Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 1 )

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 4 ( empat ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :
4..3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan
jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi,
membaca percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.

Kompetensi Dasar
4.3.1. Membaca Apresiasi.

Indikator
 Nyebutkeun para palaku tina eta dongeng fabel.
 Nuduhkeun gagasan pokok tina eta dongeng
 Nangtukeun hubungan analogis tina eta carita.
 Nyaritakeun deui eta eusi tina eta carita.
 Nyebutkeun kecap-kecap penting tina eta carita.
 Ngalarapkeun kecap-kecap dina kalimah.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
 Menyebutkan tokoh pelaku dalam cerita fabel.
 Menentukan tema pokok dalam cerita tersebut.
 Siswa dapat menceritakan kembali dongeng tersebut dengan kata-
kata sendiri.

Materi Pokok
Dongeng Fabel

Metoda Pembelajaran
 Demontrasi.
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.
 Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
 Mengatur tempat duduk anak.
 Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
 Maca dongeng fabel dina jero hate.
 Nangtukeun karakter tokoh tina eta carita.
  Nyaritakeun deui eusi tina eta carita.
 Nandaan kecap-kecap penting tina eta carita sarta tuluy neangan
kecap sinonimna.
 Nyieun kalimah sedrehana ku kecap-kecap penting tadi.

C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks bacaan .
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik : Tertulis.
Bentuk : Eusian
Isian.

Mengetahui Bandung, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Basa Sunda kelas 5

HENDRI KUSDIANTO, S.Si TOTO SUDJIANTO

NUPTK 6953748650200042: NUPTK : 7944729631200022
 Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 2 )

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 4 ( empat ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :
4..2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara
lisan, dalam berceriat, menceritakan benda di lingkungan,
menyampaikan permintaan, menegur, memberi tanggapan, mengkritik
atau memuji dengan menyebutkan dan menjelaskan serta melakukan
paguneman.

Kompetensi Dasar
4.2.1. Bercerita tentang kegemaran.

Indikator
 Ngebrehkeun karesep ku kalimah salancar jeung kantetan.
 Nyaritakeun karesep sorangan.
 Nyebutkeun pangaresep babaturan di kelas.
 Ngahargaan pangaresep babaturan.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
 Mengemukakan suka dengan kalimat sederhana.
 Menyebutkan kesukaan teman di kelas.

Materi Pokok
Karesep diri pribadi ngagunakeun kalimat.

Metoda Pembelajaran
 Caramah
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

A Kegiatan Awal.
 Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
 Mengumpulkan PR siswa .
 Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
 Nyaritakeun pangalaman nu dipikaresep.
 Nuliskeun pangalaman nu dipikaresep ku sorangan.
  Ngabandungan babaturan nu keur nyaritakeun pangalaman nu
dipikaresep.

C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks bacaan .
 Sumber : Narasumber.

Penilaian
Teknik : Tertulis.
Bentuk : Eusian
Isian.

Mengetahui Bandung, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Basa Sunda kelas 5

HENDRI KUSDIANTO, S.Si TOTO SUDJIANTO

NUPTK 6953748650200042: NUPTK : 7944729631200022
 Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 3 )

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 4 ( empat ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :
4.4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara
tertulis dalam menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan dan
menuliskan kejadian aktual dan menulis pengumuman.

Kompetensi Dasar
4.4.1. Menulis deskripsi.

Indikator
 Ngadeskripsikeun hiji carita secara rinci nepi kaharti kunu macana.
 Ngajawab pananya tina eta carita.
 Ngagunakeun kecap pangantet dina kalimah.
 Ngalarapkeun kecap panyambung dina kalimah.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
 Mendeskripsikan sebuah cerita secara rinci.
 Menjawab pertanyaan bacaan .
 Menggunakan kata penghubung.

Materi Pokok
 Karangan deskripsi.
 Kecap pangantet jeung panyambung.

Metoda Pembelajaran
 Demontrasi.
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

A Kegiatan Awal.
 Siswa memahami tujuan dari pembelajaran.
 Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
 Ngaregepkeun eusi hiji cari nu keur dibaca kau salah saurang.
 Nyatetkeun hal-hal pokok tina eta carita / karangan
 Nyusun eta karangan/ carita dumasar kana pangalaman.
 Ngagunakeun kecap pangantet dina kalimah.
 Ngalarapkeun kecap panyambung dina kalimah.
C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks bacaan .
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik : Tertulis.
Bentuk : Uraian
Isian.
 Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 4 )

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 4 ( empat ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :
4..1. Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai jenis
wacana lisan berupa cerita pondok, guguritan dan pengumuman.

Kompetensi Dasar
4.1.1. Menyimak cerita pondok.

Indikator
 Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi carita pondok ( carpon )
 Ngadongngkeun deui hal-hal anu dipikaresep tina eta carita .
 Narik kasimpulan alus atawa henteuna, lamun ngagugu kana papatah.
 Nuliskaeun harti kecap nu dianggap penting.
 Nyieun kalimah tina kecap-kecap nu geus ditangtukeun.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
 Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
 Menarik kesimpulan dari isi cerita.

Materi Pokok
Carita pondok.

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.
 Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
 Mengatur tempat duduk anak.
 Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
 Ngaregepkeun carita pondok ( carpon ) nu keur dibaca.
 Nyaritakeun hal-hal anu dipikaresep tina eta carita.
 Meunteun sikep kumaha sikep nu nurut ka kolot, atawa balukar tina
nurut kana papatah kolot.
 Neangan harti kecap nu penting tina bacaan.
C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks bacaan .
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik : Tertulis.
Bentuk : Eusian
Isian.
 Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 5 )

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 4 ( empat ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :
4..3. Mampu membaca, memahami dan menaggapi brbagai bentuk dan
jenis wacana tulis dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi,
membaca percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.

Kompetensi Dasar
4.3.2. Membaca teks Percakapan

Indikator
 Maca pagunemankalawan make lafal jeung intonasi nu bener.
 Nokohkeun hiji palaku tina eta paguneman.
 Nyieun paguneman sederhana tema bebas.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
 Melakukan percakapan dengan intonasi dalam lafal yang benar.
 Membuat suatu percakapan sederhana.

Materi Pokok
Teks Paguneman

Metoda Pembelajaran
 Diskusi
 Kerja kelompok.

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.
 Mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok.
 Pengumpulan tugas.

B. Kegiatan Inti
 Nitenan paguneman nu geus disadiakeun.
 Maca paguneman kalawan lafal jeung intonasi nu bener.
 Kerja kelompok nyieun paguneman sedrehana.

C. Kegiatan Akhir.
 Mengumpulkan hasil kerja kelompok..
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.
Alat dan Sumber
 Teks bacaan .
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik : Tes lisan
Bentuk : Kinerja.
 Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 6 )

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 4 ( empat ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :
4. 2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara
lisan, dalam berceriat, menceritakan benda di lingkungan,
menyampaikan permintaan, menegur, memberi tanggapan, mengkritik
atau memuji dengan menyebutkan dan menjelaskan serta melakukan
paguneman

Kompetensi Dasar
4.1.1. Menyampaikan permintaan..

Indikator
 Nepikeun pamenta ka jalma lian kalawan make kalimah nu bener.
 Nyieun kalimah pamenta.

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
 Menyampaikan permintaan dengan kalimat yang benar serta dapat
membuat kalimat permintaan.

Materi Pokok
Kalimah Pamenta.

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.
 Pengumpulan tugas.
 Mengingatkan kembali pelajaran yang lalu.

B. Kegiatan Inti
 Nitenan kalimah-kalimah nu geus disadiakeun.
 Terus dikelompokkeu, mana nu kaasup kalimah pamenta, mana nu
lain.
 Nepikeun pamenta kanu lain.
 Nyieun kalimah pamenta.
C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks bacaan .
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik : Tertulis.
 Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 7 )

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 4 ( empat ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :
4. 1. Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai jenis
wacana lisan, berupa cerita pondok, guguritan dan pengumuman.

Kompetensi Dasar
4.1.2. Menyimak pembacaan guguritan.

Indikator
 Nembangkeun pupuh ngagunakeun wirahma nu bener.
 Apal salah sahiji pupuh jeung nembangkeunana.
 Ngajelaskeun eusi nu dikandung ku eta pupuh.
 Mere conto sejen pupuh pucung, magtru jeung gurisa nu rumpakana
beda jeung aya tina buku.

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
 Membawakan sebuah pupuh dengan lagu yang benar.
 Menjelaskan isi yang terkandung dalam pupuh.
 Siswa dapat membuat sair lain dari pupuh tersebut.

Materi Pokok
Pupuh

Metoda Pembelajaran
 Demontrasi
 Penugasan.
 Ceramah.

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.
 Mengumpulkan tugas
 Memusatkan perhatian siswa pada pelajaran yang akan
disampaikan..

B. Kegiatan Inti
 Ngaregepkeun pupuh pucung, magatru jeung gurisa anu keur
ditembangkeun ku guru.
  Nembangkeun eta pupuh sakumaha nu dicontokeun guru.
 Ngajelaskeun eusi nu dikandung tina masing-masing pupuh.

C. Kegiatan Akhir.
 Penugasan untuk menghapal tembang pupuh tersebut..

Alat dan Sumber

 Teks pupuh .
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
 Teknik : Lisan
 Nembangkeun pupuh saluyu jeung wirahma.
 Rencara Pelaksanaan Pembelajaran ( 8 )

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 4 ( empat ) / 1
Pertemuan ke : 1 sampai 3
Alokasi Waktu : 6 x 35

Standar Kompetensi :
4. 4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara
tertulis dalam menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan dan
menuliskan kejadian aktual dan menulis pengumuman.

Kompetensi Dasar
4.4.1 Menulis narasi..
4.4.3 Melaporkan

Indikator
 Pahan kana eusi eta karangan.
 Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi karangan.
 Ngajelaskeun sinonimna kecap-kecap penting tina karangan.
 Ngawincik hiji karangan mana nu kaasup bubuka, eusi jeung panutup.
 Ngalengkepan hiji karangan ku kalima nu disadiakeun.
 Nuliskeun hal-hal penting nu kapanggih tina hiji kagiatan.
 Nyusun laporan hasil tina hiji kagiatan.

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
 Membuat sebuah karangan yang berbentuk narasi.
 Menyususn laporan hasil tina hiji kegiatan.

Materi Pokok
Karangan narasi.
Teks laporan.

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan.

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.
 Memusatkan perhatian siswa pada pelajaran yang akan
disampaikan.
 Apresiasi.
B. Kegiatan Inti
 Nitenan karangan tuluy dibaca dina jero hate.
 Ngajawab pananya nu aya patalina jeung karangan.
 Ngajujut eta karangan supaya bisa misahkeun mana bagian
bubuka, isi, jeung panutup.
 Ngalengkepan bagian karangan narasi jadi bagian karangan
sampurna.
 Maca hiji conto laporan ngeunaan ngadatangan hiji tempat.
 Ngantetkeun hal-hal penting dina eta tempat.
 Nyusun laporan dumasar kana pangalaman sorangan.

C. Kegiatan Akhir.
 Menyimpulkan materi yang sudah diberikan.
 Penilaian dan pemberian tugas / PR.

Alat dan Sumber

 Teks karangan
 Conto laporan
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
 Teknik : tertulis.
 Bentuk : Uraian..