PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

(Lembar Kerja Peserta Didik)

DOSEN PENGAMPU :

Drs. Kamaludin Yusra, M.A., Ph.D.

DI SUSUN OLEH :

NAMA : JIHAD ALBANA ZARKASI

NIM : E1D019113

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MATARAM

2022
 LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD)

ATURAN SINUS

Kelas :…………………………………………………………………………………………....

Kelompok : …………………………………………………………………………………….

Nama : …………………………………………………………………………………………..

1.) ……………………………………………………………………………………...
2.) ………………………………………………………………………………………
3.) ………………………………………………………………………………………
 KOMPETENSI DASAR

 3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/terjadi
pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan present continuous tense).
 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungs sosial struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan present continuous tense)

TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU

TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU

Waktu yang diberikan untuk

 Mengidentifikasi ungkapan-
menyelesaikan LKPD ini adalah 30
ungkapan yang menunjukkan
menit.
kejadian yang sedang terjadi sesuai
dengan present continuous tense.
 Menyebutkan tindakan, kegiatan
yang sedang dilakukan yang tampak
pada papan tulis
 Menyebutkan kegiatan yang sedang
dilakukan di kelas dengan ucapan
dan tekanan kata yang benar.

PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

Berikut adalah tugas yang harus kalian laksanakan :

1. Membaca semua LKPD secara terurut dari petunjuk sampai dengan lembar kerja secara
cermat dan teliti.
2. Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk mengisi “titik-titik” pada lembar kerja.
3. Melaksanakan kegiatan belajar dengan baik.
4. Bacalah dengan seksama setiap uraian dalam LKPD ini. Jika mengalami kesulitan
sebaiknya Anda tanyakan kepada guru.
5. Kerjakan tugas/soal pada tempat yang telah disediakan. Bila tempat yang disediakan
kurang. Anda dipersilakan untuk menambahkan pada kertas lain.
6. Anda diperbolehkan menggunakan bahan atau sumber lain yang sesuai untuk membantu
pemahaman Anda.

A. Materi Pembelajaran
 Pengertian present continuous tense

Present continuous tense adalah bentuk tense yang dapat kamu gunakan untuk
menjelaskan sesuatu atau menyatakan aksi yang sedang berlangsung selama
waktu tertentu pada masa sekarang (present).
B. Latihan/Exercises
a. Exercise 1
1. What's she doing?

a. She is driving a car

b. She was running in a garden

 c. She was helping her mother

d. She was going to school

2. It is now 11.00 pm. Riana....sleeping in her bedroom.

a. Were

b. Are

c. Is

d. Am

3. ....listening to me now?

a. Was you

b. Are you

c. Does you

d. Is you

4. Tito and Dodi....discussing the material now.

a. Was

b. Were

c. Are

d. is

5. The children are....by the river.

a. Fish

b. Fished

c. Fishes

d. Fishing
6. Dimas....his kite now. He is at school.

a. Isn’t flying

b. Don’t fly

c. Doesn’t fly

d. Aren’t playing

7. “Nila is a chef. She always prepares food at her cafe. She sells many
delicious foods such as cakes, bakeries, dishes, and drinks. Her cafe is open
from 07.00 am to 10.00 pm. Now, it is 10.00 am. What do you think Nina is
doing this time?”

a. Nila is cooking and selling dishes for her cafe.

b. Nila is going to sleep because it’s time for a break.

c. Nila is closing her cafe because it is about to be bankrupt.

d. Nila is delivering posts around the city.

8. They....a cup of coffee, but chocolate.

a. Are not drinking

b. Is not collecting

c. Are not collecting

d. Is not drinking

9. She is dancing now, but she....take a rest soon.

a. Doesn’t

b. Did

c. Will

d. Can
 10. Lala: Where is Mommy, Daddy?

Father: She is in the living room. She....movies on TV.

a. Watched

b. Watches

c. Will watch

d. Is watching

b. Exercise 2
1. Mr. Hansen often……….(travel) to Atlanta on business.
2. Our class…………..(meet) three times a week.
3. Mr. Cole…………(teach) us at present.
4. At nine thirty every morning our school bell…….(ring). Listen! I
believe it………(ring) now.
5. Stella………..(watch, not) TV now. She always ………(watch) TV at
nine o’clock
6. Janet…..(do) well in her studies.
7. How well……Edna……(speak) English?
8. What time …….your lesson …….(begin) and what time …..it……
(end)?
9. It’s gray day today. The sun (not, shine)……………..
10. Shhhh! I ………(try)to concentrate. I can’t hear my self think with all
that noise going on.

c. Exercise 3
Change positive sentences to negative and interrogative sentence!

1. She is singing Lady Gaga’ song beautifully.

2. He is riding his motorcycle.
3. My mother is baking chocolate cake in the backyard.
4. I am cooking dinner for my family tonight.
5. We are going to the movies later.
6. The baby is crying for his mother.
7. We are eating lunch at the moment
8. They are playing soccer in the park.
9. Dina & Rina are studying for the test tomorrow.
10. The cat is sleeping on the rooftop.

Worksheet:
 Exercise 1

 Exercise 2

 Exercise 3