RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHASA INGGRIS

Sekolah : SDS BUMITAMA METRO 2 SJYE

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 4/1 (Ganjil)
Alokasi waktu : 1 x 60 menit

1. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. KOMPETENSI DASAR
3.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks
kelas.
4.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba.

3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Mengetahui ungkapan ungkapan greeting and parting
3.1.2 Mendengarkan dan melengkapi dialog tentang greeting and parting
4.1.1 Bertannya dan menjawab tentang greeting and parting

4. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa mengetahui cara mengucapkan macam
macam salam perkenalan dengan percaya diri.
3. Siswa mampu saling berkenalan dengan percaya diri.
4. Siswa mampu membedakan greeting and parting dengan baik.

5. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kinds of greeting
 Hi = hi
 Hello = hallo
 Good morning = selamat pagi
 Good afternoon = selamat siang
 Good day = selamat siang
 Good evening = selamat sore/malam
 How are you? = bagaimana kabar mu?
 How do you do? = kalimat sapaan jika bertemu dengan
orang baru
2. Response of greetings
 Good afternoon  = selamat siang
 Good evening  = selamat sore
 Good morning  = selamat pagi
  Good night  = selamat malam
 How do you do?
 Hello,…  = hallo
 I am fine  = saya sehat
 I am fine thank you, how about you? = aku baik baik saja, bagaimana
denganmu?
 I am fine, thank you  = aku baik baik saja terimakasih
 I am Okay  = Saya baik
 I am very well thank you = aku sangat baik, terima kasih
 I’m fine thank you = saya baik-baik saja, Terimakasih
 I’m very well, thank you.  = saya sangat baik, terima kasih.
 Nice to meet you  = senang bertemu denganmu
 Nice to meet you too.  = senang bertemu denganmu juga
 Not so bad.  = baik-baik saja
 Okey! Thank you
 Thank you.  = Terima kasih
3. Kinds of Parting
 Good bye  = selamat tinggal
2. Bye-bye / Bye = dadah / daah
3. See you tomorrow  = sampai jumpa besok
4. See you later = sampai jumpa lagi
5. I am so sorry, I have got to hurry!  = maafkan aku, aku harus bergegas!
6. Nice to see you/meet you =  senang melihatmu / bertemu
denganmu
7. It is been lovely to meet you.  = senang bertemu denganmu
8. It was great to meet you =  senang bertemu denganmu
9. Good to see you = senang melihatmu
10. Have a nice day =  semoga harimu menyenangkan
11. Take care  = hati hati
12. I am out! =  saya cabut dulu!
13. See you later  = sampai jumpa lagi
4. Response of Partings
 Good bye  = selamat tinggal
 See you  = sampai jumpa lagi
 see you later  = sampai jumpa nanti

F. PENDEKATAN, MODEL, METODE

Pendekatan : Sciencetific Approach

Model : Problem Based Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu nasional dan mars yayasan
5. Menyampaikan tujuan atau manfaat materi pembelajaran
hari ini.
6. Guru membeeri arahan kepada siswa yang belum
konsentrasi untuk mengikuti proses belajar.
Kegiatan 1. Guru memberi instruksi sebelum memutar lagu dan siswa 40
Inti menyimak isi lagu. menit
2. Siswa menjawab pertannyaan guru. Menstimulus siswa
untuk menanya dari isi video.
-Apa saja kata sapaan dan kata perpisahan yang sudah
mereka ketahui?
-Kapan saja kata itu dipakai?
3. Siswa diberikan kesempatan untuk mengemukakan
pendapatnya tentang macam – macam kata sapaan tersebut
4. Guru menjelaskan tentang macam- macam greeting
and parting beserta cara menjawabnya, arti dan waktu
penggunaannya.
Contoh : Ketika bertemu orang dipagi hari, menyapa
dengan mengucapkan good morning. Apabila ada orang
yang menyapa dengan good afternoon maka orang yang
disapa juga harus menjawab good afternoon.
5. Siswa bersama guru membahas kata kata sapaan dan kata
perpisahan yang biasa dipakai dalam memperkenalkan diri
dan teman.
6. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
7. Siswa berlatih secara lisan dengan bimbingan guru dalam
memperkenalkan diri dengan temannya.
8. Siswa mempraktikanya kedepan bersama teman
sekelompoknya .
9. Guru memberi apresiasi bagi kelompok yang sudah maju
dan memberi pembenaran.
10. Siswa menyalin kosakata yang ada di power point pada
buku catatan mereka.
11. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari
materi yang telah disampaikan.
 12. Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk
menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang
(kegiatan ini dilakukan dengan cepat).

Kegiatan 1. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan 10

Penutup motivasi. menit
2. Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah
pelajaran yang telah diberikan di kelas.
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
4. Refleksi pembelajaran
5. Guru menutup kelas dengan memberi salam.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.
1. Penilaian Sikap
Lembar Observasi
Nama : .................................................................................
Kelas : .................................................................................

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom Amat Baik, Baik, Cukup, atau
Kurang sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

Amat
No. Butir Sikap Baik Cukup Kurang
Baik
1. Disiplin
2. Tanggungjawab
3. Kerjasama
4. Percaya diri

Rubrik penilaian sikap

Butir
No. Amat Baik Baik Cukup Kurang
Sikap
1. Disiplin Selalu menunjuk- Hampir selalu Jarang Tidak pernah
kan perilakumenunjukkan menunjukkan menunjuk-kan
disiplin dalam perilaku perilaku perilaku
melaksanakan disiplin dalam disiplin dalam disiplin dalam
tugas proyek melaksanakan melaksanakan melaksanakan
tugas proyek tugas proyek tugas proyek
2. Tanggung Selalu menunjuk- Hampir selalu Jarang Tidak pernah
jawab kan perilaku menunjukkan menunjukkan menunjuk-kan
tanggung jawab perilaku perilaku perilaku
terhadap tugas tanggung jawab tanggung tanggung jawab
proyek terhadap tugas jawab terhadap tugas
proyek terhadap tugas proyek
proyek
 3. Kerjasama Selalu menunjuk- Hampir selalu Jarang Tidak pernah
kan perilaku menunjukkan menunjukkan menunjuk-kan
kerjasama dengan perilaku perilaku perilaku
semua anggota kerjasama kerjasama kerjasama
tim dengan semua dengan semua dengan semua
anggota tim anggota tim anggota tim
4. Percaya Selalu menunjuk- Hampir selalu Jarang Tidak pernah
diri kan perilaku menunjukkan menunjukkan menunjuk-kan
percaya diri saat perilaku perilaku perilaku
tampil percaya diri percaya saat percaya diri
saat tampil tampil saat tampil

JURNAL PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : IV (Empat)
Semester : I (Ganjil)
Hari/Tanggal :…

No Nama Siswa Butir Predikat Tindak Lanjut

Sikap AB B C K
1
2
3
4
5
6

2. Penilaian Pengetahuan
Jenis soal : Pilihan Ganda
Banyak Soal : 20 butir
Skor tiap butir : 1
Skor maksimal : 20

Nilai : Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
3. Penilaian keterampilan

Nama : ........................................
Kelas : ........................................

No. Aspek 5 4 3 2 1
1. Tatabahasa dan Kosakata
2. Ucapan dan Intonasi
3. Kelancaran
4. Kepatutan
Jumlah

Rubrik penilaian lisan

No. Aspek 5 4 3 2 1
1. Tatabahasa Menggunakan Menggunakan Menggunakan Tatabahasa Sulit
dan tatabahasa tatabahasa dan tatabahasa dan dan kosakata memproduksi
Kosakata yang benar kosa kata yang kosakata yang yang sulit / kata-kata;
(Leksiko- dan kosakata terkadang kurang tepat tidak dapat diam.
gramatika) yang tepat kurang tepat, dan dimengerti
tetapi tidak mempengaruhi
mempengaruhi makna
makna
2. Ucapan dan Ucapan dan Ucapan dan Ucapan dan Ucapan dan Ucapan dan
Intonasi intonasi intonasi jelas intonasi intonasi tidak intonasi tidak
sangat jelas. meskipun kurang jelas jelas dan mampu
terdapat aksen dan menghilangkan mengungkap
bahasa mempengaruhi sejumlah kan makna.
pertama. makna. makna.
3. Kelancaran Sangat lancar Kelancaran Kelancaran Sering ragu- Bicara sangat
sedikit sangat ragu dan sering
terganggu oleh terganggu oleh terhenti terputus-
putus dan
masalah masalah
bahkan
bahasa bahasa berhenti

4. Kepatutan Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
digunakan digunakan digunakan digunakan digunakan
sangat sesuai sesuai dengan tidak tidak sesuai sangat buruk
dengan bentuk teks konsisten dengan bentuk
bentuk teks yang diberikan dengan bentuk teks yang
yang dan konteks teks yang diberikan dan
diberikan komunikasi diberikan dan konteks
komunikasi

Nilai = Nilai perolehan x 100

Skor maksimum
 4. Remedial dan Pengayaan
Remedial digunakan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam
menguasai materi. Salah satu caranya, yaitu dengan melihat nilai siswa. Guru dapat
melihat pencapaian belajar siswa dan menganalisis tiap butir soalnya. Misal, pada KD
berapa-kah siswa mengalami kesulitan. Remedial dilakukan pada siswa yang
mendapatkan nilai kurang dari 60.
Pengayaan diberikan pada siswa untuk memperdalam penguasaan materi dan
mengembangkan potensinya secara maksimal. Berbagai jenis kegiatan pengayaan
yang dapat diberikan adalah tutor teman sebaya dan tugas portofolio.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

1. Instrumen soal Penilaian
Berilah tanda (x) pada a, b, c, atau d yang merupakan jawaban yang paling benar!

Teks untuk menjawab nomor 1 – 4.

Faiz and Rizqi is in the cinema to watch a movie. Suddenly they meets Aji, Friend of Faiz
outside of the cinema.

Fariz : Hello Aji, Good Afternoon.

Aji    : Good Afternoon, Fariz (1)......? 
Fariz : I’m fine thank you and how about you?
Aji    : (2)......
Fariz : Oh, this is my friend, Rizki.
Aji    : Hello Rizki, my name is Aji. (3).......
Rizki : Hi, my name is Rizki. Nice to meet you too.
Fariz : Well Aji, I think we have to go now, the movie is started to play.
Aji    : Oh okay, (4)......
Fariz : See you.
1. a. nice to meet you 
    b. where are you?
    c. How are you?
    d. glad to see you

2. a. I’m fine too.

    b. nice to meet you.
    c. good to see you.
    d. see you later.

3. a. How are you?

    b. Good afternoon.
    c. Nice to meet you.
    d. Glad to see you.

4. a. Where are you going?

    b. See you later.
    c. How are you?
    d. Nice to meet you.
5. Ciko : .................., where are you going?
    Vita : Good afternoon, I’ll have lunch at the canteen.
    Ciko : Let’s go together.
a. Good night.
b. Good morning
c. Good afternoon
d. Good bye.

6. Ester : I’m Ester. How do you do? 

    Fitri  : .............. I’m Fitriyani Maida.

a. Are you ok?

b. How are you?
c. How do you do.
d. I am fine.

7. Bobby : Hi, Ace. ..........

    Ace    : Great! How about you?
    Bobby : It’s good, thanks.
a. What are you ?
b. Where have you been?
c. What is she doing?
d. How’s life?

8. It’s seven o’clock in the morning. Gina will go to school. She says....to his parents.
a. Good night
b. Good afternoon
c. Good morning
d. Good day

9. It’s nine o’clock in the night. Gia will go to sleep. He says.....to his parents.
a. Good night
b. Good afternoon
c. Good morning
d. Good day

10. Which one in the following is the expression of  parting?

a. We have had a wonderful time.
b. How do you do?
c. How are you today?
d. I am sorry, I have to leave now. See you.
I. MEDIA. ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku bahasa inggris
2. Kamus bahasa Ingris - Indonesia.
3. Infocus
4. Audio visual

Mengetahui Ketapang,12 Oktober 2022

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris

Daud Zogara,S.Pd.K Firdo Silalahi, S.Pd