DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 1 KERUMUTAN

Jln. Expan Kayu Ara, Kec. Kerumutan, Kab. Pelalawan - Riau

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. IDENTITAS
Kelas/Semester Kelas VII/Ganjil - 2022/2023 Bidang Sosial
Topik/Tema Pembentukan pemahaman Waktu Layanan 2 x 40 menit
Pernikahan di usia muda dan
dampaknya
Fungsi Layanan Pemahaman

B. TUJUAN LAYANAN
1. Peserta didik dapat menemukan factor-faktor penyebab pernikahan diusia muda(c4)
2. Peserta didik dapat menyimpulkan dampak dari pernikahan di usia muda(c5)

C. KEGIATAN LAYANAN
Teknik Layanan
Diskusi kelompok
Media/Alat Sumber
Power Point dan vidio 1. Riyadi Slamet, dkk, 2016, materi
layanan klasikal bimbingan dan
konseling, yogyakarta, Paramitra
2. Ad-free premium video player｜
GOM Player Plus (gomlab.com)

D. URAIAN KEGIATAN
TAHAP AWAL a. Pernyataan Tujuan a. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
menyapa peserta didik/konseli dengan
kalimat yang membuat siswa bersemangat
b. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
menyampaikan tentang tujuan bimbingan
yaitu:
1. Peserta didik dapat menemukan factor-
faktor penyebab pernikahan diusia
muda (c4)
2. Peserta dapat menyimpulkan dampak
dari pernikahan diusia muda (c5)
b. Penjelasan tentang Guru Bimbingan dan konseling menjelaskan
langkah-langkah langkah-langkah dengan pelaksanaan
kegiatan kelompok bimbingan ini menggunakan tekhnik diskusi
 (Pembentukan kelompok dan guru pun menjelaskan apa yang
kelompok) harus dilakukan siswa dalam diskusi ini
1. Guru BK mengemukakan materi tetang
pemahaman pernikahan diusia dini dan
dampaknya serta factor-faktor penyebabnya.
2. Peserta didik merespon dengan
mengemukakan pendapat masing-masing
mengenai materi.
3. Guru BK atau konselor menayang vidio
bahaya pernikahan diusia muda.
4. Peserta ddik menelaah isi vidio tersebut.
5. Guru BK mengevalausi pendapat yang
dikemukan peserta didik.
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK memberikan kesempatan kepada
(konsolidasi) peserta didik untuk meyakinkan bahwa semua
peserta didik sudah paham atau belum dengan
tugasnya masing-masing.
d. Tahap Peralihan
(Transisi)
Guru bimbingan dan a. Guru bimbingan dan konseling atau
konseling atau konselor konselor menanyakan kesiapan kelompok
menanyakan kalau ada dalam melaksanakan tugas
siswa yang belum mengerti b. Guru bimbingan dan konseling atau
dan memberikan konselor memberi kesempatan bertanya
penjelasannya (Storming) kepada setiap kelompok tentang tugas-
tugas yang belum mereka pahami
c. Guru bimbingan dan konseling atau
konselor menjelaskan kembali secara
singkat tentang tugas dan tanggung jawab
peserta dalam melakukan kegiatan.
Guru bimbingan dan a. Guru bimbingan dan konseling atau
konseling atau konselor konselor menanyakan kesiapan para
menyiapkan siswa untuk peserta untuk melaksanakan tugas.
melakukan komitmen tentang b. setelah semua peserta menyatakan siap,
kegiatan yang akan kemudian guru bimbingan dan konseling
dilakukannya (Norming) atau konselor memulai masuk ke tahap
kerja
TAHAP INTI Proses/kegiatan yang dialami a. Guru BK menyangkan slide power point
peserta didik dalam suatu tentang pemahaman pernikahan diusia
kegiatan bimbingan muda dan dampaknya serta faktor-faktor
berdasarkan teknisk tertentu penyebabnya
(Eksperientasi) b. Peserta didik memperhatikan penjelasan
materi yang di berikan.
c. Setelah itu, peserta didik memperhatikan,
mengamati vidio yang terkait materi
d. Guru BK mengajak curah pendapat dan
 tanya jawab setelah peserta didik melihat
tayangan vidio tersebut
e. Guru BK meminta peserta didik bermain
game
Pengungkapan perasaan, a. Refleksi Identifikasi.
pemikiran dan pengalaman Guru BK menjelaskan tentang pernikahan di
tentang apa yang terjadi usia muda dan dampaknya dan setelah
dalam kegiatan bimbingan dijelaskan sama Guru BK maka ditanyakan
(refleksi) kepada peserta didik:
Apakah sudah memahami materi tersebut
coba je laskan kembali dengan Bahasa mu.
b. Refleksi Analisis
Guru BK mengajak peserta didik untuk sama-
sama memahami dan menganalisis mengapa
pernikahan diusia muda bisa terjadi dan apa
penyebabnya serta bagaimana cara
menanggulanginya
c. Refleksi Generalisasi
Guru BK mengajukan pertanyaan kepada
peserta didik tentang apa yang sudah dia
dapat dari materi ini serta tindak lanjut
peserta didik setelah memahai materi ini
pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
TAHAP Menutup kegiatan dan tindak a. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
PENGAKHIRAN lanjut memberikan penguatan terhadap aspek-
(TERMINASI) aspek yang ditemukan oleh peserta dalam
suatu kerja kelompok
b. Merencanakan tindak lanjut, yaitu
mengembangkan aspek kerjasama
c. Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan
layanan secara simpatik (Framming)
D. EVALUASI
1. Evaluasi Evaluasi ini dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling atau konselor dengan
Proses melihat proses yang terjadi dalam kegiatan bimbingan kelompok, meliputi :
c. Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam menumbuhkan
antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
d. Guru bimbingan dan konseling atau konselor membangun dinamika
kelompok
e. Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan penguatan dalam
didik membuat langkah yang akan dilakukannya
2. Evaluasi Evaluasi setelah mengikut bimbingan kelompok antara lain :
Hasil a. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman konseli dalam
bimbingan kelompok
b. Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan kelompok.
c. Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan konseling
atau konselor (seperti contoh dalam konseling kelompok)

Lampiran:
1. Uraian materi/Slide power point
2. Lembar kerja siswa

Kerumutan, 2022
Mengetahui, Guru BK
Kepala SMPN 1 Kerumutan

KASMURI, S.Pd. LUSIANA, S.Pd.

NIP 19681218 199103 1 003