LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT LANJUT

PENDIDIKAN PAUD
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN

Oleh:
SURYANI SITUMORANG

PAUD SIPAGABU
KECAMATAN PAKKAT
KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN
SUMATERA UTARA
2022
 KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur Kita panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa karena
atas rahmat dan karunia-Nya saya dapat menjalankan tugas mandiri di kelas dasar
berjenjang tingkat lanjut di PAUD SIPAGABU dengan lancar dan lebih
berkompeten. Diklat Lanjut Berjenjang ini membukakan pintu ilmu bagi saya
sebagai guru PAUD untuk mendidik anak-anak di rumah maupun di sekolah.
Dengan adanya Diklat Lanjut Berjenjang ini sangat menambah pengetahuan,
wawasan dan menjadikan saya ingin lebih maju, lebih semangat mengajar PAUD
dengan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, yang tidak merampas dunia
anak-anak. Karena dunia anak-anak identik dengan aktifitas bermain. Untuk
menciptakan suasana bermain sambil belajar yang menyenangkan diperlukan
adanya suatu kegiatan menarik seperti yang telah di ajarkan atau dilatih di Diklat
Lanjut Berjenjang ini.
Mudah-mudahan dengan adanya Diklat Lanjut Berjenjang ini dari semua
materi yang di berikan dapat di serap dan di pergunakan oleh saya dalam mendidik
anak-anak di sekolah, supaya menjadi anak-anak yang sehat, cerdas, kreatif dan
berakhlak mulia.
Akhir kata semoga laporan tugas mandiri ini mencapai hasil yang memuaskan
dan bermanfaat bagi banyak orang, sekian dan terima kasih.
Penyusun

Suryani Situmorang

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................................. 1

DAFTAR ISI................................................................................................................................................ 2
BAB I ............................................................................................................................................................ 3
PENDAHULUAN ....................................................................................................................................... 3
A. Latar Belakang ................................................................................................................................ 3
B. Tujuan .............................................................................................................................................. 4
1. Tujuam Umum ............................................................................................................................ 4
2. Tujuan khusus ............................................................................................................................. 4
3. Manfaat ............................................................................................................................................ 4
BAB 2 ........................................................................................................................................................... 6
WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN ............................................................................................ 6
A. Waktu Pelaksanaan ........................................................................................................................ 6
B. Tempat Pelaksanaan ....................................................................................................................... 6
BAB 3 ........................................................................................................................................................... 7
KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN .................................................................................................. 7
A. Jadwal Kegiatan .............................................................................................................................. 7
B. Uraian Kegiatam ............................................................................................................................. 7
C. Hasil yang diperoleh ....................................................................................................................... 7
BAB 4 ........................................................................................................................................................... 8
PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN................................................................................................ 8
A. Permasalahan yamg Dihadapi ....................................................................................................... 8
B. Pemecahan Masalah ....................................................................................................................... 8
BAB 5 ........................................................................................................................................................... 9
PENUTUP.................................................................................................................................................... 9
A. Kesimpulan ...................................................................................................................................... 9
B. Saran ................................................................................................................................................ 9
LAMPIRAN............................................................................................................................................... 10

2
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Usia dini merupakan masa emas perkembangan, pada masa itu terjadi
lonjakan luar biasa pada perkembangan anak yang tidak terjadi pada periode
berikutnya. Untuk melejitkan potensi perkembangan tersebut, setiap anak
membutuhkan asupan gizi seimbang, perlindungan kesehatan, asuhan penuh
kasih sayang dan rangsangan pendidikan yang sesuai dengan tahap
perkembangan dan kemampuan masing- masing anak. Pemberian rangsangan
pendidikan dapat dilakukan sejak lahir, bahkan sejak anak masih dalam
kandungan. Rangsangan pendidikan ini hendaknya dilakukan secara bertahap,
berulang, konsisten, dan tuntas, sehingga memiliki daya ubah (manfaat) bagi
anak.
Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional pasal 1 ayat 1, menyatakan bahwa Pendidikan adalah
usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengemndalian diri,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara.
Tugas Mandiri ini adalah suatu bentuk kegiatan lanjutan dari Diklat
Berjenjang Tingkat Dasar sebagai wujud dari aplikasi praktis dari keseluruhan
materi Diklat yang telah diikuti peserta diklat.Penentuan keberhasilan dalam
menyelesaikan tugas mandiri ditetapkan berdasarkan proses penilaian yang
dilakukan secara komprehensif, obyektif, terukur dan dapat
dipertanggungjawabkan. Penilaian terhadap keberhasilan pelaksanaan Tugas
Mandiri peserta diklat dilakukan melalui prosedur yang tepat, utuh dan selaras
dengan materi ajar yang diberikan. Penilaian dilakukan untuk mengukur
kemampuan yang dimiliki dan diaktualisasikan melalui pemecahan masalah
atau kasus yang terjadi di lembaga PAUD (tempat peserta diklat
melaksanakan tugas mandiri).

3
B. Tujuan
1. Tujuam Umum
Tugas Mandiri ini secara umum bertujuan untuk memberikan kesempatan
kepada peserta Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PTK PAUD untuk
mengaplikasikan seluruh materi yang diterima pada saat mengikuti Diklat
Berjenjang Tingkat Dasar, meningkatkan kemampuan menemukan dan
memecahkan masalah-masalah dan kendala-kendala yang terjadi di lapangan,
mengembangkan kemampuan menulis laporan kegiatan, serta menjadi salah
satu aspek penilaian keberhasilan dan daya serap terhadap materi Diklat
Berjenjang Tingkat Dasar.
2. Tujuan khusus
Tugas Mandiri secara khusus bertujuan untuk
a. Memperdalam pengetahuan peserta Diklat Berjenjang Tingkat Dasar yang
telah didapat pada saat Diklat Berjenjang Tingkat Dasar.
b. Mengaplikasikan pengetahuan, dan keterampilan peserta tugas mandiri
sesuai dengan materi diklat yang diperoleh dari Diklat Berjenjang Tingkat
Dasar.
c. Meningkatkan kompetensi peserta Diklat Berjenjang Tingkat Dasar dalam
menyelesaikan masalah dan kendala, berdasarkan pengalaman yang
ditemukan di lembaga tempat tugas mandiri dilaksanakan.
d. Meningkatkan kualitas mendidik dan menyelaraskan sikap perilaku
sebagai pendidik anak usia dini.
e. Menambah pengetahuan peserta Tugas Mandiri dalam hal keterampilan
penulisan dan penyusunan laporan kegiatan.
f. f. Memberi bekal tambahan bagi peserta Tugas Mandiri dalam hal
keterampilan berbagi pengetahuan kepada teman sejawat.
g. Memberi bekal tambahan bagi peserta Tugas Mandiri dalam hal
keterampilan bekerja sama dengan teman sejawat dan pendamping.
3. Manfaat
Manfaat dari tugas mandiri ini diantaranya adalah:
1. Menambah pengetahuan dalam mendidik peserta didik
2. Meningkatkan kompetensi dalam mendidik peserta didik
3. Menambah ketrampilan dalam mendidik peserta didik
4. Menambah ketrampilan dalam penulisan dan penyusunan laporan kegiatan
5. Dapat meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengelola kegiatan
bermain dan belajar
4
6. Meningkatkan kualitas lembaga pendidikan tempat peserta tugas mandiri
mengajar
7. Memberi masukan dan tambahan pengetahuan bagi lembaga pendidkan
tempat peserta tugas madiri mengajar.

5
 BAB 2

WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

A. Waktu Pelaksanaan
Tugas Mandiri Diklat Berjenjang Tingkat Lanjut dilaksanakan mulai
tanggal 25 Juli 2022 sampai dengan 25 Agustus 2022.
B. Tempat Pelaksanaan
Tempat Pelaksanaan Tugas amndiri Diklat tingkat lanjut ini adlah
PAUD SiPAGABU yang beralamat di Desa Sipagabu, Kec.Pakkat,Kab.
Humbang Hasundutan Sumatera Utara.

6
 BAB 3

KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN

A. Jadwal Kegiatan
No. Tanggal Kegiatan
1. 25-27 Juli 2022
2. 28-31 juli 2022
3. 31 juli-3
Agustus 2022
4. 28-30 Agustus Diskusi umum, evaluasi dan perbaikan Tugas
2022 Mandiri serta mulai menyusun laporan
5. 31 Agustus 2022 Penyerahan laporan Tugas Mandiri

B. Uraian Kegiatam
Adapun urauan pelaksanaan tuga Mandiri Diklat tingkat lanjut ini diuraiakan
sebagai berikut.
No. Hari/Tanggal Kegiatan Uraian Pelaksana
1.
2.
3. .
4.
5.
6.
7.

C. Hasil yang diperoleh

7
 BAB 4

PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN

A. Permasalahan yamg Dihadapi

Adapun permasalahan yang dihadapi dalam pelaksanaan tugs mandiri diklay
tingkat lanjt ini adalah:
1. Ruangan yang digunakan untuk bermain belum memadai dan belum
strategis.
2. Sulitnya menjalankan konsep sentra karena teman sejawat belum semua
mengikuti diklat dan kurang faham tentang sentra.
3. Kurangnya alat main yang bisa memperagamkan kreatifitas.
B. Pemecahan Masalah
dibalik permasalahan yang ada mampu diatasi dan dipecahkan dengan solusi-
solusi berikut ini
1. Lebih kreatif dan berfariasi dalam menata ruangan yang ada.
2. Mencoba saling tukar pendapat atau sharing dari yang diperoleh ketika
mengikuti diklat kepada teman sejawat agar bisa lebih kompak.
3. Menambah alat main dan sarana prasarana untuk bermain.

8
 BAB 5

PENUTUP
A. Kesimpulan
Diklat Berjenjang Tingkat Lanjutan ini memperdalam pengetahuan,
memantapkan sikap dan meningkatkan keterampilan peserta Diklat sesuai
ruang lingkup penugasannya, dapat memahami pembuatan RKH, dapat
mengevaluasi anak sesuai aspek perkembangannya, dapat meningkatkan
kualitas pendidik paud, dapat mengimplementasikan etika dan karakter
pendidik paud, dapat meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengelola
kegiatan bermain dan belajar.
Pelaksanaan Diklat Berjenjang Tingkat Lanjutan yang akhirnya
ditugaskan untuk membuat tugas mandiri ini dapat disimpulkan dengan
berbagai macam hasil yang diperoleh diantaranya dapat menata dan mengatur
tempat main untuk anak, mengetahui pembelajaran yang menyenangkan,
menjadikan guru menjadi lebih kreatif, berdisiplin waktu.
Akhir kata saya ucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang
terlibat dalam pelaksanaan tugas mandiri ini sehingga dapat saya selesaikan
dengan maksimal.
B. Saran
Dari beberapa hari kegiatan Tugas Mandiri yang penulis laksanakan
banyak sekali manfaat yang dapat diambil dan diterapkan, namun masih juga
ada kekurangan – kekurangan yang masih perlu diperbaiki lagi.
Selain itu bahwa masih sedikitnya pengetahuan tentang penggelolaan
kelas bagi pendidik – pendidik lain maka perlu diadakanya pelatihan
pelatihan ataupun diklat – diklat serupa, baik di tingkat kecamatan maupun
tingkat kabupate

9
LAMPIRAN

10