KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SMP N 1 DEMAK

Mata Pelajaran : IPS

Kelas / Semester : VIII / I (KURTILAS)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jumlah Soal : 20 soal pilihan ganda, 5 Soal pilihan ganda komplek dan 5 soal menjodohkan

Kompetensi Inti :
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori..
No.
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator Jenis Soal
Soal
1. 3. Memahami dan 3.1 Menelaah perubahan  Negara-negara kawasan 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi negara- 1 PG
menerapkan keruangan dan interaksi Asia Tenggara (ASEAN) negara di kawasan Asia Tenggara
pengetahuan antarruang di Indonesia dan  Kondisi geografis kawasan 2. Disajikan gambar peta ASEAN, peserta didik 1 PG komplek
faktual, konseptual, negara-negara ASEAN yang ASEAN. dapat menyebutkan akibat letak geografis
prosedural, dan diakibatkan oleh faktor alam  Perkembangan ASEAN ASEAN
metakognitif pada dan manusia (teknologi, dan peran Indonesia. 3. Disajikan ilustrasi tentang Negara –negar 1 Menjodohkan
tingkat teknis dan ekonomi, pemanfaatan lahan, ASEAN dan gambar peta pergerakan lempeng
spesifik sederhana politik) dan pengaruhnya di dunia. Peserta didik dapat menyebutkan
berdasarkan rasa terhadap keberlangsungan bentuk pemerintahan Brunai Darussalam.
ingin tahunya kehidupan ekonomi, sosial, 4. Disajikan ilustrasi tentang Negara –negar 2 Menjodohkan
tentang ilmu budaya, dan politik. ASEAN dan gambar peta pergerakan lempeng
pengetahuan, di dunia. Peserta didik dapat mengidentifikasi
teknologi, seni, bentuk Negara di ASEAN berdasarkan ciri –
budaya dengan ciri secara geografis
wawasan 5. Peserta didik dapat menyebutkkan Negara di 3 Menjodohkan
kemanusiaan, ASEAN yang memiliki iklim tropis dan sub
kebangsaan, dan tropis.
kenegaraan terkait 6. Peserta didik dapat menyebutkan Negara di 4 Menjodohkan
fenomena dan ASEAN yang tidak memiliki pantai.
kejadian tampak 7. Disajikan gambar peta tumbukan lempeng di 5 Menjodohkan
mata. ASEAN, peserta didik menjelaskan pergerakan
lempeng tersebut
8. Peserta didik dapat mengidentifikasi iklim di 2 PG
Negara Myanmar.
 No.
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator Jenis Soal
Soal
9. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk 3 PG
pemerintahan Negara Kamboja
10. Peserta didik dapat mengetahui dampak interaksi 4 PG
antar ruang akibat factor alam.
11. Disajikan peta Asia Tenggara. Peserta didik dapat 5 PG
mengidentifikasi sumberdaya alam Negara
Thailan.
12. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk – 6 PG
bentuk kerjasama ASEAN di bidang social
budaya.
13. Disajikan gambar logo kerjasama di ASEAN, 7 PG
peserta didik dapat mengidentifikasi gambar
logo tersebut. (HOTS)
14. Study kasus manusia perahu.Peserta didik dapat 8 PG
menyebutkan dampak positif akibat interaksi
antarruang di kawasan ASEAN.
15. Peserta didik dapat menyebutkan kerjasama di 9 PG
bidang politik di kawasan ASEAN
16. Peserta didik dapat menyebutkan kerjasama 10 PG
Negara – Negara ASEAN di bidang pendidikan
17. Peserta didik dapat mengidentifikasi 2 PG Komplek
perkembangan ilmu dan teknologi di bidang social
budaya
3.2 Menganalisis pengaruh  Mobilitas Sosial 18. Disajikan sebuah gambar, Peserta didik dapat 11 PG
interaksi sosial dalam ruang  Pluralitas masyarakat mengidentifikasi macam – macam mobilitas
yang berbeda terhadap Indonesia. sosial.
kehidupan sosial dan budaya  Konflik dan integrasi 19. Disajikan ilustrasi kasus. Peserta didik dapat 12 PG
serta pengembangan dalam kehidupan sosial. mengidentifikasi macam – macam mobilitas sosial
kehidupan kebangsaan. 20. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam – 13 PG
macam mobilitas social.
21. Peserta didik dapat mengidentifikasi saluran – 3 PG Komplek
saluran mobilitas social.
22. Disajikan gambar, Peserta didik dapat 14 PG
menyebitkan saluran – saluran mobilitas social.
23. Disajikan ilustrasi, Peserta didik dapat 16 PG
menyimpulkan bentuk pluralitas bidang
budaya.
24. Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi 15 PG
bentuk pluralitas.
25. Disajikan gambar. Peserta didik dapat 17 PG
menunjukkan pluralitas bidang kebudayaan
 No.
No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Materi Indikator Jenis Soal
Soal
26. Disajikan gambar, peserta didik dapat 18 PG
menentukan bentuk konflik
27. Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 19 PG
mengidentifikasi factor penyebab terjadinya
konflik
28. Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 20 PG
mengidentifikasi factor penyebab terjadinya
konflik
29. Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 4 PG komplek
menentukan factor pendorong terjadinya
integrasi sosial
30. Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 5 PG Komplek
menentukan faktor – factor yang mempercepat
terjadinya integrasi social.

Demak, 15 November 2022

Guru mapel IPS

Dewantari,S.Pd
NIP. 19710502 199702 2 004