa tersebut
Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis Proses Imprealisme, Kolonialisme Eropa di Nusantara

N Aspek yang Kriteria Skor

O dinilai Skor
1 2 3 4

1 Persiapan Tidak dapat Dapat Dapat Dapat

Kognitif: mencirikan mencirikan mencirikan mencirikan
Mengetahui ciri- Kapal Galleon Kapal Galleon Kapal Galleon Kapal Galleon
ciri Kapal hanya berdasarkan berdasarkan
Galleon berdasarkan ciri fisik Kapal Galleon
ciri fisik spesifik berdasarkan
ciri fisik
spesifik
dengan cepat
Psikomotorik: Bahan Utama Mampu Mampu Mampu
Menyiapkan kurang, bahan menyiapkan menyiapkan menyiapkan
Bahan-bahan pelengkap tidak bahan utama bahan utama bahan utama
utama , ada lengkap,bahan lengkap,bahan lengkap,bahan
pelengkap pelengkap pelengkap pelengkap
kurang cukup lenkap
Afektif: Tidak mampu Sedikit Cukup mampu Memahami
Mematuhi tata memahami kesulitan memahami panduan yang
cara yang panduan yang memahami panduan yang diberikan guru
diberikan guru diberikan guru panduan yang diberikan guru dengan benar
diberikan guru dan tepat
2 Kegiatan Unjuk Mengalami Sedikit Tidak mengala Tidak mengala
Kinerja, kesulitan dalam mengalami mi kesulitan mi kesulitan
Product, Proses Kegiatan Unjuk kesulitan dalam dalam
pembuatan Kinerja, dalam Kegiatan Kegiatan
miniatur Kapal Product, Kegiatan Unjuk Unjuk Kinerja, Unjuk Kinerja,
Galleon Pembuatan Kinerja, Product, Product,
miniatur Kapal Product, Pembuatan Pembuatan
Galleon hasil Pembuatan miniatur Kapal miniatur Kapal
product miniatur Kapal Galleon tanpa Galleon tanpa
gagal/tidak jadi Galleon melihat buku melihat buku
dengan panduan tapi panduan,tepat
 melihat buku membutuhkan waktu,cepat,
panduan serta banyak waktu benar,dan
membutuhkan tepat
banyak waktuu
ntuk menyeles
aikannya
3 Presentasi Tidak Dapat Dapat Dapat
melakukan membuat membuat membuat
Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi
unjuk Produk unjuk Produk unjuk Produk unjuk Produk
Miniatur Kapal Miniatur Kapal Miniatur Kapal Miniatur Kapal
Galleon Galleon Galleon secara Galleon secara
proses, dan lengkap serta lengkap
profil Kapal hasil dan ,sistematis,me
secara benar kesimpulan nggunakan
dan sederhana benar bahasa yang
mudah
dipahami
Total Skor

Skor Maksimal
Nilai

Indicator butir nilai Project dan Presentasi

PROPORSI
O ASPEK KOMPONEN& SUB Deskripsi Rentang Deskripsi Rentang Deskripsi Rentang
SCORE
A Perencanaan
Gambar kurang jelas
Gambar jelas terdapat rincian Gambar jelas terdapat rincian
a. Laporan perencanaan terdapat rincian ukuran,
1 Persiapan ukuran, Laporan rencana 100-85 84-75 ukuran, Laporan rencana lengkap 75 - 01
kebutuhan, gambar rancang Laporan rencana kurang
Perncanaan lengkap runtut dan jelas runtut dan jelas 20
lengkap runtut dan jelas
Project Bahan utama kurang
Bahan utama lengkap, bahan Bahan utama lengkap, bahan
b. Bahan utama, lengkap, bahan tambahan
2 tambahan variatif, alat-alat 100-85 84-75 tambahan variatif, alat-alat lengkap 75 - 01
tambahan/pelengkap, Alat-alat kurang variatif, alat-alat
lengkap mandiri mandiri
kurang lengkap mandiri
B Unjuk Kerja 30

a. autentik dikerjakan oleh siswa
3 otentik documentasi proses
mandiri,
Proses
Pembuatan b. tingkat ketelitian,ketekunan,
Produk
4 kesukaran berkaitan detail
prototype kapal
5 c. Kerjasama pembagian tugas
C UnjukProduk
a. Menarik sesuai dengan model
6 Hasil
Kapal yang dipilih
Produk
b. Kualitas rapih, indah, variasi
7 100-85
bahan
D Presentasi Produk
1 Presentasi memuat informasi
8 esensial terkait profil model
miniatur kapal yang dibuat
Penilaian
Presentasi
2 Presentasi menjelaskan
dengan runtut proses
9 100-85
pembuatan Produk disertai
media menarik dan dokumentasi
Kreasi mandiri, disertai bukti
kerja
Ketelitian dan ketekunan dari
durasi waktu Tinggi
ada job desc jelas tiap anggota
Detail lengkap, variasi bahan
sesuai, ukuran proporsi sesuai
rapih hasil perakitan, estika
nampak
Ada sumber Profil Kapal,
Sesuai dengan pokok Materi
utama disampaikan,
keterkaitan dengan tema
kedatangan bangsa eropa di
Nusantara, informasi teknologi
transportasi rinci
rincian detail Alat, Bahan,
Menggunakan Bahasa Baik
dan jelas, Proses di jelaskan
dengan lengkap dan runtut
di bantu rekan kelompok
cenderung dominan bantu rekan
lain pengerjaan utama
100-85 84-75 kelompok lain tidak ada bukti 75 - 01
dominan mandiri terdapat
dokumentasi proses kerja
documentasi
100-85 Sedang 84-75 Rendah 75 - 01
100-85 dominan beberapa 84-75 dominan 1 orang pengerjaan 75 - 01
Detail lengkap, variasi
kurang bahan sesuai, Detail lengkap, variasi bahan sesuai,
100-85 84-75 75 - 01
ukuran proporsi tidak ukuran proporsi sesuai 30
sesuai
kurang rapih hasil
perakitan, estika kurang 84-75 rapih hasil perakitan, estika nampak 75 - 01
nampak
Ada sumber Profil Kapal,
kurang Sesuai dengan
Ada sumber Profil Kapal, Sesuai
pokok Materi utama
dengan pokok Materi utama
disampaikan, jkurang
disampaikan, keterkaitan dengan
100-85 keterkaitan dengan tema 84-75 75 - 01
tema kedatangan bangsa eropa di
kedatangan bangsa eropa
Nusantara, informasi teknologi
di Nusantara, kurang
transportasi rinci 20
nampak informasi
teknologi transportasi rinci
rincian kurang detail Alat,
Bahan, Menggunakan
rincian detail Alat, Bahan,
Bahasa Baik dan namun
Menggunakan Bahasa Baik dan
kurang jelas atau lancar, 84-75 75 - 01
jelas, Proses di jelaskan dengan
Proses kurang di jelaskan
lengkap dan runtut
dengan lengkap dan
runtut
total score 100