ABSTRAK

Sri Andayani, Ni Putu. 2012. Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah

Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII B
SMP Negeri 4 Bebandem Tahun Pelajaran 2011/2012.

Kata-kata kunci : pembelajaran berbasis masalah, motivasi belajar, hasil belajar

matematika

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi

belajar dan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini melibatkan 31 siswa
kelas VII B SMP Negeri 4 Bebandem. Objek penelitian ini adalah motivasi
belajar dan hasil belajar matematika siswa.

Data motivasi belajar siswa dikumpulkan dengan menggunakan angket

motivasi belajar. Dalam angket tersebut terdapat pernyataan dengan masing-
masing 5 pilihan yaitu selalu (SL), Sering (SR), kadang-kadang (KK), jarang (JR),
tidak pernah (TP). Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil, bila rata-rata
skor motivasi belajar siswa minimal berada pada kategori tinggi. Untuk
mengumpulkan data pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dan prinsip-
prinsip sains dikumpulkan melalui tes prestasi yang berbentuk 5 butir soal essay.
Siswa dikatakan tuntas jika ≥ 73; KK ≥ 85% .

Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) Implementasi model pembelajaran

berbasis masalah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII B SMP
Negeri 4 Bebandem tahun pelajaran 2011/2012. Rata-rata motivasi belajar siswa
adalah 61 dengan standar deviasi 8,0 dengan kualifikasi rendah. Setelah
diterapkan model pembelajaran berbasis masalah maka terjadi peningkatan rata-
rata motivasi belajar siswa sebesar 8% di siklus I sehingga rata-ratanya menjadi
69 dengan standar deviasi 6,5 berkualifikasi rendah. Hasil penelitian di siklus I
masih belum memenuhi standar kriteria keberhasilan tindakan yang ditetapkan,
sehingga masih perlu diadakan perbaikan. Perbaikan siklus I diterapkan di siklus
II sehingga terjadi peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 32%. Rata-rata
motivasi belajar siswa pada siklus II adalah 93 dengan standar deviasi 4,1 dan
memiliki kualifikasi sangat tinggi. (2) Implementasi model pembelajaran berbasis
masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII B SMP Negeri 4
Bebandem tahun pelajaran 2011/2012. Nilai rata-rata hasil belajar siswa
meningkat dari 73 pada siklus I menjadi 82 pada siklus II hal ini mengindikasikan
terjadi peningkatan prestasi belajar sebesar 9%. Pada siklus I ketuntasan klasikal
siswa adalah 77% (KK<85%) berada pada kategori belum tuntas, dan pada siklus
II adalah 94% (KK>85%) berada pada kategori tuntas.

xi