RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MIPA MENGABDI 2022

Materi : Tematik 3 Bab 4 Subbab 2

Hari, Tanggal : Selasa, 5 Juli 2022
Waktu : 90 Menit

KOMPETENSI DASAR
- Bahasa Indonesia
1.1 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep keberagaman suku dan agama yang ada di lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

1.2 Menceritakan kembali / mempresentasikan hasil diskusi tentang konsep keberagaman suku dan agama yang ada di lingkungan
setempat secara lisan dan tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.

- PPKn
2.1 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.2 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

2.3 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

2.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar

TUJUAN PEMBELAJARAN
● Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disajikan tentang berbelanja ke pasar dengan tepat.
● Setelah membaca, siswa dapat menuliskan pokok-pokok pertanyaan yang didengar/disajikan tentang berbelanja ke pasar dengan tepat.
● Setelah mengamati contoh, siswa dapat menuliskan pengalamannya berbelanja di pasar.
● Setelah menuliskan pengalamannya, siswa dapat menceritakan kembali pengalamannya berbelanja di pasar dengan percaya diri.
● Setelah mendengar pengalaman-pengalaman, siswa diharapkan dapat lebih mengetahui apa saja kegiatan yang terjadi di pasar dengan
benar.
No Kegiatan Waktu Media
10 menit
1. Persiapan
sebelum kelas
- Pengajar sudah menyiapkan media pembelajaran yang akan
digunakan
- Pengajar mempersiapkan peralatan yang mendukung kegiatan
 
pembelajaran
- Pengajar menyiapkan anak-anak untuk segera memulai pembelajaran

2. Membuka kelas dengan salam 2 menit

a. Pembentukan Suasana
- Fun Learning membuka kelas dengan rasa gembira dan melakukan
tepuk semangat
- Hallo anak-anak, bagaimana kabarnya? Alhamdulillah, luar biasa,
Allahu Akbar, yes!
- Semangat pagi! Semangat, semangat, semangat!
 
b. Pengondisian dan perkenalan kelas
- Isyarat untuk tenang
✔ Tepuk Diam : Tepuk diam = prok,prok,prok diam!
- Kesepakatan untuk izin keluar kelas
✔ Hanya 1 siswa dalam satu waktu dengan cara mengangkat
tangan dan mendapatkan izin dari Pengajar pengajar
3. Pengajar dan siswa berdoa bersama sebelum memulai pelajaran 1 menit  
 - Pengajar memimpin pembacaan doa dengan menggunakan
menggunakan lagu : tangan ke atas, tangan ke samping, tangan ke
depan, mari baca doa. “Robbissrohli shadri wa yassirli amri, Robbizidni  
‘Ilman Warzuqni Fahma”

4.  Pengajar mengecek kehadiran siswa (absensi) 3 menit  

- Pengajar memanggil nama siswa, siswa menjawab kehadiran
 
berdasarkan menu sarapan/perasaan hari ini
5.  Pengajar menjelaskan tujuan pembelajaran 1 menit  

 Hari ini kita akan belajar mengenai keberagaman suku dan agama  

6.  Pengajar mengajak siswa bernyanyi “Dari Sabang Sampai Merauke” 7 menit  

 
7.  Pengajar membacakan teks “Keragaman Suku di Indonesia” 5 menit  

8. Siswa diarahkan untuk berkelompok mengerjakan Teka Teki Silang 10 menit

 Pengajar mengarahkan para siswa untuk berkelompok masing-masing

beranggotakan 4 orang
 Siswa mulai mengerjakan soal-soal TTS
 Pengajar memeriksa jawaban siswa sembari membacakan jawaban yang
9. 10 menit
tepat
- Pengajar membacakan jawaban yang benar
- Siswa mengecek apakah jawabannya benar atau salah
- Pengajar mendampingi siswa dalam menghitung skor
- Kelompok dengan hasil tertinggi akan mendapat reward

10. Pengajar membacakan cerita “Menghargai Perbedaan” 5 menit

11. Pengajar mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas 20 menit

 Diberikan 2 gambar di modul berisikan tentang berbeda suku dan

berbeda agama
 Siswa berdiskusi dengan kelompok di awal untuk mengerjakannya
 Siswa diberitahu pengajar bahwa hasil diskusi mereka akan di
presentasikan
12. Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusinya 20 menit

13. Siswa diminta untuk mereview apa yang sudah dipelajari 5 menit
 Mengajukan pertanyaan kepada siswa
“Anak-anak, apa saja yang sudah kita pelajari hari ini?”
 Menanyakan perasaan mereka
“Anak-anak, bagaimana pembelajaran hari ini? Apakah
menyenangkan?”
 Memberikan review kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari
hari ini.
14. Penutup 1 menit
Pengajar meminta siswa untuk merapihkan kembali barang-barang yang
telah digunakan.
10 menit setelah
15. Pengajar mendata keaktifan siswa yang ada di kelas
kelas
- Mendata hasil review pembelajaran