PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Satuan Pendidikan : MTs
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 20../20..

KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
.

No Kompetensi Dasar
1 1.7 Menerima bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah Swt.
1 .8 Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-
hal yang baik sebagai wujud syukur atas
anugerah Allah Swt.
2.7 Menjalankan perilaku peduli (toleransi, gotong
royong) dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
2.8 Menjalankan perilaku jujur dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
TeknikPenilaian
Kriteria
Indikator
Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
1.7.1 Meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah Swt.
1.8.1 Mensyukuri anugerah Allah dengan menggunakan
kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik
2.7.1 Menunjukkan perilaku peduli dalam berkomunikasi dengan
Lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
2.8.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam berkomunikasi dengan
Lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3.7.1 Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ الرياضة‬yang
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi
tentang tujuan sebuah aktifitas dengan memperhatikan

No Kompetensi Dasar
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫الرياضة‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang tujuan sebuah aktifitas
dengan memperhatikan susunan gramatikal
) ‫ لن –أن‬- ‫المضارع الفعل (ل‬
3.8 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana
yang berkaitan dengan tema: ‫ الرياضة‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ) ‫ لن –أن‬- ‫المضارع الفعل (ل‬
4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang tujuan sebuah aktifitas
dengan memperhatikan susunan gramatikal
) ‫ لن –أن‬- ‫ المضارع الفعل (ل‬baik secara lisan maupun
tulisan
4.8 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الرياضة‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ) ‫ لن –أن‬- ‫المضارع الفعل (ل‬
2 1.9 Meyakini bahwa Bahasa Arab merupakan
Bahasa pengantar memahami ajaran Islam.
1. 10 Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah
Allah untuk mengkaji khazanah keislaman.
2.9 Menjalankan perilaku santun dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
2.10 Menjalankan perilaku disiplin dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
TeknikPenilaian
Kriteria
Indikator
Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
susunan gramatikal ) ‫ لن –أن‬- ‫المضارع الفعل (ل‬
3.8.1 Menyebutkan gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ الرياضة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal ) ‫ لن –أن‬- ‫المضارع الفعل (ل‬
3.8.2 Menjelaskan gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ الرياضة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal ) ‫ لن –أن‬- ‫المضارع الفعل (ل‬
4.7.1 Mempraktekkan tutur memberi dan meminta informasi tentang
tujuan sebuah aktifitas dengan memperhatikan susunan
gramatikal ) ‫ لن –أن‬- ‫ المضارع الفعل (ل‬baik secara lisan maupun
tulisan.
4.8.1 Menyebutkan karakter masing-masing teks sederhana yang
berkaitan dengan tema ‫ الرياضة‬sesuai dengan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal ) ‫ لن –أن‬- ‫المضارع الفعل (ل‬
4.8.2 Menyusun teks sesuai tema ‫ الرياضة‬yang dipelajari menggunakan
ungkapan sederhana dengan memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal ) ‫ لن –أن‬- ‫المضارع الفعل (ل‬
1.9.1 Meyakini bahwa Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar
memahami ajaran Islam.
1.10.1 Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk
mengkaji khazanah keislaman.
2.9.1 Menunjukkan perilaku santun dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
2.10.1 Menunjukkan perilaku disiplin dalaam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya .
3.9.1 Menjelelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema ‫ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬yang melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta informasi terkait profesi dengan

No Kompetensi Dasar
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬yang
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta
informasi terkait profesi dengan memperhatikan
susunan gramatikal /‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬
3.10 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
/‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi terkait profesi dengan memperhatikan
susunan gramatikal /‫ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬baik secara lisan
maupun tulisan.
4.10 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatika ‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬
3 1.11 Menyadari bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah sebagai alat komunikasi.
1.12 Menglıargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa
yang digunakan oleh ulama terdahulu.
2. 11 Menjalankan perilaku percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
2. 12 Menjalankan perilaku tanggung jawab dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema: ‫ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ‬yang
melibatkan tindak tutur mendoakan orang sakit dengan
TeknikPenilaian
Kriteria
Indikator
Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
memperhatikan susunan gramatikal /‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬
3.10.1 Menjelaskan bentuk, makna dan fungsi kaidah /‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬
terkait tema ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬
3.10.2 Menggunakan kaidah /‫ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬dalam menyusun teks bahasa
arab terkait tema ‫ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬dengan baik dan benar.
4.9.1 Mempraktekkan ungkapan sederhana tentang memberi dan
meminta informasi terkait profesi dengan memperhatikan susunan
gramikal /‫ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬baik secara lisan maupun tulisan.
4.10.1 Menyusun teks naratif sederhana terkait dengan tema ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬
dengan menggunakan bentuk, makna dan fungsi susunan
gramatikal /‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬
4.10.2 Membuat karangan dari teks naratif sederhana terkait dengan
tema ‫ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬dengan menggunakan bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal ‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭﺍﻟﺼﺮﻳﺢ‬
1.11.1 Meyakini bahwa bahasa Arab merupakan anugerah
Allah sebagai alat komunikasi
1.12 .1 Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang
digunakan oleh mama terdahulu.
2.11.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.12 .1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.11.1 Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ‬yang melibatkan tindak
tutur mendoakan orang sakit dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬
3.12.1 Menguraikan gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis

No Kompetensi Dasar
memperhatikan susunan gramatikal
‫ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬
3.12 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan
dengan dengan tema: ‫ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ ﻋﻴﺎﺩﺓ‬memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬
4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur mendoakan orang sakit
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫ ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬lisan
secara baik maupun tulisan.
4.12 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ﻋﻴﺎﺩﺓ‬
‫ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ‬dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬
TeknikPenilaian
Kriteria
Indikator
Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
dan warna yang berkaitan dengan tema : ‫ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatika ‫ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬
3.12.2 Menulis gagasan teks naratif sederhana tentang jenis dan warna
yang berkaitan dengan tema ‫ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatika ‫ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬
4.11.1 Mempraktekkan ungkapan sederhana tentang mendoakan orang
sakit dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬
baik secara lisan maupun tulisan.
4.12.1 Menyusun teks naratif sederhana terkait dengan tema
‫ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ‬dengan menggunakan bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal ‫ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬
4.12.2 Membuat karangan sederhana terkait dengan tema ‫ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ‬
dengan menggunakan bentuk, makna dan fungsi susunan
gramatikal ‫ﺍﻟﺨﻤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭ‬

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

............,.......................20..

Mengetahui :
Kepala MTs………………. Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.