1 Buku 3a Borang Program Studi Budidaya Perikanan

BAN-PT
BUKU IIIA
BORANG PROGRAM STUDI
PROGRAM STUDI BUDIDAYA PERIKANAN

AKADEMI PERIKANAN IBRAHIMY
SITUBONDO – JAWA TIMUR
2015
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 5

PENCAPAIAN
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, 9

DAN PENJAMINAN MUTU
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 17
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 25
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 39
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM 62

INFORMASI
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 75

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 i

BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS
Program Studi (PS) : Budidaya Perikanan
Jurusan/Departemen : -
Fakultas : -
Perguruan Tinggi : Akademi Perikanan Ibrahimy
Nomor SK pendirian PS (*) : 189/D/O/2011
Tanggal SK pendirian PS : 26 September 2001
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi (Satryo Soemantri
Brodjonegoro NIP. 130 889 802)
Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : Bulan September Tahun 2001
Nomor SK Izin Operasional (*) : 5384/D/T/K-VII/2011
Tanggal SK Izin Operasional : 04 Februari 2011
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B
Nomor SK BAN-PT : 014/BAN-PT/Ak-X/DpI-III/IX/2010
Alamat PS : Akademi Perikanan Ibrahimy,

Yayasan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah
Sukorejo, Desa Sumberejo, Kecamatan Banyuputih,
Kabupaten Situbondo, Jawa Timur, Kode Pos 68374
No. Telepon PS : (0338) 451307
No. Faksimili PS : (0338) 453068
Homepage dan E-mail PS : aperiki2001@gmail.com
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap
institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002,
dalam tabel di bawah ini.
Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 ii

Bidang Keahlian
Pendidikan D4, S1,
Nama Dosen NIDN** Tgl. Jabatan Gelar untuk Setiap
No S2, S3 dan Asal
Tetap Lahir Akademik Akademik Jenjang
Perguruan Tinggi
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Bidang Keahlian
1. Pendidikan S1
S1: Manajemen
Universitas
Sumberdaya
Brawijaya Malang;
Perairan
2. Pendidikan S2
Musyaffa 05 Juni 2. Bidang Keahlian
1 0006066401 Lektor Dr Universitas
Rafiqie 1964 S2: Ilmu
Brawijaya Malang;
Administrasi
3. Pendidikan S3
3. Bidang Keahlian
Universitas Negeri
S3: Manajemen
Malang
Pendidikan
1. Bidang Keahlian
1. Pendidikan S1 S1: Manajemen
Universitas Sumberdaya
13 Brawijaya Malang Perairan
2 Abdul Muqsith 0713076902 Asisten Ahli M.Ling
Juli1969 2. Pendidikan S2 2. Bidang Keahlian
Universitas S2: Pengelolaan
Brawijaya Malang Sumberdaya Alam
dan Lingkungan
1. Pendidikan S1
Universitas 1. Bidang Keahlian S1
06 Brawijaya Malang Budidaya Perairan
Arif Habib Tenaga
3 0706118502 November M.P
Fasya Pengajar 2. Pendidikan S2 2. Bidang Keahlian S2
1985
Universitas Budidaya Perairan
Brawijaya Malang
1. Pendidikan S1
Universitas 1. Bidang Keahlian S1
Moh. Awaluddin 30 Juni Tenaga Brawijaya Malang Budidaya Perairan
4 0730068701 M.P
Adam 1987 Pengajar 2. Pendidikan S2 2. Bidang Keahlian S2
Universitas Budidaya Perairan
Brawijaya Malang
1. Pendidikan S1 1. Bidang Keahlian S1

Universitas Ilmu Kelautan
04 Trunojoyo,
Tenaga Bangkalan 2. Bidang Keahlian
5 Sawiya 0704028902 Februari M.P
Pengajar S2: Budidaya
1989 2. Pendidikan S2 Perairan
Universitas
Brawijaya Malang
1. Bidang Keahlian
1. Pendidikan S1 S1: Komunikasi
Institut Agama dan Penyiaran
05 Juni Tenaga Islam Ibrahimy
6 Rahwan 0705066704 M.Pd.I 2. Bidang Keahlian
1967 Pengajar 2. Pendidikan S2 S2: Manajemen
Institut Agama Pendidikan Islam
Islam Ibrahimy
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 iii

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Dr. Ir.Musyaffa Rofiqie, M.Si

NIDN : 0006066401
Jabatan : Ketua Program Studi Budidaya Perikanan
Tanggal Pengisian : 01 – 03 - 2015
Tanda Tangan :
Nama : Moh. Awaludin Adam, M.P

NIDN : 0730068701
Jabatan : Sekretaris Program Studi
Tanda Tangan :
Nama : Arif Habib Fasya, M.P

NIDN : 0706118502
Jabatan : Tenaga Pengajar
Tanda Tangan :
Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 iv

STANDAR 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta strategi PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta
pihak-pihak yang dilibatkan.
Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi

dilakukan dengan melibatkan unsur pimpinan program studi dan institusi,
dosen, tenaga kependidikan, perwakilan mahasiswa, alumni dan pengguna
lulusan melalui kegiatan Lokakarya. Visi, misi tujuan dan sasaran program
studi disusun dengan berpedoman pada visi, misi, tujuan, sasaran institusi
(Akademi Perikanan ibrahimy),Yayasan Pondok Pesantren Salafiyah
Syafiyah Sukorejo, kebijakan pemerintah, serta dengan memerhatikan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknolgi terkini dalam bidang
perikanan budidaya.
Proses penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi
melalui mekanisme sebagai berikut:
a. Masing-masing pemangku kepentingan internal dan eksternal dibagi
menjadi beberapa komisi dalam rangka memberikan masukan untuk
kemajuan program studi. Pembahasan dengan melihat visi, misi, tujuan,
dan sasaran institusi (Akademi Perikanan Ibrahimy) dan yayasan
kemudian dikaitkan dengan peluang dan tantangan program studi
budidaya perikanan ke depan.
b. Masing-masing komisi mempresentasikan hasil diskusi dalam rapat
pleno kegiatan lokakarya
c. Hasil kesepakatan lokakarya direview dan dikompilasi oleh steering
commite yang akan menjadi draft visi, misi, tujuan dan sasaran program
studi dan selanjutnya dilaporkan dan disahkan oleh Ketua Program
Studi Budidaya Perikanan dan Direktur Akademi Perikanan Ibrahimy,
yang akan menjadi pedoman bagi seluruh sivitas akademika program
studi untuk lima tahun ke depan ( Tahun 2013 sampai dengan Tahun
2017).
Visi program studi
Menjadi program studi yang unggul dalam melahirkan Ahli Madya

bidang Budidaya Perikanan yang berkarakter ”khaira ummah” pada
tahun 2020.
Misi program studi
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi program vokasi yang bermutu

dalam rangka menghasilkan Ahli Madya bidang Budiaya Perikanan
yang berkarakter “Khaira ummah”.
2. Menyelenggarakan penelitian di bidang budidaya perikanan yang
berwawasan lingkungan guna mendukung penyelenggaraan
pendidikan tinggi yang bermutu.
3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di
Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 1

bidang budidaya perikanan yang berwawasan lingkungan.
4. Menjalin dan meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak, baik
dengan instansi pemerintah, swasta atau lembaga lain yang terkait
dalam rangka meningkatkan mutu lulusan.
Tujuan program studi
1. Menghasilkan Ahli Madya Budidaya Perikanan yang berkualitas dan

berkarakter “Khaira ummah”
2. Menghasilkan kajian dan pengembangan ilmu pengetahuam dan
teknologi di bidang perikanan yang berwawasan lingkungan.
3. Menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang
Perikanan yang ramah lingkungan untuk kesejahteraan masyarakat.
4. Terciptanya jalinan kerjasama yang baik (networking) dengan
instansi pemerintah, swasta atau lembaga lain yang terkait guna
meningkatkan mutu lulusan.
1.1.2 Sasaran dan strategi pencapaian.
A. Sasaran
Sasaran startegis disusun berdasarkan Visi program studi, tantangan masa

depan dan pertimbangan atas sumberdaya dan infrastruktur yang dmiliki
Akademi Perikanan Ibrahimy dalam kurun waktu 5 tahun (2013-2017) ke
depan. Sasaran strategis Program Studi Budidaya Perikanan, dibagi
menjadi lima (5) kelompok utama, yaitu:
1) Sasaran Bidang Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Kepada
Masyarakat
a. Meningkatkan mutu pendidikan pada program budidaya perikanan,
Targetnya terakreditasi tertinggi sesuai standar nasional pada tahun
2015.
b. Tersusun dan terselenggaranya kurikulum yang dinamis dan
memenuhi relevansi kebutuhan dunia kerja serta adaptif terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi perikanan budidaya
terkini. Targetnya minimal tiap 3 tahun dilakukan peninjauan
kurikulum.
c. Meningkatkan kuantitas dan kualitas dosen yang bidang keahliannya
sesuai dengan program studi budidaya perikanan dalam rangka
mewujudkan peningkatan mutu penyelenggaraan pendidikan.
Targetnya pada tahun 2015 seluruh dosen tetap program studi
budidaya perikanan memilik kualifikasi akademik S2, dan 90 %
memiliki bidang keahlian sesuai program studi. Pada tahun 2017,
50% dari jumlah dosen tetap memiliki kualifikasi akademik S3
dengan bidang keahlian sesuai dengan program studi.
d. Meningkatnya mutu proses belajar mengajar program studi meliputi
mutu pembelajaran dan evaluasi hasil belajar. Targetnya masa studi
mahasiswa rata-rata 3 tahun.
e. Meningkatnya mutu kuantitas dan kualitas penelitian yang ditandai
dengan meningkatnya pemanfaatan hasil-hasil penelitian tepat guna
untuk diaplikasikan pada pendidikan dan pengabdian kepada
masyarakat. Targetnya tiap tahun ada minimal satu (1) judul
penelitian yang didanai dari luar Institusi Akademi Perikanan
Ibrahimy dan minimal tiga (3) judul penelitian yang didanai oleh
Institusi Akademi Perikanan ibrahimy.
f. Meningkatnya karya ilmiah dan publikasi karya ilmiah pada tingkat
nasional maupun internasional. Targetnya minimal tiap tahun ada
satu (1) judul karya ilmiah yang dipublikasikan pada jurnal imiah
internasional dan 15 judul karya ilmiah yang dipublikasikan pada
tingkat nasional.
g. Meningkatnya kuantitas dan kualitas kegiatan pengabdian kepada
masyarakat di bidang perikanan budidaya. Targetnya tiap tahun ada
satu (1) judul pengabdian kepada masyarakat yang didanai dari luar
institusi Akademi Perikanan Ibrahimy dan tiga (3) judul Pengabdian
kepada masyarakat yang didanai oleh Institusi Akademi Perikanan
Ibrahimy.
2) Sasaran Bidang Organisasi dan Manajemen

a. Tersusunnya struktur organisasi yang lebih efektif, efisien dan
produktif serta terselenggaranya fungsi manajemen/tata kelola yang
transparan, kredibel, akuntabel, adil dan bertanggung jawab.
Targetnya pada tahun 2017 mampu mencapai standar mutu ISO
2008-9001.
b. Berkembangnya kemampuan pengelolan anggaran berbasis kinerja
yang efektif dan efisien. Targetnya hasil audit dari satuan pengawas
internal adalah wajar tanpa pengecualian.
c. Terselenggaranya pola pengembangan sumberdaya manusia yang
mengacu pada Merit Based Recruitment dan Reward Punishment
yang terukur dengan jujur dan obyektif berdasarkan standar kinerja
yang baku. Targetnya hasil evaluasi kinerja dosen dan tenaga
kependidikan dalam katagori baik
3) Sasaran Bidang Kemahasiswaan dan Alumni

a. Meningkatnya animo mahasiswa yang melanjutkan studi pada
program diploma tiga budidaya perikanan Akademi Perikanan
Ibrahimy. Targetnya setiap tahun jumlah mahasiswa baru pada
Akademi Perikanan Ibrahimy, khususnya pada Program Studi
Budidaya Perikanan, meningkat jumlahnya.
b. Meningkatnya mutu kegiatan akademik dan keterampilan mahasiswa
mahasiswa untuk mendukung kompetensi lulusan. Targetnya setiap
tahun minimal ada satu (1) kali kegiatan diklat soft skills
c. Meningkatnya kuantitas dan mutu pengembangan minat dan bakat
mahasiswa untuk mendukung pengembangan diri. Targetnya setiap
tahun minimal ada mahasiswa yang berprestasi pada tingkat lokal
dan nasional.
d. Meningkatnya peran serta alumni dalam pengembangan diri dan
almamater. Targetnya ada pertemuan alumni minimal satu (1) kali
per tahun dan terselenggaranya tracer study minimal satu (1) kali
per tahun.
e. Meningkatnya pelayanan untuk mahasiswa meliputi beasiswa dan

layanan kesehatan. Targetnya setiap tahun jumlah kuota penerima
beasiswa dari dirjen dikti, Pemerintah Daerah dan Yayasan Pondok
Pesantren Salafiyah Syafi’iyah meningkat. Mutu pelayanan

kesehatan bagi mahasiswa makin meningkat.
4) Sasaran Bidang Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya kebutuhan sarana dan prasarana untuk proses belajar
mengajar, disesuaikan dengan student body mahasiswa
b. Terselenggaranya resource sharing sarana dan prasarana baik yang
ada pada lingkungan Pendidikan Tinggi Yayasan Pondok Pesantren
Syafi’iyah maupun sarana dan prasarana yang ada pada mitra kerja
di sekitar wilayah Kabupaten Situbondo.
5) Sasaran Bidang Kerjasama

a. Terciptanya kerjasama yang mampu dengan efektif mengoptimalkan
networking dan resource sharing untuk pengembangan jejaring
lahan belajar bagi program studi yang difasilitasi oleh institusi dan
Yayasan.
b. Berkembangnya kerja sama dengan instansi pemerintah dan swasta
dalam rangka peningkatan mutu, relevansi dan daya saing di bidang
institusi, pendidikan, penslitian dan pengabdian kepada masyarakat,
termasuk di dalamya upaya dalam memperoleh donasi dalam
pengembangan penelitian dan pengadian kepada masyarakat.
Program Tahunan dan dan indikator target pencapaian visi, misi, tujuan,
dan sasran dijelaskan lebih rinci dalam dokumen Rencana Strategis dan
Rencana Operasional.
B. Strategi Dasar
Untuk mencapai sasaran strategis tersebut di atas, bertitik tolak pada

Evaluasi diri serta memperhatikan Renstra Akademi Perikanan Ibrahimy
Tahun 2013-2017, maka ditetapkan strategi dasar pengembangan
Program Studi Budidaya Perikanan untuk jangka waktu 2013-2017,
sebagai berikut:
a. Melakukan konsolidasi internal melalui penyusunan rencana
operasional (Renop), sosialisasi kebijakan dan peraturan secara
intensif serta konsistensi dalam implementasi kebijakan dan
peraturan;
b. Memberdayakan kelompok bidang keahlian Budidaya Perikanan
dalam proses penjaminan mutu kurikulum dan proses pembelajaran
serta memberdayakan tenaga kependidikan sbagai tenaga yang
profesional;
c. Memfasilitasi terlaksananya kerjasama eksternal

1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta
pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Upaya sosialiasasi dilakukan melalui pemasangan pigura dan banner yang

dapat dibaca oleh semua civitas akademika, pencantuman dalam buku
pedoman pendidikan, disampaikan pada rapat koordinasi dan pertemuan
antar civitas akademika secara rutin serta pencantuman dalam website
Akademi Perikanan Ibrahimy, http://www.aperiki.ac.id.
Visi, misi dan tujuan program studi telah dipahami oleh civitas akademika
hal ini dibuktikan dengan hasil yang baik evaluasi Audit Internal Mutu (AIM)
yang dilakukan 1 kali setiap tahun untuk menilai pelaksanaan dari visi, misi,
tujuan dan renstra yang telah dibuat dan keterkaitannya satu samalain yang
menggambarkan tingkat pemahaman dari seluruh civitas akademika.
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama,
serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam
program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan
dengan adanya tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika
mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman
dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, dan laboratorium). Sistem tata
pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin
terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan,
dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab dan adil.
Tata Pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan, sistem
pengelolaan penjaminan mutu berjalan secara efektif di dalam institusi pengelola
program studi. Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana
kebijakan dan startegi disusun sedemikian rupa. Organisasi
Sistem dan pelaksanaan tata pamong Program Studi Budidaya Perikanan berdasarkan
aturan dan mekanisme yang berpedoman pada Statuta Akademi Perikanan Ibrahimy.
Progran Studi Budidaya Perikanan dipimpin oleh ketua Program Studi. Ketua program
studi bertugas :
1) Menyusun kebijakan untuk mencapai visi program Studi Budidaya Perikanan.
2) Menyusun rencana strategis, operasional dan program kerja tahunan Program Studi
Budidaya Perikanan.
3) Penanggung jawab seluruh kegiatan operasional program Studi Budidaya Perikanan.
4) Bertanggung jawab kepada Direktur Akademi Perikanan Ibrahimy terhadap
keseluruhan operasional Prodi Budidaya Perikanan.
5) Membina kinerja seluruh staf dosen dan tenaga kependidikan dalam lingkungan
Program Studi Budidaya Perikanan.
6) Merintis dan mengembangkan kerja sama bidang Perikanan Budidaya baik

dilingkungan internal Akademi Perikanan Ibrahimy maupun eksternal.
7) Mengembangkan program jejaring dengan instansi terkait.

Administrasi program studi Budidaya Perikanan terpadu dengan Institusi Akademi
Perikanan Ibrahimy
Proses pemilihan ketua dan sekretaris prodi dipilih melalui rapat prodi melibatkan
seluruh dosen dan tenaga kependidikan. Hasil pemilihan dari ketua dan sekretris prodi
diajukan ke Direktur, selanjutnya Direktur akan membawa dua nama kerapat senat
Akademi untuk menentukan siapa yang akan jadi ketua dan sekretaris. Setelah tahapan
ini Direktur akan menentukan ketua dan sekretaris. Kualifikasi minimal yang harus
dimiliki oleh ketua prodi adalah memiliki kualifikasi Akademik Magister (S2) dengan
jabatan fungsional sekurang-kurangnya Asisten Ahli dan sekretaris prodi adalah memiliki
kualifikasi Akademik Magister, mandiri, bertanggung jawab, memiliki kemampuan
memimpin dan bekerja sama, komunikatif seta loyal terhadap lembaga.
Tata pamong yang di tuju adalah bersifat :
- Kredibel, dimana ditandai dengan adanya kode etik dosen, mahasiswa, dan tenaga
kependidikan, dimana semua sikap dan perilaku dosen, mahasiswa, dan tenaga
kependidikan harus sesuai dengan kode etik tersebut. Hal ini dilakukan agar
menghasilkan pemimpin yang mampu mengemban tanggungjawab sehingga
mendatangkan kebaikan bagi lembaga.
- Transparan, dimana penilaian diberikan secara terbuka antara pemberi nilai dengan
yang dinilai. juga setiap civitas akademika dapat mengakses informasi yang
dibutuhkan.
- Akuntabel, dimana setiap kegiatn yang sudah dilaksanakan harus dipertanggung
jawabkan dan dilaporkan hasilnya. System pelaporan mengikuti alur pelaporan yang
sudah dibuat dan disepakati termasuk hal-hal apa saja yang harus dilaporkan.
- Bertanggung jawab, dimana ditandai adanya struktur organisasi, uraian tugas,
fungsi dan tanggung jawab. Secara rutin setiap tahun memaparkan rencana kerja
tahunan dan menyampaikan laporan pelaksanaan kepada Direktur Akademi.
- Adil, dimana semua civitas akademika mendapat perilaku yang sama sesuai dengan
standar yang berlaku dan melibatkan seluruh komponen yang terdapat dalam struktur
tata pamong Akademi Perikanan Ibrahimy. Seperti penetapan tenaga pengajar,
Direktur Akademi Perikanan Ibrahimy memperhatikan usulan dari Bagian. Penunjukan
dosen pembimbing dan penguji tugas akhir.
Sistem tata pamong yang dikembangkan adalah koordinatif, terbuka dan komunikatif.
Pelaksanaan tata pamong mengikuti prinsip-prinsip demokrasi dalam pengambilan
keputusan. Untuk menciptakan system tata pamong yang kredibel, transparan,
akuntabel, bertanggung jawab, dan adil, pelaksanaan tata pamong mengacu pada
aturan-aturan yang berlaku, diantaranya :
1. Statuta Akademi Perikanan Ibrahimy.
2. Surat Keputusan (SK) Direktur tentang struktur organisasi dan tupoksinya.
3. Kode etik dosen.
4. Kode etik mahasiswa.
5. Manual mutu Akademi Perikanan Ibrahimy.
6. Manual mutu prodi Budidaya Perikanan.
7. Manual prosedur dan instruksi kerja Akademi Perikanan Ibrahimy dan Prodi Budidaya
Perikanan.

Kedudukan Program Studi Budidaya Perikanan dalam Struktur Akademi Perikanan
Ibrahimy digambarkan sebagai berikut :
Tugas pokok dan fungsi dari setiap komponen dalam struktur organisasi di jabarkan
dalam statuta Akademi Perikanan Ibrahimy.
Ketua Prodi :
- Menyusun kebijakan untuk mencapai visi prodi Budidaya Perikanan.
- Menyusun rencana strategis, operasional dan program kerja tahunan prodi Budidaya
Perikanan sebagai pedoman kerja.
- Penanggung jawab seluruh kegiatan operasional prodi Budidaya Perikanan.
- Bertanggung jawab kepada Direktur Akademi Perikanan Ibrahimy terhadap
keseluruhan kegiatan operasional prodi Budidaya Perikanan.
- Membina kinerja seluruh staf, dosen, dan tenaga kependidikan dalam lingkungan
program studi Budidaya Perikanan.
- Merintis dan mengembangkan kerja sama bidang Perikanan Budidaya baik
dilingkungan internal Akademi Perikanan Ibrahimy maupun eksternal.
- Mengembangkan program jejaring dengan instansi / perusahaan terkait.
Sekretaris Prodi :
- Mengkoordinasikan kegiatan operasianal antara lain kesekretariatan, administrasi
akademik, sarana dan prasarana pendidikan, kepegawaian, keuangan, dan
kemahasiswaan.
- Memberikan masukan kepada ketua prodi baik diminta maupun tidak.
- Melakukan koordinasi dengan tim akademik, kurikulum dan dosen yang ada ditingkat
program Studi Budidaya Perikanan.
- Bertanggung jawab dan melaporkan hasilnya kepada ketua program studi.
Bagian Kurikulum ;
- Menyusun dan mengembangkan struktur kurikulum akademik dalam program Studi
Budidaya Perikanan.
- Mengevaluasi kurikulum akademik yang telah diterapkan setiap 3 tahun sekali.
- Menyusun tujuan pembelajaran mata kuliah.
- Menyusun kontens masing-masing mata kuliah.
- Menyusun metode pembelajaran dan waktu yang dibutuhkan masing-masing mata
kuliah.
- Melakukan koordinasi dengan tim kurikulum tentang penerapan kurikulum dalam
perkuliahan tiap semester.
Bagian Akademik :
- Menyiapkan penerimaan mahasiswa baru.
- Melakukan koordinasi dengan tim akademik dan tim kurikulum tentang penerapan
kurikulum dalam tiap semester.
- Merencanakan dan melaksanakan kegiatan akademik sesuai dengan kurikulum yang
ditetapkan .
- Bekerjasama dengan sektretaris program studi untuk mempersiapkan kebutuhan
administrasi dan sarana / prasarana yang berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan
akademik.
- Berkoordinasi dengan seluruh tim dilingkungan program Studi Budidaya Perikanan
untuk menyusun jadwal, sarana dan prasarana penggunaan lab.
- Berkoordinasi dengan seluruh tim dilingkungan program Studi Budidaya Perikanan
untuk menyusun jadwal perkuliahan.
- Memonitor dan mengevaluasi kegiatan akademik.
- Menyiapkan evaluasi tahunan mahasiswa.
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi
yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada
keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif
bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan,
tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam
menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan
organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan
kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi.
Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam
organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan
menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi, mencakup informasi tentang

kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.
Pola kepemimpinan dalam progaram Studi Budidaya Perikanan dapat diuraikan sebagai
berikut :
Kepemimpinan Operasional dalam program Studi Budidaya Perikanan ditunjukkan dengan
ketua program studi melakukan penyusunan program kerja tahunan dalam rencana
kegiatan dan anggaran (RKA) program Studi Budidaya Perikanan berdasarkan Visi, Misi
dan tujuan program Studi Budidaya Perikanan. Setiap kegiatan yang disetujui oleh akademi
Perikanan Ibrahimy direalisasikan melalui mekanisme pengajuan proposal yang harus
mendapat persetujuan dari pimpinan program studi dan akademi.
Sehubungan dengan kepemimpinan organisasi, dalam pelaksanaan kepemimpinan di
program Studi Budidaya Perikanan berpedoman pada uraian tugas masing-masing, dimana
program studi Budidaya Perikanan merupakan unit akademik terbawah, maka
permasalahan yang terdapat di dalam program studi budidaya perikanan terlebih dahulu
ditangani oleh ketua program studi sesuai dengan kewenangan yang dimiliknya.
Permasalahan yang memerlukan penanganan diluar kewenangan ketua program studi
dapat diangkat ketingkat yang lebih tinggi.

Kepemimpinan publik ditunjukkan dengan diberikannya keleluasaan ketua program studi
untuk menginisiasi kerja sama dengan institusi yang sesuai dengan program Studi
Budidaya Perikanan. Ketua program studi sesuai dengan kewenangan yang dimilikinya
dapat melakkukan negosiasi kerja sama dengan pihak luar Akademi Perikanan Ibrahimy.
Payung hukum kerjasama diawali dengan penandatanganan Memorandum of
Understanding (MoU) antara Direktur dengan pihak terkait.
Setelah itu, untuk setiap kegiatan kerja sama, dibuatlah suatu perjanjian kerja sama antara
Direktur Akademi Perikanan Ibrahimy dengan pihak terkait dengan mempertimbangkan
negosiasi yang telah dilakuakan antara ketua Program Studi dengan pihak ketiga tersebut.
Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, organisasi
dan publik. Yang demikian diharapkan dapat membawa program studi mencapai visi, misi
dan tujuan yang telah dirumuskan.
2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan,
pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan
penganggaran.
Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya.
Sistem Pengelolaan fungsional dan operasional yang dikembangkan oleh program Studi
Budidaya Perikanan adalah sebagai berikut :
1. Perencanaan
Program Studi Budidaya Perikanan melaksanakan perencanaan berdasarkan rencana
pengembangan Program Studi Budidaya Perikanan lima tahun. Berdasarkan
perencanaan tersebut, Program Studi Budidaya Perikanan menyusun program kerja yang
searah dengan rencana pengembangan Akademi Perikanan Ibrahimy.
Perencanaan dan pengembangan tahunan Program Studi Budidaya Perikanan dilakukan
untuk lima aspek/komponen utama, antara lain :
Kurikulum, sumber daya manusia, sarana prasarana, kemahasiswaan dan alumni,
organisasi dan pengelolaan. Perencanaan ini melibatkan dosen, tenaga kepandidikan dan
mahasiswa melalui rapat evaluasi Program Studi Budidaya Perikanan pada tiap akhir
semester. Perencanaan dan pengembangan selanjutnya diterjemhakan menjadi program
kerja/kegiatan tahunan Program Studi Budidaya Perikanan.
2. Pengorganisasian
Perencanaan yang sudah disusun oleh Program Studi Budidaya Perikanan selanjutnya
dilaksanakan oleh ketua program studi, Unit Jaminan Mutu, sekretaris program studi, tim
akademik, tim profesi dan tim kurikulum.
3. Pengembangan Staf
Program Studi Budidaya Perikanan dalam melakukan pengelolaan tenaga dosen dan
tenaga kependidikan melalaui fungsi stuffing dilakukan dengan cara memberi kesempatan
kepada tenaga dosen untuk menentukan bidang keahlian sesuai minatnya dan
diupayakan untuk memperoleh pendidikan lebih tinggi yang linier dengan konsentrasi
pendidikan sebelumnya serta mengikuti pendidikan berkelanjutan melalui pelatihan dan
workshop. Pengelolaan tenaga kependidikan dilakukan dengan meningkatkan
kemampuan dan keahlian melalaui pelatihan dan workshop yang berkaitan dengan
ketataadministrasian dan teknologi informasi untuk menunjang pelayanan proses
pembelajaran dan pengembangan Program Studi Budidaya Perikanan.
4. Pengawasan
Sistem pengawasan Program Studi Budidaya Perikanan dilakukan melalui pelaporan
audit internal oleh Unit Jaminan Mutu (UJM) Program Studi Budidaya Perikanan. Laporan
audit tersebut diperiksa oleh sekretris program studi dan disahkan oleh ketua program
studi. Selain itu juga dilakukan audit satu kali tiap tahun oleh Pusat Jaminan Mutu (PJM)
Akademi Perikanan Ibrahimy. Berdasarkan laporan audit internal tersebut, Program Studi
Budidaya Perikanan dapat menentukan langkah-langkah yang diperllukan untuk

penigkatan mutu pendidikan di Program Studi Budidaya Perikanan.
5. Pengarahan
Pengarahan dilakukan melalui rapat yang diselenggarakan oleh Program Studi Budidaya
Perikanan.
6. Representasi
Pengangkatan pimpinan Program Studi Budidaya Perikanan dipilih dari orang yang sesuai
dengan bidang tugas dan kemampuannya.
7. Penganggaran
Sistem penganggaran bersifat terpadu. Dalam hal ini, rencana kegiatan dan anggaran
(RKA) Program Studi Budidaya Perikanan dan Program Studi lain di lingkungan Akademi
Perikanan Ibrahimy dipadukan menjadi RKA Akademi Perikanan Ibrahimy.
2.4 Penjaminan Mutu

Jelaskan penjaminan mutu pada program studi yang mencakup informasi tentang
kebijakan, sistem dokumentasi, dan tindak lanjut atas laporan pelaksanaannya.
Penjaminan mutu pada program studi sudah dilakukan. Penjaminan mutu dikendalikan oleh
sekretaris program studi. Pelaksanaan penjaminan mutu secara sistemik dan terstruktur di
Akademi Perikanan Ibrahimy. Untuk dosen pengajar dihubungi satu hari sebelumnya untuk
mengetahui apakah dosen bisa mengajar atau tidak keesokan harinya dan dosen hanya bisa
terlambat 15 menit dari waktu yang telah ditentukan. Absen dosen selalu di pantau setiap hari
apakah dosen mengajar sesuai dengan waktunya dan sesuai dengan satuan acara
perkuliahan (SAP) atau silabus yang sudah diberikan saat mulai semester. Para dosen
mengajar harus menyerahkan silabus atau SAP pada saat rapat dosen dilakukan dan juga
mengisi biodata dosen pada form yang telah disiapkan. Di program studi Budidaya Perikanan
juga sudah menyediakan SOP (Standard Operating Procedure) Pendaftaran ujian TA dan
ujian PKL, Pendaftaran wisuda, Penilaian PKL dan Tugas Akhir, Prosedur Penerimaan
Beasiswa dll. Selain itu sistem penjaminan mutu di program studi Budidaya Perikanan juga
melakukan pengelolaan mutu terhadap monitoring, evaluasi dan analisa pelaksanaan
kurikulum terhadap kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan pasar yang dilakukan setiap tiga
tahun sekali. Selain itu penyelenggaraan pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat
merupakan pengelolaan mutu yang dilakukan oleh program studi. Semua komponen berlaku
mekanisme yang saling melengkapi sehingga mampu menghasilkan lulusan yang sarat
dengan kemampuan di bidang penalaran dan penelitian.
Unit Jaminan Mutu (UJM) pada program studi Budidaya Perikanan bertugas :
- Melaksanakan koordinasi, pemantauan dan evaluasi terhadap pelaksanaan tugas yang
dilakukan oleh civitas akademika di Program Studi Budidaya Perikanan.
- Bertanggung jawab dalam pelaksanaan tugas Unit Jaminan Mutu (UJM) Program Studi
Budidaya Perikanan dan melaporkan kepada ketua Program Studi Budidaya Perikanan.
Laporan akhir audit internal didokumentasikan dan umpan balik dari hasil audit digunakan
untuk mengidentifikasi kebutuhan tindakan pencegahan dan perbaikan. Prosedur
pelaksanaan audit internal mengacu pada Manual Prosedur (MP) audit internal mutu
perguruan tinggi dan MP audit internal program studi.
2.5 Umpan Balik
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan
dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.

Program Studi Budidaya Perikanan memantau keluhan dan kepuasan pelanggan dengan
menggunakan Manual Prosedur (MP) penyampaian keluhan pelanggan dan MP
penanganan keluhan pelanggan.
Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)
Dosen - Sarana dan prasarana - Melakukan peninjauan
pembelajaran kurikulum secara berkala
- Proses adminitrasi - Melakukan koordinasi di
- Proses pembelajaran tingkat akademi dalam
- Penyempurnaan kurikulum penggunaan resource
yang adaptif dengan praktik sharing sarana dan
profesi prasarana.
Mahasiswa - Sarana dan prasarana - Melibatkan stakeholder
pembelajaran dalam pengembangan
- Proses pembelajaran kurikulum
- Proses administrasi - Adanyan dosen dari
Alumni - Kurikulum yang adaptif kalangan praktisi
dengan kebutuhan dunia - Menyelenggarakan seminar
kerja dan kuliah tamu dengan
- Menjembatani mahasiswa pembicara dari kalangan
dengan kebutuhan dunia praktisi
kerja - Bekerja sama dengan
Pengguna lulusan - Kurikulum yang adaptif beberapa instansi
dengan kebutuhan dunia perikanan untuk informasi
kerja peluang kerja di dalam
- Kemampuan teknis lulusan negeri
dibidang keterampilan dan - Melakukan proses audit
soft skill perlu ditingkatkan. internal
Contoh format umpan balik yang sudah terisi agar disediakan saat asesmen lapangan.
2.6 Keberlanjutan program studi

Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini berikut
hasilnya, khususnya dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

- Mengadakan openhouse di tingkat Akademi Perikanan Ibrahimy bagi institusi
SMA, SMK yang berkunjung pada Akademi Perikanan Ibrahimy.
- Publikasi profil Program Studi Budidaya Perikanan ke SMA dan SMK.
- Berperan aktif sebagai peserta dalam pameran pendidikan yang diselenggarakan
di wilayah Situbondo maupun di luar wilayah Situbondo
- Publikasi profil Program Studi Budidaya Perikanan pada website Akademi
Perikanan Ibrahimy http://www.aperiki.ac.id
- Hasilnya peminat yang mendaftar di program Studi Budidaya Perikanan di tiap
tahunnya 60 – 70 calon mamhasiswa.
b. Upaya peningkatan mutu manajemen:

- Pengembangan staf secara intensif mengikutsertakan mereka dalam pelatihan
maupun kursus yang berkaitan dengan tugas mereka masing-masing.
- Melalui upaya ini maka setiap staf dapat bekerja sesuai dengan spesifikasi kerja
serta terjadi peningkatan soft skill di kalangan staf Budidaya Perikanan Ibrahimy.
Pelatihan yang telah di ikuti tenaga kependidikan yaitu evaluasi pendidikan
berbasis evaluasi diri (EPSBED), dan FEEDER Aplikasi persuratan berbasis
informasi teknologi.
- Menyelenggarakan audit internal yang dimulai dengan melakukan evaluasi atas
mutu manajemen secara keseluruhan dan secara khusus pada Program Studi
Budidaya Perikanan di lakukan secara berkala setiap tahun.
c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

- upaya peningkatan mutu lulusan dilakukan secara berkesinambungan dan tidak
terputus sejak dari proses penerimaan calon mahasiswa yang harus memenuhi
persyaratan tertentu.
- Proses pembelajaran yang berkualitas serta penilaian hasil mahasiswa pada
setiap mata kuliah melalui ujian dan penugasan dosen.
- Pembimbingan Tugas Akhir yang secara intensif serta melalui seminar serta ujian
Tugas Akhir yang melibatkan dosen pembahas atau penguji.
- Pembimbingan praktik secara intensif dengan metode preseptorship dan metode
lainnya melibatkan praktisi di lahan praktik.
- Kuliah umum dan seminar dengan mengundang dosen tamu yang memiliki
kepakaran di bidangnya, baik praktisi maupun akademisi.
- Meningkatkan kemampuan bahasa inggris mahasiswa dengan mengharuskan
mahasiswa mengikuti tes dan menggunakan referensi kuliah dari buku bahasa
inggris.
- Penggunaan metode pembelajaran yang berfokus pada mahasiswa yaitu SCL.
- Peninjauan kurikulum yang melibatkan kepentingan stakeholder dan
perkembangan teknologi serta ilmu Budidaya Perikanan.
- Rangkaian kegiatan sejak penerimaan hingga ujian Tugas Akhir senantiasa
dievaluasi dan dimonitor oleh pihak-pihak terkait dan senantiasa dilakukan
penyempurnaan serta perbaikan.
- Hasilnya mayoritas lulusan Program Studi Budidaya Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy bekerja pada instansi/perusahaan bidang perikanan budidaya
dan ada pula yang melanjutkan ke jenjang S1.
d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:
Upaya pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan dilakukan dengan menjalin kerja
sama dengan sejumlah institusi yang relevan seperti Balai Perikanan Budidaya Air
Payau (BPBAP) Situbondo, Balai Benih Ikan (BBI) , Pusat Pelatihan Mandiri Kelutan
dan Perikanan (P2MKP) Raja Lele Muncar Banyuwangi,dsb. Kerjasama ini terutama
berkaitan dengan Profesi mahasiswa. Kegiatan kerjasama dan kemitraan ini juga
melibatkan banyak dosen dalam kegiatan profesional atau lembaga masyarakat
lainnya pada tingkat lokal dan regional.
Hasil kerjasama dan kemitraan ini telah membuat jaringan kerjasama yang semakin
luas dengan semua pihak, terkait dengan kegiatan tridharma perguruan tinggi, dan
sebagainya.
e. Upaya dan prestasi memperoleh dana selain dari mahasiswa:

Beberapa dosen berupaya memperoleh dana hibah penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat, selain itu telah ada beberapa pertemuan untuk memberikan
pencerahan mengenai kiat-kiat memperoleh dana hibah dan motivasi untuk terus
berusaha mendapat hibah.

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Calon Jumlah Mahasiswa Jumlah Total IPK Persentase Lulusan Reguler
Jumlah Lulusan
Tahun Mahasiswa Reguler Baru Mahasiswa Lulusan Reguler dengan IPK :
Daya
Akade-
Tampung Regular Reguler Reguler
mik Ikut Lulus
bukan Transfer(2) bukan Transfer(2) bukan Transfer(2) Min Rata2 Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50
Seleksi Seleksi
Transfer Transfer Transfer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
TS-4 25 42 18 16 0 58 0 12 0 3,15 3,28 3,49 0 12 0
TS-3 25 59 20 17 0 55 0 15 0 3,15 3,38 3,75 0 13 2
TS-2 50 76 60 59 0 92 0 9 0 2,63 3,12 3,69 1 6 2
TS-1 50 73 28 28 0 91 0 4 0 3,21 3,45 3,71 0 3 1
TS 50 71 29 26 0 93 0 37 0 3,04 3,28 3,56 0 36 1
Jumlah 200 321 155 146 0 389 0 77 0
Catatan:
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min: IPK Minimum; Rata2:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum
Catatan:
(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di
seluruh kampus).
(2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari
dalam PT maupun luar PT.

3.1.2 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam lima tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi
dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
Nama Prestasi/Penghargaan/Kegiatan dan Waktu Tingkat (Lokal, Wilayah,

No. Prestasi yang Dicapai
Penyelenggaraan Nasional, atau Internasional)
(1) (2) (3) (4)
Lolos seleksi (menjadi peserta
1. Karya Ilmiah Sail Morotai di Maluku, tahun 2012 Nasional
Sail Morotai di Maluku)
2. Lomba Keterampilan Perikanan, tahun 2012 Wilayah Juara 2 (Dodik Hermanto)
Lomba Pidato Bahasa Inggris se-Kabupaten
3. Lokal / Kabupaten Juara II
Situbondo, tahun 2013
4. Seminar Hasil Magang Tahun 2014 Lokal Juara 3 presenter
5. Lomba MTQ Tingkat Wilayah Kopertis VII, tahun 2014 Wilayah Juara Harapan 1
3.1.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Diisi oleh PS D3
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*
Jumlah Lulusan s.d. TS
Tahun Masuk TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(dari Mahasiswa Reguler)
(2009) (2010) (2011) (2012) (2013)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
TS-4 (2009) (a)= 16 16 16 (b)= 0 (c)= 9
TS-3 (2010) 17 17 8 2 4
TS-2 (2011) (d)= 59 55 (e)= 42 (f)= 37
TS-1 (2012) 28 24
TS (2013) 26
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.

Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e, dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.

3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
Jenis Pelayanan kepada

No. Bentuk Kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
Mahasiswa
(1) (2) (3)
1 Bimbingan dan konseling Bimbingan dan konseling kepada mahasiswa
dilakukan oleh masing-masing dosen penasehat
akademik. Dimana 1 orang dosen PA diberi
tanggung jawab antara 5-10 mahasiswa.
Utamanya pemberian bimbingan terhadap
mahasiswa yang menghadapi masalah, baik
permasalahan pribadi, sosial dan akademik.
Dalam hal akademik dan non-akademik, dosen
PA memberikan bimbingan berupa langkah
perbaikan nilai, pembuatan karya ilmiah (laporan
Magang dan Tugas Akhir), pemilihan lokasi
praktek, dan alternatif narasumber kegiatan-
kegiatan kemahasiswaan.
Layanan BK selain diberikan oleh dosen PA, juga
bekerjasama dengan Lembaga Konseling Prodi
BKI Fakultas Dakwah IAI. Ibrahimy.
Dari kegiatan tersebut, diharapkan hasilnya dapat
meningkatkan prestasi akademik mahasiswa
serta terselesaikannya permasalahan yang dapat
menghambat studi.
2 Minat dan bakat Pada aspek pengembangan penalaran, minat

dan bakat mahasiswa dilakukan oleh organisasi
BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa) di bawah
bimbingan dan pengawasan Wakil Direktur.
Diantara kegiatan pengembangan yang rutin
dilakukan oleh BEM setiap tahun antara lain:
seminar, pelatihan-pelatihan budidaya ikan,
praktek berwirausaha, pelatihan komputer, studi
banding dan magang di dunia usaha perikanan.
Seluruh peralatan penunjang untuk kegiatan
pelatihan dan praktek tersebut disediakan oleh
prodi dan institusi.
Pembinaan dan pengembangan di bidang Seni
bekerjasama dengan sebuah organisasi
penunjang yang ada di lingkungan pesantren,
yakni Sanggar Seni IKSASS (Ikatan Santri
Salafiyah Syafi’iyah) meliputi kegiatan pelatihan
seni hadrah, puisi dan drama.
3 Pembinaan Softskill Selain melalui kegiatan yang diselenggarakan

oleh BEM, pembinaan softskill juga terintegrasi
dalam kegiatan belajar mengajar, baik dalam
diskusi kelompok dan praktikum.
Seperti pada matakuliah Manajemen Budidaya
Air Tawar dan Laut, Kewirausahaan, Aplikasi
Komputer, dan Bahasa Inggris, serta pelatihan
praktik perikanan dan wirausaha perikanan.

4 Beasiswa (Kesejahteraan) Terdapat beasiswa dalam jumlah yang cukup,
baik dari Yayasan maupun Dirjen DIKTI, yaitu
beasiswa Peningkatan Prestasi Akademik (PPA)
dan Bantuan Biaya Pendidikan (BBP-PPA).
Sedangkan syarat-syarat khusus sesuai dengan
ketentuan yang ditetapkan Yayasan dan
pemerintah. Meski demikian, semua mahasiswa
tetap berhak ikut seleksi untuk mendapatkan
beasiswa.
5 Kesehatan Dalam bidang kesehatan, mahasiswa mendapat

layanan kesehatan (berobat) secara gratis di
puskesmas pembantu. Sehingga mahasiswa
mendapatkan pertolongan pertama saat
mendapatkan masalah kesehatan.
3.3 Jelaskan usaha-usaha program studi/jurusan mencarikan tempat kerja bagi lulusannya
dalam hal:
Keterangan (Jelaskan lembaga, waktu

No. Jenis Upaya pelaksanaan, pihak yang diundang, atau
bentuk kerjasama)
(1) (2) (3)
1 Memberikan informasi tentang 1. Mengundang Narasumber dari Balai
kesempatan bekerja di berbagai Budidaya Air Payau Situbondo
instansi pemerintah/swasta kepada dikemas dalam acara ORCIBA
mahasiswa/ lulusan. (orientasi cinta bahari) pada Tanggal
26-27 Nopember 2014.
2. Mengundang HIPSI (Himpunan
Pengusaha Santri Indonesia) dalam
acara ORCIBA (orientasi cinta
bahari) pada Tanggal 26-27
Nopember 2014.
3. Mengundang P2MKP (Pusat
Pelatihan Mandiri Kelautan dan
Perikanan) dalam acara ORCIBA
(Orientasi Cinta Bahari) pada
Tanggal 26-27 Nopember 2014.
4. Mengundang BBI (Balai Benih Ikan)
Tenggarang Bondowoso dalam
acara ORCIBA (orientasi cinta
bahari) pada Tanggal 26-27
Nopember 2014.
5. Mengundang Direktorat Jenderal
Perikanan Budidaya Kementerian
Kelautan dan Perikanan Jakarta
dalam acara Sarasehan Perikanan,
yang diselenggarakan pada tanggal
25 september 2013 di Akademi
Perikanan Ibrahimy.
2 Membentuk wadah untuk Wadah yang turut membantu dalam

mengumpulkan informasi tentang pencarian dan penyebaran informasi
kesempatan kerja dan membantu kerja terintegrasi dalam organisasi
lulusan memperoleh pekerjaan (job Ikatan Alumni APERIKI. Sedangkan

Keterangan (Jelaskan lembaga, waktu
No. Jenis Upaya pelaksanaan, pihak yang diundang, atau
bentuk kerjasama)
(1) (2) (3)
placement center). untuk pencarian dan penyebaran
informasi dilakukan melalui pengiriman
brosur oleh alumni, contact person dan
website institusi (www.aperiki.ac.id)
serta sharing informasi melalui
“Komunitas APERIK. Ibrahimy” di media
facebook.
3 Mengundang pihak yang Mengundang P2MKP (Pusat Pelatihan

memerlukan tenaga lulusan ke Mandiri Kelautan dan Perikanan)
kampus untuk memberi penjelasan Muncar Banyuwangi, PT. Agel Kencana
tentang kesempatan kerja. Jangkar Kabupaten Situbondo (Tambak
Udang), BBAP (Balai Budidaya Air
Payau CV Sumber Kerapu sejati,
Bungatan Situbondo, PT. Prima Lebuk
Sumberejo Banyuputih Situbondo pada
tanggal 08 Desember 2014.
4 Menawarkan kepada pihak-pihak Kunjungan ke instansi P2MKP (Pusat

yang dianggap memerlukan tenaga Pelatihan Mandiri Kelautan dan
lulusan. Perikanan) Muncar Banyuwangi pada
tangal 06 Oktober 2014, PT. Agel
Kencana Jangkar Kabupaten Situbondo
(Tambak Udang), BBAP (Balai Budidaya
Air Payau) Situbondo pada tanggal 08
Oktober 2014, BBI (Balai Benih Ikan)
Tenggarang Bondowoso pada tanggal
13 Oktober 2014.
5 Membangun kerjasama antara 1. MOU dengan pihak P2MPK (Pusat

program studi dengan pengguna Pelatihan Mandiri Kelautan dan
lulusan. Perikanan). .
2. MOU dengan pihak BUMP (Badan
Usaha Milik Pesantren).
3. MOU dengan pihak PT. Agel
Kencana Jangkar.
4. MOU dengan pihak BPBAP (Balai
Perikanan Budidaya Air Payau)
Situbondo.
5. MOU BBI (Balai Benih Ikan)
Tenggarang Bondowoso
3.4 Evaluasi Lulusan

3.4.1 Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja
lulusan dengan pihak pengguna?
 tidak ada
√ ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan
tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini, misalnya
dalam hal: proses pembelajaran, penggalangan dana, informasi pekerjaan, dan
membangun jejaring.
Mekanisme studi pelacakan dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada para pimpinan
instansi yang memperkerjakan lulusan Program Studi Budidaya Perikanan dan hasilnya
direkam/didokumentasikan secara komprehensif melalui website. Kegiatan ini dilakukan
secara rutin dan intensif setelah lulusan memasuki masa kerja antara 6 bulan sampai 1
tahun. Dimana para pimpinan instansi diminta memberikan penilaian terkait dengan
integritas (etika moral), pengetahuan dan keahlian mahasiswa.
Hasil kuesioner selanjutnya direkap, didokumentasikan dengan baik serta disampaikan di
forum Rapat Rutin Dosen di awal tahun akademik, serta menjadi bahan pertimbangan
dalam Rapat Evaluasi Kurikulum. Ini dimaksudkan untuk mengetahui kelemahan dari
proses pembelajaran yang berlangsung, sehingga dapat tersusun langkah-langkah
perbaikan proses pembelajaran secara komprehensif, seperti perbaikan porsi antara teori
dan praktikum dalam proses pembelajaran maupun pada struktur kurikulum secara umum.
Adapun upaya yang dilakukan guna terbentuknya jejaring antara dosen, mahasiswa dan
alumni yaitu melalui pembuatan “Komunitas APERIK. Ibrahimy” di media facebook. Dengan
komunitas inilah, terbangun kegiatan untuk saling berbagi informasi pekerjaan dan upaya
penggalangan dana.
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:

Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
Tanggapan Pihak Pengguna

Rencana Tindak
Sangat
No. Jenis Kemampuan Baik Cukup Kurang Lanjut oleh Program
Baik
Studi
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Integritas (etika dan moral) 80 20 0 0
Keahlian berdasarkan Perlunya evaluasi
2 bidang ilmu (kompetensi 60 25 15 0 kurikulum dengan
utama) menggandeng
3 Bahasa Inggris 20 35 45 0 stakeholder, terutama
pada aspek
Penggunaan teknologi
4 55 30 15 0 penguasaan bahasa
informasi inggris dan TIK, serta
5 Komunikasi 70 25 5 0 penambahan porsi
6 Kerjasama tim 80 10 10 0 praktikum berikut
sarananya.
7 Pengembangan diri 85 10 5 0
(a)= (b)= (c)= (d)=
Total
450 155 95 0
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
(*) persentase tanggapan pihak pengguna terhadap alumni pada peringkat = [(jumlah
tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
3.4.2 Jelaskan keahlian/kemampuan yang merupakan keunggulan lulusan program studi.

Program studi Budidaya Perikanan Akademi Perikanan Ibrahimy merupakan pendidikan
Diploma yang berada di dalam Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’yah Sukorejo.
Mahasiswa selain mendapatkan pengetahuan dan keterampilan di bidang perikanan,
juga mendapat materi tambahan di bidang keagamaan, yaitu melalui lembaga Ta’hiliyah
Ibrahimy dan Ma’had Aly Ilmu Fiqh.
Sebagaimana pondok pesantren umumnya, lingkungan Pondok Pesantren Sukorejo
yang merupakan lingkungan keseharian mahasiswa, adalah sebuah lingkungan belajar
yang memiliki dan mengembangkan budaya dan nilai-nilai luhur keislaman. Tentunya
hal ini sedikit banyak akan ikut membentuk kepada kepribadian mahasiswa.
Hasilnya alumni program studi Budidaya Perikanan Akademi Perikanan Ibrahimy akan
memiliki pengetahuan plus. Tidak hanya di bidang perikanan saja, melainkan juga
memiliki pemahaman tentang agama yang berhubungan dengan Budidaya Perikanan.
Seperti pengetahuan dalam melakukan kontrak jual beli yang sesuai dengan tuntunan
agama, bagaimana menyajikan dan membedakan hasil perikanan yang halal, serta
terbimbing untuk lebih mengutamakan kejujuran daripada keuntungan.
Disinilah letak keunggulan pembeda antara alumni perikanan PT lain dengan Akademi
Perikanan Ibrahimy. Proses pembelajaran dalam program studi ini telah disesuaikan
dengan tuntutan Standar Profesi Budidaya Perikanan, sehingga diharapakan semua
lulusan berhasil mencapai Standar Kompetensi yang telah ditentukan oleh organisasi
profesi dan memiliki kedalamaan aqidah untuk siap pakai di masyarakat.
Langkah konkretnya yaitu penerapan prasyarat bahwa mahasiswa prodi perikanan akan
dinyatakan lulus dan bisa mendapat ijazah apabila telah memenuhi target standar
kompetensi kepesantrenan, yaitu kemampuan baca al Qur’an dan kitab 100 %.
3.4.3 Rata-rata waktu tunggu lulusan lima tahun terakhir untuk memperoleh pekerjaan yang
pertama = 5 bulan. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh.
Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama dalam lima
tahun terakhir adalah 5 bulan
Proses pelacakan lulusan program Studi Budidaya Perikanan dilakukan 3 bulan setelah
kelulusan dan saat alumni akan melakukan legalisir ijazah dan transkip. Alumni melakukan
pengisian kuesioner yang diberikan melalui surat, telepon hasil pengisian kuesioner
ditabulasi dan dianalisis serta di dokumentasikan untuk dilaporkan pada ketua Program Studi
sebagai bahan perbaikan mutu Program Studi Budidaya Perikanan.
3.4.4 Persentase lulusan lima tahun terakhir yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan
keahliannya = 68%. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh.
Jumlah persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya
dalam lima tahun adalah 68%. Data persentase ini diperoleh dari rekap data hasil kegiatan
pelacakan alumni sebagaimana dijelaskan pada butir 3.4.3 di atas.
3.4.5 Sebutkan lembaga (instansi/industri) yang memesan lulusan untuk bekerja di lembaga
tersebut dalam lima tahun terakhir.

Jumlah Lulusan yang Jumlah Lulusan yang
Tahun Nama Lembaga (Instansi/Industri)
Diwisuda pada Dipesan dan Diterima
(1) (2) (3) (4)
TS-4 12 1. Tambak Udang PT. Agel 2
Kencana, Jangkar Situbondo
2. Pusat Pelatihan Mandiri Kelautan
dan Perikanan, Muncar 1
Banyuwangi
TS-3 15 1. Pusat Pelatihan Mandiri Kelautan 2

dan Perikanan, Muncar
Banyuwangi
2. Balai Perikanan Budidaya Air 2
Payau Situbondo
3. Dinas Pertanian dan Peternakan 1
TS-2 9 1. Balai Perikanan Budidaya Air 1

Payau Situbondo
2. Tambak Udang PT. Agel
Kencana, Jangkar Situbondo 1
TS-1 4 1. PT Sarana Tani Pratama 2
TS 37 1. Dirjen Perikanan Budidaya KKP 1

RI
2. Balai Perikanan Budidaya Air
Payau Situbondo 3
3. TPI Mimbo Situbondo

4. BBU Dinas Kelautan dan 1
Perikanan Situbondo 2
5. Dinas Kelautan dan Perikanan 1
Provinsi Jawa Timur
1
6. UPBL Situbondo
Total 77 21
3.5 Partisipasi Alumni

Jelaskan program kegiatan alumni selama lima tahun terakhir dan hasilnya untuk
mendukung kemajuan program studi, misalnya dalam hal: sumbangan dana,
sumbangan fasilitas, masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, dan
pengembangan jejaring.
Diantara program kegiatan alumni dalam lima tahun terakhir dan hasilnya untuk
mendukung kemajuan program studi, antara lain :
1. Sumbangan dana untuk pengadaan buku perpustakaan, peralatan laborat dan
biaya pembangunan gedung kampus.
2. Berperan serta dalam seminar-seminar dan pelatihan-pelatihan perikanan yang
diselenggarakan oleh Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) APERIKI.
3. Menjadi pembimbing teknis mahasiswa yang tengah melaksanakan kegiatan
Magang atau Praktek Kerja Lapangan.
4. Memberi masukan perbaikan kurikulum dan materi ajar dalam Rapat Evaluasi
Kurikulum, yakni dalam hal :
a. Pengalaman dan kualifikasi dosen
b. Modernisasi laboratorium dan perpustakaan
5. Keterlibatan dalam penyebaran informasi pekerjaan dan pemberian masukan untuk
perbaikan proses pembelajaran melalui website : www.aperiki.ac.id. dan
“Komunitas APERIK. Ibrahimy” yang tersedia dalam jejaring media sosial facebook,
atau melalui email institusi : aperiki2001@gmail.com.
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan

Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis).
a. Sistem Seleksi/Perekrutan dan Penempatan SDM
Sistem seleksi dan rekrutmen dilakukan secara terpusat di tingkat Institusi
(Akademi Perikanan Ibrahimy) sesuai dengan manual prosedur (MP). Perencanaan
kebutuhan tenaga dosen dan tenaga kependidikan diajukan oleh Direktur Akademi
Perikanan Ibrahimy ke Yayasan sesuai kebutuhan (kuantitas dan kualifikasi tanaga)
dari program studi. Proses seleksi meliputi persyaratan administrasi, dan tes
wawancara. Penempatan tenaga dosen baru di sesuaikan dengan kebutuhan dan
pengembangan Program Studi.
b. Sistem Pengembangan, dan Upaya Retensi SDM
Pengembangan Dosen dan Tenaga Kependidikan dilakukan secara terencana
yang disusun dalam dokumen rencana strategis. Kebijakan pengembangan dosen
dan tenaga pendidik di atur dalam Manual Prosedur (MP) yang meliputi pendidikan
formal dan non formal. Pendidikan formal dilakukan dengan peningkatan jenjang
strata pendidikan ke S2 dan S3 dan sertifikasi keahlian sesuai dengan peminatan.
Sedangkan untuk peningkatan dan pengembangan non formal melalui pelatihan,
workshop, magang, dan seminar. Upaya untuk retensi tenaga kependidikan dan
dosen dilakukan dengan membuat surat perjanjian kontrak kerja yang dibuat oleh
akademi yang di evaluasi secara bertahap mulai tiga bulan pertama, enam bulan,
satu tahun, disesuaikan hasil evaluasi kinerja. Dalam surat perjanjian kontrak kerja
dinyatakan mereka memiliki hak dan kewajiban yang sama dengan tenaga
kependidikan dan dosen yang berstatus sebagai pegawai negeri sipil (PNS) meskipun
statusnya sebagai tenaga tetap non PNS seperti kenaikan barokah mengajar,
tunjangan keluarga, jaminan kesehatan, tunjangan kehormatan, serta kesempatan
untuk melanjutkan studi lanjut.
c. Sistem Pemberhentian SDM
Proses Pemberhentian Dosen dan Tenaga kependidikan secara terpusat di
yayasan. Pemberhentian dosen mengacu pada peraturan senat akademi tentang
kode etik dosen akademi Perikanan Ibrahimy dan dilakukan jika dosen menyalahi
kode etik dosen dilingkungan Akademi Perikanan Ibrahimy. Proses Pemberhentian
Dosen didasarkan pada hasil nilai evaluasi pada setiap dosen melalui beberapa tahap
melalui dari teguran secara lisan, teguran tertulis, pemberian sanksi dan
pemberhentian. Pemberhentian tenaga kependidikan mengacu pada Direktur
Akademi Perikanan Ibrahimy tentang kode etik tenaga penunjang Akademi Perikanan
Ibrahimy, dilakukan jika tenaga penunjang akademik menyalahi kode etik. Proses
pemberhentian tenaga penunjang akademik didasarkan pada hasil nilai evaluasi pada
setiap tenaga penunjang akademik melalui beberapa tahap, mulai dari teguran secara
lisan, secara tertulis, memberi sanksi, dan pemberhentian. Proses Pemberhentian
dosen dan tenaga kependidikan juga dapat dilakukan dengan cara mengajukan surat
pengunduran diri dan diproses sesuai aturan yang berlaku.
4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan
kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman
tertulis).
a) Pedoman tertulis
Tugas seorang dosen adalah melaksanakan Tridharma perguruan tinggi
yang terdiri dari pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada
masyarakat ditambah kegiatan penunjang. Sebagai tenaga fungsional, seorang
dosen harus melaksanakan tugasnya dalam batas minimal yang diwajibkan. Jika
seorang dosen telah memenuhi batas minimal tersebut maka ia mendapat haknya
dalam bentuk gaji sebagai tenaga fungsional. Sistem monitoring dan evaluasi rekam
jejak dosen di program studi budidaya perikanan telah di tetapkan dalam Surat
Keputusan Direktur Akademi Perikanan Ibrahimy nomor: SKD/074.036/30/IX/2013
tanggal 05 September 2013, tentang pedoman penilaian kinerja dosen di lingkungan
Akademi Perikanan Ibrahimy.
Untuk menilai/mengevaluasis kinerja dosen sesuai dengan tugas pokok
dosen digunakan instrumen penilaian yaitu indeks penilaian kinerja dosen (IKD)
Akademi Perikanan Ibrahimy. Komponen yang digunakan untuk mengukur IKD
adalah penialain persepsional mahasiswa (PM), peneliaian persepsional atasan
(PA) dan laporan kinerja dosen (LKD).
Pengisian kuisioner PM dilaksanakan pada tatap muka terakhir. Aspek yang
dinilai dari kuisioner PM dan PA yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi
profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. PA dilakukan oleh
ketua program studi. Penilaian PA dilaksanakan pada tatap muka terakhir
perkuliahan setiap semester. LKD merupakan laporan yang disusun masing-masing
dosen sesuai dengan beban kerja dosen.
b) Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi (Monev) kinerja Dosen dalam Tridharma

Perguruan Tinggi
Sistem monev kinerja dosen dalam bidang pendidikan, penelitian dan
pengabdian masyarakat dilakukan melalui pelaporan EKD setiap semester yang
penilaiannya dilakukan oleh assesor yang ditunjuk. Untuk penilaian EKD setiap
tahun dilakukan oleh atasan langsung yaitu Ketua Program Studi. Selain melalui
EKD, monev internal kinerja seorang dosen dalam melaksanakan segala tugasnya
melalui absensi perkuliahan yang dapat digunakan untuk melihat kehadiran dan
kesesuaian antara materi yang di ajarkan di kelas dengan Rencana Program
Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) yang sebelumnya telah disusun. Sistem
evaluasi bagi dosen dilakukan juga dengan cara menyebarkan kuesioner kepada
para mahasiswa terkait pengajaran/pembimbingan yang telah diberikan. Sistem
evaluasi untuk tenaga kependidikan dilakukan oleh atasan langsung yaitu Kepala
Tata Usaha, bukti kehadiran yang dapat dilihat di list absen.

4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan
sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis,
dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan
mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS
4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
Sertifikat
(b)
NIDN Dosen (c)
Pendidikan
Nama Dosen Tgl. Jabatan (Beri
No (a) D4, S1, S2, S3; Bidang; Asal PT atau
Tetap Lahir Akademik Tanda  (d)
Keahlian Praktis
Jika
Memiliki)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Pendidikan S1 Bidang Keahlian Manajemen

Sumberdaya Perairan; Universitas Brawijaya
Ir. Abdul 13 Malang
1 0713076902 Asisten Ahli
Muqsith,M.Ling Juli1969 2. Pendidikan S2 Bidang Keahlian
Pengelolaan Sumberdaya Alam; Universitas
Brawijaya Malang
1. Pendidikan S1 Bidang Keahlian Budidaya

06 Perairan; Universitas Brawijaya Malang
Arif Habib Tenaga
2 0706118502 November
Fasya, M.P Pengajar 2. Pendidikan S2 Bidang Keahlian Budidaya
1985
Perairan; Universitas Brawijaya Malang
1. Pendidikan S1 Bidang Keahlian Budidaya

Moh. Awaluddin 30 Juni Tenaga Perairan; Universitas Brawijaya Malang
3 0730068701
Adam, M.P 1987 Pengajar 2. Pendidikan S2 Bidang Keahlian Budidaya
Perairan ; Universitas Brawijaya Malang
1. Pendidikan S1 Bidang Keahlian Ilmu

04 Kelautan; Universitas Trunojoyo, Bangkalan
Tenaga
4 Sawiya, M.P 0704028902 Februari
Pengajar 2. Pendidikan S2 Bidang Keahlian Budidaya
1989
Perairan; Universitas Brawijaya Malang
1. Pendidikan S1, Bidang Keahlian Tekhnologi

24 Juli Hasil Perikanan, Universitas Brawijaya
5. Ramli, M.P 0724078004 Asisten Ahli
1980 2. Pendidkan S2, Budidaya Perairan,
Universitas Brawijaya
(a) Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda (*) dan fotokopi
sertifikatnya agar dilampirkan.
(b) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
(c) Lampirkan fotokopi ijazah.
(d) Melalui sertifikasi atau keahlian yang diakui secara luas oleh masyarakat.

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
Sertifikat
(b)
NIDN Dosen (c)
Pendidikan
Nama Dosen Tgl. Jabatan (Beri
No (a) D4, S1, S2, S3; Bidang; Asal PT atau
Tetap Lahir Akademik Tanda  (d)
Keahlian Praktis
Jika
Memiliki)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Pendidikan S1 Bidang Keahlian Pendidikan

Lovi Sandra, 22 Mei Tenaga Kimia, Universitas Negeri Malang
1. 0722058401
M.Sc 1984 Pengajar 2. Pendidikan S2 Bidang Keahlian Ilmu Kimia,
Universitas Gadjah Mada
1. Pendidikan S1 Bidang Keahlian Sosial

Ekonomi Pertanian, Universitas
05 Maret Tenaga Muhammadiyah Malang
2. Ismi Jasila, M.Si 0705038303
1983 Pengajar
2. Pendidikan S2 Bidang Keahlian Ekonomi
Pertanian, Institut Pertanian Bogor.

Sumberdaya Perairan; Universitas Brawijaya
Malang;
Musyaffa 05 Juni
3 0006066401 Lektor 2. Pendidikan S2 Bidang Keahlian Ilmu
Rafiqie 1964
Administrasi; Universitas Brawijaya Malang
Pendidikan; Universitas Negeri Malang
1. Pendidikan S1 Bidang Keahlian Komunikasi

dan Penyiaran; Institut Agama Islam
05 Juni Tenaga Ibrahimy
4 Rahwan 0705066704
1967 Pengajar 2. Pendidikan S2 Bidang Keahlian Manajemen
Pendidikan Islam; Institut Agama Islam
Ibrahimy
4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan
dalam SKS rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan
perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 SKS setara dengan 36 jam
kerja per minggu)
SKS SKS
Pengajaran pada Pengab- SKS
SKS
Nama dian Manajemen** Jum-
No. PS lain Pene-
Dosen Tetap PS kepada lah SKS
PT sen- PT lain litian
Sendiri Masya- PT sen-
diri PT lain
rakat diri
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1. Ir. Abdul Muqsith, 2 - - 1 1 10 - 14
M.ling
2. Arif Habib Fasya, M.P 6 - - 1 1 3 - 11
3. Moh. Awaludin Adam, 10 - - 1 1 - - 12
M.P
4. Sawiya,M.P 10 - - 1 1 - - 12
5. Ramli, M.P 4 4 - 1 1 4 - 14
Jumlah 32 - - 5 5 17 - 63
Rata-rata* 6,4 0,8 - 1 1 3,4 - 12,6

Catatan:
SKS pengajaran sama dengan SKS mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas
paralel, maka beban SKS pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali SKS
mata kuliah.
* rata-rata adalah jumlah SKS dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** SKS manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 SKS
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 SKS
- ketua lembaga/kepala UPT 8 SKS
- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6
SKS
- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/
sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studi/kepala balai/ketua PS 4 SKS
- sekretaris PS 3 SKS
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk
jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format
tabel berikut:
Jumlah Jumlah
Kode Pertemuan Pertemuan
Nama Bidang Nama Mata Jumlah
No. Mata yang yang
Dosen Tetap Keahlian Kuliah Kelas
Kuliah Direncanak Dilaksanak
an an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Ir. Abdul Pengelolaan MKK107 1. Ekologi 1 14 13
Muqsith, M.Ling Sumberdaya Perairan
Alam dan MBB002 2. Tata Kelola 1 14 13
Lingkungan Lingkungan
Budidaya
Perikanan
2 Arif Habib Budidaya MKK011 1. Dasar-dasar 1 14 14

Fasya, M.P Perairan Budidaya Ikan
MKK102 2. Fisiologi 1 14 14
Hewan Air
MKK103 3. Ichtyologi 1 14 13
MKK104 4. Limnologi 1 14 13
MKK001 5. Biologi Ikan 1 14 14
MKB105 6. Teknik 1 14 14
Pembenihan
Ikan Air Tawar
MKB109 7. Manajemen 1 14 14
Akuakultur Air
Tawar
3 Moh. Awaludin Budidaya MKB101 1. Bioteknologi 1 14 14
Adam, M.P Perairan Akuakultur
MKB103 2. Hama dan 1 14 13
Penyakit Ikan
MKB107 3. Rekayasa 1 14 13
Akuakultur
Akuakultur Air
Payau

4 Sawiya, M.P Budidaya MKK106 1. Ilmu Tanah 1 14 13
Perairan Akuakultur
MKK111 2. Oceanografi 1 14 13
MKB104 3. Teknik 1 14 14
Budidaya Ikan
Air Laut
MKB108 4. Konstruksi 1 14 13
Kolam,
Keramba dan
Tambak
Akuakultur Air
Laut
MKK105 6. Planktonologi 1 14 13
MKK010 7. Pengantar ilmu 1 14 14
Perikanan
5 Ramli, M.P Budidaya MKB106 1. Nutrisi Ikan 1 14 13
Perairan dan Teknologi
Pakan
Kualiatas Air
MKK101 3. Avertebrata Air 1 14 14
Total 23 322 308
4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS,
dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Jumlah
Kode
Nama Bidang Nama Mata Jumlah Pertemuan Pertemuan
No. Mata
Dosen Tetap Keahlian Kuliah Kelas yang yang
Kuliah
Direncanakan Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Lovi Sandra, Ilmu Kimia MKK002 1. Kimia 1 14 14

M.Sc MKK005 2. Biokimia 1 14 14
MKK004 3. Fisika 1 14 13
2 Ismi Jasila, M.Si Ilmu Ekonomi MKK002 1. Ekonomi 1 14 14

Pertanian Produksi
MKK005 2. Pemasaran 1 14 14
Hasil
Perikanan
MPB003 3. Kewirausaha 1 14 13
an
MPB002 4. Agribisnis 1 14 13
Perikanan
3 Rahwan, Manajemen MPK001 1. Pendidikan 1 14 14
S. Ag. M.PdI Pendidikan Agama Islam,
Islam MKP002 2. Akhlak dan 1 14 13
Aswaja
4 Dr. Ir. Musyaffa Manajemen MKK008 1. Teknik 1 14 13

Rafiqie, M.Si Pendidikan Penulisan
Karya Ilmiah
MPB001 2. Dasar-dasar 1 14 13
manajemen
MKK009 3. Etika Profesi 1 14 13
Perikanan
Total 12 168 161

4.4 Dosen Tidak Tetap
4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
(c) Bidang
Nama (b) Sertifikat Pendidikan
NIDN Keahlian
Dosen Jabatan Dosen (Beri D4, S1, S2,
No. Tgl. Lahir untuk Setiap
Tidak Akademik Tanda  Jika S3 dan Asal
(a) Jenjang
Tetap Memiliki) PT
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Wisri, M.Pd.I 2106067603 06-06-1976 Lektor  1. S1, Institut Komunikasi

Agama dan
Islam Penyiaran
Ibrahimy Islam
2. S2, Institut
Agama Manajemen
Islam Pendidikan
Ibrahimy Islam
2. Ukhtul Iffah 2110068001 10-06-1980 Tenaga

Pengajar 1. S1, Bahasa
Sekolah Inggris
Tinggi
Agama
Islam
Negeri,
Malang.
2. S2, Pendidikan
Universit Bahasa
as Negeri Inggris
Malang.
3. Akhlis 0712098601 12-09-1986 Asisten Ahli 1. S1, Sistem
Munazilin STIMIK Komputer
ASIA,
Malang
2. S2, Teknik
Universita Elektro
s
Brawijaya,
Malang
4. Sucipto, - 27-08-1972 Tenaga 1. S1, IKIP Pendidikan
M.Pd Pengajar Malang/ Bahasa
Universitas Indonesia
Negeri
Malang
2. S2, Pendidikan
Universitas Bahasa
Islam Indonesia
Malang
(a) Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda (*) dan fotokopi
sertifikatnya agar dilampirkan.
(b) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
(c) Lampirkan fotokopi ijazah.

4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini
dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Jumlah
Nama Kode Pertemuan
Bidang Nama Mata Jumlah Pertemuan
No. Dosen Mata yang
Keahlian Kuliah Kelas yang Direnca-
Tdk Tetap Kuliah Dilaksa-
nakan
nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Wisri, M.Pd.I Civic MPK002 1. Pendidikan 1 14 14
Education Pancasila
MPK003 2. Pendidikan 1 14 13
Kewarganega
raan
2 Ukhtul Iffah Pendidikan MKK007 Bahasa Inggris 1 14 14
Bahasa
Inggris
3 Akhlis Teknik MKB002 Aplikasi 1 14 14
Munazilin Informatika komputer dan
Internet
4 Sucipto, M.Pd Bahasa MPK004 Bahasa 1 14 13
Indonesia Indonesia
Jumlah 5 70 68
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam Tiga Tahun Terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara

tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
Seminar Rekayasa
Teknologi Budidaya
Upaya Manipulasi
Lingkungan dengan
Agus Suriawan, M.Sc Pemakaian System
12 Juni 2012
1. (Perekayasa BPBAP Filtrasi dan Sterilisasi
(Jam 9.00 WIB – selesai)
Situbondo) (UV) dalam
Pemeliharaan Induk
Abalone
(Holiotis tokobushi /
squamata)
Seminar Rekayasa
Teknologi Budidaya
“Penggunaan Teknik
Wiwie Soemarjati, S.Pi Pemberian Pakan
25 September 2012
2. (Perekayasa BPBAP “Automatic Feeder”
(Jam 8.30 WIB – selesai)
Situbondo) Pada Pendederan Ikan
Kerapu Tikus
(Cromileptes altivelis) Di
Bak Terkontrol”
3. Dr. Ir.Slamet Subjakto, M.Si
(Direktur Direktorat Jenderal
Sarasehan Nasional 25 September 2013
Perikanan Budidaya
Perikanan (jam 8.30 WIB – Selesai)
Kementerian Kelautan dan
Perikanan RI)

4. Sri Cahyaningsih, S.Pi dan Seminar Perekayasaan
Nur Mei Mukhtar, M.Si) Pakan Alami dalam 14 Desember 2013
(Perekayasa BPBAP Mendukung Perikanan (Jam 09.00 WIB – Selesai)
Situbondo) Budidaya
5. Seminar Rekayasa
Ir. Muhammad Abdul Rahman,
Teknologi Budidaya
M.Si 14 Februari 2014
Perikanan “Kerapu
(Perekayasa BPBAP Jam 09.00 – selesai)
Kertang (Ephinephelus
Situbondo)
lanceolatus) Komoditas
Andalan Masa Depan
6. Ir. Arif Rahman
Strategi Pengembangan
Kabag Budidaya Dinas 25 April 2014
Perikanan Budidaya
Kelautan dan Perikanan Jam 09.00- selesai
Berkelanjutan
Kabupaten Situbondo)
7. Samsul Arifin, A.Md
Pelatihan Budidaya lele
(Ketua P2MKP Raja Lele 25-28 Juni 2014
sistem super intensif
Muncar Banyuwangi)
8. Bambang Hanggono,M.Sc
(Perekayasa Akukultur Balai Pelatihan Budidaya lele 5 Agustus 2014
Perikanan Budidaya Air Payau dengan teknologi bioflok (Jam 8.30 WIB s.d Selesai)
Situbondo)
9. Ir. Eko Prayudi, M.Si Studium General :
1 September 2014
(Kepala Dinas Kelautan dan Orientasi Cinta Bahari
(Jam 08.30 WIB – Selesai)
Perikanan Kab. Situbondo) (ORCIBA)
10. Sugeng Joko Purnomo, M.Si Pelatihan Pembuatan
12 Oktober 2014
(Perekayasa BPBAP Alternatif Pakan Buatan
(Jam 08.30 WIB – Selesai)
Situbondo) (pelet)
Eksistensi Aswaja 09 Februari 2015
11. Dr. KH. Hasim Muzadi
sebagai Iitiqod Ummat (jam 09.00 WIB - selesai)
12. AKBP Anas Yusuf SH
(Kapolda Jawa Timur) dan Bahaya Radikalisme dan 01 Maret 2015
Abdul Qodir Amir Saifuddin, Obat-Obatan Terlarang (jam 09.00 WIB. - selesai)
M.Hum (Anggota DPR RI)
13. Sudjiwo Tedjo Bedah Buku “Lupa 14 Mei 2015
(Budayawan) Indonesia Devi) (jam 09.00 WIB. - selesai)
Seminar Ekonomi
15 Mei 2015
14. Risma Triwardani Nasional Menuju
(jam 09.00 WIB. - selesai)
Indonesia Mandiri
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang
yang sesuai dengan bidang PS
Jenjang Tahun
Bidang Perguruan
No. Nama Dosen Pendidikan Negara Mulai
Studi Tinggi
Lanjut Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Abdul Muqsith S2 Perikanan Brawijaya Indonesia 2012
2. Ramli S2 Perikanan Brawijaya Indonesia 2012
3. Moh. Awaludin S3 Perikanan Brawijaya Indonesia 2015
Adam
4. Sawiya S3 Perikanan Brawijaya Indonesia 2015

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar
ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya
melibatkan dosen PT sendiri
Sebagai
No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1. Abdul Muqsith, 1. Seminar Universitas 22 -23 Mei 
M. Ling Nasional Brawijaya 2014
Interdisiplinary Malang
Studies
Seminar VIII
(ISSS VIII)
2. Pelatihan Unit Pelaksana 14 s/d 16 

Pengendalian Teknis Juli 2010
Hama Penyakit Pengembangan
dan Residu Budidaya Air
Obat Ikan Payau (UPT-
Angakatan I PBAP) Bangil
3. Pelatihan KOPERTIS
Peningkatan Wilayah VII 28 Juli s/d 
Keterampilan Surabaya Jawa 10Agustus
Dasar Teknik Timur 2010
Instruksional
(PEKERTI)
Angkatan XI
4. Workshop KOPERTIS 28
Jabatan Wilayah VII Februari 
Akademik Surabaya Jawa 2015
Dosen Bagi Timur
Dosen PTS di
Lingkungan
KOPERTIS VII
5. Klinik KOPERTIS 25 Maret 

Penyusunan Wilayah VII 2015
Proposal Surabaya Jawa
Penelitian Timur
Desentralisasi
Bagi Dosen PT
di Lingkungan
KOPERTIS VII
6. Workshop KOPERTIS 26 Maret 

Pengisian Wilayah VII 2015
Portofolio Surabaya Jawa
Sertifikasi Timur
Dosen Bagi
Dosen PTS di
Lingkungan
KOPERTIS
Wilayah VII
2 Ramli, M.P 1. Pelatihan Denmark Tahun 

Pertanian dan College Perth 2010
Peternakan Australia
2. Pelatihan Unit Pelaksana 14 s/d 16 

Pengendalian Teknis Juli 2010
Hama Penyakit Pengembangan
dan Residu Budidaya Air
Obat Ikan Payau (UPT-
Angakatan I PBAP) Bangil
3. Pelatihan KOPERTIS
Peningkatan Wilayah VII 28 Juli s/d 
Keterampilan Surabaya Jawa 10Agustus
Dasar Teknik Timur 2010
Instruksional
(PEKERTI)
Angkatan XI
4. Workshop KOPERTIS 28 
Jabatan Wilayah VII Februari
Akademik Surabaya Jawa 2015
Dosen Bagi Timur
Dosen PTS di
Lingkungan
KOPERTIS VII

Penelitian Timur
Desentralisasi
Bagi Dosen PT
di Lingkungan
KOPERTIS VII
6. Workshop KOPERTIS 26 Maret 

Pengisian Wilayah VII 2015
Portofolio Surabaya Jawa
Sertifikasi Timur
Dosen Bagi
Dosen PTS di
Lingkungan
KOPERTIS
Wilayah VII
3 Arif Habib 1. Klinik KOPERTIS 25 Maret 

Fasya, M.P Penyusunan Wilayah VII 2015
Penelitian Timur
Desentralisasi
Bagi Dosen PT
di Lingkungan
KOPERTIS VII

4 Moh. Awaludin 1. Pelatihan Universitas Tahun 
Adam, M.P Aquakultur “ Brawijaya 2009
Menumbuhkan Malang
Jiwa
Aquakultur”
2. Pelatihan Sumber Pasir, Tahun 

Gynogenesis Malang 2010
3. Pelatihan Universitas Tahun 

Kewirausahaan Brawijaya 2010
“Entrepreneur Malang
Muda Masa
Depan”
4. Pelatihan Universitas Tahun 

Aquaskiping Brawijaya 2010
Malang
5. Pelatihan Surabaya Tahun 

Software Video 2011
Editing
6. Pelatihan Dinas Energi Tahun 

Penyusunan SDA Pemprov. 2012
Keuangan Jawa Timur

Penelitian Timur
Desentralisasi
Bagi Dosen PT
di Lingkungan
KOPERTIS VII
5 Sawiya, M.P 1. Jambore Pamekasan 12-14 
Mitigasi Oktober
Mangrove 2009
2. The The Reef Chek Tahun 

Conservation of Foundation 2009
The World’s
Coral Reefs
3. Pendidikan dan Universitas 2 Juli 

Pelatihan Trunojoyo 2009
Peneliti Muda
“Menjadi
Peneliti Muda
yang Kompetitif”
4. Seminar Universitas Tahun 

Internasional Brawijaya 2012
“Sustainable Malang
Green Economy
and Resources
Management”
5. Seminar Universitas Tahun 

Internasional Brawijaya 2012
“Reflecting Malang
Woman’s Right
and Religion”

Penelitian Timur
Desentralisasi
Bagi Dosen PT
di Lingkungan
KOPERTIS VII
Jumlah 1 29
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran,

Peragaan dll
4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan,

penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
Tingkat
Waktu
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* (Lokal, Nasional,
Pencapaian
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Ramli, M.P Bantuan Dana Hibah 2010 Internasional
Dari Yayasan untuk
pelatihan petanian dan
peternakan di Denmark
College Perth, Australia
2 Ir. Abdul Muqsith, Bantuan Dana Hibah 2014 Nasional

M. Ling dari Yayasan untuk
mengikuti Seminar
Nasional Interdisiplinary
Studies Seminar VIII
(ISSS VIII) di
Universitas Brawijaya,
Malang
3 Ir. Abdul Muqsith, 2010 Wilayah
M. Ling Bantuan Dana Hibah
dari institusi untuk
mengikuti Pelatihan
Peningkatan
Keterampilan Dasar
Teknik Instruksional
(PEKERTI) Angkatan XI
di Kopertis VII
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi
profesi.
Nama Organisasi
Kurun Tingkat
No. Nama Dosen Keilmuan atau
Waktu (Nasional, Internasional)
Organisasi Profesi
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Ir. Abdul muqsith,Persatuan Insinyur 2012-1017 Nasional
M.Ling Indonesia (PPI)
2. Dr.Ir. MusyaffaIkatan Doktor 2009-2014 Nasional
Rafiqie Manajemen Pendidikan
Indonesia)
3. Moh. Awaludin Ikatan Sarjana 2010-2013 Nasional
Adam, M.P Perikanan Indonesia
(ISPIKANI)
4. Arif Habib Fasya, Ikatan Sarjana 2010-2013 Nasional
M.P Perikanan Indonesia
(ISPIKANI)
5. Ramli, M.P Ikatan Sarjana 2007-2010 Nasional
Perikanan Indonesia
(ISPIKANI)
6. Sawiya, M.P Ikatan Sarjana 2010-2013 Nasional
Perikanan Indonesia
(ISPIKANI)
4.6 Tenaga kependidikan
4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang
melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Jenis Tenaga
No. Pendidikan Terakhir Unit Kerja
Kependidikan
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * 1 Akademi Perikanan
Ibrahimy
2 Laboran/ Teknisi/ 2 Akademi Perikanan
Analis/ Operator/ Ibrahimy
Programer
3 Tenaga Administrasi 2 2 3 Akademi Perikanan
Ibrahimy
4 Lainnya : .....
Total 2 5 3
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan
kompetensi tenaga kependidikan.
Diantara upaya yang dilakukan oleh program studi dalam rangka untuk mengingkatkan
kualifiaksi dan kompetensi tenaga kependidikan yaitu:
1. Mengikutsertakan dalam pelatihan-pelatihan, seminar dan workshop baik yang
diselenggarakan oleh yayasan maupun kopertis, seperti pelatihan EPSBED, FEEDER
PDPT, pengarsipan, administrasi keuangan, kepemimpinan, dan operator LPPM
(SIMLITABMAS).
2. Memberikan peluang untuk mengikuti program studi lanjut melalui beasiswa yayasan,
serta untuk mendapatkan jenjang jabatan yang lebih tinggi.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi,
bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan
tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata
kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan
keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian
sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok,
silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan
keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam
berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
Kompetensi Utama lulusan Program Studi Budidaya Perikanan Akademi Perikanan

Ibrahimy adalah sebagai berikut:
Learning Outcomes (Kompetensi Utama Lulusan Program Studi Budidaya Perikanan
Akademi Perikanan Ibrahimy)
1. Mampu menjadi teknisi budidaya perikanan yang mampu melakukan pekerjaan di
bidang perikanan pada lembaga (swasta dan pemerintah). Wiraswasta di bidang
perikanan budidaya, baik pemuliaan, pembesaran, maupun pengadaan sarana
produksi dan distribusi hasil.
1.1. Mampu melakukan kegiatan pembenihan ikan, mulai dari pemilihan lokasi, desain detail,
dan konstruksi fasilitas pembenihan, pengadaan sarana, dan prasarana produksi, proses
produksi (yang mencakup pemeliharaan dan pemijahan induk, penetasan telur,
pemeliharaan larva dan pendederan benih), pengangkutan dan pemasaran benih.
Standarisasi dan sertifikasi mutu serta peraturan (legalitas) tentang benih dan
pembenihan
1.2. Mampu melakukan kegiatan pembesaran ikan mulai khususnya pembesaran (growout)
biota perikanan budidaya (akuakultur), dari mulai pemilihan lokasi, desain detail, dan
konstruksi fasilitas, pengadaan sarana dan prasarana (seperti benih, pakan, obat-obatan,
tenaga kerja, bahan bakar, peralatan dan sebagainya), proses produksi (mencakup
persiapan wadah, penebaran benih, pemberian pakan, pencegahan dan pemberantasan
hama dan penyakit, monitoring dan pemanenan), penanganan pasca panen dan
pemasaran hasil.
1.3. Mampu melakukan pengelolaan budidaya air payau dan marikultur, khususnya
pembesaran (growout) biota perikanan budidaya (akuakultur) dari mulai pemilihan lokasi,
desain detail, dan konstruksi fasilitas, pengadaan sarana dan prasarana (seperti benih,
pakan, obat-obatan, tenaga kerja, bahan bakar, peralatan dan sebagainya), proses
produksi (mencakup persiapan wadah, penebaran benih, pemberian pakan, pencegahan
dan pemberantasan hama dan penyakit, monitoring dan pemanenan), penanganan pasca
panen dan pemasaran hasil.
1.4. Mampu mengembangbiakkan berbagai jenis ikan baik ikan konsumsi maupun ikan hias,
baik ikan air tawar maupun ikan air payau dan laut. Teknik pengembangbiakan ikan
mencakup alami maupun buatan, termasuk aplikasi hormon maupun dan manipulasi
reproduksi lainnya untuk pematangan gonad, ovulasi dan pemijahan. Berbagai teknik
untuk maningkatkan produksi benih dan produktivitas pembenihan, sejak pemeliharaan
induk, penetasan telur, dan pemeliharaan larva.
1.5. Mampu mengetahui tekhnik penanganan produk akuakultur setelah pemanenan hingga
sampai kepada konsumen yang mencakup sortasi dan grading, pemberokan, pembiusan,

pengangkutan hidup, penimbunan (stunting), peningkatan mutu, tagging, chipping,
penyajian (displaying), dan teknik lainnya yang terkait dengan promosi, peningkatan
harga produk, keamanan pangan dan keselamatan konsumen. Teknik penyimpanan
segar/beku dan pengolahan primer produk akuakultur seperti pengeringan, pengasapan,
pemindangan, pengasinan dan sebagainya.
1.6. Mampu melakukan kegiatan perencanaan kesehatan ikan budidaya dengan teknik
pencegahan dan perlindungan ikan dari serangan penyakit yang disebabkan oleh parasit
dan mikroorganisme patogen. Teknik diagnosis penyakit ikan dan pengobatan ikan sakit
serta perlakukan pasca pengobatan
1.7. Mampu melakukan kegiatan perencanaan produksi pakan alami secara masal dan
komersial sejak penyiapan wadah dan media (air), pupuk dan pemupukan media kultur
pakan alami, inokulasi, monitoring populasi, pengelolaan kualitas air, pemanenan dan
penanganan pascapanen. Peningkatan kandungan gizi pakan alami dan penyiapan obat-
obatan dan zat tertentu ke dalam pakan alami sebagai sarana pengobatan ikan.
1.8. Mampu melakukan pengelolaan usaha akuakultur yang mencajup perencanaan

pengorganisasian, pelasanaan, pengawasan dan evaluasi sejak pengadaan sarana dan
prasarana produksi, proses produksi hingga panen, pasca panen hingga pemasaran.
Pengawasan dan evaluasi akukultur mencakup analisis kelayakan usaha dan sebagainya.
2. Menguasai konsep dasar, prinsip-prinsip, teknik/teknology dan manajemen

produksi perikanan budidaya yang mencakup akukakultur secara umum, dan alur
atau prosedural dalam kegiatan budidaya
2.1. Menguasai konsep teoritis, definisi, tujuan, ruang lingkup dan sejarah perikanan budidaya
(akuakultur). Prinsip-prinsip yang mendasari produksi akuakultur dan komponen penting
akuakultur yang mencakup benih, kualitas air, nutrisi/pakan ikan, penyakit-parasit ikan,
dan keterkaitan antar komponen. Sistem dan teknologi produksi baik pembenihan dan
pembesaran, pengenalan komoditas prikanan budidaya. Prospek perikanan budidaya
dalam memenuhi kebutuhan pangan nasinal dan dunia
2.2. Menguasai konsep teoritis organ, sistem dan fungsi fisiologis yang berkaitan dengan
reproduksi dan pertumbuhan somatis, antara lain pencernaan, respirasi, osmoregulasi,
neurologi, reproduksi, sistem hormon dan sebagainya. Bioenergetika, kurva
pertumbuhan, ekofisiologi (kaitan antara ekologi dan fisiologi) Pertumbuhan dan
beberapa teknis untuk menghitung dan menduga pertumbuhan dalam sistem pendidikan
budidaya. Fisilogi rumput laut.
2.3. Menguasai konsep pengenalan struktur, sifat-sifat dan fungsi biomolekul (air, karbohidrat,
lipid, protein, enzim, asam nukleat, dan hormon) pengenalan metabolisme utama dari
karbohidrat, lipid dan protein. Fermentasi dan pengantar bioteknologi. Peran Biokimia
dalam perikanan budidaya, khususnya dalam nutrisi ikan dan teknologi pakan.
2.4. Menguasi Konsep teoritis tentang klimatologi dan oseanografi dalam budidaya perikanan di
laut.
2.5. Menguasai konsep teoritis tentang manajemen kualitas air dan tanah agar tetap optimal
bagi kehidupan dan pertumbuhan biota akuakultur serta lingkungan hidup sekitarnya.
Manajemen kualitas air dan tanah mencakup pemantaun dan pengukuran kualitas air,
perlakuan (treatment) terhadap air sebelum masuk kedalam sistem akuakultur,teknik
pengelolaan air di dalam wadah produksi (pergantian, aerasi, filtrasi dan pemupukan air)
dan penanganan air limbah akuakultur. Amdal kegiatan akuakultur.
2.6. Menguasai konsep teoritis pengenalan morfologi, anatomi, distribusi, dan tingkah laku ikan
dan avertebrata air, baik sebagai spesies kultur (komoditas), pakan alami, maupun
organisme parasit. Pengenalan organ tubuh ikan dan avertebrata air beserta fungsinya.
2.7. Pengertian, ruang lingkup dan peran agroindustri, sistem agroindustri yang mencakup
proses sejak hulu hingga hilir, karakter industri pada proses petanian dalam arti luas yang
bersifat tepat waktu,tepat jumlah tepat mutu dan tepat usaha.
2.8. Menguasai konsep pengertian dan peranan statistika dalam kehidupan khususnya bidang
perikanan budidaya (akuakultur). Statistika deskriptif, konsep peluang dan penerapannya,

peubah acak diskret dan kontinyu, teknik penarikan contoh, pendugaan
parameter,pengujian hipotesis, regresi linier dan korelasi
2.9. Menguasai konsep pengertian penyakit dan parasit dan peran farmakologi dalam
pengendalian dan pengobatan penyakit ikan. Segala aspek obat-obatan untuk biota
akuakultur mulai dari jenis, sifat, cara, kerja, dosis, dan cara pemakaian obat. Teknik
penyimpanan dan pengadaan obat.
2.10. Menguasai konsep memberi gambaran tentang peran fisika dalam mendukung produksi
perikanan budidaya (Akuakultur). Pengukuran dasar dan sistem satuan; mekanika:
kinematika, dinamika, kerja dan energi, momentum linear, gerak melingkar, momentum
sudut,mekanika fluida; termofisika: suhu dan kalor, pindahan panas, pemuaian,
perubahan fasa, hukum-hukum termidinamika;listrik magnet : medan listrik, potensial
listrik, dielektrik, arus sejarah,medan magnet, zat magnet, zat magnetik, listrik imbas,
arus balik gelombang, gejala gelombang elektromagnetik, interferensi,difraksi, dan
polarisasi.
Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan
Selain kompetensi utama, lulusan Program Studi Budidaya Perikanan memiliki

kompetensi pendukung yang meliputi:
A. Landasan Kepribadian
1. Beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, berfikir sistematis,
bertanggung jawab, mandiri, progresif, kreatif, inovatif dan adaptif dalam
menghadapi dunia kerja.
2. Memiliki tanggungjawab profesi, etika dan moral, serta menghormati
adanya perbedaan.
3. Memiliki kepekaan pada masalah sosial budaya masyarakat terkait
pengembangan perikanan budidaya.
4. Memiliki kemampuan untuk bekerjasama dalam tim.
5. Memiliki kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif.
6. Memiliki komitmen terhadap perbaikan kualitas secara berkelanjutan.
B. Penguasaan Keilmuan
1. Memahami kaidah ilmiah dan penguasaan teknologi yang multidisiplin.
2. Memahami tentang disiplin ilmu dan manajemen akuakultur.
3. Menguasai aplikasi akuakultur yang ramah lingkungan, berkelanjutan dan
terpadu.
4. Mengetahui dan memahami tentang karakteristik sistem akuakultur.
5. Menguasai pengetahuan bioteknologi perikanan budidaya dan perangkat
analisis di bidang perikanan budidaya yang ramah lingkungan.
C. Kemampuan Berkarya
1. Memiliki jiwa entrepeneurship
2. Memiliki kemampuan berkreasi dan berinovasi dalam merancang dan
mengembangkan akuakultur yang ramah lingkungan .
3. Mampu mengelola sistem produksi akuakultur secara efektif dan produktif
sesuai kaidah akuakultur yang berwawasan lingkungan.
4. Memiliki kemampuan untuk mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki di
bidang perikanan budidaya dalam kehidupan bermasyarakat.
5. Memiliki kemampuan untuk berperan serta dan memberikan masukan
untuk pengembangan perikanan budidaya di masa depan.
6. Memiliki kemampuan untuk menganalisis dan memecahkan masalah yang
dihadapi di dunia kerja.

Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Kompetensi lainnya adalah seperangkat tindakan cerdas dan penuh tanggung

jawab khususnya yang berkaitan dengan keunggulan dari PS ini. Dengan
kompetensi yang dimiliki tersebut, diharapkan lulusan memiliki keunggulan
kompetitif & komparatif dengan lulusan program studi sejenis dari perguruan
tinggi lain. Berdasarkan kurikulum institusi seperti Aswaja/Ke-NU-an dan Nilai-
nilai Kepesantrenan serta adanya program praktek kerja lapang (PKL), maka
kompetensi lainnya yang dimiliki oleh lulusan PS Budidaya Perikanan adalah:
1. Bersikap Islami dan mampu mengamalkan nilai-nilai Islam, Ke-NU-an,

Nilai-Nilai Kepesantrenan dalam kehidupan bermasyarakat.
2. Berani memulai, melaksanakan dan mengembangkan usaha produksi di
bidang perikanan.
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat
pada Kepmendiknas No. 045/U/2002.

5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1 Jumlah SKS minimum untuk kelulusan PS : 115 SKS. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi
semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Beri Tanda  Pada Kelengkapan***
Bobot SKS untuk
Kode Kolom yang Sesuai Bobot Unit/ Jur/ Fak
Smt Nama Mata Kuliah
MK Praktikum/ Insti- Tugas** Deskripsi Silabus SAP Penyelenggara
Kuliah Inti*
Praktek tusional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Pendidikan Agama 2 0     Prodi
I Islam Budidaya
Perikanan
Pendidikan 2 0     Prodi
Pancasila Budidaya
Perikanan
Kimia 2 1     Prodi
Budidaya
Perikanan
Pengantar Ilmu 1 1      Prodi
Perikanan Budidaya
Perikanan
Fisika 2 1      Prodi
Budidaya
Perikanan
Matematika 2 1      Prodi
Budidaya
Perikanan
Biologi 2 1      Prodi
Budidaya
Perikanan
Dasar-dasar 1 1      Prodi
Budidaya Budidaya
Perikanan

Bahasa Indonesia 2 0      Fakultas
Tarbiyah
Institut
Agama Islam
Ibrahimy
Komputer dan 1 1      Akademi

Internet Manajemen
Informatika
II
dan
Komputer
Ibrahimy
Bahasa Inggris 2 1      Fakultas
Tarbiyah
Institut
Agama Islam
Ibrahimy
Kewarganegaraan 2 0      Prodi
Budidaya
Perikanan
Statistik 1 1      Fakultas
Tarbiyah
Institut
Agama Islam
Ibrahimy
Biokimia 2 1     Prodi
Pengolahan
Hasil
Perikanan
Penyuluhan 1 1     Prodi
Perikanan Budidaya
Perikanan

Hukum dan UU 1 1     Prodi
Perikanan Pengolahan
Hasil
Perikanan
Avertebrata 2 1      Prodi
Budidaya
Perikanan
Fisiologi Hewan 2 1      Prodi
Air Budidaya
Perikanan
Dasar-dasar 2 0     Prodi
III Manajemen Budidaya
Perikanan
Etika Bisnis 1 1      Prodi
Budidaya
Perikanan
Manajemen 1 2     Prodi
Kualitas Air Budidaya
Perikanan
Manajemen 1 2     Prodi
Akuakultur Air Laut Budidaya
Perikanan
Manajemen 1 1      Prodi
Akuakultur Air Budidaya
Tawar Perikanan
Manajemen 1 2      Prodi
Akuakultur Air Budidaya
Payau Perikanan
Bioteknologi 1 2      Prodi
Akuakultur Budidaya
Perikanan
Ichtyologi 1 2      Prodi
Budidaya
Perikanan

Oceanografi 2 1      Prodi
IV Budidaya
Perikanan
Ekonomi Produksi 1 1     Prodi
Pengolahan
Hasil
Perikanan
Agribisnis 1 1      Prodi
Perikanan Pengolahan
Hasil
Perikanan
Limnologi 1 2      Prodi
Budidaya
Perikanan
Hama Penyakit 1 2      Prodi
Ikan/Udang Budidaya
Perikanan
Teknik Budidaya 1 2      Prodi
Air Laut Budidaya
Perikanan
Planktonologi 1 2      Prodi
Budidaya
Perikanan
Pembenihan Ikan 1 2      Prodi
Air Tawar Budidaya
Perikanan
Kewirausahaan 1 1      Prodi
V Budidaya
Perikanan
Pemasaran Hasil 1 1      Prodi
Perikanan Budidaya
Perikanan

Nutrisi Ikan dan 1 2      Prodi
Teknologi Pakan Budidaya
Perikanan
Rekayasa 1 2      Prodi
Akuakultur Budidaya
Perikanan
Konstruksi Kolam 1 2      Prodi
Keramba, dan Budidaya
Tambak Perikanan
Teknik Penulisan 1 1      Prodi
Karya Ilmiah Budidaya
Perikanan
Ilmu Tanah 1 2      Prodi
Budidaya
Perikanan
Ekologi Perairan 1 1      Prodi
Budidaya
Perikanan
KE-NU-AN dan 2 0      Institusi
Qiro’ah
PKL 0 2  Prodi
VI Budidaya
Perikanan
Tugas Akhir 0 4  Prodi
Budidaya
Perikanan
Total SKS 58 57
* Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/U/2002 (ps. 3 ayat 2e)
** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) ≥ 20%.
***Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

5.1.2.2 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti
format di bawah ini:
Isi Praktikum/Praktek
No. Nama Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek
Judul/Modul Jam Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Kimia Petunjuk Praktikum Kimia 14 x 3 x 50’ Laboratorium IPA
Kualitas Air
2. Fisika Petunjuk Praktikum Fisika 14 x 3 x 50’ Laboratorium IPA
Kualitas Air
3. Biologi Petunjuk Praktikum Biologi 14 x 3 x 50’ Laboratorium IPA
4. Biokimia Petunjuk Praktikum Biokimia 14 x 3 x 50’ Laboratorium IPA
5. Avertebrata Petunjuk Praktikum Avertebrata 14 x 3 x 50’ Laboratorium Budidaya Aperik
6. Fisiologi Hewan Air Petunjuk Praktikum Fisiologi 14 x 3 x 50’ Laboratorium Budidaya
Hewan Air
7. Manajemen Kualitas Petunjuk Praktikum Manajemen 14 x 3 x 50’ Laboratorium Kesehatan Lingkungan
Air Kualitas Air BPBAP
8. Ichtyologi Petunjuk Praktikum Ichtyologi 14 x 3 x 50’ BPBAP Situbondo
9. Hama dan Penyakit Petunjuk Praktikum Hama dan 14 x 3 x 50’ Laboratorium Kesehatan Lingkungan
Ikan/Udang Penyakit Ikan/Udang BPBAP
10. Teknologi budidaya Petunjuk Praktikum Teknologi 14 x 3 x 50’ Laboratorium Lingkungan BPBAP
air laut Budidaya Air Laut
11. Pembenihan Ikan Air Petunjuk Praktikum 14 x 3 x 50’ Kolam Percobaan Aperik
tawar Pembenihan Ikan Air Tawar
12. Nutrisi ikan dan Petunjuk Praktikum Nutrisi Ikan 14 x 3 x 50’ Kolam Percobaan Aperik
teknologi pakan dan Teknologi Pakan
13. Ilmu Tanah Petunjuk Praktikum Ilmu Tanah 14 x 3 x 50’ Pantai Desa Semberejo
Keterangan:
 Praktikum adalah upaya pembuktian teori (validasi) atau pemahaman substansi yang diberikan dalam mata kuliah.
 Praktek adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilan untuk penerapan yang sesuai dengan standar.

5.2 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan
tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang
menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi
dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan
mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.2.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen
dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.
Mekanisme monitoring perkuliahan dilakukan antara lain :
a) Kehadiran Mahasiswa:
Melalui dokumen daftar hadir dan rekap kehadiran mahasiswa per mata kuliah.
Perekapan kehadiran mahasiswa per mata kuliah dilakukan setiap akhir
semester untuk menentukan layak atau tidaknya mahasiswa tersebut mengikuti Ujian
Akhir Semester berdasarkan rekap presensi yang dilakukan bagian akademik.
Ketentuan tersebut diatur dalam pedoman pendidikan Akademi Perikanan Ibrahimy.
b) Kehadiran Dosen:
Melalui dokumen daftar hadir dan rekap kehadiran dosen per mata kuliah.
Perekapan kehadiran dosen per mata kuliah dilakukan setiap akhir semester untuk
mengetahui persentase tingkat kehadiran yang berikutnya bisa menjadi evaluasi bagi
dosen mata kuliah tersebut. Presensi secara umum tiap hari juga diberlakukan
kepada setiap dosen dengan absensi dosen.
c) Materi Kuliah:
Melalui daftar hadir dan isian materi perkuliahan per pertemuan, dan kemudian
direkap oleh bagian akademik. Di sisi lain kesesuain materi dan cara
penyampaian pembelajaran juga dilakukan monitoring melalui penyebaran questioner
evaluasi Proses Belajar Mengajar diisi oleh mahasiswa di setiap ujian semester
(UAS), selanjutnya hasil rekapan oleh bagian akademik dikembalikan kepada dosen
yang bersangkutan sebagai evaluasi.
5.2.2 Berapa waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar mengajar
yang diselenggarakan oleh program studi :
 Teori: 1785 jam per paket program
 Praktek: 1610 jam per paket program
 Praktikum: 630 jam per paket program
 Praktek Kerja Lapangan: 90 hari per paket program
Catatan: Satu paket program DIV = 4 tahun, satu paket program DIII = 3 tahun,
satu paket program DII = 2 tahun, satu paket program DI = 1 tahun.
5.2.3 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah
keahlian berikut silabusnya.

5.3 Peninjauan kurikulum dalam 5 tahun terakhir
5.3.1 Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan

dalam proses peninjauan tersebut.
Peninjauan kurikulum Program Studi Budidaya Perikanan dilakukan setiap tahun

melalui kegiatan lokakarya dengan melibatkan pemamngku kepentingan internal
(Direktur dan Wakil Direktur, unit penjaminan mutu,Kaprodi dan Sekretaris Prodi, dan
seluruh Dosen Tetap Program Studi) serta pemangku kepentingan eksternal (alumni,
dan pengguna lulusan). Peninjauan kurikulum dilakukan dengan memperhatikan visi
dan misi serta perkembangan kebutuhan dunia kerja di bidang perikanan budidaya.
5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP mata kuliah mengikuti
format tabel berikut.
Perubahan pada Atas

MK Berlaku
No. Alasan usulan/
No. Nama MK Baru/ Silabus/ Buku mulai
MK Peninjauan masukan
Lama/Hapus SAP Ajar Sem./Th.
dari
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Kaprodi dan
Jumlah SKS
Pendidikan Dosen dalam Semester
1 MK Lama   dan Perluasan
Agama Islam kelompok Gasal/2015
Materi Kuliah
bidang ilmu
Kaprodi dan
Pemampatan Dosen dalam Semester
2 Pancasila Hapus
SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Kewarganegara- Pemampatan Dosen dalam Semester
3 Hapus
an SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Pendidikan Kaprodi dan
Pancasila dan Pemampatan Dosen dalam Semester
4 MK Baru  
Kewarga- SKS kelompok Gasal/2015
negaraan bidang ilmu
Kaprodi dan
Taknik
5 Penulisan karya Hapus
Ilmiah
bidang ilmu
Kaprodi dan
Bahasa Perluasan Dosen dalam Semester
6 Lama  
Indonesia Materi Kuliah kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
7 Matematika Hapus
bidang ilmu
SKS, Perluasan Kaprodi dan
Materi Kuliah Dosen dalam Semester
8 Statistika MK Lama  
dan Kompetensi kelompok Gasal/2015
Lulusan bidang ilmu
Kaprodi dan
9 Biologi Umum Hapus
bidang ilmu
Kaprodi dan
10 Avertebrata Air Hapus
bidang ilmu
Kaprodi dan
Biologi Ikan dan Pemampatan Dosen dalam Semester
11 MK Baru  
Avertebrata Air SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Mikrobiologi Kompetensi Dosen dalam Semester
12 MK Baru  
Akuatik Lulusan kelompok Gasal/2015
bidang ilmu

Kaprodi dan
13 Kimia Dasar Hapus
bidang ilmu
Kaprodi dan
14 Ilmu Tanah Hapus
bidang ilmu
Kaprodi dan
Kimia Air dan Pemampatan Dosen dalam Semester
15 MK Baru  
Tanah SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Dasar-Dasar Penambahan Dosen dalam Semester
16 MK Lama
Akuakultur SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Penambahan Dosen dalam Semester
17 Kewirausahaan MK Lama
bidang ilmu
Kaprodi dan
Hukum dan
18 Undang-Undang Hapus
Perikanan
bidang ilmu
Kaprodi dan
Penyuluhan Pemampatan Dosen dalam Semester
19 Hapus
Perikanan SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
20 Ichtyologi Hapus
bidang ilmu
Kaprodi dan
21 Limnologi Hapus
bidang ilmu
Kaprodi dan
22 Planktonologi Hapus
bidang ilmu
Kaprodi dan
Teknik
Kompetensi Dosen dalam Semester
23 Pembenihan Hapus
Lulusan kelompok Gasal/2015
Ikan Air Tawar
bidang ilmu
Kaprodi dan
Teknik
24 Pengembangbia MK Baru  
lulusan kelompok Gasal/2015
kan ikan
bidang ilmu
Kaprodi dan
Nutrisi Ikan dan Kompetensi Dosen dalam Semester
25 Hapus
Teknologi Pakan lulusan kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Teknik Kaprodi dan
Pembuatan dan Kompetensi Dosen dalam Semester
26 MK Baru  
Pemberian Lulusan kelompok Gasal/2015
Pakan bidang ilmu
Kaprodi dan
Rekayasa Pemampatan Dosen dalam Semester
27 Hapus
Akuakultur SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Teknik Budidaya Pemampatan Dosen dalam Semester
28 Hapus
Ikan Air Laut SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Pengantar Ilmu Pemampatan Dosen dalam Semester
29 Hapus
Perikanan SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Dasar-Dasar Pemampatan Dosen dalam Semester
30 Hapus
Manajemen SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Ekonomi Pemampatan Dosen dalam Semester
31 Hapus
Produksi SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu

Kaprodi dan
Manajemen
32 Produksi dan MK Baru  
Operasi
bidang ilmu
Kaprodi dan
Tata Niaga Hasil Pemampatan Dosen dalam Semester
33 Hapus
perikanan SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Agribisnis Kompetensi Dosen dalam Semester
34 Hapus
Perikanan Lulusan kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
35 Akuabisnis MK Baru  
bidang ilmu
Kaprodi dan
Konstruksi
36 Kolam, Tambak Hapus
dan Keramba
bidang ilmu
Konstruksi Kaprodi dan
Wadah dan Kompetensi Dosen dalam Semester
37 MK Baru  
Fasilitas Lulusan kelompok Gasal/2015
Akuakultur bidang ilmu
Teknik Kaprodi dan
Pencegahan Dosen dalam
Kompetensi Semester
38 Penyakit dan MK Baru   kelompok
Lulusan Gasal/2015
Pengobatan bidang ilmu
Ikan
Kaprodi dan
Budidaya Ikan Kompetensi Dosen dalam Semester
39 MK Baru  
Hias Lulusan kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
Teknik Produksi Kompetensi Dosen dalam Semester
40 MK Baru  
Pakan Alami Lulusan kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Kaprodi dan
41 Komunikasi MK Baru  
bidang ilmu
Kaprodi dan
42 Pengantar PKL MK Baru  
bidang ilmu
Kaprodi dan
Penanganan
43 Produk MK Baru  
Akuakultur
bidang ilmu
Kaprodi dan
Manajemen
44 Pembenihan MK Baru  
Ikan
bidang ilmu
Manajemen Kaprodi dan
Budidaya Air Pemampatan Dosen dalam Semester
45 Hapus
Payau SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Budidaya Air Pemampatan Dosen dalam Semester
46 Hapus
Payau SKS kelompok Gasal/2015
bidang ilmu
Budidaya Air Kompetensi Dosen dalam Semester
47 MK Baru  
Payau dan Lulusan kelompok Gasal/2015
Marikultur bidang ilmu
Pengelolaan Kaprodi dan
Lingkungan Kompetensi Dosen dalam Semester
48 MK Baru  
Budidaya Lulusan kelompok Gasal/2015
Perikanan bidang ilmu
Kaprodi dan
49 Seminar MK Baru  
bidang ilmu
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik /wali dan jumlah mahasiswa yang
dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Nama Dosen Pembimbing Rata-rata Banyaknya
No Mahasiswa
Akademik/Wali Pertemuan/mhs/semester
Bimbingan
(1) (2) (3) (4)
1 Ir. Abdul Muqsith, M.Ling 14 4 kali
2 Arif Habib Fasya, M.P 13 4 kali
3 Moh. Awaludin Adam, M.P 13 4 kali
4 Sawiya, M.P 13 4 kali
5 Dr. Ir. Musyaffa Rofiqie, M.Si 14 4 kali
6 Rahwan, M.Pd.I 14 4 kali
7 Ramli M.P 13 4 kali
Total 94
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi
ini dalam hal-hal berikut:
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Tujuan Membantu mahasiswa dalam:
pembimbingan 1) Menyusun rencana studi
2) Evaluasi hasil studi selama satu semester
3) Memecahkan persoalan akademis
4) Mengambil keputusan mengenai berbagai pilihan akademis
5) Mewujudkan potensi dirinya secara optimal, baik
untuk kepentigan dirinya atau masyarakat
6) Menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungan
secara konstruktif
7) Memecahkan persoalan yang dihadapnya secara realistis
8) Mengambil keputusan mengenai berbagai pilihan secara
rasional
9) Melaksanakan keputusan secara konkrit dan bertanggung
jawab atas keputusan yang ditetapkan
10) Menyusun rencana untuk masa depan yang lebih baik
2 Pelaksanaan Melalui program layanan yaitu:

pembimbingan 1) Pengumpulan data mahasiswa baik akademik maupun
non akademik
2) Pemberian informasi dan motivasi kepada mahasiswa tentang
pengembangan pribadi, studi dan karier mahasiswa
3) Pemberian motivasi bagi mahasiswa yang mengalami
penurunan indeks prestasi
4) Konseling dan memberikan rujukan kepada mahasiswa
yang permasalahannya tidak dapat diatasi oleh dosen
pembimbing akademik
5) Pelayanan bantuan pemecahan masalah, baik yang
bersifat akademik maupun non akademik melalui konseling
konsultasi
6) Pemberian layanan rujukan kepada mahasiswa
yang permasalahannya tidak teratasi oleh petugas
bimbingan atau dosen konselor
3 Masalah yang 1) Masalah-masalah akademik

dibicarakan 2) Tingkat keberhasilan belajar mahasiswa dan
dalam pengembangan sikap dan belajar yang baik sehingga
pembimbingan tumbuh kemandirian belajar sebagai seorang ahli
3) Pengembangan kepribadian mahasiswa
4) Tingkat keberhasilan belajar mahasiswa
5) Pengembangan wawasan belajar keilmuan secara
mandiri sepanjang hayat
6) Peringatan terhadap mahasiswa yang IPK-nya selama 2
(dua) semester berturut-turut rendah.
4 Kesulitan 1) Masiswa kesulitan menentukan topik untuk penyelesaian

dalam tugas akhir (PKl).
pembimbingan Upaya : menggali informasi dari mahasiswa mengenai
dan upaya potensi daerah asal, minat penelitian sehingga diharapkan
untuk setelah lulus mampu mengembangkan potensi perikanan
mengatasinya daerah masing-masing
5 Manfaat yang 1) Mahasiswa dapat menemukan solusi terkait masalah di

diperoleh bidang akademik
mahasiswa 2) Mampu mengembangkan sikap dan belajar yang baik
dari 3) Mampu secara optimal dalam memanfaatkan
pembimbingan sarana dan prasarana akademis di fakultas
4) Mahasiswa dapat mengetahui progress selama
perkuliahan serta mampu merencanakan tindak lanjut
study-nya berdasarkan hasil yang dicapai
5) Mahasiswa memperoleh informasi tentang pemanfaatan
sarana dan prasarana penunjang bagi kegiatan
akademik dan non akademik
6) Mahasiswa dapat mengatasi masalah-masalah dalam
bidang akademik dengan bantuan pembimbing akademik.
7) Membantu dalam mengembangkan sikap dan belajar
yang baik sehingga tumbuh kemandirian belajar
8) Mahasiswa dapat memperoleh rekomendasi tentang
tingkat keberhasilan belajar untuk kepentingan beasiswa.
9) Meningkatkan kepribadian mahasiswa menuju
terwujudnya manusia Indonesia seutuhnya yang
berwawasan, berpikir dan berperilaku sesuai dengan
nilai-nilai agama, Pancasila, adat, dan lain-lain.
10) Meningkatkan wawasan belajar dan keilmuan secara
mandiri
11) Pengontrolan terhadap IP mahasiswa dapat dilakukan
secara intensif.

5.5 Karya/tugas Akhir
5.5.1 Jelaskan bentuk karya/tugas akhir mahasiswa program diploma.
Bentuk Karya/Tugas Akhir mahasiswa pada Program Studi Budidaya Perikanan

Akademi Perikanan Ibrahimy adalah Laporan Praktek Kerja Lapang (PKL) yang
dilaksanakan selama 3 (Tiga) bulan pada instansi perikanan budidaya
(pemerintah atau swasta) dengan tujuan untuk memberikan pengalaman,
pengetahuan dan keterampilan praktis kegiatan usaha pembenihan/ pembesaran
suatu komoditas akuakultur di lapangan (masyarakat) sejak pengadaan sarana
dan prasarana produksi, proses produksi hingga pemanenan, penanganan
pascapanen dan pemasaran hasil; mengamati prasarana fisik dan organisasi
usaha, serta menghitung kelayakan usaha dan memahami agribisnis
pembesaran ikan di lapangan.
5.5.2 Pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir.
5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir yang

diterapkan pada PS ini, termasuk informasi tentang ketersediaan panduan
karya/tugas akhir. Jelaskan pula cara sosialisasi dan pelaksanaannya
.
Pembimbingan Tugas Akhir mahasiswa, dilaksanakan oleh Dosen Pembimbing TA
yang ditunjuk melalui SK Direktur Akademi Perikanan tentang Penunjukan Dosen
Pembimbing PKL , seminar dan Tugas Akhir Mahasiswa di Lingkungan Akademi
Perikanan Ibrahimy. Pelaksanaan pembimbimbingan dimulai dari saat pengajuan judul
PKL, penyusunan Proposal, Pelaksanaan PKL, dan penyusunan/penyelesaian
Laporan PKL sebagai Tugas Akhir Mahasiswa. Sosialisasi pembimbingan tugas akhir
dilakukan dengan cara menerbitkan buku Pedoman Pendidikan Akademi Perikanan
Ibrahimy. Untuk tata cara penulisan Poposal dan laporan PKL (TA), maka diterbitkan
buku Pedoman Penulisan Laporan PKL. Buku Pedoman Pendidikan dibagikan pada
saat mahasiswa baru (Orientasi Pengenalan Kampus) dilakukan penjelasan dan
pengarahan oleh Direktur, Kasubag Akademik dan Ketua Program Studi. Sedangkan
Pedoman Penulisan Proposal dan Laporan PKL dibagikan pada saat Pembekalan
PKL. dilakukan penjelasan dan pengarahan oleh Wakil Direktur, Kasubag Akademik,
Ketua Program Studi dan Dosen Pembimbing Akademik hanya menginformasikan
kembali kepada mahasiswa.
5.5.2.2 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing karya/tugas akhir

(TA): 4 mahasiswa/dosen TA.
5.5.2.3 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan

karya/tugas akhir : 10 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan
TA.
5.5.2.4 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing karya/tugas akhir, dan
jumlah mahasiswa bimbingannya dengan mengikuti format tabel berikut:
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3)
1 Dr. Ir. Musyaffa Rofiqie, M.Si 4
2 Ir. Abdul Muqsith, M.Ling 4
3 Moh. Awaludin Adam, M.P 4
4. Arif Habib Fasya, M.P 4
5. Sawiya, M.P 4
6. Ramli, M.P 4

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan
dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Upaya Perbaikan
Butir
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
1. Mengevaluasi kesesuaianpelaksanaan 1. Ketersediaan SAP dan
matakuliah dengan GBPP dan SAP. GBPP
2. Melakukan pendekatan kepada dosen 2. Pencapaian materi
pengampu matakuliah yang belum mata kuliah
melaksanakan GBPP dan SAP. 3. Tersedia pedoman
3. Mengevaluasi substansi GBPP dan praktikum
SAP dalam rapat yang dihadiri oleh
pimpinan PS, dosen dan stakeholder
untuk mendapatkan masukan terhadap
Materi GBPP dan SAP yang ada.
4. Merekomendasikan agar dosen
pengampu matakuliah memperbaiki
GBPP dan SAP yang telah disusun
sesuai hasil penelaahan bersama
stakeholder.
5. Upaya pembaruan GBPP dan SAP tiap
akhir tahun
6. Menyiapkan pedoman praktikum untuk
mata kuliah prasyarat praktikum.
Metode pembelajaran yang 1. Mahasiswa lebih kreatif

diterapkan adalah menggunakan SCL dan inovatif
(Student Learning Center) dimana
mahasiswa dituntut untuk aktif 2. Kemampuan
mengembangkan pengetahuan dan komunikasi mahasiswa
ketrampilan yang dipelajari, mahasiswa meningkat
juga dituntut untuk secara aktif untuk
mengelola pengetahuan. Metode ini tidak
hanya terfokus pada penguasaan materi
saja, tetapi juga mengembangkan sikap
belajar (long-life learning) dan dosen disini
berperan sebagai motivator, fasilitator dan
evaluator dengan menggunakan multimedia
Metode
sebagai alat bantu pembelajaran. Guna
Pembelajaran
menjamin terselenggaranya sistem
pendidikan dan pengelolaan yang baik,
dibidang akademik dibentuk Tim Unit
Jaminan Mutu. Tim ini mempunyai tugas
merumuskan pedoman baku mutu setiap
matakuliah dan kemudian
mensosialisasikan kepada seluruh dosen
untuk dilaksanakan. Pelaksanaan
Penjaminan mutu ini melalui kurikulum
program studi yang secara berkelanjutan
dievaluasi setiap tiga tahun untuk
dikembangkan, diperbaiki sesuai dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta kebutuhan dunia kerja.

1. Semua Ruang Perkuliahan dilengkapi 1. Memberikan suasana
sarana belajar, mengajar yang standard yang nyaman untuk
seperti papan tulis / white board, dan belajar maupun
LCD menerima proses
Penggunaan
2. Akademi Perikanan Ibrahimy telah pembelajaran
Teknologi
memiliki area wifi yang bisa diakses 2. Proses perkuliahan
Pembelajaran
oleh mahasiswa hingga di dalam kelas menjadi lebih menarik
sehingga metode pembelajaran
interaktif berbasis multimedia dan
internet dapat terwujud dengan kondusif
1. Melakukan evaluasi secara berkala. 1. Dapat diketahui
2. Evaluasi terhadap kinerja dosen perkembangan evaluasi
dilakukan dengan cara monitoring dan proyeksi mengenai
kehadiran dosen mengajar dan materi perbaikan proses
perkuliahan. pembelajaran
3. Evaluasi terhadap prestasi akademik 2. Dapat diketahui
mahasiswa dilakukan dengan cara perkembangan kinerja
Cara-cara mengevaluasi hasil UTS dan UAS, dari masing dosen yang
evaluasi menilai presentasi/seminar mahasiswa, dilihat dari daftar
melakukan analisis data di laboratorium kehadiran dan jenis
dan mengevaluasi laporan mahasiswa. materi perkuliahan yang
diberikan
3. Dapat diketahui
perkembangan prestasi
akademik mahasiswa
dari hasil UTS, UAS, dll
5.7 Peningkatan Suasana Akademik
5.7.1 Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen
pendukungnya.
Kebijakan tentang suasana akademik (otonom, keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik) mengacu pada Statuta Akademi Perikanan Ibrahimy dan
Manual Mutu Program Studi Budidaya Perikanan. Kebijakan Akademik yang telah
dilaksanakan oleh Program Studi Budidaya Perikanan terhadap mahasiswa adalah:
1. Pemberian bantuan beasiswa terhadap mahasiswa yang berprestasi
2. Memberikan akses informasi, kesempatan melakukan kegiatan program bantuan
konsultasi bagi mahasiswa untuk mencapai prestasi akademik yang optimal
3. Adanya komunikasi dua arah untuk menyelesaikan konflkik dan perbedaan persepsi
mahasiswa dengan pimpinan, mahasiswa dengan dosen, mahasiswa dengan tenaga
pendidikan dan mahasiswa dengan mahasiswa
4. Setiap hari jum’at merupakan hari bagi mahasiswa untuk mengadakan kegiatan
kemahasiswaan di luar kegiatan perkuliahan
5. Melibatkan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dosen dan pengabdian masyarakat
6. Penyebarluasan buku pedoman akademik yang terbaru pada setiap tahun akdemik
kepada seluruh mahasiswa di lingkungan Akademi Perikanan Ibrahimy agar
mahasiswa mengetahui dan memahami peraturan-peratauran akademik, proses
penyusunan Tugas Akhir, kurikulum program studi dan silabus serta nama-nama
dosen yang terlibat dalam kegiatan akademik Program studi Budidaya Perikanan.
7. Ketua Program Studi memberikan kemudahan bagi mahasiswa untuk mendiskusikan
masalah-masalah yang memerlukan penanganan khusus yang tidak terdapat dalam
peraturan tertulis Akademi Perikanan Ibrahimy.

5.7.2 Jelaskan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang
memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta
status kepemilikan prasarana dan sarana.
Penyediaan Sarana dan Prasarana
Guna meningkatkan mutu layanan akademik dan memperlancar proses

belajar mengajar (PBM) didukung oleh sarana dan prasarana sebagai
berikut:
1. Ruang Kelas, Ruang Ujian, Ruang Seminar, yang dilengkapi dengan
peralatan multi media (LCD, slide proyector dan weirrless), status
kepemilikan: milik sendiri
2. Laboratorium (Laboratorium Fisika, Laboratorium Biologi/Microbiologi,
Labratorium Kualitas Air, Laboratorium Pakan, Laboratorium Penyakit dan
parasit Ikan, Laboratorium Bahasa, Laboratorium Komputer). Status
kepemilikan: resource sharing,
3. 2 (dua) Stasiun Percobaan (kolam-kolam budidaya ikan). Status
kepemilinan: milik sendiri
4. Perpustakaan (Pusat) dan Perpustkaan Akademi Perikanan Ibrahimy
5. Tempat Ibadah/Masjid, status kepemilikan: resource sharing
6. Lapangan olah raga (voly, basket), status kepemilikan (milik sendiri)
7. Ruang layanan kesehatan, status kepemilikan resource sharing
8. Tempat Parkir yang luas dan aman, status kepemilikan: milik sendiri
9. Ruang dosen sebagai tempat pelayanan akademik, status kepemilikan:
milik sendiri
10. Ruang untuk kegitan kemahasiswaan, status kepemilikan: milik sendiri
11. Asrama Mahasiswa (resources sharing)
12. Perumahan Dosen (resorces sharing)
13. Tempat istirahat dosen (resorces sharing)
14. Aula (resources sharing)
15. Kantin (resources sharing)
Adanya berbagai fasilitas tersebut diharapkan dapat meningkatkan
hubungan yang kondusif antar sivitas akademika dengan pemanfaatan
optimal sarana dan prasarana yang tersedia.
Dukungan Dana
Anggaran untuk penyelenggaraan proses belajar mengajar (PBM) telah

dianggarkan seperti yang tercantum dalam borang pada standar 6. Anggaran
tersebut dari tahun ke tahun mengalami perubahan disesuaikan dengan
kebutuhan sebagai wujud perhatian serius terhadap evaluasi kurikulum yang
diterapkan untuk meningkatkan mutu proses belajar mengajar. Dukungan
dana untuk pengembangan kurikulum sesuai dengan program kerja tahunan
Akademi Perikanan ibrahimy. Usaha lain yang dilakukan untuk
pengembangan kurikulum melalui workshop, pelatihan, dan saran dari
stakeholder.
5.7.3 Jelaskan program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran,
yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya,
bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu
dosen-mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh.
Para dosen selalu terbuka menerima pendapat mahasiswa dan

bersedia berdiskusi di luar jam kuliah/praktik. Interaksi ini menimbulkan
hubungan kesejawatan tanpa harus berubah menjadi hubungan yang bersifat

pribadi. Program studi budidaya perikanan juga mentelenggarakan kegiatan
seperti seminar, kuliah umum, kompetisi ilmiah dan sebagainya, dimana
dalam kegiatan tersebut dosen dan mahasiswa, sehingga interaksi terjadi,
baik untuk kerja sama, komunikasi, transfer keilmuan dan sebagianya
Selain itu, juga ada beberapa dosen yang mengadakan proyek
penelitian dan kegiatan pengabdian masyarakat yang dikerjakan bersama
mahasiswa.
Pengenalan kehidupan kampus / orientasi cinta almamater (OSCAR)
di tingkat institusi dan orientasi cinta bahari (ORCIBA), dilaksanakan saat
semester pertama. Program ini bertjuan untuk memberikan pengenalan pada
suasana akademik di Akademi Perikanan Ibrahimy. Pada program ini
mahasiswa mendapatkan gambaran tentang proses pembelajaran dan aturan
akademik di lingungan Akademi Perikanan ibrahimy.
Pertemuan mahasiswa dengan dosen juga dilaksanakan secara
berkala yang dikemas dengan acara “Sarasehan Mahasiwa dan Prodi
“dengan agenda evaluasi dan dengar pendapat dari mahasiswa. Kegitan ini
lebih difokuskan pada kritik dan saran dari mahasiswa bagi program studi
budidaya perikanan.
Kegiatan temu alumni rutin dilaksanakan pada moment peringatan
Maulid Nabi Muhammad SAW di Yayasan Ponpes Salafiyah Syafi’iyah
Sukorejo Situbondo. Kegiatan temu alumni untuk mempererat tali
persaudaraan serta memberikan masukan terhadap institusi terkait
kompetensi yang harus dicapai oleh lulusan Program Studi Budidaya
Perikanan dan diperlukan di dunia kerja. Pada acara ini juga dibahas tentang
kompetensi apa yang harus ditambahkan di program studi budidaya
perikanan.
Manfaat yang didapat dari beberapa kegiatan tersebut di atas antara
lain: mahasiswa dapat menumbuhkan potensi yang mereka miliki
sehubungan dengan peningkatan atmosfer akademik. Mahasiswa juga dapat
melakukan inovasi untuk menciptakan kegiatan yang positif dalam suatu
kerjasama yang baik antar mahasiswa, dosen, dan partisipan acara. Selain
itu juga mahasiswa dan alumni dapat memberikan saran dan kritik bagi
perbaikan proses pembelajaran.
5.7.4 Jelaskan interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta

antar dosen serta hasilnya.
Interaksi Akademik antara dosen-mahasiswa

Kegiatan interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa adalah:
1. Kegiatan Orientasi cinta almamater (OSCAR) dan Orientasi Cinta Bahari
“ORCIBA” bagi mahasiswa baru untuk meningkatkan hubungan antara
dosen dan mahasiswa baru.
2. Proses pembimbingan akademik melalui PKL/Tugas Akhir
3. Dosen berupaya menstimulus dan memberikan pengarahan mengenai
peran serta/keaktifan mahasiswa dalam mata kuliah pada tahap
akademik melalui presentasi. Mahasiswa diberi kebebasan memberikan
pendapat melakukan tanya jawab dan diskusi materi kuliah/pengelolaan
kasus. Hal tersebut diupayakan untuk memacu semangat, keterampilan
berbicara dan berfikir secara kritis.
4. Jurusan budidaya perikanan melibatkan mahasiswa dalam penelitian
dosen dan sebagai pelaksana pendamping dalam pengabdian kepada
masyarakat dan Program Kreativitas Mahasiswa.
5. Setiap akhir perkuliahan, mahasiswa mengisi kuisioner penilaian terhadap
dosen setiap matakuliah mengenai proses pembelajaran. Hal ini berguna
untuk dosen sebagai evaluasi dalam penyampaian materi secara

konsisten. Dosen juga dapat mengetahui hal-hal apa saja yang perlu
ditingkatkan atau dipertahankan dalam proses belajar mengajar.
6. Interaksi akademik antara mahasiswa dengan dosen terjadi diluar kelas/
praktik. Interaksi didalam kelas/l praktik dapat berupa partisipasi aktif
mahasiswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang
meteri/kasus yang disampaikan dosen dalam perkuliahan/praktik.
Interaksi di luar kelas/praktik berupa pemberian waktu konsultasi bagi
mahasiswa dalam mengerjakan tugas-tugas terstruktur yang diberikan
dosen, serta layanan konsultasi kepada mahasiswa berkaitan dengan
masalaha akademik.
7. Program studi memberikan fasilitas berupa dana dan dosen pendamping
kepada mahasiswa untuk mempersiapkan dan mengikikuti kegitan
kemahsiswaan kemahasiswaan yang diselenggarakan oleh Dikti
maupun institusi lannya.
Interaksi akademik antar mahasiswa

Mahasiswa dapat menciptakan suasana akademik dengan terlibat
dalam forum-forum ilmiah yang difasilitasi oleh institusi berupa seminar,
workshop, pelatihan, Kegiatan Praktek Kerja Lapang, lomba ilmiah, diskusi
terbuka dan sebagainya
Interaksi akademik antar dosen

Interakasi akademik antar dosen berlangsung saat pengkoordinasian
kegiatan penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan perkulian/praktek
dalam mata kuliah yang terkait untuk membahas metode perkuliahan,
evaluasi pembelajaran dan sebagainya.
5.8 Pembekalan Etika Profesi

Apakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi sebelum mereka
lulus ? [Ya / Tidak]. Coret yang tidak sesuai.
Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut.
Mahasiswa Program Studi Budidaya Perikanan mendapatkan mata kuliah etika profesi
pada semester 5 yang berisi materi tentang konsep dasar nilai, moral dalam
praktek di bidang perikanan budidaya. Selain itu etika profesi juga diberikan
pada saat pembekalan PKL.

5.9 Keselamatan Kerja
Upaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja dalam
kegiatan praktikum/praktek.
a. Apakah telah memiliki pedoman sistem keselamatan kerja
praktikum/praktek : [Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.
b. Apakah sistem keselamatan kerja telah dilaksanakan dengan semestinya
berdasarkan pedoman keselamatan kerja yang dimaksud pada pertanyaan
5.8.a di atas: [Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.
c. Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam sistem
keselamatan kerja dimaksud.
No. Nama Peralatan/ Bahan Fungsi

(1) (2) (3)
1. Alat Pelindung Mata (Kacamata Untuk melindungi mata dan
pengaman) dan Muka muka dari :
a. Percikan bahan bahan
korosif
b. Kemasukan debu atau
partikel-partikel yang
melayang di udara
c. Lemparan benda-benda
kecil
d. Panas dan pancaran
cahaya
e. Pancaran gas atau uap
kimia yang dapat
menyebabkan iritasi
mata
f. Radiasi gelombang
elekromaknetik yang
mengion maupun yang
tidak mengion
g. Benturan atau pukulan
benda keras atau benda
tajam.
2 Pelindung Pendengaran Untuk melindungi alat
pendengaran (telinga)
akibat kebisingan, dan
melindungi telinga dari
percikan api atau logam-
logam yang panas
3 Pelindung Pernafasan Alat pelindung pernafasan
berfungsi memeberikan
perlindungan organ
pernafasan akibat
pencemaran udara oleh
faktor kimia seperti debu,
uap, gas, fume, asap, mist,
kabut, kekurangan oksigen,
dan sebagainya
4 Pelindung Tangan (sarung tangan) Untuk melindungi tangan
dan jari-jari tangan dari
pajanan api, panas, dingin,

radiasi elektomagnetik,
radiasi mengion, listrik,
bahan kimia, benturan dan
pukulan, tergores, terinfeksi.
5 Pakaian Pelindung Pakaian pelindung
berfungsi untuk
melindungi sebagian atau
seluruh tubuh dari
kotoran, debu, bahaya
percikan bahan kimia,
radiasi, panas, bunga api
maupun api.
6 Tabung Gas CO2 Untuk memadamkan api jika
terjadi kebakaran.
7 Peralatan P3K Pertolongan pertama saat
terjadi kecelakaan kerja.
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM

INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana

Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang
proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban
penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang
transparan dan akuntabel.
Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.
Secara administratif, perencanaan dan pengelolaan keuangan program studi

menjadi satu kesatuan dengan keuangan institusi. Akan tetapi hal ini tidak
mengurangi keotonomian program studi dalam pengelolaan keuangan. Karena
mulai dari tahap perencanaan, pengalokasian, penggunaan sampai pelaporan,
program studi memiliki otonomi yang jelas untuk menentukan program-program.
Penyatuan administrasi keuangan tersebut semata-mata bertujuan dalam rangka
efisiensi pembiayaan dan kemudahan dalam evaluasi.
Pengadministrasian keuangan dilakukan oleh Kasubag. Administrasi Keuangan
APERIK. Ibrahimy di bawah pengawasan Kepala Tata Usaha dengan mekanisme
sebagai berikut :
1. Perencanaan dan pengalokasian dana
Pengelolaan keuangan diawali dengan perencanaan program kerja yang ingin
dicapai oleh program studi dalam satu tahun akademik. Kemudian dilanjutkan
dengan proses menganalisis kebutuhan dana dan peralatan penunjang yang
dibutuhkan untuk tercapainya target kinerja tersebut.
Draf rencana program kerja dan anggaran biaya program studi selanjutnya
dihimpun menjadi satu dengan program kerja institusi dan dibahas bersama di
tingkat institusi dengan melibatkan seluruh unsur manajemen mulai Direktur,
Prodi dan seluruh Ka. Sub Bagian.
Hasil pembahasan perencanaan keuangan di tingkat institusi akan dituangkan
dalam Rencana Anggaran Belanja APERIK. Ibrahimy untuk diusulkan kepada
Yayasan melalui Pengurus Pesantren Bidang Pendidikan Tinggi.

Sedangkan untuk penetapan besaran biaya kuliah dilakukan bersama dengan
Tim Penyusun APBM (Anggaran Pendapatan dan Belanja Ma’had) di tingkat
Yayasan. Hal yang menjadi pertimbangan utama dalam pembahasan rencana
besaran biaya kuliah adalah dengan memperhatikan tingkat kemampuan wali
mahasiswa yang sebagian besar berasal dari masyarakat ekonomi menengah
ke bawah.
Di sinilah letak keunggulan sistem keuangan yang diterapkan oleh Yayasan,
yaitu sistem “subsidi silang” pembiayaan antar lembaga yang ada di bawah
naungan pondok pesantren. Meski program studi budidaya perikanan memiliki
income yang terbatas, namun tidak mengurangi kesempatan program studi
untuk menyusun rencana keuangan sesuai kebutuhan program kerja yang
direncanakan.
2. Penggunaan dana
Sistem keuangan yang digunakan di program studi dan institusi tidak dapat
dilepaskan dari sistem keuangan Yayasan. Dimana dalam sistem pendanaan,
yayasan menggunakan sistem sentralisasi, subsidi silang dan berbasis pada
anggaran.
Sistem sentralisasi digunakan dalam proses penghimpunan dana. Secara
teknis, seluruh pembayaran biaya kuliah dilakukan secara langsung oleh
mahasiswa di kantor keuangan yayasan. Seluruh penerimaan tersebut
selanjutnya menjadi satu sebagai Anggaran Pendapatan Yayasan.
Dari perolehan anggaran pendapatan, baik yang bersumber dari mahasiswa
atau lainnya, selanjutnya dialokasikan ke seluruh unit kerja/lembaga sesuai
dengan kebutuhan yang tertuang dalam Anggaran Belanja. Artinya, antar
lembaga pendidikan di bawah naungan yayasan telah terjadi “subsidi silang”
pembiayaan guna peningkatan kualitas pelaksanaan pendidikan.
Dari proses di atas, program studi melalui Kasubag. Administrasi Keuangan
pada setiap awal bulan mengajukan permohonan keuangan anggaran belanja
kepada Bendahara Yayasan sesuai dengan RAB yang telah disahkan di awal
tahun akademik. Dengan sistem setiap pengeluaran keuangan didasarkan
pada anggaran ini, pengeluaran keuangan menjadi lebih terarah dan terhindar
dari adanya inefisiensi (pemborosan).
3. Laporan dan evaluasi keuangan
Keuangan anggaran yang diterima dari yayasan di awal bulan, selanjutnya
digunakan untuk memenuhi seluruh pembiayaan prodi dan institusi dalam
penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi.
Pada ahir bulan, realisasi penggunaan keuangan tersebut dilaporkan kepada
Bendahara Yayasan dan ditembuskan ke Badan Pengawas Keuangan dan
Kekayaan Ma’had (BPK2M) guna untuk dikoreksi dan divalidasi kebenaran
informasi yang tertuang di dalamnya.
4. Monitoring dan Audit
Pemeriksaan keuangan di tingkat institusi dilakukan oleh Kepala Tata Usaha
berdasarkan ketentuan yang berlaku. Selain itu, yayasan telah membentuk
sebuah lembaga yang berperan untuk melakukan pengawasan terhadap
penggunaan keuangan dan aset, yaitu Badan Pengawas Keuangan dan
Kekayaan Ma’had (BPK2M). Secara rutin BPK2M akan memeriksa setiap
laporan keuangan lembaga termasuk laporan keuangan APERIK. Ibrahimy.
Serta secara periodik, akan melakukan turba ke setiap lembaga dalam rangka
validasi antara laporan keuangan dan fakta lapangan.
Dari gambaran tentang sistem dan mekanisme pengelolaan keuangan di atas,
dapat disimpulkan bahwa program studi mendapat otonomi yang jelas dan luas
dalam perencanaan kegiatan, pengalokasian dana dan pengelolaan keuangan
yang tersistematis pada sistem keuangan berbasis anggaran. Karena kata kunci
dari semua proses tersebut adalah keleluasaan program studi dalam penyusunan
program kerja dan anggaran belanja. Tidak ada hambatan bagi program studi
untuk melaksanakan program pengembangan meski income yang diperoleh dari
mahasiswa tidak terlalu besar.
Sumber pemasukan keuangan berasal dari :
(1) Mahasiswa, meliputi biaya pendaftaran mahasiswa baru, biaya kuliah, biaya
praktek lapangan dan biaya ujian-ujian, serta sumbangan alumni (2) Hasil usaha
yayasan yang terdiri dari berbagai macam unit usaha, baik berbentuk koperasi
maupun perseroan, seperti: perdagangan, pertanian, peternakan, kontraktor,
pabrik es, radio, SPBU, dan sewa lahan untuk pertokoan, tempat mesin ATM dan
tower jaringan handphone, (3) Pemerintah, baik dari Dirjen. DIKTI, Kementerian
Kelautan dan Perikanan pusat dan propinsi, yaitu berupa bantuan pendidikan
untuk mahasiswa (beasiswa PPA-BBM) dan studi lanjut dosen, hibah bantuan
sarana pembelajaran dan praktikum melalui Program PHP-PTS.
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta
rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Jumlah Dana (Juta Rupiah)

Sumber Dana Jenis Dana
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
Usaha sendiri - - -
Mahasiswa PMB 2.8 3.3 6
DPP 14 13 22
SPP dan SKS 179.7 191.3 194
Ujian dan Praktik Lapangan 58.5 137.4 105.8
Pemerintah Hibah Sarana Prasarana - 375 50
Beasiswa PPA-BBM/BBP-PPA 126 126 126
Beasiswa BPPS 54 108 54
Sumber lain Subsidi Biaya Operasional 190 270 310
(Subsidi Yayasan)
Investasi Prasarana 500 500 500
Total 1.125 1.724 1.367,8

Penggunaan dana:
Jumlah Dana (Juta Rupiah)

No. Jenis Penggunaan
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pendidikan 499 676 688.5

2 Penelitian 12.5 12. 15
3 Pelayanan/pengabdian 25 25 30
kepada Masyarakat
Jumlah dana operasional 536.5 713 733.5
4 Investasi prasarana 500 500 500
5 Investasi sarana 32.5 397.5 77.5
6 Investasi SDM 54 109.5 54

Jumlah dana untuk investasi 586.5 1.007 631.5
Jumlah dana (operasional + 1.123 1.720 1.365
investasi)
Jumlah mahasiswa aktif (student 91 94 89
body)
6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang
melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi,
Sumber dan Jumlah Dana*

Tahun Judul Penelitian
Jenis Dana (dalam juta rupiah)
(1) (2) (3) (4)
1 Pengaruh Inokulum Akademi Perikanan 2.5
Lactobacillus plantarum 1A-2 Ibrahimy / Dana
Dan 1BL-2 terhadap Kualitas Penelitian Dosen
Silase Limbah Ikan Tuna Tahun 2012
(Thunnus atlanticus)
2 Pengaruh Jarak Tanam Yang Akademi Perikanan 2.5

Berbeda Terhadap Laju Ibrahimy / Dana
Pertumbuhan Eucheuma cottonii Penelitian Dosen
Dengan Metode Lepas Dasar Di Tahun 2012
Perairan Teluk Gerupuk,
Lombok Tengah, Nusa
Tenggara Barat (NTB)
3 Upaya Manipulasi Lingkungan Akademi Perikanan 2.5

Dengan Pemakaian System Ibrahimy / Dana
Filtrasi Dan Sterilisasi (UV) Penelitian Dosen
Dalam Pemeliharaan Induk Tahun 2012
Abalone (Holiotis tokobushi /
squamata)

4 Pembenihan Udang Vanname Akademi Perikanan 2.5
(Litopenaeus vannamei) Di Balai Ibrahimy / Dana
Budidaya Air Payau Situbondo Penelitian Dosen
Tahun 2012
5 Persentase Tutupan Karang Di Akademi Perikanan 2.5
Perairan Mamburit Dan Perairan Ibrahimy / Dana
Sapapan Penelitian Dosen
Tahun 2012
6 Karakteristik Organoleptik Akademi Perikanan 3
Biskuit Dengan Fortifikasi Abon Ibrahimy / Dana
Ikan Salmon (Oncorhynchus Penelitian Dosen
nerka) Tahun 2013
7 Pembenihan Ikan Kerapu Tikus Akademi Perikanan 3

(Cromileptes altivelis) di Balai Ibrahimy / Dana
Budidaya Air Payau Situbondo Penelitian Dosen
Tahun 2013
8 Teknik Pemeliharaan Larva Ikan Akademi Perikanan 3
Kerapu Macan (Epinephelus Ibrahimy / Dana
fuscoguttatus) di PT. Benur Penelitian Dosen
Unggul Dusun Tampora Tahun 2013
Kecamatan Banyuglugur
Kabupaten Situbondo
9 Aktivitas Antibakteri Ekstrak Akademi Perikanan 3

Fenol Gracillaria Verrucosa Ibrahimy / Dana
Terhadap Bakteri Aeromonas Penelitian Dosen
salmonicida Secara In Vitro Tahun 2013
10 Analisis Daya Dukung Perairan Akademi Perikanan 3
Banyuputih Terhadap Limbah Ibrahimy / Dana
Tambak Udang Berdasarkan Penelitian Dosen
Volume Air Yang Tersedia Di Tahun 2014
Perairan
11 Pengaruh Pemberian Telur Akademi Perikanan 3
Bebek Dengan Konsentrasi Ibrahimy / Dana
Berbeda Terhadap Mutu Bakso Penelitian Dosen
Daging Limbah Fillet Ikan Kakap Tahun 2014
Merah (Lutjanus sanguineus)
12 Menentukan Dosis Silase Akademi Perikanan 3
Jeroan Ikan Hiu Ibrahimy / Dana
(Rhizoprionodon sp.) Dalam Penelitian Dosen
Formula Pakan Ikan Lele Tahun 2014
Dumbo (Clarias gariepinus)
13 Analisis Tingkat Kerusakan Akademi Perikanan 3
Terumbu Karang Yang Ibrahimy / Dana
Disebabkan Oleh Acanthaster Penelitian Dosen
planci Perairan Mamburit Tahun 2014
Kabupaten Sumenep Madura
14 Water Environtmental Carrying Akademi Perikanan 3
Capacity for Activities of Ibrahimy / Dana
Intensive Shrimp Farm in Penelitian Dosen
Banyuputih Sub-District, Tahun 2014
Situbondo Regency
Jumlah 39.5
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi
lanjut. Kontrak penelitian disiapkan untuk asesmen lapangan.

6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel
berikut:
Judul Kegiatan Sumber dan Jumlah Dana

Tahun Pelayanan/Pengabdian kepada
Masyarakat Jenis Dana (dalam juta rupiah)
(1) (2) (3) (4)

1. Teknologi Budidaya Sistem Bioflok Institusi (APERIK 15
bagi para pembudidaya Lele di Desa IBRAHIMY)
Jangkar Timur dan Jangkar Barat,
Kecamatan Jangkar, Kabupaten
Situbondo, Tahun 2012
2. Lele di Desa Sumberejo, Kecamatan Institusi (APERIK 10
Banyuputih, Kabupaten Situbondo, IBRAHIMY)
Tahun 2012
3. Pengenalan dan pemanfaatan Institusi (APERIK 13
teknologi fermentasi dan probiotik bagi IBRAHIMY)
kelompok peternak Lele Desa
Sumberanyar, Kabupaten Situbondo,
Tahun 2013
4. Disseminasi Teknologi Pemanfaatan Institusi (APERIK 12
Pakan Organik pada para IBRAHIMY)
Pembudidaya di Desa Panji,
Kabupaten Situbondo. Tahun 2013
5. Pembuatan Pakan Pellet Ikan Institusi (APERIK 10
Berbahan Dasar Lokal di Desa IBRAHIMY)
Pandean, Kabupaten Situbondo,
Tahun 2014
6. Aplikasi dan Pelatihan sistem Institusi (APERIK 10
silvofishery dalam upaya IBRAHIMY)
pemberdayaan masyarakat pelestari
hutan mangrove di Desa Besuki.
Tahun 2014
7. Pemanfaatan Probiotik Dalam Institusi (APERIK 10
Pembuatan Pakan Ikan Bagi IBRAHIMY)
Pembudidaya Ikan di Desa Pandean,
Kabupaten SItubondo. Tahun 2014
Jumlah 80

6.3 Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
PS dengan mengikuti format tabel berikut:
2
Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang Jumlah Luas (m )
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 1 (a)= 40 m2

Satu ruang untuk 3 - 4 dosen - (b)= m2
Satu ruang untuk 2 dosen - (c)= m2
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan ruangan - (d)= m2
pimpinan jurusan/ direktorat/fakultas/PT)
TOTAL (t) = 40 m2
6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio,
ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang
dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format
tabel berikut:
Total Kepemilikan Kondisi

Jumlah Utilisasi
No. Jenis Prasarana Luas Tera- Tidak
Unit 2
SD SW (Jam/minggu)
(m ) wat Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Ruang Administasi 1   30
2 Ruang Prodi 1   30
3 Ruang Kelas 3   24
4 Ruang Seminar 1   4
5 Lab. Budidaya 1   24
6 Lab. Komputer 1   8
7 Lab. IPA 1   8
8 Perpustakaan 1   24
9 Kolam Percobaan 1   4
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga,
ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti
format tabel berikut:
Kepemilikan Kondisi
Jenis Prasarana Jumlah Total Unit
No. 2
Tidak
Penunjang Unit Luas (m ) SD SW Terawat Pengelola
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Auditorium 1   -
2 Lapangan Olahraga 1  
3 Ruang Kantor BEM 1  
4 Klinik Kesehatan 1  
5 Asrama Mahasiswa 1  
6 Mushalla 1  
7 Perumahan Dosen 10  
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-
ROM dan media lainnya)
Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang
PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:
Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)
Buku teks dan handbook 97
Modul praktikum/praktek 40
Jurnal yang terakreditasi oleh lembaga 8
resmi (Dikti. LIPI, dll).
Jurnal internasional* 2
Majalah ilmiah 35
Prosiding 13
TOTAL 195
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan

lainnya) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa
program studi ini. Jika ada kerjasama, bukti agar disiapkan saat asesmen
lapangan.
1. Perpustakaan Pascasarjana IAI. Ibrahimy Situbondo

2. Perpustakaan AKBID. Ibrahimy Situbondo
3. Perpustakaan Ma’had Aly Ilmu Fiqh Sukorejo Situbondo
4. Perpustakaan Daerah Kabupaten Situbondo

6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai
kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas/PT
Rasio Kepemilikan Kondisi

Alat:Mhs per Rata-rata Waktu
Jumlah
No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Kegiatan Penggunaan
Unit SD SW Baik Rusak
Praktikum/ (jam/minggu)
Praktek
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Lab. Budidaya Mikroskop Binokuler 4 1:8   2 Jam/minggu

Perikanan 6   2 Jam/minggu
Gelas Ukur 1:5
Termometer 3 1:3   2 Jam/minggu
DO Meter 2 1 : 15   2 Jam/minggu
pH Meter 2 1 : 15   2 Jam/minggu
Refraktometer 2 1 : 15   2 Jam/minggu
Pipet Tetes 5 1:6   2 Jam/minggu
Pipet Ukur 6 1:5   2 Jam/minggu
Kertas Lakmus 2 1 : 15   2 Jam/minggu
Kit Amonia 2 1 : 15   2 Jam/minggu
Kit Nitrit 2 1 : 15   2 Jam/minggu
Disecting Set 2 1 : 15   2 Jam/minggu
Timbangan Digital 2 1 : 15   2 Jam/minggu

Mesin Pembuat Pakan 2 1 : 15   2 Jam/minggu
Ikan
2 Lab. Komputer Komputer PC 30 1:1   2 Jam/minggu
Printer 2 1 : 15   2 Jam/minggu
LCD Proyektor 2 1 : 15   2 Jam/minggu

Wifi 1 1 : 30   2 Jam/minggu
3 Lab. Basah Mesin Pompa Air 1 1 : 30   2 Jam/minggu

(Percobaan) 1 : 30  2 Jam/minggu
Hiblow 1 
Akuarium 5 1:6   2 Jam/minggu
Plankton net 2 1 : 15   2 Jam/minggu
Serok Ikan 1 1 : 30   2 Jam/minggu
Seser 1 1 : 30   2 Jam/minggu
Selang Aerasi 1 1 : 30   2 Jam/minggu
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk
proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, akses on-line ke perpustakaan,
dll.).
Guna meningkatkan kualitas proses pembelajaran, program studi menyiapkan beberapa

fasilitas penunjang, meliputi :
1. Di setiap ruang kuliah telah tersedia LCD Proyektor dan Laptop, yang didalamnya telah
dilengkapi dengan Aplikasi Presentasi Microsoft Powerpoint dan Aplikasi Multimedia
seperti KMPlayer dan GOMPlayer untuk menjalankan file-file video tehnik budidaya,
sehingga mahasiswa mendapat gambaran yang lengkap sebelum melakukan praktikum
di Lab. Budidaya.
2. Lab. Komputer sebagai ruang pelaksanaan perkuliahan Aplikasi Komputer dan Internet
terdapat 40 unit komputer yang dilengkapi dengan Aplikasi Perkantoran (Office) dengan
menggunakan sistem operasi berbasis Windows dan tersambung dengan jaringan
internet.
3. e-Learning merupakan salah satu sarana penunjang yang akan dikembangkan oleh
program studi dalam 5 tahun ke depan. Diharapkan seluruh dosen bisa memanfaatkan
sarana ini dengan baik. Pada saat ini sudah tersedia perangkat utamanya, yaitu
Jaringan Komputer di lingkungan kampus dan Komputer Server yang memiliki kapasitas
penyimpanan data sangat besar. Institusi telah memprogramkan pelatihan komputer
bagi seluruh dosen, sehingga di ahir tahun akademik mendatang sebagian besar dosen
telah memiliki keterampilan untuk menggunakan IT dalam pembelajaran.
4. Akses ke perpustakaan dapat dilakukan secara fisik dengan mendatangi perpustakaan
sesuai jam layanan, yaitu siang 10.00-17.00 WIB dan malam 19.30-21.00 WIB. Selain
memberikan layanan peminjaman buku, perpustakaan juga menyiapkan foto copy dan
penjilidan serta akses secara on-line. Akses on-line ini bermanfaat untuk mengetahui
ketersediaan judul buku dan keberadaannya, yang dikelola dengan menggunakan
Program OpenSource Senayan.
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan
mengikuti format tabel berikut:
Sistem Pengelolaan Data
Dengan Dengan Dengan
No. Jenis Data Secara Komputer Komputer Komputer
Manual Tanpa Jaringan Jaringan
Jaringan Lokal (LAN) Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa 
2 Kartu Rencana Studi (KRS) 
3 Jadwal mata kuliah 
4 Nilai mata kuliah 
5 Transkrip akademik 
6 Lulusan 
7 Dosen 
8 Pegawai 

Sistem Pengelolaan Data
Dengan Dengan Dengan
No. Jenis Data Secara Komputer Komputer Komputer
Manual Tanpa Jaringan Jaringan
Jaringan Lokal (LAN) Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
9 Keuangan 
10 Inventaris 
11 Perpustakaan 
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS
7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga
tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti - - -
PT yang bersangkutan 5 4 6
Depdiknas - - -
Institusi dalam negeri di luar - - -
Depdiknas
Institusi luar negeri - - -
Jumlah 5 4 6
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.2 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga
tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan
mengikuti format tabel berikut:
Tahu Tingkat*
n
Dihasilkan/
Nama-nama Peny
No. Judul Dipublikasika Nasio- Interna-
Dosen ajian/ Lokal
n pada nal sional
Publi
kasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Pengaruh Inokulum Jurnal
Lactobacillus plantarum Informasi
1A-2 Dan 1BL-2 Perikanan
terhadap Kualitas Silase Ramli, M.P “Samakia” 2012 
Limbah Ikan Tuna ISSN :
(Thunnus atlanticus) 2086-3861
Vol 2. No.1

2 Pengaruh Jarak Tanam
Yang Berbeda
Terhadap Laju Jurnal
Pertumbuhan Informasi
Eucheuma cottonii Ir. Abdul Perikanan
Dengan Metode Lepas Muqsith, “Samakia” 2012 
Dasar Di Perairan Teluk M.Ling ISSN :
Gerupuk, Lombok 2086-3861
Tengah, Nusa Tenggara Vol 2. No.1
Barat (NTB)
3. Upaya Manipulasi
Lingkungan Dengan Jurnal
Pemakaian System Informasi
Filtrasi Dan Sterilisasi Ir. Abdul Perikanan
(UV) Dalam Muqsith, “Samakia” 2012 
Pemeliharaan Induk M.Ling ISSN :
Abalone (Holiotis 2086-3861
tokobushi / squamata) Vol 2. No.1
4. Jurnal
Pembenihan Udang
Informasi
Vanname (Litopenaeus
Ir. Abdul Perikanan
vannamei) Di Balai
Muqsith, “Samakia” 2012 
Budidaya Air Payau
M.Ling ISSN :
Situbondo
2086-3861
Vol 2. No.1
5. Jurnal
Persentase Tutupan Informasi
Karang Di Perairan Perikanan
Mamburit Dan Perairan Sawiya, M.P “Samakia” 2012 
Sapapan ISSN :
2086-3861
Vol 2. No.1
6. Jurnal
Karakteristik
Informasi
Organoleptik Biskuit
Perikanan
Dengan Fortifikasi Abon
Ramli, M.P “Samakia” 2013 
Ikan Salmon
ISSN :
(Oncorhynchus nerka)
2086-3861
Vol 3. No.1
7. Jurnal
Pembenihan Ikan
Informasi
Kerapu Tikus
Moh. Perikanan
(Cromileptes altivelis) di
Awaludin “Samakia” 2013 
Balai Budidaya Air
Adam, M.P ISSN :
Payau Situbondo
2086-3861
Vol 3. No.1
8. Teknik Pemeliharaan
Larva Ikan Kerapu Jurnal
Macan (Epinephelus Informasi
Ir. Abdul
fuscoguttatus) di PT. Perikanan
Muqsith,
Benur Unggul Dusun “Samakia” 2013 
M.Ling
Tampora Kecamatan ISSN :
Banyuglugur Kabupaten 2086-3861
Situbondo Vol 3. No.1

9. Aktivitas Antibakteri Jurnal
Ekstrak Fenol Gracillaria Informasi
Verrucosa Terhadap Ir. Abdul Perikanan
Bakteri Aeromonas Muqsith, M.P “Samakia” 2013 
salmonicida Secara In ISSN :
Vitro 2086-3861
Vol 3. No.1
10. Analisis Daya Dukung
Jurnal
Perairan Banyuputih
Informasi
Terhadap Limbah
Ir. Abdul Perikanan
Tambak Udang
Muqsith, “Samakia” 2014 
Berdasarkan Volume Air
M.Ling ISSN :
Yang Tersedia Di
2086-3861
Perairan
Vol 4. No.1
11 Pengaruh Pemberian
Jurnal
Telur Bebek Dengan
Informasi
Konsentrasi Berbeda
Perikanan
Terhadap Mutu Bakso
Ramli, M.P “Samakia” 2014 
Daging Limbah Fillet
ISSN :
Ikan Kakap Merah
2086-3861
(Lutjanus sanguineus)
Vol 4. No.1
12. Menentukan Dosis Jurnal
Silase Jeroan Ikan Hiu Informasi
(Rhizoprionodon sp.) Perikanan
Dalam Formula Pakan Ramli, M.P “Samakia” 2014 
Ikan Lele Dumbo ISSN :
(Clarias gariepinus) 2086-3861
Vol 4. No.1
13. Analisis Tingkat
Kerusakan Terumbu Jurnal
Karang Yang Informasi
Disebabkan Oleh Perikanan
Acanthaster planci Sawiya, M.P “Samakia” 2014 
Perairan Mamburit ISSN :
Kabupaten Sumenep 2086-3861
Madura Vol 4. No.1
14. Jurnal
”Pembangu
Water Environtmental nan Alam
Carrying Capacity for Lestari
Ir. Abdul
Activities of Intensive (J-PAL)
Muqsith, 2014 
Shrimp Farm in ISSN :
M.Ling
Banyuputih Sub-District, 2087-3522
Situbondo Regency E-ISSN:
2338-1671
Vol 5. No.1
Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai. Untuk jurnal ilmiah tingkat nasional, yang dimaksud
adalah jurnal yang telah terakreditasi oleh Dikti. Jika tidak terakreditasi Dikti, digolongkan
jurnal tingkat lokal.

7.1.3 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa program studi yang telah memperoleh
Hak atas Kekayaan Intelektual (Paten/HaKI) atau karya yang mendapat
pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional selama tiga tahun
terakhir.
Nama Karya*
Karya yang Mendapat
No. Paten/HaKI Pengakuan/Penghargaan dari Lembaga
Wilayah/Nasional/Internasional
(1) (2) (3)
1
2
Dst.
* Lampirkan surat paten/HaKI atau surat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/
internasional.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (*) yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
Sumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS
Masyarakat
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen - - -
PT yang bersangkutan 2 2 3
Depdiknas - - -
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -
Institusi luar negeri - - -
Catatan: (*) Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk
menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
 Tidak
 Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
Mahasiswa terlibat penuh dan diberi tanggung jawab dalam kegiatan pelayanan dan
pengabdian mastarakat yang dilakukan oleh para dosen, dimulai dari pelaksanaan observasi
dan survey lokasi pengabdian, penyusunan materi pelatiahan/desiminasi teknolgi budidaya
perikanan, penyusunan agenda acara, membuat notulen dan resume pelaksanaan
pengabdian, menyiapkan peralatan penunjang, menyiapkan daftar hadir, membuat
dokumentasi, pelaksanaan pendampingan, monitoring, serta penyusunan laporan kemajuan
dan laporan akhir pelaksanaan pengabdian.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis
No. Nama Instansi Kerjasama Manfaat yang Telah Diperoleh
Kegiatan
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Balai Budidaya Pendidikan, 2013 2017  Dijadikan tempat
Air Payau, Penelitian dan pendidikan, peneltian dan
Kabupaten Praktek Kerja praktek kerja lapang
Situbondo Lapang untuk mahasiswa
program studi Budidaya
Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy
 Balai Budidaya Air Payau
mendapatkan informasi
tentang perkembangan
teknologi perikanan
budidaya dari pihak
akdemik.
 Balai Budidaya Air Payau
juga diikutsertakatan
dalam pengembangan
keilmuan di Program
Studi budidaya Perikanan
Akademi Perikanan
Ibrahimy
2 Balai Benih Pendidikan, 2013 2017  Dijadikan tempat
Unggul, Penelitian dan pendidikan, peneltian dan
Kabupten Praktek Kerja praktek kerja lapang
Situbondo Lapang untuk mahasiswa
Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy
 Balai Benih Unggul
Kabupaten Situbondo
teknologi perikanan
budidaya dari pihak
akdemik.
 Balai Benih Unggul
Kabupaten Situbondo
dalam pengembangan
keilmuan di Program
Akademi Perikanan
Ibrahimy
3 Unit Pelayanan Pendidikan, 2013 2017  Dijadikan tempat
Budidaya Laut Penelitian dan pendidikan, peneltian dan

(UPBL) Praktek Kerja praktek kerja lapang
Kabupaten Lapang untuk mahasiswa
Situbondo program studi Budidaya
Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy
 Unit Pelayanan Budidaya
Laut mendapatkan
informasi tentang
perkembangan teknologi
perikanan budidaya dari
pihak akdemik.
 Unit Pelayanan Budidaya
Laut juga diikutsertakatan
dalam pengembangan
keilmuan di Program
Akademi Perikanan
Ibrahimy
4. Tambak Udang Pendidikan, 2012 2016  Dijadikan tempat
PT. Agel Penelitian dan pendidikan, peneltian dan
Kencana, Praktek Kerja praktek kerja lapang
Jangkar, Lapang untuk mahasiswa
Situbondo program studi Budidaya
Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy
 Tambang Udang PT Agel
Kencana mendapatkan
informasi tentang
pihak akdemik.
 Tambak Udang PT Agel
Kencana juga
diikutsertakatan dalam
pengembangan keilmuan
di Program Studi
budidaya Perikanan
Akademi Perikanan
Ibrahimy
5 Tambak Udang Pendidikan, 2012 2016  Dijadikan tempat
CV Prima, Penelitian dan pendidikan, peneltian dan
Kecamatan Praktek Kerja praktek kerja lapang
Sumberejo, Lapang untuk mahasiswa
kabupaten program studi Budidaya
Situbondo Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy
 Tambak Udang CV Prima
teknologi perikanan
budidaya dari pihak
akdemik.
 Tambak Udang CV Prima
dalam pengembangan
keilmuan di Program

Akademi Perikanan
Ibrahimy
6 CV Sumber Pendidikan, 2012 2016  Dijadikan tempat
Kerapu Sejati, Penelitian dan pendidikan, peneltian dan
Kecamatan Praktek Kerja praktek kerja lapang
Bungatan Lapang untuk mahasiswa
Kabupaten program studi Budidaya
Situbondo Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy
 CV.Sumber Kerapu Sejati
teknologi perikanan
budidaya dari pihak
akdemik.
 CV. Sumber Kerapu
Sejati juga
di Program Studi
budidaya Perikanan
Akademi Perikanan
Ibrahimy
7 Pusat Pelatihan Pendidikan, 2013 2017  Dijadikan tempat
Mandiri Kelautan Penelitian dan pendidikan, peneltian dan
dan Perikanan, Praktek Kerja praktek kerja lapang untuk
Muncar Lapang mahasiswa program studi
Banyuwangi Budidaya Perikanan
Akademi Perikanan
Ibrahimy
 Pusat pelatihan mandiri
Kelautan dan Perikanan,
Muncar mendapatkan
informasi tentang
pihak akdemik.
 Pusat pelatihan mandiri
Kelautan dan Perikanan
juga diikutsertakatan dalam
pengembangan keilmuan di
Program Studi budidaya
Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy
8 Balai Benih Ikan, Pendidikan, 2013 2017  Dijadikan tempat
Kecamatan Penelitian dan pendidikan, peneltian dan
Kabat, Praktek Kerja praktek kerja lapang
Banyuwangi Lapang untuk mahasiswa
Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy
 Balai Benih Ikan
teknologi perikanan
budidaya dari pihak
akdemik.

 Balai Benih Ikan juga
di Program Studi
budidaya Perikanan
Akademi Perikanan
Ibrahimy
9 Balai Benih Ikan, Pendidikan, 2013 2017  Dijadikan tempat
KecamatanTeng Penelitian dan pendidikan, peneltian dan
garang, Praktek Kerja praktek kerja lapang
Bondowoso Lapang untuk mahasiswa
Perikanan Akademi
Perikanan Ibrahimy
 Balai Benih Ikan
teknologi perikanan
budidaya dari pihak
akdemik.
 Balai Benih Ikan juga
di Program Studi
budidaya Perikanan
Akademi Perikanan
Ibrahimy
10 Universitas Pengembangan 2012 2016 Terjalinnya kerjasama dalam
Brawijaya SDM (Studi pengembangan keilmuan
Malang Lanjut Dosen) dosen
11. Sekolah Tinggi Studi Lanjut 2012 2016 Terjalinnya kerjasama dalam
Ilmu Perikanan, Mahasiswa ke pengembangan keilmuan
Malang jenjang S1 mahasiswa
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis
No. Nama Instansi Kerjasama Manfaat yang Telah Diperoleh
Kegiatan
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
2
3
dst.
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan.

DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No. Nomor Butir Keterangan

1 - Fotokopi SK pendirian PS
2 - Fotokopi SK izin operasional PS
3 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS.
4 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS.
5 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.
6 5.2.3 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah
keahlian berikut silabusnya.
7 7.1.3 Surat paten HaKI atau surat pengakuan/penghargaan terhadap
karya dosen atau mahasiswa dari lembaga nasional atau
internasional.
B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT

ASESMEN LAPANGAN

1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga
kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan
prosedur pelayanan.
2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.
3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.
4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.
6 3.3 Dokumen pendukung kegiatan yang merupakan upaya program
studi mencari tempat kerja bagi luusannya.
7 3.4 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.
8 3.5 Laporan kegiatan himpunan alumni.
9 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,
pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan.
10 4.2 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.
11 4.3.3 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
12 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.
13 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.
14 4.5.5 Fotokopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi
keilmuan/profesi.
15 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.
16 5.1.2.1 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.
17 5.1.2.2 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.
18 5.2.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.
19 5.3 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.
20 5.5.2.1 Panduan karya/tugas akhir.
21 5.9 Pedoman sistem keselamatan kerja.
22 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran
dan pengelolaan dana.
23 6.2.2 Kontrak penelitian.
24 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan
kategorinya.
25 6.4.2 Bukti MOU kerjasama dengan lembaga perpustakaan lain (jika ada).
26 6.5.1 Daftar software yang relevan dan petunjuk penggunaan SIM.
27 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian)
yang jumlah judulnya ada dalam borang.
28 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul
dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam
borang.
29 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam
negeri.
30 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar
negeri.

1 Buku 3a Borang Program Studi Budidaya Perikanan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1 Buku 3a Borang Program Studi Budidaya Perikanan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAN-PT

PROGRAM STUDI BUDIDAYA PERIKANAN

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 5

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, 9

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 17

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 25

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 39

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM 62

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 75

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 i

Program Studi (PS) : Budidaya Perikanan

Perguruan Tinggi : Akademi Perikanan Ibrahimy

Nomor SK pendirian PS (*) : 189/D/O/2011

Tanggal SK pendirian PS : 26 September 2001

Bulan & Tahun Dimulainya

Nomor SK Izin Operasional (*) : 5384/D/T/K-VII/2011

Tanggal SK Izin Operasional : 04 Februari 2011

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B

Nomor SK BAN-PT : 014/BAN-PT/Ak-X/DpI-III/IX/2010

Alamat PS : Akademi Perikanan Ibrahimy,

No. Telepon PS : (0338) 451307

No. Faksimili PS : (0338) 453068

Homepage dan E-mail PS : aperiki2001@gmail.com

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 ii

1. Pendidikan S1 1. Bidang Keahlian S1

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 iii

Nama : Dr. Ir.Musyaffa Rofiqie, M.Si

Nama : Moh. Awaludin Adam, M.P

Nama : Arif Habib Fasya, M.P

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 iv

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi

Visi program studi

Menjadi program studi yang unggul dalam melahirkan Ahli Madya

Misi program studi

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi program vokasi yang bermutu

3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 1

Tujuan program studi

1. Menghasilkan Ahli Madya Budidaya Perikanan yang berkualitas dan

1.1.2 Sasaran dan strategi pencapaian.

Sasaran startegis disusun berdasarkan Visi program studi, tantangan masa

2) Sasaran Bidang Organisasi dan Manajemen

3) Sasaran Bidang Kemahasiswaan dan Alumni

e. Meningkatnya pelayanan untuk mahasiswa meliputi beasiswa dan

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 3

4) Sasaran Bidang Sarana dan Prasarana

5) Sasaran Bidang Kerjasama

Untuk mencapai sasaran strategis tersebut di atas, bertitik tolak pada

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 4

Upaya sosialiasasi dilakukan melalui pemasangan pigura dan banner yang

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

2.1 Sistem Tata Pamong

6) Merintis dan mengembangkan kerja sama bidang Perikanan Budidaya baik

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 5

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 6

Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi, mencakup informasi tentang

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 8

2.3 Sistem Pengelolaan

Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya.

Borang Program Studi Akademi Perikanan Ibrahimy 2015 9

2.4 Penjaminan Mutu