KISI-KISI SOAL IPS KELAS VII SEMESTER I

TP 2022/2023
NAMA :
MAPEL :
KELAS / SEM:
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KLS MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL KUN NO
PK KOGNI CI SOAL
TIVE
1 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Letak dan Menganalisisl Disajikannarasi, C-4 1. Letakastronomisadalahletaksuatu C 1
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- luasbenua etakbenuaasi pesertadidikdap wilayah dilihatdari garis lintang dan garis
mengevaluasipengetahuan keruangan dan asia dan asecaraastro atmenentukanle bujur.
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- benualainn nomis takastronomisbe Secaraastronomisbenuaasiaterletakdiant
procedural, dan negara asia dan ya nuaasia ara
metakognitifberdasarkan rasa benualainnyayang diakibatkan a. 22o BT -170OBT dan 12oLS – 80OLE
ingintahunyatentangilmupeng paktor alam, manusia dan b. 22OBT-160OBT dan 13oLS – 28OLU
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs c. 20OBT – 170OBT dan 11oLS – 80OLU
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek d. 20OBT – 170OBT dan 11OLS – 80OLU
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
2 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Letak dan 2.Perhatikan peta dunia berikut ini!
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- luasbenua
mengevaluasipengetahuan keruangan dan asia dan
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- benualainn
procedural, dan negara asia dan benualainnya ya
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam,
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs 1 2
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik 3
kenegaraan, dan 4
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada Benua Asia pada peta dunia diatas
 bidangkajian yang
ditunjukkan dengan nomor ....
spesivikssesuaidenganbakat
A. 1
dan
minatnyauntukmemecahkan
C.3
masalah. B. 2
C. 3
D. 4

3 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Letak dan Mengklasifika Sisajikan data C-5 2. Nama bentangalam A 3
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- luasbenua sikanbentang siswadapatmeng 1. Gurungobi
mengevaluasipengetahuan keruangandan asia dan alambenuaas klasifikasikanben 2. Gunung Himalaya
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- benualainn ia tangalambenuaa 3. Dataran tinggidekkan
procedural, dan negara asia dan benualainnya ya sia 4. Gurunsahara
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, 5. Sungai amazon
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan 6. Plato Kimberley
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs Perhatikanpernyataan di atas, yang
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek merupakanbentangalamkarakteristikkondisifisikbenuaasi
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan aditunjukkan pada nomor.
manusiaan, kebangsaan, politik a. 1,2 dan 3 c. 1,4 dan 5
kenegaraan, dan b. 2,3 dan 4 d. 4,5 dan 6
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
4 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Letak dan Memprediksi Disajikantablel, C-5 3. Perhatikan table berikut B 4
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- luasbenua negara- pesertadidikdap 1 2 3 4
mengevaluasipengetahuan keruangan dan asia dan negara yang atmemprediksi inggris rusia italia belanda
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- benualainn terletakdikaw negara-negara irlandia humaria spayol Prancis
procedural, dan negara asia dan benualainnya ya asanasiatimu yang terletak di Eslandia rumania portugis Jerman
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, r Kawasan norwegia polandia yunani Swiss
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan asiatimur swedia ukraina bosnia ceko
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
Negara-negara yang terletak di Kawasan eropatimur
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
pada table di atasterdapat pada kolom…
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab a. 1 c. 3
phenomena dan kejadian, b. 2 d. 4
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
 masalah.
5 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Letak dan Menganalisis Disajikannarasip C-4 4. Sekitar 70% daratan di bumitersebar di A 5
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- luasbenua benua yang esertadidikdapat belahanbumibagianutarabenua yang
mengevaluasipengetahuan keruangan dan asia dan seluruhnyabe menganalisisben seluruhwilayahnyaterdapatterdapat di
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- benualainn radadikawasa ua yang wilayah belahanbumiutaraadalah……..
procedural, dan negara asia dan benualainnya ya numiutara seluruhnyaberad a. Eropa c. Australia
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, a di b. Afrika d. asia
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan belahanbumiuta
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs ra
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
6 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Letak dan Menganalisisl Disajikannarasi, C-4 5. Benuaasia di kelilingi oleh Samudra- B 6
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- luasbenua etakbenuaasi pesertadidikdap samudraluassecarageografisbenuaasiaba
mengevaluasipengetahuan keruangan dan asia dan asecarageogr atmenganalisisle gianselatanberbatasandengan Samudra
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- benualainn afis tak wilayah ……..
procedural, dan negara asia dan benualainnya ya asiabagianselata a. Atlantik c. pasifik
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, nsecarageografis b. Hindia d. arktik
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
nprocedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
7 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Kondisiala Menganalisis Di sajikannarasi, C-4 6. negara inimemilikikawasangunung- C 7
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- m dan kondisialam pesertadidikdap gunungsebesar 63%. dinegarabanyak di
mengevaluasipengetahuan keruangan dan penduduk negara- atmemprediksik jumpai geyser dan air terjun. negara
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- negara- negara di ondisialam inimerupakan salah
procedural, dan negara asia dan benualainnya negara di dunia negara satudarisekianbanyakpersemakmuraning
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, duhia slandiabaru ris. negara yang di maksud oleh
 ingintahunyatentangilmupeng manusia dan pernyataantersebutadalah…..
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs a. Mesirc. Slandiabaru
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek b. Tiongkok d. Afrika selatan
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
8 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Kondisiala Menentukan Disajikannarasi , C-3 7. Tingkat pertumbuhanpenduduk Amerika D 8
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- m dan pendudukasli pesertadidikdap serikat 0,6% per
mengevaluasipengetahuan keruangan dan penduduk Amerika atmenentukanp tahun.sebagianbesartinggal di
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- negara- selatan endudukasli perkotaan.pendudukasli yang terdapat di
procedural, dan negara asia dan benualainnya negara di negara negara Amerika serikatadalah…..
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, duhia Merikaaserikat a. Aboriginb.Ainu
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan b. Hamit d. Indian
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
9. 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Kondisiala Memprediksi Di sajikannarasi, C-4 8. Iklimbenua Asia memilikidataran yang C 9
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- m dan ciriiklim di pesertadidikdap luassehinggaterdapattidakhanyasatuiklim
mengevaluasipengetahuan keruangan dan penduduk wilayah atmemprediksici .Luas wilayah
factual, konseptual, interaksiantarruangnegara- negara- Kawasan riiklim di wilayah asiamenimbulkankarakteriklim yang
procedural, dan negara asia dan benualainnya negara di asiatengah Kawasan bervariasi. Ciriiklim yang mempengaruhi
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, duhia asiatengah wilayah di Kawasan asiatengahadalah….
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan a. Memilikiempatmusim
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs b. Hanyaterdapatduamusim
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek c. Musimnya di pengaruhi oleh dataran yang
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan dominan
manusiaan, kebangsaan, politik d. Dapatberubahsecaratiba-tiba
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
 phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
10 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Kondisiala Menentukan Di sajikan table C-3 9. Perhatikan table di bawahini C 10
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- m dan negara pesertadidikdap
mengevaluasipengetahuan keruangan dan penduduk deganpendu atmenentukan 1 2 3 4
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- negara- dukterpadat negara Tiongkok Tiongkok Tiongkok Tiongkok
procedural, dan negara asia dan benualainnya negara di di dunia denganpendudu India Amerika India Indonesia
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, duhia kterpadat di serikat
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan dunia Indonesia indonesia Indonesia Amerika
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs serikat
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
Rusia Jepang Amerika Brasil
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
serikat
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab Dari table di atas, negara
phenomena dan kejadian, denganpendudukterpadat di dunia di
sertamenerapkanpengetahua tunjukkan oleh nomor….
n procedural pada a. 1 c. 3
bidangkajian yang b. 2 d.4
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
11 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Kondisiala Menganalisis Disajikannarasi, C-4 10. Flora dan fauna D 11
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- m dan flora yang pesertadidikdap benuaasiaberanekaragam. salah
mengevaluasipengetahuan keruangan dan penduduk banyak di atmenganalisis satupenampakan flora yang banyak di
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- negara- temukan di flora yang temukan di asiayaituhtantropis.
procedural, dan negara asia dan benualainnya negara di asia banyak di Phenomena
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, duhia temukan di asia tersebutterjadikarenabenuaasia ….
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan a. Dipengaruhiiklimlaut Samudra
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs b. Dilaluijalurmediterania
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek c. Dilaluijalurpertemuanlempeng
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan d. Dipengaruhiiklimtropis
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
 masalah.
12 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Kondisiala Menentukan Disajikan table C-3 11. Perhatikan negara dan ibukota negara C 12
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- m dan negara dan pesertadidikdap berikut
mengevaluasipengetahuan keruangan dan penduduk ibukota atmenentukan Negara Ibu kota
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- negara- negara di negara dan 1. Jepang Kairo
procedural, dan negara asia dan benualainnya negara di dunia ibukota negara 2. Amerika serikat Tokyo
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, duhia di dunia 3. Jerman Berlin
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan 4. Mesir Washington DC
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
Pada kolom di atas , negara dan ibukotanya
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
yang sesuaiadalah….
manusiaan, kebangsaan, politik
a. 1 c. 3
kenegaraan, dan
b. 2 d.4
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
13 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Kondisiala Menganalisis Di C-4 12. Batas negara mesiradalah…. D 13
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- m dan kondisialam sajikandata ,pes 1. Utara dengan negara Libya
mengevaluasipengetahuan keruangan dan penduduk negara mesir ertadidikdapatm 2. Timur denganlautmerah
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- negara- enentukanbatas 3. Barat drnganlauttengah
procedural, dan negara asia dan benualainnya negara di negara mesir 4. Selatan dengan negara sudan
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, duhia
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan Batas negara mesir yang benar di
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs tunjukkandengannomor….
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek a. 1 dan 4 c. 3 dan 4
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan b. 1 dan 3 d. 2 dan u
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
14 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Dinamikap Menganalisis Di sajikan data, C-4 13. Komposisipenduduk A 14
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- endudukbe kondisipendu Pesertadidikdap 1. Jumlahpendudukterbanyak di dunia
mengevaluasipengetahuan keruangan dan nua-benua duk di atmenganalisisk 2. Sebagian
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- di dunia benuaasia ondisipenduduk besarpenduduknuatergolongusiaproduktif
procedural, dan negara asia dan benualainnya asia 3. Mata
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, pencarianmayoritaspenduduknyamasihm
 ingintahunyatentangilmupeng manusia dan engandalkan sector pertanian
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek Pernyataan di
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan atatasmenggambarkankondisipenduduk
manusiaan, kebangsaan, politik di benua…..
kenegaraan, dan a. Asia c. Afrika
peradapanterkaitpenyebab b. Amerika d.Eropa
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
15 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Dinamikap Menganalisis Di sajikannarasi, C-3 14. Dibawahiniadalah negara-negara di D 15
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- endudukbe dinamikapen pesertadidikdap benuaasia yang termasuk negara dengan
mengevaluasipengetahuan keruangan dan nua-benua duduk Asia atmenentukan indicator IPM
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- di dunia negara-negara di ( Indekspembangunanmanusia ) yang
procedural, dan negara asia dan benualainnya benuaasia yang sangat tinggi , kecuali….
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, memiliki IPM
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan yang sangat a. Singapura c. Jepang
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs tinggi b. Korea selatan d. Myanmar
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
16 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Kondisiala Menentukanj Di sajikannarasi, C-3 15. Sumberdayaperairan Afrika terdapat di A 16
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- m dan enis- pesertadidikdap sepanjangpesisirpantai Afrika. Jenis-jenis
mengevaluasipengetahuan keruangan dan penduduk jenisikand di atmenentukanje ikan yang di hasilkan di
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- negara- perairanbenu nis-jenis ikan di benuatersebutadalah….
procedural, dan negara asia dan benualainnya negara di a Afrika perairan Afrika a. Tuna, haring dan sarden
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, duhia b. Kakap, kod dan salmon
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan c. Makarel, Hoddock dan salmon
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs d. Hiu, tuna dan salmon
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
 phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
17 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Pengaruhp Menganalisis Di sajikannarasi, C-4 16. Perusahaan D 17
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- erubahanr pengaruhper dapatmenentuk dapatmemilihmelakukanproduksi di
mengevaluasipengetahuan keruangan dan uang dan ubahanruang ansisipositifinter negara-negara
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- interaksian terhadapkeb aksiantarruangte denganbiayaproduksirendah. Sisi
procedural, dan negara asia dan benualainnya tarruang di erlangsungan rhadapkeberlang positifinteraksiantarruang negara di asia
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, asia dan kehidupanek sungankehidupa dan
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan benualainn onomi nekonomi dibenualainnyatermasukdalambidang….
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs ya a. Pendidikan c.sosialbudaya
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek b. Politik d. Ekonomi
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
18 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Pengaruhp Menentukan Di sajikanteks, C-3 17. Perpindahanpendudukdaridesakekotabe A 18
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- erubahanr pengwrtiwan pesertadidikdap sarantara lain
mengevaluasipengetahuan keruangan dan uang dan dariurbanisas atmenentukanp untukmencaripekerjaanadalahpengertian
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- interaksian i engertianurbanis dari….
procedural, dan negara asia dan benualainnya tarruang di asi a. Urbanisasi
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, asia dan b. Industrialisasi
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan benualainn c. Emigrasi
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs ya d. Transmigrasi
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
 masalah.
19 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Pengaruhp Memprediksi Di sajikannarasi, C-5 18. Hubungan yang B 19
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- erubahanr hubungan pesertadisikdapa mengikatindustrialisasidenganinteraksian
mengevaluasipengetahuan keruangan dan uang dan yang tmemprediksihu tarruang di berbagaibenua di dunia
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- interaksian mrngikatindu bungan yang adalahkarena….
procedural, dan negara asia dan benualainnya tarruang di strialisasianta mengikatindustri a. Adanyadorongangayahidupmanusia
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, asia dan rruang di alisasidenganint b. Doronganinginmemenuhikebutuhan
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan benualainn berbagaiben eraksiantarruang c. Besarnyaharapanuntukmemperbaiki
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs ya ua di dunia di berbagai hidup
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek dunia d. Rencana-rencana yang ingin di capai
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
20 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Pengaruhp Menganalisis Di sajikannarasi, C-4 19. Indonesia
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- erubahanr perdagangan pesertadidikdap mengeksporkeretkeAustralia.Australiame
mengevaluasipengetahuan keruangan dan uangdan antar negara atmenganalisisp ngeksporgandumkeinddonesia.Perdagan
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- interaksian erdagangananta gankedua negara tersebut di sebabkan
procedural, dan negara asia dan benualainnya tarruang di ra Indonesia dan oleh perbedaan…
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, asia dan Australia a. Produk industry
ingintahunyatentangilmupeng manusia dan benualainn b. Sumberdayaalam
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs ya c. Sumberdayamanusia
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek d. Penggunaantegnologi
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan
manusiaan, kebangsaan, politik
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
21 3. Memahami ,menerapkan , 3.1 IX Pengaruhp Menganalisis Di sajikannarasi, C-4 20. Kerjasamainternasionalmemberijalanbagi A 21
menganalisis dan Menelaahperubahankeruangan- erubahanr dampakpositi pesertadidikdap suatu negara untukberinvestasi di negara
mengevaluasipengetahuan keruangan dan uang dan fadanyainves atmenganalisisd lain. Salah
factual, konseptual, interaksiantarruang negara- interaksian tasidari ampakpositifada satudampakpositifadanyainvestasidari
procedural, dan negara asia dan benualainnya tarruang di negara luar nyainvestasidari negara lain adalah…..
metakognitifberdasarkan rasa yang diakibatkan paktor alam, asia dan negara lain a. Lapangankerjasemakinluas
 ingintahunyatentangilmupeng manusia dan benualainn b. Berdirinyaperusahaanasing
etahuanteknilogi, seni, pengaruhnyaterhadapkeberlangs ya c. Kualitassumberdayamanusiamening
budaya, dan ungankehidupanmanusiadalamek kat
humanioradenganwawasanke onomi, sosial Pendidikan dan d. Kelangsunganusahakecil dan
manusiaan, kebangsaan, politik menengahterjamin
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
22 3. Memahami ,menerapkan , 3.2 IX Perubahan Membanding Disajikannarasi, C-5 21. Dalamsuatumasyarakatterdapatpembagi C 22
menganalisis dan Menganalisisperubahankehidupa sosialbuda kanperubaha pesertadidikdap anpekerjaan. Pada masa lalu, kaumlaki-
mengevaluasipengetahuan nsosialbudayabangsa Indonesia ya nkehidupans atmembandingk lakiumumnyaberburu dan
factual, konseptual, dalammenghadapiarusglobalisasi osialbudaya anmasyarakat membanguntempattinggal, Adapun
procedural, dan untukmemperkokohkehidupanke masyarakat masa lalu dan kaumperempuanberkebun, memasak
metakognitifberdasarkan rasa bangsaan sekarang dan mengasuhanak.
ingintahunyatentangilmupeng Pernyataantersebutberkaitandenganaspekper
etahuanteknilogi, seni, ubahansosialbudaya, yaitu ……
budaya, dan a. peralatan dan perlengkapanhidup
humanioradenganwawasanke b. matapencarian dan system ekonomi
manusiaan, kebangsaan, c. system kemasyarakatan
kenegaraan, dan d. system pengetahuan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
23 3. Memahami ,menerapkan , 3.2 IX Perubahan Memprediksi Disajikannarasi, C-3 22. Proses perubahanuntukmenujusuatu 23
menganalisis dan Menganalisisperubahankehidupa sosialbuda factor pesertadidikdap yang barudaripenggunaansumber-
mengevaluasipengetahuan nsosialbudayabangsa Indonesia ya perubahanbu atmemprediksi sumberalamenergi, modal
factual, konseptual, dalammenghadapiarusglobalisasi daya factor penggunaantenagakerja dan
procedural, dan untukmemperkokohkehidupanke perubahanbuday penggunaanteknologisepertipenemuanp
metakognitifberdasarkan rasa bangsaan a esawatudaramerupakanfaktorutamaperu
ingintahunyatentangilmupeng bahanbudayadalambentuk.....
etahuanteknilogi, seni, a. Inovasi
budaya, dan b. Discoveri
humanioradenganwawasanke c. Invention
manusiaan, kebangsaan, d. Repolution
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
 phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
24 3. Memahami ,menerapkan , 3.2 IX Perubahan Menganalisis Disajikanarasi, C-3 23. Saatinikegiatanmemcuci .pakaiandirasak B 24
menganalisis dan Menganalisisperubahankehidupa sosialbuda factor pesertadidikdap anlebihmudah oleh Sebagian
mengevaluasipengetahuan nsosialbudayabangsa Indonesia ya pendorongpe atmenganalisis masyarakathaltersebutterjadikarenaadan
factual, konseptual, dalammenghadapiarusglobalisasi rubahansosia factor yaperubahansosialbudaya yang didirong
procedural, dan untukmemperkokohkehidupanke lbudaya pendorongperub oleh factor …..
metakognitifberdasarkan rasa bangsaan ahansosialbuday a. Lingkunganalam
ingintahunyatentangilmupeng a b. Penemuanbaru
etahuanteknilogi, seni, c. Perubahanjumlahpenduduk
budaya, dan d. Pertentangan di masyarakat
humanioradenganwawasanke
manusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
25 3. Memahami ,menerapkan , 3.2 IX Perubahan Menentukan Disajikannarasi, C-3 24. Masyarakat zaman A 25
menganalisis dan Menganalisisperubahankehidupa sosialbuda aspek- pesertadidikdap prbamemasakmakanandengancaramemb
mengevaluasipengetahuan nsosialbudayabangsaIndonesia ya aspekperuba atmenentukanas akarnya di atasapisaatinimasyarakat
factual, konseptual, dalammenghadapiarusglobalisasi hanbudaya pek- modern
procedural, dan untukmemperkokohkehidupanke aspekperubahan tidakmemasakmakanantetapimembelima
metakognitifberdasarkan rasa bangsaan budaya kananbaku dan membakarnya di dalam
ingintahunyatentangilmupeng open pernyataan di
etahuanteknilogi, seni, atasmerupakanaspek-
budaya, dan aspekperubahanbudayayaitu …….
humanioradenganwawasanke a. Peralatan dan perlengkapanhidup
manusiaan, kebangsaan, b. Mata pencaharian dan system
kenegaraan, dan ekonomi
peradapanterkaitpenyebab c. System kemasyarakatan
phenomena dan kejadian, d. System pengetahuan
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
 masalah.
26 3. Memahami ,menerapkan , 3.2 IX Perubahan Menganalisis Disajukannarasi, C-4 25. Bentukperubahansosialbudayadilihatdari 26
menganalisis dan Menganalisisperubahankehidupa sosialbuda bentukperub pesertadidikdap pengaruhnyaberupaperubahan yang
mengevaluasipengetahuan nsosialbudayabangsa Indonesia ya ahansosialbu atmenganalisisb pengaruhnyakecil danperubahan yang
factual, konseptual, dalammenghadapiarusglobalisasi dayadilihatda entukperubahan pengaruhnyabesar salah
procedural, dan untukmemperkokohkehidupanke ripengaruhny sosialbudaya di satucontohperubahan yang
metakognitifberdasarkan rasa bangsaan a lihatdaripengaru memilikipengaruhbesaradalah …
ingintahunyatentangilmupeng nya a. Perubahan model pakaian
etahuanteknilogi, seni, b. Peningkatankerjasamainternasional
budaya, dan c. Perubahancaraberpikir
humanioradenganwawasanke d. Perkembangan system penjualan
manusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
27 3. Memahami ,menerapkan , 3.2 IX Perubahan Menyeleksico Disajikannarasi, C-4 26. Perubahansosialbudaya yang
menganalisis dan Menganalisisperubahankehidupa sosialbuda ntohperubsh pertadapatmeny dikehendakiatau di rencanakanadalah
mengevaluasipengetahuan nsosialbudayabangsa Indonesia ya snsosial yang eleksicontohper proses perubahan yang memeng di
factual, konseptual, dalammenghadapiarusglobalisasi di kehendaki ubahansosial rencanakan oleh pihak-pihak yang
procedural, dan untukmemperkokohkehidupanke yang di hendakmengadakanperubahancontohper
metakognitifberdasarkan rasa bangsaan kehendaki ubahansosial yang di kehendakiadalah
ingintahunyatentangilmupeng ……
etahuanteknilogi, seni, a. Terjadinyankesenjangansosial
budaya, dan b. Kecendrunganuntukmempersingkat
humanioradenganwawasanke prosesiupacaraadat
manusiaan, kebangsaan, c. Terjadinya Tindakan kriminalisasi
kenegaraan, dan d. Pembangunan tempat-tempat
peradapanterkaitpenyebab Pendidikan
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
28 3. Memahami ,menerapkan , 3.2 IX Perubahan Mengidentifk Di 27. Perhatikangambar di bawahini
menganalisis dan Menganalisisperubahankehidupa sosialbuda asiperubahan sajikangambar,
mengevaluasipengetahuan nsosialbudayabangsa Indonesia ya sosial
factual, konseptual, dalammenghadapiarusglobalisasi
procedural, dan untukmemperkokohkehidupanke
metakognitifberdasarkan rasa bangsaan
ingintahunyatentangilmupeng
etahuanteknilogi, seni,
budaya, dan
humanioradenganwawasanke
manusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradapanterkaitpenyebab
phenomena dan kejadian,
sertamenerapkanpengetahua
n procedural pada
bidangkajian yang
spesivikssesuaidenganbakat
dan
minatnyauntukmemecahkan
masalah.
28.
29.