7 JUMPS

Indah P. Kiay Demak

Medical Education Unit
Faculty of Medicine
Tadulako University
 1) Clarification of
terms
2) Definition of 7) Report and
problem(s) synthesis of
information

Seven
3) Analysis of steps 6) Collect new
problem(s) information
(brainstorm) (outside group)

4) Structuring 5) Formulate
ideas learning issues
 7-Jump Steps
Diskusi
Tutorial

Tutorial I Tutorial II

1-5 6 7
 7-Jump Steps
1. Identifikasi & klarifikasi istilah yang tidak diketahui
(unfamiliar terms)
2. Mendefinisikan masalah
3. Curah pendapat
4. Analisis Masalah
5. Menetapkan tujuan pembelajaran
6. Belajar Mandiri
7. Diskusi Hasil Belajar Mandiri
1. Identifikasi & klarifikasi istilah yang
tidak diketahui (unfamiliar terms)

Skenario

Temukan istilah asing

Arti dan definisinya atau LO

Pahami skenario
 Proses

• Mahasiswa mencari kata-kata atau

terminologi atau konsep yang artinya
tidak dimengerti atau kurang jelas

• Mahasiswa mendiskusikan arti dari kata

atau terminologi atau konsep tersebut

• Jika tetap tidak dimengerti dimasukkan

ke dalam learning objective
 Alasan
• Terminologi yang tidak dimengerti dapat
menjadi penghalang dalam proses
pemahaman

• Klarifikasi dari terminologi yang kurang

dimengerti dapat memulai proses belajar

Keluaran
• Pemahaman terhadap problem yang
diberikan
 Ketua

• Meminta anggota kelompok

untuk membaca skenario
Sekretaris
• Memeriksa apakah semua
orang telah membaca skenario

• Memeriksa apakah ada istilah

asing dalam skenario
•Membagi papan tulis
• Menyimpulkan dan melanjutkan menjadi tiga bagian
ke tahap berikutnya
• Mencatat istilah asing
 1) Clarification of
terms
2) Definition of 7) Report and
problem(s) synthesis of
information

Seven
3) Analysis of steps 6) Collect new
problem(s) information
(brainstorm) (outside group)

4) Structuring 5) Formulate
ideas learning issues
2. Mendefinisikan masalah

Mengemukakan pendapat
terhadap masalah

Mengemukakan pertanyaan
atau pernyataan
 Proses

• Setiap anggota kelompok

mengemukakan pendapatnya mengenai
permasalahan (problem) yang harus
didiskusikan

• Bisa dengan cara mengemukakan

pertanyaan atau pernyataan

• Tidak boleh dikritisi ataupun disanggah

terlebih dahulu
 Alasan

• Ada kemungkinan setiap anggota

kelompok tutorial memiliki perspektif
yang berbeda, membandingkan dan
mengumpulkan hasil2 tersebut
meluaskan horison intelektual
 Ketua

• Meminta kelompok menetapkan

kemungkinan definisi masalah
Sekretaris
• Memparafrasekan kontribusi
anggota kelompok

• Memeriksa apakah setiap

anggota puas dengan definisi
masalah
• Mencatat definisi
• Menyimpulkan dan melanjutkan
masalah
ke tahap berikutnya
 1) Clarification of
terms
2) Definition of 7) Report and
problem(s) synthesis of
information

Seven
3) Analysis of steps 6) Collect new
problem(s) information
(brainstorm) (outside group)

4) Structuring 5) Formulate
ideas learning issues
 3. Curah pendapat

P Hip
R ote
Pendapat I sis
O
R
Pendapat
K
N
Pertanyaan Pendapat O
W
L
Pendapat E
D
Pendapat G
E
 Proses

• Mengaktifkan prior knowledge anggota

kelompok

• Prior knowledge angota kelomok

teridentifikasi

• Dalam langkah ini didapatkan penjelasan

(what) dan hipotesis (how, why) secara
singkat sebanyak-banyaknya

• Seluruh hipotesa dikumpulkan tanpa

dilakukan analisis kritis
 Alasan
• Pada tahap ini bisa diketahui kegunaan
pelajaran sebelumnya, ingatan dan
pemahaman anggota lainnya.

• Jika berjalan dengan baik akan memicu

pemahaman yang lebih mendalam dan
tidak hanya fakta-fakta karena dapat
diketahui gap pemahaman terkait
dengan masalah yang ada

Keluaran
• Daftar hipotesis atau penjelasan singkat
 Ketua

• Mempersilahkan anggota
kelompok untuk menyampaikan
pendapat satu per satu Sekretaris

• Menyimpulkan pendapat dari

anggota

• Menstimulasi anggota untuk

menyampaikan pendapat • Membuat ringkasan
yang padat dan jelas
• Membuat ringkasan di akhir setiap pendapat
tahap 3 anggota kelompok

• Menjamin analisis kritis ditunda • Membedakan isu utama

sampai di langkah 4 dan isu tambahan
 1) Clarification of
terms
2) Definition of 7) Report and
problem(s) synthesis of
information

Seven
3) Analysis of steps 6) Collect new
problem(s) information
(brainstorm) (outside group)

4) Structuring 5) Formulate
ideas learning issues
 4. Analisis Masalah

Penjelasan atau LO

Hipotesis

Masala Mind
h Mapping

Hipotesis

Penjelasan atau LO
 Proses

• Pembahasan lebih dalam dan

sistematis dari hipotesa dan
penjelasan-penjelasan anggota
kelompok

• Hasil dari analisa diurutkan dan

dihubungkan satu dengan yang lain
 Alasan

• Terjadi restrukturisasi ilmu yang telah

dimiliki dengan mengidentifikasi gap
pemahaman yang ada

Keluaran

• Organizing ideas atau penjelasan

secara sistematis (mapping)
 Ketua

• Menjamin seluruh isu pada

Sekretaris
langkah 3 dibahas di langkah 4

• Menyimpulkan pendapat dari

anggota

• Menyampaikan pertanyaan, • Membuat ringkasan

mendorong diskusi mendalam yang padat dan jelas
setiap pendapat
• Menjamin diskusi tidak keluar anggota kelompok
dari masalah utama
• Menunjukan hubungan
• Menstimulasi anggota untuk antar topik dan membuat
menemukan hubungan antar topik skema

• Menstimulasi anggota untuk

menyampaikan pendapat
 1) Clarification of
terms
2) Definition of 7) Report and
problem(s) synthesis of
information

Seven
3) Analysis of steps 6) Collect new
problem(s) information
(brainstorm) (outside group)

4) Structuring 5) Formulate
ideas learning issues
5. Menetapkan tujuan pembelajaran

Tujuan-tujuan
Pembelajaran
Informasi
A?
Informasi B ?

Informasi
C?

Langkah 1-5
 Proses
Dibuat berdasarkan diskusi step-step sebelumnya
yang tidak dipahami (sepenuhnya, parsial, tidak
mendalam), kontradiksi atau ketidaksepakatan,
direformulasikan dan disusun menjadi tujuan belajar
learning objective

Tujuan belajar yang dihasilkan harus terfokus, tidak

terlalu meluas atau superfisial dan dapat dicapai
dalam waktu yang tersedia
 Keluaran

• LO kelompok dan LO pribadi

• Menjadi landasan dalam aktivitas

belajar
 Ketua

• Meminta anggota menetapkan

Sekretaris
topik pembelajaran

• Memparafrasekan kontribusi
anggota kelompok

• Memeriksa apakah setiap

anggota puas dengan topik
pembelajaran

• Memeriksa apakah semua hasil • Mencatat tujuan belajar

analisis masalah telah dimasukan
ke dalam tujuan belajar
 1) Clarification of
terms
2) Definition of 7) Report and
problem(s) synthesis of
information

Seven
3) Analysis of steps 6) Collect new
problem(s) information
(brainstorm) (outside group)

4) Structuring 5) Formulate
ideas learning issues
6. Belajar Mandiri

Tujuan-tujuan Pembelajaran

Konsultasi
Kuliah
pakar

Praktikum
Buku teks Jurnal Internet
 Proses
• Anggota kelompok mencari jawaban
yang relevan yang dapat menjawab
pertanyaan-pertanyaan

• Sumber belajar bisa berasal dari buku

teks, jurnal ilmiah, website, CD-ROM,
diskusi dengan pakar, dll

• Mempersiapkan untuk mendiskusikan

apa yang ditemukan di kelompok tutorial
 1) Clarification of
terms
2) Definition of 7) Report and
problem(s) synthesis of
information

Seven
3) Analysis of steps 6) Collect new
problem(s) information
(brainstorm) (outside group)

4) Structuring 5) Formulate
ideas learning issues
7. Diskusi Hasil Belajar Mandiri

D
Informasi I
S
Informasi K
U
S
Informasi I

Informasi
 Proses
• Mahasiswa melaporkan
sumber-sumber belajar yang
digunakan

• Diskusi mengenai learning obyektif

dilakukan berdasarkan sumber belajar
yang didapat

• Anggota kelompok mensintesis apa

yang telah mereka temukan dari
beberapa sumber yang berbeda
 Ketua

• Mendaftar sumber belajar yang

Sekretaris
digunakan

• Mengulang tujuan belajar yang telah

ditetapkan dan menanyakan hasil
belajar yang dilakukan anggota
• Membuat ringkasan
• Merangkum kontribusi anggota yang padat dan jelas
setiap pendapat
• Menyampaikan pertanyaan, anggota kelompok
mendorong diskusi mendalam
• Menunjukan hubungan
• Menstimulasi anggota untuk antar topik
menemukan hubungan antar topik
• Membedakan isu utama
• Menstimulasi anggota untuk dan isu tambahan
menyampaikan pendapat

• Menyimpulkan hasil diskusi

 1) Clarification of
terms
2) Definition of 7) Report and
problem(s) synthesis of
information

Seven
3) Analysis of steps 6) Collect new
problem(s) information
(brainstorm) (outside group)

4) Structuring 5) Formulate
ideas learning issues