RPP

(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Sekolah : SDN 256 PABUNTANG

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan sekitar,
kabupaten/kota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar
1. Menghargai dan mengetahui berbagai keragaman suku bangsa dan budaya setempat
(kabupaten/kota,dan provinsi)

C. Indikator
1. Mengenal berbagai macam keragaman suku bangsa, dan budaya setempat.
2. Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.
3. Menjelaskan pentingnya menjaga persatuan.
4. Menyebutkan contoh sikap menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati media gambar tentang keragaman, siswa diharapkan mampu
menyebutkan keragaman di Indonesia.
2. Siswa diharapkan mampu mengenal berbagai keragaman budaya setempat seperti tarian
tradisional, rumah adat, dan baju adat.
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan pentingnya menjaga
persatuan.
4. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu menyebutkan 3 contoh sikap cara
menghargai keragaman suku bangsa dan budaya.
 5. Dengan menggunakan metode Cooperative, Script, siswa diharapkan mampu
mendeskripsikan keragaman suku, bangsa dan budaya setempat.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, kerja sama, rasa ingin tahu , mandiri dan
tanggung jawab.

E. Materi Pembelajaran
1. Bentuk-bentuk keragaman masyarakat di Indonesia
2. Pentingnya menjaga persatuan
3. Cara menghargai keragaman budaya setempat

F. Model / Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Cooperatif Learning
Metode Pembelajaran: - Cooperative Script
- Ceramah
- Diskusi
- Presntasi
- Games

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 10 menit ) (Ririn Anggriani)
 Guru menyiapkan siswa dengan cara mengucapkan  Salam pembuka, mengecek
kehadiran siswa (Absensi), mengatur tempat duduk siswa, meminta siswa menyiapkan
alat tulis,dan mengajak siswa untuk Berdoa.
 Melakakan tanya jawab dengan siswa mengenai aktivitas siswa dipagi hari, membangun
motivasi dan menyampaikan tentang materi yang akan dipelajari serta tujuan
pembelajarannya.
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “SATU NUSA SATU BANGSA”.
2. Kegiatan Inti ( 50 menit )
 Guru memberikan penjelasan mengenai bentuk-bentuk keragaman Suku dan budaya di
Indonesia. (Sulfiana dan Safira)
  Guru melibatkan siswa mencari informasi tentang keragaman suku dan budaya di
Indonesia. (Sukmawaty Suriady)
 Guru membagi siswa kedalam 2 kelompok.
 Guru kemudian membagikan kertas yang berisi tentang uraian materi “Keragaman suku
dan budaya di Indonesia” kepada setiap siswa.
 Setiap kelompok diberikan waktu selam 15 menit untuk memahami materi
pembelajaran dan membuat ringkasan.
 Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk naik mempresentasikan pemahaman
mereka mengenai “Keragaman suku dan budaya di Indonesia. (Cut Cindy)
 Setelah satu kelompok selesai mempresentasikan ringkasannya guru meminta siswa lain
untuk memberikan tepuk tangan sebagai apresiasi atas keberaniannya tampil didepan
kelas.
 Setelah 2 kelompok naik mempresentasikan ringkasannya, guru meminta siswa untuk
membuat kesimpulan tentang materi “Keragaman suku dan budaya di Indonesia”
kemudian dibacakan oleh setiap kelompok.
 Guru memberi penguatan kepada siswa mengenai pembelajaran keberagaman Suku
Bangsa dan Budaya di Indonesia. (Hesti Valentin M)
3. Kegiatan Penutup (10 menit). (Eko Heryanto)
 Guru memberikan evaluasi dari hasil diskusi semua kelompok, dan melengkapi serta
menyempurnakan materi untuk memperkuat pemahaman siswa.
 Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan dan meluruskan hasil kesimpulan dari
siswa tentang materi yang dipelajari hari ini.
 Guru memberikan PR mengenai materi yang dipelajari hari ini untuk memperkuat dan
menjadi pegangan serta menguji sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang
disampaikan.
 Motivasi dan salam penutup.

H. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media pembelajaran : -Media gambar (Tari tradisional, Rumah adat,dan Baju tradisional).
-Papan tulis,spidol, penghapus papan tulis.
-Stirofoam yang dibentuk menjadi peta.
 -Kertas berupa uraian materi.

2. Sumber Belajar : -Buku paket IPS kelas IV SD.

-Lembar penilaian.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
 Penilaian kognitif : Tes
 Penilaian sikap : Pengamatan
2. Bentuk Penilaian :
 Penilaian kognitif : Tes
 Penilaian sikap : Keaktifan, kerja sama, dan kedisiplinan

Catatan :
Nilai = Jumlah skor x 10.