RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMAN 17 TEBO Materi Pokok : Narative Text

Mata Pelajaran : Bahasa & Sastra Inggris
Kelas / Semester : XI/ Ganjil Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Nama guru mata pelajaran : Arrista Berliana J , S.Pd Pertemuan ke :

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.3 Pengetahuan:
memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI.4 Keterampilan:
mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR
KD pada KI ( Pengetahuan )
3.2. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait cerita pendek, sesuai dengan konteks
penggunaannya

KD pada KI (keterampilan) 4.2. Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif,lisan
dan tulis, terkait cerita pendek
 C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.5.1. Menyebutkan berbagai ungkapan dalam teks

narrative lisan dan tulis, tentang cerita legenda
Indikator KD pada KI dan uraian peristiwa bersejarah
pengetahuan 3.5.2. Menjelaskan tujuan komunikasi, fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan serta format
penyampaian atau penulisannya
3.5.3. Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat
dalam menyusun teks narrative lisan dan tulis,
tentang cerita legenda dan uraian peristiwa
bersejarah
3.5.4. Menganalisis berbagai strukstur dan unsur
penulisan teks narrative lisan dan tulis, tentang
cerita legenda dan uraian peristiwa bersejarah.
3.5.5. Menilai berbagai macam teks narrative lisan dan
tulis, tentang cerita legenda dan uraian peristiwa
bersejarah dari berbagai sumber dalam konteks
yang berbeda-beda

4.5.1. Menyusun teks narrative lisan dan tulis, tentang

cerita legenda dan uraian peristiwa sejarah
berdasarkan konteks/situasi.
4.5.2. Mempresentasikan teks narrative lisan dan tulis,
Indikator KD pada KI tentang cerita legenda dan uraian peristiwa
keterampilan sejarah.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi
dan analisis, siswa dapat menceritakan legenda, cerita rakyat, sehingga siswa dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO TAHAP/ SINTAK URAIAN KEGIATAN NILAI KARAKTER WAKTU
MODEL
(DISCOVERY
LEARNING)
1 KEGIATAN A. Melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
PENDAHULUAN B. Berdoa untuk memulai pembelajaran Religius, Cinta
dan guru mengambil absensi tanah air dan
C. Peserta didik menerima motivasi dari tanggung jawab
guru sebelum pelajaran dimulai
D. Peserta didik diberi beberapa
pertanyaan terkait materi
(Brainstorming and ice breaking)
PPK
 Do you know the famous story from
west Sumatra? Or from Nort
Sumatra?
 What was it ?
E. Mendengarkan penjelasan guru tentang
tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2 KEGIATAN INTI Stimulation (pemberi rangsangan) Kemandirian 55 menit
Berfikir Kritis,
READING LITERASI  Peserta didik mengamati beberapa
jujur,kerja keras
potongan gambar cerita yang terkenal
dari berbagai daerah serta rasa ingin
 LITERASI tahu
 4C
 HOT
  Peserta didik dan guru berdiskusi
tentang potongan gambar cerita
pendek yang disajikan
(collaboration) dengan memberikan
pertanyaan
 Who were the people whose names
used in the story?
 Were they famous people?
 What had they done?
 Where was it location?

Problem statement
 Peserta didik diberi kesempatan oleh guru
untuk mengamati, menanya ,
mengumpulkan informasi terkait cerita
pendek yang disajikan.

Data collection

 Dengan bimbingan guru, peserta didik

menentukan fungsi, struktur dan unsur
kebahasaan dari teks cerita pendek yang
disajikan.
 Peserta didik mengumpulkan informasi
yang relevan terkait cerita pendek
tersebut (creativity)

Data processing
 Peserta didik menerima tugas , tugas yang
diberikan berupa instruksi untuk membuat
teks cerita pendek yang telah ditentukan.
 Peserta didik menyusun dialogue
tersebut dan dikumpulkan (hots)
Verification
 Peserta didik menerima tanggapan
dari guru mengenai teks cerita
pendek yang telah dibuat
(communication)
Generalization
 Peserta didik dan guru menyimpulkan
hal –hal yang telah dipelajari
(collaboration)
3 KEGIATAN a. Peserta didik melakukan refleksi Kemandirian 10 menit
PENUTUP terhadap pembelajaran yang sudah Berfikir Kritis Dan
dilakukan Kreatif
b. Peserta didik mendapatkan informasi materi
yang akan disampaikan di pertemuan
berikutnya
c. Guru memberikan salam

III. PENILAIAN
a. Sikap : Observasi/Pengamatan
b. Pengetahuan : Penugasan latihan soal
c. Keterampilan : Praktek /Unjuk kerja/Produk

Mengetahui Tebo , ……Juli 2022

kepala SMAN 17 TEBO

WATONO, S.Pd, MM. ARRISTA BERLIANA J

NIP. 197202222005011010
 UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB)
Bahasa Inggris Peminatan

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Peminatan
b. Semester 3
c. Kompetensi Dasar :
3.5. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait cerita pendek,
sesuai dengan konteks penggunaannya

4.5. Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks naratif,lisan dan tulis, terkait cerita pendek

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Menyebutkan berbagai ungkapan dalam teks narrative lisan dan tulis, tentang cerita
legenda dan uraian peristiwa bersejarah
Menjelaskan tujuan komunikasi, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan serta
format penyampaian atau penulisannya
Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat dalam menyusun teks narrative lisan dan
tulis, tentang cerita legenda dan uraian peristiwa bersejarah
Menganalisis berbagai strukstur dan unsur penulisan teks narrative lisan dan tulis, tentang
cerita legenda dan uraian peristiwa bersejarah.
Menilai berbagai macam teks narrative lisan dan tulis, tentang cerita legenda dan uraian
peristiwa bersejarah dari berbagai sumber dalam konteks yang berbeda-beda

Menyusun teks narrative lisan dan tulis, tentang cerita legenda dan uraian peristiwa
sejarah berdasarkan konteks/situasi.
Mempresentasikan teks narrative lisan dan tulis, tentang cerita legenda dan uraian
peristiwa sejarah.

e. Materi Pokok : NarrativeText

f. Alokasi Waktu : 9 JP
g. Pertemuan ke :
 h. Tujuan Pembelajaran :

Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan metode diskusi, tanya

jawab, penugasan, presentasi dan analisis, siswa dapat menceritakan legenda,
cerita rakyat, sehingga siswa dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab,
serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C).

i. Materi Pembelajaran :
Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai
dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut:(1)
Th. M. Sudarwati, Eudia Grace. 2014. Buku Siswa PATHWAY ENGLISH XI
Peminatan. Penerbit Erlangga Jakarta (2) Sukino. 2016 dan buku lain yang
sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi Narrative text, untuk keperluan
ini Anda boleh mencarinya di internet.

2. Peta Konsep

Identifikasi unsur
kebahasaan tiap teks
Reading 3 kinds of
text Narrative
Identifikasi unsur
teks

NARRATIVE
TEXT
Penyusunan draft
pembuatan narrative
text
Writing a Narrative
text
Pengembangan draft
menjadi text
narrative

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan

Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda sudah
memahami tentang NARRATIVE TEXT LEGENDARY Coba Anda ingat dan
pahami kembali materi :
A. LANGUAGE FEATURES USED IN NARRATIVE TEXT

1. Simple Past Tense :

S + V2 + ( object) or S + was / were + ( adverb, adjective , noun)
Dr. Sutomo founded Budi Utomo Organization in 1908

2. Past Continuous Tense :

S + was/were+ Ving + (object)
 Bung Tomo were struggling against British in 1945
3. Past Perfect Tense
S + had + V3 + (object)
Mr. Soekarno proclaimed Indonesia Independence after Japan had lost the
world war
4. Time Conjunction , ex : when, suddenly, then, etc.
5. Specific character. The character of the story is specific, not
general. (Cinderella, Snow White, Alibaba, etc)
6. Adverbs of time to say:
Once upon a time, One day, etc
7. Action verbs. A verb that shows an action. (killed, dug, walked, etc)
8. Direct speech. It is to make the story lively. (Snow White said,” My name is
Snow White). The direct speech uses present tense.

B. THE STRUCTURES OF THE TEXT

Setelah Anda sudah menguasai di atas, silahkan dilanjutkan ke kegiatan belajar

berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru Anda untuk
membimbing kembali terkait Narrative Text

Beberapa istilah penting

1. A Narative text is a text which retells events or experiences in the past.
which the purpose is to amuse and entertain the reader or listener.
2. Orientation is introducing the participants, place and time
3. Complication is raising problem.
4. Resolution it is optional. Resolve the problem.
5. Language features are the grammar that are used in the text
C. LET’S OBSERVE THE PICTURES BELOW !

D. LET’S READ THE WRITING ON THE PICTURES ABOVE!

They are :
1. Malin Kundang
2. Cinderella
3. The Crocodile and The Turtle
4. Legend of Bromo Mountain Creation

Answer the following questions based on the pictures above !

1. Who were the people whose names used in the story?

2. Were they famous people?
3. What had they done?
4. Where was it location?

You are going to make a text of narrative by using the answers of these questions as
the main idea
1. Which story do you know much about?
2. Where had it happen?
 3. How was she/his life?
4. What was the end of the story?

A. DETERMINE THE GENERIC STRUCTURE OF THE STORY

NO GENERIC STRUCTURE PARAGRAPH
1

4
B. EXAMINE YOUR SENTENCES IN YOUR TEXT. FILL TABLE WITH THE
LANGUAGE FEATURES FROM YOUR TEXT.
SENTENCES
NO LANGUAGE FEATURES
.................................................................
1. Simple Past Tense
.................................................................
2. Past Continuous Tense
.................................................................
3. Past Perfect Tense
.................................................................
4. Time Conjunction
.................................................................
5. Specific Character
.................................................................
6. Adverb of Time
.................................................................
7. Action Verb
.................................................................
8. Direct speech

Make sure that your sentences are gramtically correct. Discuss the exercises above with
your friends then consult it with your teacher.

That’s all… It’s so simple ….right?

 Le’s go on making a narrative text
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Melalui UKB ini Anda akan mengembangkan kemampuan bernalar
menyusun text narrative secara kontekstual dan melaporkan hasilnya melalui
presentasi sehingga Anda akan terlatih berkomunikasi dengan baik.
Aktivitas berpikir yang akan Anda latihkan dalam UKB ini adalah
menganalisis permasalahan kontekstual, mengevaluasi strategi-strategi
penyelesaian masalah menggunakan retorika susunan narative text. Untuk
itu, Anda harus belajar dengan sabar dan tekun sehingga Anda bisa tahu,
mau, dan mampu melakukan aktifitas berpikir tinggi tersebut melalui
belajar Sastra Inggris ini.
b) Baca dan pahami materi pada :
PATH WAY ENGLISH kelas XI . Penerbit Erlangga, Jakarta
Googling tentang someone famous
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan. Anda bisa bekerja sendiri, namun akan lebih baik
apabila bekerjasama dengan teman lain sekaligus berlatih untuk
berkolaborasi dan berkomunikasi dengan baik.
d) Anda dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 Anda boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar
Anda dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

E. LET’S HAVE A NARRATIVE TEXT !

Answer the questions below !

1. Who was the man ?
2. Where did he live?
3. What had he done?
4. What had happened to the man?
5. How it had happened?
6. How had he solved his problem?
 7. What is the moral message from that story?

Sebelum Anda membuat text, pertanyaan diatas akan membantu menyusun kalimat .
Kembangkanlah kalimat – kalimat tersebut menjadi paragraph yang kemudian akan
digabungkan menjadi sebuah text Narrative. Oleh karena itu manfaatkan berbagai
sumber untuk mengetahui tentang Joko Kendil.

F. LET’S TRY TO BEGIN

Fill the table below using the answers of the questions above

Answers the questions Enlarging the sentences

1.

2.

3.

4.

5.

6.

REWRITE YOUR ENLARGING SENTENCES INTO PARAGRAPHS IN THIS BOX

………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
G. LET’S START WITH THIS
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Kegiatan Belajar 2
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Ask the students to mention the Legendary, fairy tales, fable, folklore they
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
have known
  Ask the students to fill information about famous Legendary, fairy tales,
fable, folklore they have known and be her/his interested story (Worksheet 1)
 Ask the students to interview her/his partner story and get some informations to
complete Worsheet 1.

WORKSHEET 1.
Surprise Personal Narrative. Start with a catchy introduction

Introduction

Beginning

Middle

End

Moral Message

WORKSHEET 2
Write the sentences here

1. ..................................................................................................................................................
......................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. ..................................................................................................................................................
......................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................................
......................................................................................................................
....................................................................................................................................

I’ll show my narrative story to my

friend
a. Penutup

you see….. it is so easy, isn’t it?

 Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, dan 2
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah
Anda pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB
ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Have you understood the purpose of narrative text ?
2. can you answer the questions who, what, where,
when, and how?
3. Can you create a paragraph from a simple sentence ?
4. Can you compose a narrative text by managing
paragraphs

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1 and 2, yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru
atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila Anda
menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Teks Narrative dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaanmu terhadap materi Teks Narrative, lanjutkan

kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!.

………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Teks Narrative!

After doing the exercises above and following the activities 1, and 2 , do you think
that composing a narrative text is difficult? Or do you have a simpler way in making
it? Please share it with your friends and your teacher. Please write it down on your
book as your reflection

Ask your teacher to give you a test so that you can allow to join the next UKB
Always GOOD LUCK !!!