SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SMPN 1 PULUNG

Sem/Kelas : Ganjil / VII
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti :

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai denganyang dipelajari di sekolah dansumber lain yang samadalam sudut pandang/teori.

Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
1. 1.3 Meyakini Al-Asmaul  Percaya diri, 1. Pertemuan Pertama (3JP) Dengan Pembelajaran 1. Penilaian Sikap : 3 x 3 JP  Dr. Mardzuki dan
bahwa Allah husna:  tekun, daring lewat WA group Observasi dengan Ismail. 2017.
Maha Al-’Alim, al-  teliti, Pendahuluan Jurnal Pendidikan Agama
Mengetahui, Khabir, as-  kerja keras a. Absensi KBM& mengecek kesiapan siswa Islam dan Budi
Maha Waspada, Sami’, dan al-  Jujur melalui list di wa 2. Penilaian Pekerti SMP/MTs
MahaMendenga Bashir  Tanggungja b. Guru menyampaikan salam dan menanyakan Pengetahuan : Kelas VII. Buku
r, dan Maha wab kabar kepada peserta didik. Tes Tertulis yang Guru. Jakarta:
Melihat. c. Guru meminta peserta didik untuk dikumpulkan secara Kemdikbud, Hal
berdoa.sebelum memulai belajar dengan khidmat. langsung, maupun on  Dr. Mardzuki dan
2. 2.3 d. Guru memberikan motivasi dengan memberikan line Ismail. 2017.
Menunjukkanpe pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan Pendidikan Agama
rilakupercayadir asmaul husna, Tahukah kalian mengapa Alloh 3. Penilaian Islam dan Budi
i, tekun, teliti, menciptkan alam semesta ini? Bagaimana cara Ketrampilan Pekerti SMP/MTs
dan kalian mengetahui Alloh Yang Maha Pencipta? Kelas VII. Buku
Membuat Produk
kerjakerassebag Apa yang dimaksud dengan asmaul husna? Guru Siswa. Jakarta:
menyajikan contoh2
aiimplementasi menyampaikan tujuan pembelajaran dan tehnik Kemdikbud, Hal 1
dalam meneladani
maknaal-‟Alim, penilaian s.d 11
asmaul husan dan
al-Khabir, as- e. Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan  Gambar/ video/
pembutan kaligrafi
Sami‟, dan al- siswa dalam belajar) dengan memberikan kuis multimedia interaktif
dari salah satu asmaul
Bashir. online (google form) tentang materi asmaul husna Vidio Youtube
husna
untuk penjajakan, disini guru menegaskan agar
1
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
3. 3.3 teliti dalam menjawab tidak asal-asalan. tentang pembelajaran
Memahamimak f. Guru memberikan reward bagi 5 pemain peraih materi Asmaul
naal-Asma„u scor tertinggi Husna :
al-Husna: https://youtu.be/wEX
al-‟Alim, al- Kegiatan Inti yUguG_cc
Khabir, as- Pada kegiatan ini, guru mengarahkan kepada  Internet
Sami‟, dan al- peserta didik agar mengamalkan perilaku dari
Bashir. asmaul husna yaitu
percaya diri, tekun, teliti, kerja keras, jujur.
4. 4.3
Menyajikancont  Siswa mengamati tayangan ppt al-
ohperilaku yang Asmaul husna dan vidio Al- Asmaul
mencerminkan Husna yang ditayangkan guru di
orang yang WA.grup atau Google Classroom dengan
meneladanial- teliti dan tekun, kemudian mencatat apa
Asma„u al- yang mereka fahami dari PPT ataupun
Husna: Vidio Al- Asmaul Husna di buku catatan
al-‟Alim, al- kemudian difoto dan dikirim melalui
Khabir, as- Google Classroom atau wa guru.
Sami‟, dan al- Vidio Youtube tentang pembelajaran
Bashir. materi Asmaul Husna :
https://youtu.be/wEXyUguG_cc
 Selanjutnya guru menyuruh siswa
menanyakan sesuatu yang belum
dipahami, langsung dengan audio, guru
memberikan jawaban atas tanggapan
peserta didik. Dengan percaya diri.
 Selanjutnya masing-masing peserta didik
menerima arahan dari guru untuk
membaca materi al-Asmaul husna yang
ada di buku siswa maupun buku
penunjang PAI.
 Setiap peserta didik mengerjakan LK
melalui google form tentang Iman kepada
Allah dan al-Asmaul Husna: al ‘Alim, al
Khabir, as Sami’, al Bashir dengan jujur,
mandiri,dan kerja keras, terkait :
2
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu

 Menjelaskan pengertian iman

kepada Allah
 Menunjukkan dalil naqli tentang
beriman kepada Allah
 Menyebutkan pengertian Asmaul
Husna: Al-Alim, Al-Khobir, As-
Sami” dan Al-Bashir
 Menjelaskan tentang perilaku
yang mencerminkan orang yang
mengamalkan asmaul husna al
‘Alim, al Khabir, as Sami’, al
Bashir
 Guru memberikan tanggapan atas
kegiatan tugas peserta didik, bagi yang
sudah selesai supaya difoto dan dikirim
melalui wapri guru

Penutup
 Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi
pembelajaran yang telah dilaksanakan
menyenangkan atau kurang menyenangkan.
 Melakukan penguatan materi pelajaran melalui
audio atau rekaman suara, disini guru juga
menekankan sekali lagi terkait penerapan
karakter percaya diri, tekun, teliti, kerja keras,
Jujur dalam kehidupan sehari-hari yang
merupakan bukti beriman kepada Allah melalui
asmaul husna, yang ditunjukkan pada pelaporan
LK yang dikirim oleh guru kepada peserta didik
selama 1 minggu di rumah yang ditanda tangani
orang tua.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar
peseta didik membaca dalil naqli dari masing-
masing asamaul husna al ‘Alim, al Khabir, as
Sami’, al Bashir dan memahaminya artinya

3
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
serta maknanya
 Guru memberikan nasehat tentang protokol
kesehatan Covid 19 dan memberikan motivasi
untuk agar senantiasa mensyukuri nikmat Allah
dengan belajar yang tekun dan bekerja keras
 Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan
salam.

2. Pertemuan Ke 2 (3 jp) Dengan Menggunakan

Daring Melalui WA Group

a. Pendahuluan .

1) Absensi KBM & mengecek kesiapan siswa

2) Guru menyampaikan salam dan
menanyakan kabar kepada peserta didik.
3) Guru meminta peserta didik untuk
berdoa.sebelum memulai belajar.
4) Guru memberikan motivasi peserta didik
dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
yang berkaitan dengan meneladani al-
Asmaul Husna., misalnya
Seandainya kalian tidak mau meneliti
pekerjaan ulangan kalian , apa yang akan
terjadi?
Takutkah kalian jika ada yang tidak
melakukan salat? Mengapa?
Bagaiamana cara menggapai keberhasilan
dalam menuntut ilmu ?
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
6) Guru menyampaikan apersepsi, dengan
mengerjakan google formulir
7) Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari mengenai ayat-ayat al-Qur’an
yang berhubungan dengan asmaul husna al
‘Alim, al Khabir, as Sami’, al Bashir
4
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
8) Guru menyampaikan tehnik penilaian yang
akan dilakukan selama pembelajaran
Daring melalui pesan suara di wa group

b. Kegiatan Inti
1) Peserta didik dengn tekun dan teliti
mengamati bahan tayang yang dikirim
melalui WA Group dalam bentuk youtube
tentang ayat-ayat al Qur’an yang
berhubungan dengan asmaul husna.
2) Selanjutnya peserta didik memberikan
tanggapan. Dengan berani
3) Peserta didik bisa melakukan kajian
pustaka (dapat menggunakan buku siswa)
lebih memahami tentang ayat-ayat al-
Qur’an yang berhubungan dengan al-
Asmaul Husna al ‘Alim, al Khabir, as
Sami’, al Bashir
4) Peserta didik mengerjakan tugas
menulis .ayat-ayat al-Qur’an yang
berhubungan dengan al-Asmaul Husna al
‘Alim, al Khabir, as Sami’, al Bashir
berikut dengan artinya dengan teliti, kerja
keras dan jujur
5) Guru memberikan tanggapan terhadap
respon peserta didik terkait materi, dan
memperjelas makna dari ayat-ayat al-
Qur’an tersebut melalui audio.
6) Guru mengarahkan siswa untuk
mengirimkan tugas melalui WA Group
atau google classroom
c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama peserta didik membuat
kesimpulan hasil pembelajaran,
2) Guru mendorong peserta didik untuk
selalu bersyukur, bertanggung jawab,
tekun atas karunia Tuhan karena bisa

5
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
mengenali al-Asmaul Husna dan berusaha
untuk meneladaninya
3) Guru menyampaikan batas tugas
diserahkan kepada guru.
4) Guru menyampaikan informasi materi
pada pertemuan berikutnya, yaitu:
a. Mencari contoh cerita islami yang
berkaitan 4 asmaul husna melalui
brosing internet dan memaparkannya
melalui tayangan video dikirim
melalui WA Grup atau google
classroom,
b. Membuat Kaligrafi dari salah satu
asmaul husna yang diajarkan
5) Guru mempersiapkan peserta didik untuk
mengakhiri kelas, memberikan pesan agar
selalu menjaga kesehatan, menggunakan
protocol kesehatan Covid 19 dan serta
selalu stay at home.
6) Guru menyampaikan salam penutup.

3. Pertemuan Ke 3 (3 jp)
Dengan Menggunakan Daring Melalui WA Group
atau google classroom

a. Pendahuluan
1) Guru menyampaikan salam dan menanyakan
kabar kepada peserta didik
2) Absensi KBM& mengecek kesiapan siswa melalui
list di wa grup.
3) Guru meminta peserta didik untuk
berdoa.sebelum memulai belajar.
4) Guru memberikan motivasi peserta didik
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
6) Guru menyampaikan apersepsi, yang berupa
mengajak anak-anak untuk mengingat kembali

6
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
materi sebelumnya.
7) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
mengenai ayat-ayat al-Qur’an yang berhubungan
dengan asmaul husna al ‘Alim, al Khabir, as
Sami’, al Bashir
8) Guru menyampaikan tehnik penilaian yang akan
dilakukan selama pembelajaran Daring melalui
pesan suara di wa group

b. Kegiatan Inti
1) Selanjutnya peserta didik menerima tugas
untuk mencari contoh cerita islami melalui
brosing internet yang berkaitan dengan salah
satu dari 4 asmaul husna yang telah dipelajari,
kemudian peserta didik memaparkan melalui
tayangan video.
2) Guru memberi tugas peserta didik untuk
membuat kaligrafi dengan tanggung jawab,
mandiri dan Jujur
3) Guru memberi petunjuk cara pembuatan
kaligrafi yang benar melalui voice di wa grup
atau google classroom serta batas waktu
pengumpulannya

c. Kegiatan Penutup
1) Guru mendorong peserta didik untuk selalu
bersyukur , bertanggung jawab, tekun atas
karunia Tuhan karena bisa mengenali dan
berusaha mengamalkan al-Asmaul Husna.
2) Guru menanyakan apakah pembelajaran selama
ini menyenangkan atau tidak,
3) Guru menyampaikan informasi materi pada
pertemuan berikutnya, yaitu jujur, amanah,
istiqamah
4) Guru menyampaikan salam penutup.

7
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu

1. 1.5 Meyakini Jujur,  Religius, Pertemuan Pertama (3JP) Dengan Pembelajaran daring Penilaian Sikap : 2 x 3 JP • Buku Siswa PAI
bahwa jujur, amanah, disiplin, lewat WA group Observasi dengan dan Budi Pekerti untuk
amanah, dan istiqamah peduli, Jurnal dan ketepatan SMP Kelas 7 (Revisi
istiqamah adalah sesuai jujur, siswa dalam 2014), Kemendikbud RI,
perintah agama. dengan Q.S. mandiri, 1. Pendahuluan mengumpulkan tugas 2016,
al-Baqarah/2 adil a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan serta kehadiran • Gambar/ video/
2. 2.5 Menunjukkan :42, Q.S. al-  percaya diri, keadaan selama belajar di rumah kepada siswa multimedia interaktif
perilaku jujur, Anfal /8: 27,  kerja keras ketika memulai pelajaran melalui grup WA kelas. Penilaian • Internet
amanah, dan Q.S. al-  Jujur Disiplin,kepedulian Pengetahuan : Tes
istiqamah dalam Ahqaf /46:  Tanggung b. Guru memberikan link google formulir kepada Tertulis yang • Buku Siswa PAI
kehidupan sehari- 13 dan hadis jawab peserta didik http://gg.gg/stigza-PAIBP7-materi2 dikumpulkan secara dan Budi Pekerti untuk
hari. terkait. langsung, maupun on SMP Kelas 7 (Revisi
c. Guru meminta peserta didik untuk line 2014), Kemendikbud RI,
3. 3.5 Memahami berdoa.sebelum memulai belajar sesuai pada video 2016,
makna perilaku Penilaian • Gambar/ video/
yang d link pembelajran dengan khidmat Religius
jujur, amanah, Ketrampilan multimedia interaktif
dan istiqamah. d. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengisi Membuat Produk • Internet
daftar presensi. menyajikan contoh2
4. 4.5 Menyajikan sikap jujur, amanah
makna perilaku dan istiqomah
e. Peserta didik mengikuti arahan guru di group WA
jujur, amanah,
dan istiqamah f. Jika mengalami suatu kesulitan peserta didik
jujur, amanah,
dipersilahkan bertanya lewat wa group kelas PAI.
dan istiqamah
adalah perintah
2. Kegiatan Inti
agama.
a. Peserta didik membuka link yang telah diberikan,
kemudian mengikuti seluruh materi yang ada di
google formulir (melengkapi identitas, menulis
tujuan pembelajaran, materi, evaluasi).
Kejujuran,kemandirian,keadilan
b. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya
apabila terdapat materi yang belum dipahami lewat
group WA. Percaya diri

8
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu

3. Penutup

a. Pemberian Feedback penilaian positif di group wa

kepada peserta didik yang mengirimkan respon
sesuai waktu yang dijadwalkan.
Kepedulian,disiplin
b. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan
Pertemuan Kedua (3JP) Dengan Pembelajaran
daring lewat WA group

Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan
keadaan selama belajar di rumah kepada siswa
ketika memulai pelajaran melalui grup WA kelas.
Disiplin,kepedulian
b. Guru memberikan link google formulir kepada
peserta didik http://gg.gg/stigza-PAIBP7-materi2-
2
c. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengisi
daftar presensi.
d. Peserta didik mengikuti arahan guru di group WA
e. Jika mengalami suatu kesulitan peserta didik
dipersilahkan bertanya lewat wa group kelas PAI.

Kegiatan Inti
a. Peserta didik membuka link yang telah diberikan,
kemudian mengikuti seluruh materi yang ada di
google slide (menulis identitas, tujuan pembelajaran,
materi, evaluasi). Kejujuran,kemandirian,keadilan
b. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya
apabila terdapat materi yang belum dipahami lewat
group WA.

Penutup

c. Pemberian Feedback penilaian positif di group wa

9
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
kepada peserta didik yang mengirimkan respon
sesuai waktu yang dijadwalkan.
Kepedulian,disiplin
d. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan
refleksi dan salam.

1. 1.7. Ketentuan  percaya diri, A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sikap : 3 x 3 JP  Buku Peserta
Menghayati besuci dari  tekun, 4. Pertemuan Pertama (3JP) Dengan Pembelajaran Observasi dengan Kemdikbud, Hal 1
ajaran hadas keil dan  teliti, daring lewat WA group Jurnal dan ketepatan s.d 11
bersuci dari has besar  kerja keras Pendahuluan siswa dalam  Gambar/ video/
hadas kecil  Jujur g. Absensi KBM & mengecek kesiapan siswa mengumpulkan tugas multimedia interaktif
dan hadas  Tanggung melalui list di wa serta kehadiran  Internet
besar jawab h. Guru menyampaikan salam dan menanyakan
berdasarkan kabar kepada peserta didik. (ramah anak ) warna Penilaian
syariat coklat Pengetahuan : Tes
Islam. i. Guru meminta peserta didik untuk Tertulis yang
berdoa.sebelum memulai belajar sesuai pada dikumpulkan secara
2. 2.7. power point pembelajran dengan khidmat. langsung, maupun on
Menghayati j. Guru memberikan motivasi dengan memberikan line
perilaku pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan
hidup bersih asmaul husna, Tahukah kalian mengapa Alloh Penilaian
sebagai menciptkan alam semesta ini? Bagaimana cara Ketrampilan
wujud kalian mengetahui Alloh Yang Maha Pencipta? Mempraktekkan cara
ketentuan Apa yang dimaksut dengan asmaul husna? bersuci dari hadas keil
bersuci dari ( literasi /warna biru) dan has besar
hadas besar k. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
berdasarkan tehnik penilaian
ketentuan l. Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan
syari’at siswa dalam belajar) dengan memberikan kuis
Islam. online tentang materi asmaul husna untuk
penjajakan, disini guru menegaskan agar teliti
dalam menjawab tidak asal-asalan.
3. 3.7. Memahami m. Guru memberikan reward bagi 5 pemain peraih
ketentuan bersuci scor tertinggi
dari hadas besar
berdasarkan
ketentuan syari’at Kegiatan Inti
10
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
Islam Mempraktekkan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
berdasarkan syariat Islam dengan benar
4. 4.7. percaya diri, tekun, teliti, kerja keras,
Mengilustrasikan Jujur.
tata cara bersuci
dari hadas besar.  Siswa mengamati tayangan ppt bersuci
dari hadas kecil dan hadas besar
berdasarkan syariat Islam yang
ditayangkan guru di WA.G dengan teliti
dan tekun
 Selanjutnya guru menyuruh siswa
menanyakan sesuatu yang blm dipahami
langsung dengan audio, guru memberikan
jawaban atas tanggapan pesdik. Dengan
percaya diri tidak boleh malu-malu.
 Selanjutnya masing-masing pesdik
menerima arahan dari guru yaitu untuk
membaca materi bersuci dari hadas kecil
dan hadas besar berdasarkan syariat Islam
yang ada di buku siswa maupun buku
penunjang PAI.
 Setiap pesdik mengerjakan LK tentang
bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
berdasarkan syariat Islam dengan jujur,
mandiri,dan kerja keras, terkait :

 Menjelaskan pengertian bersuci

dari hadas kecil dan hadas besar
berdasarkan syariat Islam
Menunjukkan dalil naqli tentang
bersuci dari hadas kecil dan
hadas besar berdasarkan syariat
Islam
 Menyebutkan pengertian bersuci dari
hadas kecil dan hadas besar berdasarkan
syariat Islam Guru memberikan
tanggapan atas kegiatan tugas peserta
11
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
didik, bagi yang sudah selesai supaya
difoto dan dikirim melalui wapri guru

Penutup
 Guru dan pesdik melaksanakan refleksi
pembelajaran yang telah dilaksanakan
menyenangkan atau kurang menyenangkan.
 Melakukan penguatan materi pelajaran melalui
audio atau rekaman suara, disini guru juga
menekankan sekali lagi terkait penerapan
karakter percaya diri, tekun, teliti, kerja keras,
Jujur dalam kehidupan sehari-hari yang
merupakan bukti beriman kepada asmaul husna,
yang ditunjukkan pada pelaporan LK yang
dikirim oleh guru kepada peserta didik selama
1 minggu di rumah yang ditanda tangani orang
tua.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar
pesdik membaca dalil naqli dari bersuci dari
hadas kecil dan hadas besar berdasarkan syariat
Islam Guru memberikan nasehat tentang
protokokol kesehatan Covid 19 dan
memberikan motivasi untuk agar senantiasa
mensyukuri nikmat Allah dengan belaja yang
tekun dan bekerja keras
5. Guru menutup pertemuan dengan berdoa Pertemuan
Ke 2 (3 jp) Dengan Menggunakan Daring Melalui
WA Group

d. Pendahuluan .

9) Absensi KBM & mengecek kesiapan siswa

10) Guru menyampaikan salam dan
menanyakan kabar kepada peserta didik.
11) Guru meminta peserta didik untuk
berdoa.sebelum memulai belajar sesuai
pada media pembelajaran power point .
12
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
12) Guru memberikan motivasi peserta didik
dengan memberikan pertanyaan2 yang
berkaitan dengan bersuci dari hadas kecil
dan hadas besar berdasarkan syariat Islam
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
13) Guru menyampaikan apersepsi, yang
berupa mengajak anak2 untuk senam otak
agar siap dan fres ketika akan memulai
belajar melaui video yang di share guru.
14) Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari mengenai ayat-ayat alQur’an
yang berhubungan dengan bersuci dari
hadas kecil dan hadas besar berdasarkan
syariat Islam
15) serta menyampaikan tehnik penilaian yang
akan dilakukan selama pembelajaran
Daring melalui pesan suara di wa group.

e. Kegiatan Inti
7) Peserta didik dengn tekun dan teliti
mengamati bahan tayang yang dikirim
melalui W A Group dalam bentuk youtube
tentang ayat-ayat alQur’an yang
berhubungan dengan bersuci dari hadas
kecil dan hadas besar berdasarkan syariat
Islam
8) Selanjutnya peserta didik memberikan
tanggapan. Dengan berani
9) Peserta didik bisa melakukan kajian
pustaka (dapat menggunakan buku siswa)
lebih memahami tentang ayat-ayat
13
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
alQur’an yang berhubungan dengan
bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
berdasarkan syariat Islam
10) Peserta didik mengerjakan tugas menulis .
ayat-ayat al-Qur’an yang berhubungan
dengan bersuci dari hadas kecil dan hadas
besar berdasarkan syariat Islam
11) berikut dengan artinya Dengan teliti, kerja
keras dan jujur
12) Guru memberikan tanggapan terhadap
respon peserta didik terkait materi, dan
memperjelas makna dari ayat-ayat al-
Qur’an tersebut melalui audio.
13) Guru mengarahkan siswa untuk
menyelesaikan tugas kepada peserta didik
melalui W A Group dari tayangan
powerpoint

f. Kegiatan Penutup (20 menit)

7) Guru bersama peserta didik membuat
kesimpulan hasil pembelajaran,
8) Guru mendorong peserta didik untuk
selalu bersyukur , bertanggung jawab,
tekun atas karunia Tuhan karena bisa
bersuci dari hadas kecil dan hadas
besar berdasarkan syariat Islam
9) Guru menyampaikan batas tugas
diserahkan kepada guru.
10) Guru menyampaikan informasi materi
pada pertemuan berikutnya, yaitu: mencari
contoh cerita islami yang berkaitan 4
asmaul husna melalui brosing internet dan
memaparkannya melalui tayangan video
dikirim melalui WAG
11) Guru mempersiapkan peserta didik untuk
mengakhiri kelas, memberikan pesan agar

14
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
selalu menjaga kesehatan, menggunakan
protocol kesehatan Covid 19 dan serta
selalu stay at home.
12) Guru menyampaikan salam penutup.
 dan salam sesuai pada tayangan PPT.
6. Pertemuan Ke 3 (3 jp)
Dengan Menggunakan Daring Melalui WA Group

d. Pendahuluan
9) Salam Pembuka
10) Absensi KBM & mengecek kesiapan siswa
melalui list di wa
Dst sama dengan Langkah kegiatan seblumnya

e. Kegiatan Inti
4) Selanjutnya peserta didik menerima materi
mencari contoh cerita islami melalui brosing
internet yang berkaitan bersuci dari hadas kecil
dan hadas besar berdasarkan syariat Islam
5) , pesdik memaparkan melalui tayangan video
dan memberi tugas mempraktekkan bersuci
dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan
syariat Islam
6) Kegiatan Penutup (20 menit)
5) Guru mendorong peserta didik untuk selalu
bersyukur , bertanggung jawab, tekun atas
karunia Tuhan karena bisa mengamalkan
bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
berdasarkan syariat Islam.
6) Guru menyampaikan informasi materi pada
pertemuan berikutnya, yaitu jujur, amanah,
istiqamah
7) Guru menyampaikan salam penutup.

15
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu

1. 1.8 Menunaikan Indahnya Relegius, Pertemuan Pertama (3JP) Dengan Pembelajaran daring Penilaian Sikap : 2 x 3 JP 1. Dr. Marzukidan
salat wajib Kebersamaan Disiplin, lewat WA group Observasi dengan Ismail. 2017.
berjamaah dengan Salat Demokratis Pendahuluan Jurnal dan ketepatan Pendidikan Agama
sebagai Toleransi, n. Absensi KBM & mengecek kesiapan siswa melalui siswa dalam Islam dan Budi
Berjama’ah.
implementasi Jujur, Rasa google form mengumpulkan tugas Pekerti SMP/ MTs
pemahaman ingin tahu, o. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar serta kehadiran Kelas VII Buku
rukun Islam. Keberanian kepada peserta didik. Guru. Jakarta:
p. Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum Penilaian KementerianPendidi
memulai belajar melalui wa group Pengetahuan : Tes kandanKebudayaan.
2. 2.8 Menunjukkan q. Guru memberikan motivasi dengan memberikan kisah Tertulis yang Hal
perilaku hikmah Ubaidillah bin Umar Al-Qawariry tentang shalat dikumpulkan secara 2. Dr. Marzukidan
demokratis berjama’ah langsung, maupun on Ismail. 2017.
sebagai r. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan tehnik line Pendidikan Agama
implementasi penilaian
Islam dan Budi
pelaksanaan salat s. Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan siswa Penilaian
berjemaah dalam belajar) dengan Tanya jawab melalui wa group Pekerti SMP/ MTs
Ketrampilan Kelas IX Buku Siswa.
tentang shalat berjama’ah. Memaparkan tata cara
Jakarta:
shalat berjama’ah
3. 3.8 Memahami Kegiatan Inti KementerianPendidi
makmum masbuq
ketentuan salat  Siswa mengamati tayangan ppt Memahami tata cara shalat kandanKebudayaan.
berjemaah berjama’ah yang dikirimkan guru di WA Group dengan Hal 46
penuh rasa ingin tahu. 3. PDM Jogja: Mentari
 Selanjutnya guru menyuruh siswa menanyakan sesuatu
4. 4.3 broadcasting. Video
yang blm dipahami melalui chat di wa group, guru
Mempraktikkan memberikan jawaban atas tanggapan pesdik. Dengan penuh Youtube Makmum
salat berjamaah keberanian. masbuk : Tata cara
 Selanjutnya masing-masing pesdik menerima arahan dari berjamaah imam dan
guru yaitu untuk membaca materi tata cara shalat makmum laki-laki
berjama’ah yang ada di buku siswa halaman 46. dating makmum
 Setiap pesdik mengerjakan LK melalui google form tentang masbuk.
tata cara pelaksanaan shalat berjama’ah dengan jujur,dan https://youtu.be/Zxo
disiplin, terkait :
ZfpCJ3Lg .
 Menjelaskan pengertian shalat wajib berjama’ah
 Menjelaskan syarat sah shalat berjama’ah Diposting 4 Oktober
 Menyebutkan halangan shalat berjama’ah 2015
 Menyebutkan keutamaan shalat berjama’ah 4. Video Youtube
16
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
 Menunjukkan tata cara shalat berjama’ah Memahami tata cara
shalat berjama’ah.
Penutup https://youtu.be/4qiV
 Guru dan pesdik melaksanakan refleksi pembelajaran yang oIamGpY .
telah dilaksanakan menyenangkan atau kurang
Diposting 9 Agustus
menyenangkan.
2020
 Melakukan penguatan materi pelajaran melalui audio atau
rekaman suara, disini guru juga menekankan sekali lagi https://
terkait penerapan karakter Disiplin, Demokratis, Toleransi, jateng.tribunnews.com/
Jujur, Rasa ingin tahu, Keberanian dalam kehidupan sehari- 2020/06/05/ini-isi-
hari yang merupakan bukti pencerminan sikap terpuji dari lengkap-fatwa-mui-
implementasi pelaksanaan shalat berjama’ah, yang terkait-sholat-jumat-dan-
ditunjukkan pada pelaporan LK yang dikirim oleh guru sholat-berjamaah-saat-
kepada peserta didik . pandemi-virus-corona. 5
Juni 2020. Diunduh
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar pesdik membaca tanggal 15 Agustus 2020
sumber belajar dari
https://jateng.tribunnews.com/2020/06/05/ini-isi-lengkap-
fatwa-mui-terkait-sholat-jumat-dan-sholat-berjamaah-saat-
pandemi-virus-corona, yang digunakan sebagai referensi
mengerjakan LK
 Memberikan nasehat tentang protokol kesehatan Covid 19
dan memberikan motivasi untuk senantiasa mensyukuri
nikmat Allah dengan rajin melaksanakan shalat berjama’ah
sebagai wujud sikap Disiplin, saling mencintai dan menghargai
antar sesama (Toleransi), dan tidak egois (Demokratis).
 Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam.

Pertemuan Kedua (3JP) Dengan Pembelajaran daring

lewat WA group
Pendahuluan
a. Absensi KBM & mengecek kesiapan siswa melalui google
form
b. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar kepada
peserta didik.
c. Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai belajar melalui wa group
17
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
d. Guru memberikan motivasi dengan memberikan video
komik islam terkait keutamaan shalat berjama’ah
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan tehnik
penilaian
f. Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan siswa
dalam belajar) dengan Tanya jawab melalui wa group
tentang shalat berjama’ah, contoh apakah kalian selalu ke
masjid untuk melaksanakan shalat berjama’ah?, bagaimana
kalau kalian ketinggalan rakaatnya imam?.

Kegiatan Inti
a. Siswa mengunduh video terkait Makmum masbuk : Tata
cara berjamaah imam dan makmum laki-laki datang
makmum masbuk yang dikirimkan guru di WA Group
dengan penuh rasa ingin tahu.
b. Siswa mengunduh LK terkait makmum masbuk yang telah
dikirim guru serta memperhatikan petunjuk pengerjaannya.
c. Siswa mengamati video dan membuat paparan tata cara
shalat berjama’ah makmum masbuq

Penutup
a. Guru dan pesdik melaksanakan refleksi pembelajaran yang
telah dilaksanakan menyenangkan atau kurang
menyenangkan.
b. Guru mendorong peserta didik untuk selalu Disiplin
terhadap perintah Allah Swt, Demokratis, Toleransi kepada
sesame sebagai wujud keimanan kita kepada Allah Swt .
c. Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan
berikutnya, yaitu sejarah perjuangan Nabi Muhammad di
Makkah
Guru menyampaikan salam penutup.
1. 1.11 Menghayati Sejarah  percaya diri, Pertemuan Pertama Penilaian Sikap : 2 x 3 JP 1. Buku Siswa PAI dan
perjuangan perjuangan  tekun, Observasi dengan Budi Pekerti untuk
Nabi Nabi  teliti, Pembelajaran daring lewat google classroom Jurnal dan ketepatan SMP Kelas 7 (Revisi
Muhammad  kerja keras siswa dalam 2014), Kemendikbud
Muhammad
saw. 7. Pertemuan Pertama (3JP) Dengan Pembelajaran mengumpulkan tugas RI, 2016,
 Jujur
periodeMek Saw. Periode  Tanggung
daring lewat google classroom serta kehadiran 2. Buku Pegangan

18
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
ah. Mekah jawab Pendahuluan Guru PAI dan Budi
2. 2.11 Meneladani t. Absensi KBM & mengecek kesiapan siswa melalui Penilaian Pekerti SMP untuk
perjuangan list di google classroom Pengetahuan : Tes Kelas 8 (Revisi
Nabi u. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar Tertulis yang 2014), Kemendikbud
Muhammad kepada peserta didik. (ramah anak ) dikumpulkan secara RI, 2014,
saw. Periode v. Guru meminta peserta didik untuk berdoa.sebelum langsung, maupun on
Mekah. memulai belajar sesuai padapower point pembelajran line
dengan khidmat.
3. 3.11 Memahami d. Guru memberikan motivasi dengan memberikan Penilaian
sejarah pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan Ketrampilan
perjuangan Nabi Kelahiran nabi, Nabi Muhammad saw. adalah Membuat Produk
Muhammad saw. pembawa berita bahagia, ancaman, dan perintah yang menyajikan contoh2
periodeMekah. merupakan manusia teladan sepanjang masa. Ia dalam meneladani
adalah manusia utusan Allah Swt. yang kepadanya strategi dakwah
4. 4.11 Menyajikan ummat manusia memohonkan syafa’at. rasulullah dan
strategi e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan tehnik Mencontohkan
perjuangan yang penilaian perilaku yang
dilakukan Nabi f. Guru menyampaikan apersepsi(untuk kesiapan siswa mencerminkan orang
Muhammad saw. dalam belajar) dengan memberikan kuis online tentang yang meneladani
Periode Mekah. materi perjuangan nabi untuk penjajakan, disini guru Perjuangan rasulullah
menegaskan agar teliti dalam menjawab tidak asal-
asalan.
g. Guru memberikan reward bagi 5 pemain peraih scor
tertinggi

Kegiatan Inti
Pada kegiatan ini, guru mengarahkan kepada pesdik
agar mengamalkan perilaku dari perjuangan nabi yaitu
percaya diri, tekun, teliti, kerja keras, Jujur, tanggung jawab
 Siswa mengamati tayangan ppt perjuangan Nabi yang
ditayangkan guru di google classroom dengan teliti dan
tekun
 Selanjutnya guru menyuruh siswa menanyakan sesuatu
yang blm dipahami langsung dengan audio, guru
memberikan jawaban atas tanggapan pesdik. Dengan
percaya diri tidak boleh malu-malu.
19
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
 Selanjutnya masing-masing pesdik menerima arahandari
guru yaitu untuk
membaca materi Sejarah perjuangan nabi yang ada di buku
siswa maupun buku penunjang PAI.
 Setiap pesdik mengerjakan LK tentang Sejarah perjuangan
nabi periode mekah dengan jujur, mandiri,dan kerja keras,
terkait :
 Menceritakan sejarah masa remaja kelahiran Nabi
Muhammad saw.
 Menerangkan sejarah perjuangan Nabi Muhammad
saw. periode Mekah.

 Guru memberikan tanggapan atas kegiatan tugas peserta

didik, bagi yang sudah selesai supaya difoto dan dikirim
melalui wa pri guru

Penutup

 Guru dan pesdik melaksanakan refleksi pembelajaran yang

telah dilaksanakan menyenangkan atau kurang
menyenangkan.
 Melakukan penguatan materi pelajaran melalui audio atau
rekaman suara, disini guru juga menekankan sekali lagi
terkait penerapan karakter percaya diri, tekun, teliti, kerja
keras, Jujur dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan
bukti meniru perjuangan nabi, yang ditunjukkan pada
pelaporan LK yang dikirim oleh guru kepada peserta didik
selama 1 minggu di rumah yang ditanda tangani orang tua.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar pesdik membaca
Strategi perjuangan nabi periode mekah sambil
memahaminya maknanya
 Guru memberikan nasehat tentang protokokol kesehatan
Covid 19 dan memberikan motivasi untuk agar senantiasa
mensyukuri nikmat Allah dengan belaja yang tekun dan
bekerja keras

20
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
 Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam sesuai
pada tayangan PPT.
8. Pertemuan Ke 2 (3 jp) Dengan Menggunakan Daring
Melalui google classroom

g. Pendahuluan .
16) Absensi KBM& mengecek kesiapan siswa
17) Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar
kepada peserta didik.
18) Guru meminta peserta didik untuk berdoa.sebelum
memulai belajar sesuai pada media pembelajaran
power point .
19) Guru memberikanmotivasi peserta didik dengan
memberikan pertanyaan2 yang berkaitan dengan
meneladani perjuangan Rasulullah saw. misalnya
Bagaimana jika kalian mendapat tugas yang
tidakdapat kalian selesaikan sendiiri?
Bagaimana jika kalian mengajak teman untuk
shalat tetapi ia tidakmau?
20) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
21) Guru menyampaikan apersepsi, yang berupa
mengajak anak2 untuk senam otak agar siap dan
fres ketika akan memulai belajar melaui video
yang di share guru.
22) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
mengenai strategi dakwah rasulullah dan
meneladani perjuangan Rasulullah saw.
23) serta menyampaikan tehnik penilaian yang akan
dilakukan selama pembelajaran Daring melalui
pesan suara di wa group.

h. Kegiatan Inti
Peserta didikdengn tekun dan teliti mengamati bahan tayang
21
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
yang dikirim melalui google classroom dalam bentuk youtube
tentang :

1. Strategi dakwah Rasulullah saw.dan meneladani

perjuangan Rasulullah saw..
2. Selanjutnya peserta didik memberikan tanggapan. Dengan
berani
3. Peserta didik bisa melakukan kajian pustaka (dapat
menggunakan buku siswa) lebih memahami tentang
Strategi dakwah Rasulullah saw.dan meneladani
perjuangan Rasulullah saw..
4. Peserta didik mengerjakan tugas tentang Strategi dakwah
Rasulullah saw.dan meneladani perjuangan Rasulullah
saw..Dengan teliti, kerja keras dan jujur
5. Guru memberikan tanggapan terhadap respon peserta didik
terkait materi, dan memperjelas Strategi dakwah
Rasulullah saw.dan meneladani perjuangan Rasulullah
saw.tersebut melalui audio.
6. Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan tugas
kepada peserta didik melalui W A Group dari tayangan
powerpoint

i. Kegiatan Penutup (20 menit)

1. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
hasil pembelajaran,
2. Guru mendorong peserta didik untuk selalu
bersyukur, bertanggung jawab, tekun atas karunia
Tuhan karena bisa mengenali strategi dakwah
Rasulullah saw.dan meneladani perjuangan Rasulullah
saw..
3. Guru menyampaikan batas tugas diserahkan kepada
guru.
4. Guru menyampaikan informasi materi pada
pertemuan berikutnya, yaitu: Penilaian harian materi
ini.
5. Guru mempersiapkan peserta didik untuk mengakhiri
kelas, memberikan pesan agar selalu menjaga
22
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
kesehatan, menggunakan protocol kesehatan Covid 19
dan serta selalu stay at home.
6. Guru menyampaikan salam penutup.

1. 1.1. Terbiasa Dengan Ilmu Religius, 9. Pertemuan Pertama (3 JP) dengan Pembelajaran  Penilaian Sikap : 3 x 3 JP  Kementerian
membaca al- Pengetahuan percaya diri, Daring Melalui Website Sekolah Observasi dengan Pendidikan dan
Qur’ān dengan Semua tekun, ulet, Pendahuluan Jurnal Kebudayaan. 2017.
meyakini Menjadi Lebih teliti, jujur, w. Siswa mengunjungi Halaman Website Sekolah di Buku Siswa Mata
bahwa Allah Mudah disiplin, http://smpn1-pon.sch.id melalui browser yang ada pada  Penilaian Pelajaran Pendidikan
akan berani, Smartphone / PC / Laptop / Notebook masing-masing. Pengetahuan : Agama Islam dan Budi
meninggikan peduli, dan x. Siswa memilih menu Materi PAI-BP Online sesuai Tes Tertulis yang Pekerti: Kementerian
derajat orang kerja keras jadwal. dikerjakan secara Pendidikan dan
yang beriman y. Siswa mengisi presensi kehadiran pembelajaran online. Online melalui Kebudayaan.
dan berilmu. z. Siswa mengikuti langkah-langkah berikutnya untuk website sekolah.  Internet,
dapat mengakses materi pada pertemuan ini.  Penilaian  Video Pembelajaran
2. 2.1. aa. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar Ketrampilan :  Al-Qur’an dan
Menunjukkan kepada peserta didik. Hafalan yang dikemas Terjemah
perilaku bb.Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum dalam bentuk video  Buku Tajwid
semangat mengikuti materi pembelajaran sesuai panduan yang ada dan dikirimkan Online Sumber lain yang
menuntut ilmu pada video pembelajran dengan khidmat. melalui website relevan
sebagai cc. Guru memberikan motivasi dengan menampilkan hadits sekolah.
implementasi tentang sebaik-baik manusia adalah orang yang mau
Q.S. al- belajar al-Qur’an dan mau mengajarkannya.
Mujādalah /58: dd.Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan siswa
11, Q.S. ar- dalam belajar) dengan memberikan pertanyaan-
Rahmān /55: 33 pertanyaan seputar materi “Dengan Ilmu Pengetahuan
dan hadis Semua Menjadi Mudah”.
terkait.
Kegiatan Inti
3. 3.1. Memahami Pada kegiatan ini, guru mengarahkan peserta didik
makna Q.S. al- agar mengamalkan perilaku dari “Dengan Ilmu
Mujadalah /58: Pengetahuan Semua Menjadi Mudah” yaitu religius,
11, Q.S. ar- percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, disiplin, berani, peduli,
Rahman /55: 33 dan kerja keras.
dan Hadis a. Siswa mengamati dan memahami video pembelajaran
terkait tentang yang telah disediakan oleh guru melalui website
menuntut ilmu. sekolah. (tekun, ulet, teliti, dan jujur)

23
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
b. Siswa mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan
4. 4.1.1 Membaca interaktif yang ada di video pembelajaran tersebut.
Q.S. al- (teliti, percaya diri, berani, kerja keras, dan jujur)
Mujādalah /58: c. Siswa membaca dan menterjemahkan Q.S.
11, Q.S. ar- ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-Mujadalah/58: 11 dengan
Rahmān /55: 33 tartil dan benar. (teliti dan kerja keras)
dengan tartil. d. Selanjutnya masing-masing peserta didik menerima
4.1.2 Men arahan dari guru yaitu untuk membaca materi yang ada
unjukkan di buku siswa maupun buku penunjang PAI-BP.
hafalan Q.S. al- e. Siswa mengamati, menganalisis, dan memahami
Mujādalah /58: kandungan dari Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-
11, Q.S. ar- Mujadalah/58: 11. (teliti, percaya diri, berani, dan kerja
Rahmān /55: keras)
33. f. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
4.1.3. Men untuk bertanya melalui Whatsapp Chat terkait bagian
yajikan dari materi yang belum dipahami. (berani dan jujur)
keterkaitan g. Setiap peserta didik mengerjakan tugas dengan percaya
semangat diri, tekun, ulet, teliti, jujur, dan kerja keras pada
menuntut ilmu Lembar Kerja Online tentang materi terkait:
dengan pesan  Pentingnya ilmu pengetahuan bagi manusia
Q.S. al-  Kandungan Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-
Mujādalah /58: Mujadalah/58: 11
11, Q.S. ar-  Pentingnya iman dan ilmu pengetahuan bagi manusia
Rahmān /55: h. Guru memberikan tanggapan atas kegiatan tugas peserta
33. didik, bagi yang sudah selesai agar dikirim melalui
website sekolah.

Penutup
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi
pembelajaran yang telah dilaksanakan apakah
menyenangkan atau kurang menyenangkan.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran melalui video
pembelajaran, disini guru juga menekankan sekali lagi
terkait penerapan karakter religius, percaya diri, tekun,
ulet, teliti, jujur, disiplin, berani, peduli, dan kerja keras
dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan bukti dari
pengamalan iman dan ilmu yang dimiliki.

24
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar peserta didik
membaca dan memahami arti serta kandungan dari dalil
naqli dari Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS.
al-Mujadalah/58: 11.
d. Guru memberikan nasehat tentang protokokol kesehatan
Covid 19 dan memberikan motivasi untuk agar senantiasa
mensyukuri nikmat Allah dengan belajar yang tekun dan
bekerja keras
e. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam
sesuai pada tayangan video pembelajaran.

10.Pertemuan Pertama (3 JP) dengan Pembelajaran

Daring Melalui Website Sekolah Pendahuluan
a. Siswa mengunjungi Halaman Website Sekolah di
http://smpn1-pon.sch.id melalui browser yang ada pada
Smartphone / PC / Laptop / Notebook masing-masing.
b. Siswa memilih menu Materi PAI-BP Online sesuai
jadwal.
c. Siswa mengisi presensi kehadiran pembelajaran online.
d. Siswa mengikuti langkah-langkah berikutnya untuk
dapat mengakses materi pada pertemuan ini.
e. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar
kepada peserta didik.
f. Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum
mengikuti materi pembelajaran sesuai panduan yang ada
pada video pembelajran dengan khidmat.
g. Guru memberikan motivasi dengan menampilkan hadits
tentang kewajiban menuntut ilmu bagi setiap muslim
h. Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan siswa
dalam belajar) dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan seputar materi “Dengan Ilmu Pengetahuan
Semua Menjadi Mudah” untuk penjajakan. Disini guru
menegaskan agar peserta didik teliti dalam menjawab
dan tidak asal-asalan.

Kegiatan Inti
Pada kegiatan ini, guru mengarahkan peserta didik

25
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
agar mengamalkan perilaku dari “Dengan Ilmu
Pengetahuan Semua Menjadi Mudah” yaitu religius,
percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, disiplin, berani, peduli,
dan kerja keras.
a. Siswa mengamati dan memahami video pembelajaran
yang telah disediakan oleh guru melalui website
sekolah. (tekun, ulet, teliti, dan jujur)
b. Siswa mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan
interaktif yang ada di video pembelajaran tersebut.
(teliti, percaya diri, berani, kerja keras, dan jujur)
c. Siswa membaca dan menterjemahkan hadits-hadits
terkait tentang menuntut ilmu dengan benar. (teliti dan
kerja keras)
d. Selanjutnya masing-masing peserta didik menerima
arahan dari guru yaitu untuk membaca materi yang ada
di buku siswa maupun buku penunjang PAI-BP.
e. Siswa mengamati, menganalisis, dan memahami makna
dan maksud dari hadits-hadits terkait tentang menuntut
ilmu dengan benar. (teliti, percaya diri, berani, dan kerja
keras)
f. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya melalui Whatsapp Chat terkait bagian
dari materi yang belum dipahami. (berani dan jujur)
g. Setiap peserta didik mengerjakan tugas dengan percaya
diri, tekun, ulet, teliti, jujur, dan kerja keras pada
Lembar Kerja Online tentang materi terkait:
 Kewajiban menuntut ilmu bagi umat muslim
 Manfaat menuntut ilmu bagi manusia
 Tata cara menuntut ilmu yang baik dan benar
h. Guru memberikan tanggapan atas kegiatan tugas peserta
didik, bagi yang sudah selesai agar dikirim melalui
website sekolah.

Penutup
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi
pembelajaran yang telah dilaksanakan apakah
menyenangkan atau kurang menyenangkan.

26
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
b. Melakukan penguatan materi pelajaran melalui video
pembelajaran, disini guru juga menekankan sekali lagi
terkait penerapan karakter religius, percaya diri, tekun,
ulet, teliti, jujur, disiplin, berani, peduli, dan kerja keras
dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan bukti dari
pengamalan iman dan ilmu yang dimiliki.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar peserta didik
membaca dan memahami arti serta kandungan dari
hadits-hadits terkait tentang menuntut ilmu.
d. Guru memberikan nasehat tentang protokokol kesehatan
Covid 19 dan memberikan motivasi untuk agar senantiasa
mensyukuri nikmat Allah dengan belajar yang tekun dan
bekerja keras
e. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam
sesuai pada tayangan video pembelajaran.

11.Pertemuan Pertama (3 JP) dengan Pembelajaran

Daring Melalui Website Sekolah
Pendahuluan
a. Siswa mengunjungi Halaman Website Sekolah di
http://smpn1-pon.sch.id melalui browser yang ada pada
Smartphone / PC / Laptop / Notebook masing-masing.
b. Siswa memilih menu Materi PAI-BP Online sesuai
jadwal.
c. Siswa mengisi presensi kehadiran pembelajaran online.
d. Siswa mengikuti langkah-langkah berikutnya untuk
dapat mengakses materi pada pertemuan ini.
e. Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar
kepada peserta didik.
f. Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum
mengikuti materi pembelajaran sesuai panduan yang ada
pada video pembelajran dengan khidmat.
g. Guru memberikan motivasi dengan menampilkan hadits
tentang sebaik-baik manusia adalah orang yang mau
belajar al-Qur’an dan mau mengajarkannya.
h. Guru menyampaikan apersepsi (untuk kesiapan siswa
dalam belajar) dengan memberikan pertanyaan-

27
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
pertanyaan seputar materi “Dengan Ilmu Pengetahuan
Semua Menjadi Mudah” untuk penjajakan. Disini guru
menegaskan agar peserta didik teliti dalam menjawab
dan tidak asal-asalan.

Kegiatan Inti
Pada kegiatan ini, guru mengarahkan peserta didik
agar mengamalkan perilaku dari “Dengan Ilmu
Pengetahuan Semua Menjadi Mudah” yaitu religius,
percaya diri, tekun, ulet, teliti, jujur, disiplin, berani, peduli,
dan kerja keras.
a. Siswa mengamati dan memahami video pembelajaran
yang telah disediakan oleh guru melalui website
sekolah. (tekun, ulet, teliti, dan jujur)
b. Siswa mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan
interaktif yang ada di video pembelajaran tersebut.
(teliti, percaya diri, berani, kerja keras, dan jujur)
c. Siswa membaca dan memahami hukum bacaan tajwid
(Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qomariyah)
sebagaimana terkandung dalam Q.S. ar-Rahman/55: 33
dan QS. al-Mujadalah/58: 11. (teliti dan kerja keras)
d. Selanjutnya masing-masing peserta didik menerima
arahan dari guru yaitu untuk membaca materi yang ada
di buku siswa maupun buku penunjang PAI-BP.
e. Siswa menganalisis dan mengidentifikasi hukum bacaan
tajwid (Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qomariyah)
sebagaimana terkandung dalam Q.S. ar-Rahman/55: 33
dan QS. al-Mujadalah/58: 11. (teliti, percaya diri,
berani, dan kerja keras)
f. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya melalui Whatsapp Chat terkait bagian
dari materi yang belum dipahami. (berani dan jujur)
g. Setiap peserta didik mengerjakan tugas dengan percaya
diri, tekun, ulet, teliti, jujur, dan kerja keras pada
Lembar Kerja Online tentang materi terkait:
 Macam-macam hukum bacaan Alif Lam
 Huruf-huruf Alif Lam Syamsiyah

28
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Karakter Waktu
 Huruf-huruf Alif Lam Qomariyah
h. Guru memberikan tanggapan atas kegiatan tugas peserta
didik, bagi yang sudah selesai agar dikirim melalui
website sekolah.

Penutup
a. Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi
pembelajaran yang telah dilaksanakan apakah
menyenangkan atau kurang menyenangkan.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran melalui video
pembelajaran, disini guru juga menekankan sekali lagi
terkait penerapan karakter religius, percaya diri, tekun,
ulet, teliti, jujur, disiplin, berani, peduli, dan kerja keras
dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan bukti dari
pengamalan iman dan ilmu yang dimiliki.
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut agar peserta didik
membaca dan memahami hukum bacaan tajwid (Alif
Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qomariyah) sebagaimana
terkandung dalam Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan QS. al-
Mujadalah/58: 11.
d. Guru memberikan nasehat tentang protokokol kesehatan
Covid 19 dan memberikan motivasi untuk agar senantiasa
mensyukuri nikmat Allah dengan belajar yang tekun dan
bekerja keras
Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam sesuai
pada tayangan video pembelajaran.


Mengetahui, Ponorogo, 13 Juli 2020

Kepala SMPN 1 Ponorogo, Guru Mata Pelajaran

Siti Wahyuni, M.Pd. M. Sholeh, S. Pd. I

NIP. 19691020 199703 2 006

29
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP
 30
Silabus Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP