RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Pulung

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Dengan Ilmu Pengetahuan Semua Menjadi Lebih Mudah
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (9 x 40 menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Terbiasa membaca al- 1.1.1 Memiliki kemampuan membaca al-Qur’an Q.S. ar-
Qur’ān dengan meyakini Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11 dengan baik
bahwa Allah akan dan benar.
meninggikan derajat 1.1.2 Membiasakan diri membaca al-Qur’an setiap hari.
orang yang beriman dan
berilmu.
2.1 Menunjukkan perilaku
2.1.1 Memiliki semangat yang tinggi untuk menuntut ilmu
semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari Q.S. ar-Rahman/55: 33, QS. al-
sebagai implementasi Mujadalah/58: 11, dan hadits-hadits terkait.
Q.S. al-Mujādalah /58: 2.1.2 Belajar dengan sungguh-sungguh, tekun, ulet, dan teliti
11, Q.S. ar-Rahmān /55: sebagai kunci keberhasilan.
33 dan hadis terkait. 2.1.3 Mau mengajarkan ilmu pengetahuan kepada orang lain.
3.1 Memahami makna Q.S. 3.1.1 Mampu menterjemahkan Q.S. ar-Rahman/55: 33, QS. al-
al-Mujadalah /58: 11, Mujadalah/58: 11, dan hadits-hadits terkait tentang
Q.S. ar-Rahman /55: 33 menuntut ilmu dengan benar.
dan Hadis terkait tentang
3.1.2 Menjelaskan kesimpulan makna Q.S. ar-Rahman/55: 33,
menuntut ilmu QS. al-Mujadalah/58: 11, dan hadits-hadits terkait
tentang menuntut ilmu dengan benar.
3.1.3 Menjelaskan hukum bacaan tajwid (Alif Lam Syamsiyah
dan Alif Lam Qomariyah) sebagaimana terkandung
dalam Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58:
11.
3.1.4 Mengidentifikasi hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah
dan Alif Lam Qomariyah dalam Q.S. ar-Rahman/55: 33
dan QS. al-Mujadalah/58: 11.
4.1.1 Membaca Q.S. al- 4.1.1 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan
Mujādalah /58: 11, Q.S. QS. al-Mujadalah/58: 11 dengan tartil.
ar-Rahmān /55: 33
dengan tartil.

4.1.2 Menunjukkan hafalan 4.1.2 Menghafal Q.S. ar-Rahman/55: 33, QS. al-Mujadalah/58:
Q.S. al-Mujādalah /58: 11, dan hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu
11, Q.S. ar-Rahmān /55: dengan lancar.
33.
4.1.3 4.1.3 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. ar-Rahman/55: 33, QS.
Menyajikan keterkaitan al-Mujadalah/58: 11, dan hadits-hadits terkait tentang
semangat menuntut ilmu menuntut ilmu dengan lancar.
dengan pesan Q.S. al-
Mujādalah /58: 11, Q.S.
ar-Rahmān /55: 33.

Fokus penguatan karakter :

Religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, disiplin, berani, peduli, dan kerja keras.

1
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama
Setelah kegiatan belajar mengajar melalui Website Sekolah, peserta didik diharapkan dapat: (ABCD)
1. Memiliki kemampuan membaca al-Qur’an Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11
dengan baik dan benar. (religius, teliti, dan kerja keras)
2. Membiasakan diri membaca al-Qur’an setiap hari. (jujur, disiplin, religius, percaya diri, tekun, dan
ulet)
3. Mampu menterjemahkan Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11 dengan benar.
(religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti, dan kerja keras)
4. Menjelaskan kesimpulan makna Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11 dengan benar.
(religius, percaya diri, teliti, berani, dan kerja keras)
5. Mendemonstrasikan bacaan Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11 dengan tartil.
(religius, percaya diri, teliti, jujur, berani, dan kerja keras)
6. Menghafal Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11 dengan lancar. (religius, percaya diri,
tekun, ulet, teliti, dan kerja keras)
7. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11 dengan lancar.
(religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti, berani, dan kerja keras)

Pertemuan kedua
1. Memiliki semangat yang tinggi untuk menuntut ilmu sebagai implementasi dari Q.S. ar-Rahman/55:
33, QS. al-Mujadalah/58: 11, dan hadits-hadits terkait. (kerja keras, tekun, dan ulet)
2. Memiliki kemampuan membaca hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu dengan benar. (religius,
teliti, dan kerja keras)
3. Mampu menterjemahkan hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu dengan benar. (religius, percaya
diri, tekun, ulet, teliti, dan kerja keras)
4. Menjelaskan kesimpulan makna hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu dengan benar. (religius,
percaya diri, teliti, berani, dan kerja keras)
5. Mendemonstrasikan bacaan hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu dengan benar dan lancar.
(religius, percaya diri, teliti, jujur, berani, dan kerja keras)
6. Menghafal hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu dengan lancar. (religius, percaya diri, tekun,
ulet, teliti, dan kerja keras)
7. Mendemonstrasikan hafalan hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu dengan lancar. (religius,
percaya diri, tekun, ulet, teliti, berani, dan kerja keras)

Pertemuan ketiga
1. Menjelaskan hukum bacaan tajwid (Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qomariyah) sebagaimana
terkandung dalam Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11. (percaya diri, teliti, tekun,
ulet, dan kerja keras)
2. Mengidentifikasi hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qomariyah dalam Q.S. ar-
Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11. (percaya diri, teliti, tekun, ulet, dan kerja keras)
3. Mau mengajarkan ilmu pengetahuan kepada orang lain. (percaya diri, kerja keras, dan peduli)

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama (3 JP) dengan Pembelajaran Daring Melalui Website Sekolah

Pendahuluan
a. Siswa mengunjungi Halaman Website Sekolah di http://smpn1-pon.sch.id melalui browser yang
ada pada Smartphone / PC / Laptop / Notebook masing-masing.
b. Siswa memilih menu Materi PAI-BP Online sesuai jadwal.
c. Siswa mengisi presensi kehadiran pembelajaran online.
d. Siswa mengikuti langkah-langkah berikutnya untuk dapat mengakses materi pada pertemuan ini.
e. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar kepada peserta didik.
f. Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum mengikuti materi pembelajaran sesuai panduan
yang ada pada video pembelajran dengan khidmat.
g. Guru memberikan motivasi dengan menampilkan hadits tentang sebaik-baik manusia adalah orang
yang mau belajar al-Qur’an dan mau mengajarkannya.
h. Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan siswa dalam belajar) dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan seputar materi “Dengan Ilmu Pengetahuan Semua Menjadi Mudah”.

2
 Kegiatan Inti
Pada kegiatan ini, guru mengarahkan peserta didik agar mengamalkan perilaku dari “Dengan
Ilmu Pengetahuan Semua Menjadi Mudah” yaitu religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur,
disiplin, berani, peduli, dan kerja keras.
a. Siswa mengamati dan memahami video pembelajaran yang telah disediakan oleh guru melalui
website sekolah. (tekun, ulet, teliti, dan jujur)
b. Siswa mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan interaktif yang ada di video pembelajaran
tersebut. (teliti, percaya diri, berani, kerja keras, dan jujur)
c. Siswa membaca dan menterjemahkan Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11 dengan
tartil dan benar. (teliti dan kerja keras)
d. Selanjutnya masing-masing peserta didik menerima arahan dari guru yaitu untuk membaca materi
yang ada di buku siswa maupun buku penunjang PAI-BP.
e. Siswa mengamati, menganalisis, dan memahami kandungan dari Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS.
al-Mujadalah/58: 11. (teliti, percaya diri, berani, dan kerja keras)
f. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya melalui Whatsapp Chat terkait
bagian dari materi yang belum dipahami. (berani dan jujur)
g. Setiap peserta didik mengerjakan tugas dengan percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, dan kerja keras
pada Lembar Kerja Online tentang materi terkait:
 Pentingnya ilmu pengetahuan bagi manusia
 Kandungan Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11
 Pentingnya iman dan ilmu pengetahuan bagi manusia
h. Guru memberikan tanggapan atas kegiatan tugas peserta didik, bagi yang sudah selesai agar dikirim
melalui website sekolah.

Penutup
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan apakah
menyenangkan atau kurang menyenangkan.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran melalui video pembelajaran, disini guru juga menekankan
sekali lagi terkait penerapan karakter religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, disiplin, berani,
peduli, dan kerja keras dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan bukti dari pengamalan iman
dan ilmu yang dimiliki.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar peserta didik membaca dan memahami arti serta
kandungan dari dalil naqli dari Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11.
d. Guru memberikan nasehat tentang protokokol kesehatan Covid 19 dan memberikan motivasi untuk
agar senantiasa mensyukuri nikmat Allah dengan belajar yang tekun dan bekerja keras
e. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam sesuai pada tayangan video pembelajaran.

2. Pertemuan Pertama (3 JP) dengan Pembelajaran Daring Melalui Website Sekolah Pendahuluan
a. Siswa mengunjungi Halaman Website Sekolah di http://smpn1-pon.sch.id melalui browser yang
ada pada Smartphone / PC / Laptop / Notebook masing-masing.
b. Siswa memilih menu Materi PAI-BP Online sesuai jadwal.
c. Siswa mengisi presensi kehadiran pembelajaran online.
d. Siswa mengikuti langkah-langkah berikutnya untuk dapat mengakses materi pada pertemuan ini.
e. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar kepada peserta didik.
f. Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum mengikuti materi pembelajaran sesuai panduan
yang ada pada video pembelajran dengan khidmat.
g. Guru memberikan motivasi dengan menampilkan hadits tentang kewajiban menuntut ilmu bagi
setiap muslim
h. Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan siswa dalam belajar) dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan seputar materi “Dengan Ilmu Pengetahuan Semua Menjadi Mudah” untuk
penjajakan. Disini guru menegaskan agar peserta didik teliti dalam menjawab dan tidak asal-asalan.

Kegiatan Inti
Pada kegiatan ini, guru mengarahkan peserta didik agar mengamalkan perilaku dari “Dengan
Ilmu Pengetahuan Semua Menjadi Mudah” yaitu religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur,
disiplin, berani, peduli, dan kerja keras.
a. Siswa mengamati dan memahami video pembelajaran yang telah disediakan oleh guru melalui
website sekolah. (tekun, ulet, teliti, dan jujur)
b. Siswa mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan interaktif yang ada di video pembelajaran
tersebut. (teliti, percaya diri, berani, kerja keras, dan jujur)

3
 c. Siswa membaca dan menterjemahkan hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu dengan benar.
(teliti dan kerja keras)
d. Selanjutnya masing-masing peserta didik menerima arahan dari guru yaitu untuk membaca materi
yang ada di buku siswa maupun buku penunjang PAI-BP.
e. Siswa mengamati, menganalisis, dan memahami makna dan maksud dari hadits-hadits terkait
tentang menuntut ilmu dengan benar. (teliti, percaya diri, berani, dan kerja keras)
f. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya melalui Whatsapp Chat terkait
bagian dari materi yang belum dipahami. (berani dan jujur)
g. Setiap peserta didik mengerjakan tugas dengan percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, dan kerja keras
pada Lembar Kerja Online tentang materi terkait:
 Kewajiban menuntut ilmu bagi umat muslim
 Manfaat menuntut ilmu bagi manusia
 Tata cara menuntut ilmu yang baik dan benar
h. Guru memberikan tanggapan atas kegiatan tugas peserta didik, bagi yang sudah selesai agar dikirim
melalui website sekolah.

Penutup
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan apakah
menyenangkan atau kurang menyenangkan.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran melalui video pembelajaran, disini guru juga menekankan
sekali lagi terkait penerapan karakter religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, disiplin, berani,
peduli, dan kerja keras dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan bukti dari pengamalan iman
dan ilmu yang dimiliki.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar peserta didik membaca dan memahami arti serta
kandungan dari hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu.
d. Guru memberikan nasehat tentang protokokol kesehatan Covid 19 dan memberikan motivasi untuk
agar senantiasa mensyukuri nikmat Allah dengan belajar yang tekun dan bekerja keras
e. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam sesuai pada tayangan video pembelajaran.

3. Pertemuan Pertama (3 JP) dengan Pembelajaran Daring Melalui Website Sekolah

Pendahuluan
a. Siswa mengunjungi Halaman Website Sekolah di http://smpn1-pon.sch.id melalui browser yang
ada pada Smartphone / PC / Laptop / Notebook masing-masing.
b. Siswa memilih menu Materi PAI-BP Online sesuai jadwal.
c. Siswa mengisi presensi kehadiran pembelajaran online.
d. Siswa mengikuti langkah-langkah berikutnya untuk dapat mengakses materi pada pertemuan ini.
e. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar kepada peserta didik.
f. Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum mengikuti materi pembelajaran sesuai panduan
yang ada pada video pembelajran dengan khidmat.
g. Guru memberikan motivasi dengan menampilkan hadits tentang sebaik-baik manusia adalah orang
yang mau belajar al-Qur’an dan mau mengajarkannya.
h. Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan siswa dalam belajar) dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan seputar materi “Dengan Ilmu Pengetahuan Semua Menjadi Mudah” untuk
penjajakan. Disini guru menegaskan agar peserta didik teliti dalam menjawab dan tidak asal-asalan.

Kegiatan Inti
Pada kegiatan ini, guru mengarahkan peserta didik agar mengamalkan perilaku dari “Dengan
Ilmu Pengetahuan Semua Menjadi Mudah” yaitu religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur,
disiplin, berani, peduli, dan kerja keras.
a. Siswa mengamati dan memahami video pembelajaran yang telah disediakan oleh guru melalui
website sekolah. (tekun, ulet, teliti, dan jujur)
b. Siswa mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan interaktif yang ada di video pembelajaran
tersebut. (teliti, percaya diri, berani, kerja keras, dan jujur)
c. Siswa membaca dan memahami hukum bacaan tajwid (Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam
Qomariyah) sebagaimana terkandung dalam Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11.
(teliti dan kerja keras)
d. Selanjutnya masing-masing peserta didik menerima arahan dari guru yaitu untuk membaca materi
yang ada di buku siswa maupun buku penunjang PAI-BP.

4
 e. Siswa menganalisis dan mengidentifikasi hukum bacaan tajwid (Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam
Qomariyah) sebagaimana terkandung dalam Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11.
(teliti, percaya diri, berani, dan kerja keras)
f. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya melalui Whatsapp Chat terkait
bagian dari materi yang belum dipahami. (berani dan jujur)
g. Setiap peserta didik mengerjakan tugas dengan percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, dan kerja keras
pada Lembar Kerja Online tentang materi terkait:
 Macam-macam hukum bacaan Alif Lam
 Huruf-huruf Alif Lam Syamsiyah
 Huruf-huruf Alif Lam Qomariyah
h. Guru memberikan tanggapan atas kegiatan tugas peserta didik, bagi yang sudah selesai agar dikirim
melalui website sekolah.

Penutup
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan apakah
menyenangkan atau kurang menyenangkan.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran melalui video pembelajaran, disini guru juga menekankan
sekali lagi terkait penerapan karakter religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, disiplin, berani,
peduli, dan kerja keras dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan bukti dari pengamalan iman
dan ilmu yang dimiliki.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar peserta didik membaca dan memahami hukum bacaan
tajwid (Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qomariyah) sebagaimana terkandung dalam Q.S. ar-
Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11.
d. Guru memberikan nasehat tentang protokokol kesehatan Covid 19 dan memberikan motivasi untuk
agar senantiasa mensyukuri nikmat Allah dengan belajar yang tekun dan bekerja keras
e. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam sesuai pada tayangan video pembelajaran.

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Observasi dengan Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis yang dikerjakan secara Online melalui website sekolah.
3. Penilaian Ketrampilan : Hafalan yang dikemas dalam bentuk video dan dikirimkan Online melalui
website sekolah.

Mengetahui, Ponorogo, 13 Juli 2020

Kepala SMPN 1 Pulung, Guru Mata Pelajaran

Siti Wahyuni, M.Pd. M. Sholeh, S. Pd. I

NIP. 19691020 199703 2 006

5
Lampiran 1 : Lembar Penilaian diri sikap spiritual

Sekolah : SMP Negeri 1 Pulung

Kelas/Semester : VII/I
Tahun Pelajaran: : 2020/2021
Nama Peserta Didik : ………………………….

Petunjuk:
Salinlah tabel pernyataan berikut ini, selanjutnya Berilah tanda centang ( ) pada kolom “Ya” atau
“Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dengan jujur, selanjutnya silahkan difoto/discan dan kirim
melalui link yang telah tersedia pada website sekolah!

No Pernyataan Ya Tidak
Saya bersyukur kepada Allah SWT. karena maasih bisa sekolah/mencari
1
ilmu.
2 Saya rajin sholat fardhu sebagai bentuk bersukur kepada Allah SWT.
Saya meningkatkan ibadah shalat sunnah sebagai bentuk rasa syukur kepada
3
Allah SWT.
Saya senang membaca al-Qur’an sebagai amal shalih dan penenang hati
4
ketika menemukan kesulitan dalam belajar.
Saya senang membaca hadits agar bisa mencontoh ajaran dan perbuatan
5
Rasulullah SAW.

Keterangan:
Ya = Skor 5
Tidak = Skor 0
Nilai Akhir = Skor yang diperoleh x 100
Skor Maksimal

6
 Lampiran 2 : Penilaian Sikap Sosial dengan observasi dari laporan lembar sikap siswa selama di rumah

Sekolah : SMP Negeri 1 Pulung

Kelas/Semester : VII/I
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Nama Peserta Didik : ………………………….

Petunjuk:
Pengamatan sikap dengan menyuruh siswa menuliskan perilaku religius, percaya diri, tekun, ulet, teliti,
jujur, disiplin, berani, peduli, dan kerja keras selama 1 minggu di rumah yang ditandatangani orang tua.

LK yang harus dikerjakan

No Tanggal Contoh perilaku yang sudah dilakukan di rumah TTD Ortu
1 18-8-20 Saya mengaji setiap hari
2
dst

7
Lampiran 3 : Penilaian Pengetahuan dilaksanakan dengan mengerjakan soal-soal yang telah disediakan
pada website sekolah.

SOAL:
1. Siapakah yang pada hakikatnya memiliki ilmu pengetahuan?
2. Apa saja kandungan dari QS. Ar-Rohman: 33?
3. Apa saja kandungan dari QS. Al-Mujadalah: 11?
4. Bagaimana hukum dari menuntut ilmu bagi umat muslim?
5. Barangsiapa menginginkan dunia dan akhirat maka apa yang hendaknya ia lakukan?
6. Ada berapa hukum bacaan Alif Lam? Sebutkan!
7. Apa itu Alif Lam Syamsiyah? Jelaskan!
8. Apa itu Alif Lam Qomariyah? Jelaskan!
9. Ada berapa hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah pada QS. Ar-Rohman: 33 dan QS. Al-Mujadalah: 11?
10. Ada berapa hukum bacaan Alif Lam Qomariyah pada QS. Ar-Rohman: 33 dan QS. Al-Mujadalah: 11?

KUNCI JAWABAN:
1. Allah SWT.
2. Menjelaskan tentang pentingnya ilmu bagi kehidupan manusia.
3. Anjuran untuk berlapang-lapang dalam majlis ilmu dan menegaskan bahwa orang yang beriman dan
berilmu akan diangkat derajatnya oleh Allah SWT.
4. Wajib/Fardhu ‘ain.
5. Menuntut ilmu.
6. 2 yaitu Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qomariyah
7. Apabila ada Alif Lam diiringi oleh salah satu dari huruf-huruf Syamsiyah.
8. Apabila ada Alif Lam diiringi oleh salah satu dari huruf-huruf Qomariyah.
9. Ada 7 totalnya, yakni pada kata As-Samawat (1), Alladzina (3), dan Allah (3).
10. Ada 5 totalnya, yakni pada kata Al-Jinni, Al-Insi, Al-Ardhi, Al-Majalisi, dan Al-‘Ilmi.

8
Lampiran 4 : Penilaian Ketrampilan dengan menyetorkan hafalan QS. Ar-Rohman: 33, QS. Al-Mujadalah:
11, dan Hadits Kewajiban menuntut ilmu bagi umat muslim.

INSTRUKSI:
Hafalkan dengan sungguh-sungguh QS. Ar-Rohman: 33, QS. Al-Mujadalah: 11, dan Hadits tentang
kewajiban menuntut ilmu beserta artinya lalu rekamlah dengan Smartphone kalian kemudian setorkan ke
gurumu melalui link link yang telah tersedia pada website sekolah!

INSTRUMEN PENILAIAN:
NO ASPEK YANG DINILAI NILAI
NAMA SISWA
. KELANCARAN KEFASIHAN TAJIWD AKHIR
1
2
3
4
5
dst.