KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL TP. 2022/2023

JENJANG : SMP KELAS : VII
MATA PELAJARAN : Seni Budaya JUMLAH SOAL : 30
KURIKULUM : 2013 BENTUK SOAL : 25 PG, 5 URAIAN

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1 memahami unsur, prinsip, teknik VII Seni rupa  Disajikan peryataan tahapan pada L1 1 PG
dan prosedur menggambar flora, saat menggambar, siswa dapat
fauna, dan alam benda dengan menjelaskan pengertian dari
berbagai bahan menggambar flora, fauna, dan alam
benda

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat menggambar, siswa dapat
2 menyusun tahapan yang harus
dilakukan pada saat menggambar L3 2 PG

 Disajika pernyataan tahapan pada

saat menggambar, siswa dapat
membedakan alat dan media
menggambar
3 L3 3 PG
 Disajikan peryataan tahapan pada
saat menggambar, siswa dapat
menyusun tahapan yang harus
dilakukan pada saat menggambar
 Disajikan peryataan tahapan pada
4 saat mengambar, siswa dapat L3 4 PG
membedakan macam motif ragam
hias
 3.2 Memahami prinsip dan prosedur
menggambar gubahan flora, fauna,
5 dan bentuk geometris menjadi ragam
hias
 Disajikan peryataan tahapan pada
saat mengambar, siswa dapat
menyusun tahapan yang harus L3 5 PG
dilakukan pada saat menggambar
ragam hias

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat mengambar, siswa dapat
6 menjelaskan keragaman ragam hias
Indonesia L3 6 PG

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat mengambar, siswa dapat
menjelaskan keragaman ragam hias
Indonesia

7  Disajikan peryataan tahapan pada

saat mengambar, siswa dapat L1 7 PG
mengidentifikasi keunikan ragam
hias Indonesia

8
 Disajikan peryataan tahapan pada L3 8 PG
saat menggambar, siswa dapat
menyusun tahapan yang harus
dilakukan pada saat menggambar

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat bernyanyi, siswa dapat L1 9 PG
9 menjelaskan pengertian bernyanyi
satu suara (unisono) secara
 berkelompok

3.1 Memahami konsep dasar  Disajikan peryataan tahapan pada

bernyanyi satu suara secara saat bernyanyi, siswa dapat
berkelompok dalam bentuk unisono mengidenfikasi keragaman lagu dan
10 Seni musik musik daerah sebagai warisan budaya L3 10 PG

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat bernyanyi, siswa dapat
Mengkomunikasikan penampilan
menyanyi lagu secara lisan

11
 Disajikan peryataan tahapan pada L1 11 PG
saat bernyanyi, siswa dapat
Mengkomunikasikan penampilan
menyanyi lagu secara lisan

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat bernyanyi, siswa
12 dapatmenjelaskan pengertian
bernyanyi satu suara (unisono) L3 12 PG
secara berkelompok

4.1 Menyanyikan lagu dengan satu  Disajikan peryataan tahapan pada

suara secara berkelompok dalam saat bernyanyi, siswa dapat
bentuk unisono melakukan asosiasi alat musik dari
daerah-daerah di indonesia
13
 Disajikan peryataan tahapan pada L1 13 PG
saat bernyanyi, siswa dapat
Mengkomunikasikan penampilan
menyanyi lagu secara lisan
  Disajikan peryataan tahapan pada
saat bernyanyi, siswa dapat
Mengkomunikasikan penampilan
14 menyanyi lagu secara lisan L1 14 PG
3.2 Memahami dasar bernyanyi
dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok

 Disajikan peryataan tahapan pada

15 saat menari, siswa dapat
menjelaskan unsur dalam tari
berdasarkan ruang, waktu, dan L1 15 PG
tenaga

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat menari, siswa dapat
16 mengeksplorasi pola lantai
4.1 Menyanyikan lagu dengan satu
suara secara berkelompok dalam  Disajikan peryataan tahapan pada L3 16 PG
bentuk unisono saat menari, siswa dapat
mengeksplorasi gerak pada tari

 Disajikan peryataan tahapan pada

17 saat menari, siswa dapat
menjelaskan unsur dalam tari
berdasarkan ruang, waktu, dan L3 17 PG
tenaga

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat menari, siswa dapat
menjelaskan teknik olah tubuh, olah
18 rasa, olah suara
 L3 18 PG

3.1 Memahami gerak tari berdasarkan

unsur ruang waktu dan tenaga  Disajikan peryataan tahapan pada
saat menari, siswa dapat
mengeksplorasi teknik olah tubuh,
olah rasa, dan olah suara

19 Seni tari  Disajikan peryataan tahapan pada

saat menari, siswa dapat
mengeksplorasi teknik olah tubuh, L3 19 PG
olah rasa, dan olah suara

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat mengambar, siswa dapat
20 menyusun tahapan yang harus
dilakukan pada saat menggambar L1 20 PG
ragam hias

 Disajikan peryataan tahapan pada

21 saat bernyanyi, siswa dapat
Menjelaskan keragaman musik L3 21 PG

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat menari, siswa dapat
3.1 Memahami teknik olah tubuh, menentukan unsur dalam tari
22 olah suara, olah rasa berdasarkan ruang, waktu, dan
tenaga L3 22 PG

 Disajikan peryataan tahapan pada

saat menari, siswa dapat
 menjelaskan teknik olah tubuh, olah
rasa, olah suara
23 4.1 Menerapkan teknik olah tubuh, Seni teater
olah suara, dan olah rasa yang L1 23 PG
mengacu pada sumber alam sekitar  Disajikan peryataan tahapan pada
sebagai inspirasi saat menari, siswa dapat
menentukan langkah membuat naska
pementasan

24 L3 24 PG

3.2 Memahami prinsip dan prosedur

menggambar gubahan flora, fauna,
dan bentuk geometris menjadi ragam
hias
25
L3 25 PG

4.1 Menyanyikan lagu dengan satu

suara secara berkelompok dalam
bentuk unisono
26 Seni rupa
L3 26 ESAY

3.1 Memahami gerak tari berdasarkan

unsur ruang waktu dan tenaga
27 3.1 Memahami teknik olah tubuh, Seni musik
olah suara, olah rasa L1 27 ESAY

28 4.1 Menerapkan teknik olah tubuh, Seni tari L3 28 ESAY

olah suara, dan olah rasa yang
mengacu pada sumber alam sekitar
sebagai inspirasi

29 Seni teater L1 29 ESAY

30 L3 30 ESAY