RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI GEDANGAN

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1 (satu)
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 4 : Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
Pembelajaran : 1 (satu)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca

dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah,
dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
NO

1 3.4 Mencermati kosakata dalam teks 3.4.1 Menentukan(C3) ide pokok

tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan dalam bacaan tentang
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan
pertumbuhan, dan perkembangan perkembangan tanaman
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.

2 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep 4.4.1 Menentukan jenis tumbuhan

ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan sesuai dengan cara berkembang
tempat hidup), pertumbuhan, dan biaknya(P5).
perkembangan makhluk hidup yang
ada di lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
 Matematika
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
NO

1 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi 3.1.1 Menentukan(C3) hasil bagi dua

hitung pada bilangan cacah. bilangan cacah tanpa sisa.

2 4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Memecahkan masalah sehari-hari

melibatkan penggunaan sifat- yang melibatkan pembagian(P4).

sifat operasi hitung pada bilangan

cacah.

SBdP
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
NO

1 3.4 Mengetahui Teknik potong, lipat, dan 3.4.1 Mengkreasikan(C6) macam-macam

sambung. Teknik potong dalam suatu karya
ketrampilan(merobek dan
memotong)

2 4.4 Membuat karya dengan Teknik 4.4.1 Membuat karya dari macam-macam

potong, lipat, dan sambung. Teknik potong dalam suatu karya

ketrampilan(P5).

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks bacaan, siswa dapat menentukan ide pokok bacaan dengan benar.
2. Setelah mengamati tumbuhan di sekitar sekolah, siswa dapat menentukan nama jenis
tanaman sesuai dengan cara berkembang biaknya dengan benar.
3. Setelah mengamati, siswa dapat menentukan hasil bagi dua bilangan cacah dengan benar.
4. Setelah mengamati contoh, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian dengan benar.
5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengkreasikan macam-macam Teknik potong
dalam suatu karya ketrampilan(merobek dan memotong) dengan benar.
6. Setelah mengamati contoh, siswa dapat membuat karya dari macam-macam Teknik
potong dalam suatu karya ketrampilan dengan benar.

❖ Karakter peserta didik yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
D. MATERI PEMBELAJARAN
- Teks bacaan “Pertumbuhan Tanaman”

- Masalah pembagian bagi dua.

- Membuat mozaik dengan Teknik potong.

E. METODE PEMBELAJARAN

- Pendekatan : Saintifik
- Model : PBL
- Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan.

F. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media/ alat : 1. Tanaman di sekitar.
2. PowerPoint
3. LKPD
Sumber Belajar :
 Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
 Buku Peserta didik Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru mengucapkan salam, doa bersama, mengecek kehadiran 10 menit
peserta didik, menyanyikan lagu Hari Merdeka ( Religius, disiplin
P
dan Nasionalisme)
E
N  Guru menyampaikan kepada peserta didik untuk selalu menjaga
D kebersihan dan selalu mematuhi protokol yang dianjurkan
A pemerintah agar terhindar dari virus Covid-19
H
Penyampaian tujuan dan motivasi peserta didik
U
 Peserta didik menyimak penjelasan Guru tentang semua kegiatan
L
U belajar serta motivasi yang disampaikan guru (4-C

A communication ) sintak discovery learning

N  Peserta didik menyimak pertanyaan guru tentang
pengalamannya dalam kaitan pembelajaran yang akan dilakukan
( communication -4C)
 Mengorganisasi peserta didik untuk siap belajar 50
menit
▪ Guru menampilkan Powerpoint, dan peserta didik mengamati
teks bacaan.

▪ Peserta didik membaca secara bergantian.

I
N ▪ Peserta didik menentukan ide pokok dari bacaan.
T
I Membimbing kegiatan belajar

▪ Peserta didik di bagi menjadi beberapa kelompok.

▪ Peserta didik pergi keluar kelas untuk mengamati tanaman yang

ada di lingkungan sekolah(Saitifik-mengamati).

▪ Tiap kelompok mengambil daun kering dari tanaman yang

berbeda.

▪ Peserta didik kembali ke kelas dan membuat hasil

pengamatannya melalui LKPD yang di sediakan(Discussion).

▪ Masing-masing kelompok melaporkan hasil temuannya(4C-

Communication).

▪ Guru memberikan penguatan dan mengaitkan dengan

pembelajaran berikutnya.

▪ Peserta didik Bersama guru melakukan tanya

jawab(Communication)

▪ Peserta didik mengambil biji-bijian sesuai arahan guru.

▪ Peserta didik memecahkan masalah tentang pembagian bagi dua

bersama teman satu kelompoknya(Discussion).

▪ Peserta didik melaporkan hasil temuannya.(Presentation)

▪ Guru memberikan penguatan dan melanjutkan ke pembelajaran

selanjutnya.
▪ Peserta didik secara berkelompok mengambil gambar yang di
sediakan.

▪ Peserta didik secara kelompok membuat

mozaik.(Collaboration)
▪ Guru membimbing kegiatan peserta didik.
▪ Setelah selesai, peserta didik mengumpulkan hasil mozaiknya.
▪ Peserta didik kemudian mengambil LKPD dan mengerjakannya
sebagai evaluasi untuk pembelajaran hari ini.
▪ Peserta didik diberi kesempatan bertanya, setelah selesai
mengerjakan evaluasinya.( Menanya)
LAMPIRAN
Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perubahan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aisya Rahmatul Iza

2 Asca

3 Muhammad Junaidi
Muhammad Najwa Aditya
4
Nadifa Nada Aulia
5
Nilam Adila Ningrum
6
Restu Aditya
7
Rio Ardiansyah
8
Syadza Nisrina
9
Tomi Ardiyansyah
10
Putri Renata
11
Zahra Kayla
12

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian tes formatif : Jumlah soal 10 pilihan ganda, tiap soal nilainya 1. Nilai benar dikalikan 10.
(Nilai benar x 1 x 10 = nilai akhir)

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Kumpulan Daun Kering.

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan
4 3 2 1
1 Kelengkapan Jumlah Mengumpulkan Mengumpulkan Hanya 1 jenis
daun yang 3 daun. 2 daun. daun yang
dikumpulkan dikumpulkan.
lebih dari 3
jenis.
2 Informasi Semua Ada satu Ada lebih dari Masih belum
sesuai informasi informasi yang satu informasi memberikan
yang diberikan tidak yang diberikan informasi.
diberikan sesuai. tidak sesuai.
sesuai.
3 Kerapian Menempel Ada satu daun Ada lebih dari Masih belum
semua daun yang tidak satu daun yang mampu
dengan rapi. menempel tidak menempel.
dengan rapi. menempel
dengan rapi.
 b. Rubrik Kerajinan Mozaik

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan
4 3 2 1
1 Kerapian Semua bagian Ada satu Ada dua Masih belum
gambar bagian sampai mampu
tertutup gambar yang tiga bagian menempel
oleh biji tidak tertutup gambar yang
potongan rapi. tidak tertutup
daun dengan rapi.
rapi.
2 Kreativitas Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
4 3 2 1
jenis atau lebih jenis warna jenis warna jenis warna
warna atau atau atau atau
jenis daun. jenis daun. jenis daun. jenis daun.

Refleksi Guru