CRITICAL JURNAL REVIEW

“Teknologi Informasi & Media BK”

Dosen Pengampu:
Armita Sari, M.Pd

BK Kelas Reguler E’19

Disusun Oleh:
Febe Simanjuntak
(NIM: 1193151039)

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
rahmatnya  sehingga kami masih diberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan Critical
Jurnal Review ini.

Critical Jurnal Review ini kami buat guna memenuhi penyelesaian tugas wajib pada mata
kuliah Etika Profesi BK, semoga Critical Jurnal Review ini dapat menambah wawasan dan
pengatahuan bagi para pembaca.

Dalam penulisan Critical Jurnal Review ini, kami tentu saja tidak dapat menyelesaikannya
sendiri tanpa bantuan dari pihak lain. Oleh karena itu, kami mengucapkan terimakasih
kepada:
1. Kedua orang tua kami yang selalu mendoakan
2. Kepada dosen pengampu ibu Armita Sari, M.Pd

Kami menyadari bahwa critical jurnal review ini masih jauh dari kata sempurna karena masih
banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami dengan segala kerendahan hati meminta maaf dan
mengharapkan kritik serta saran yang membangu perbaikan dan penyempurnaan kedepannya.

Akhir kata kami mengucapkan selamat membaca dan semoga materi yang ada dalam Critical
Jurnal Review yang berbentuk makalah ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya bagi para
pembaca.

                                                         

Medan, Desember 2021

Febe Simanjuntak
 REVIEW JURNAL I

JUDUL Analisis Kompetensi Profesional Guru Bimbingan Dan Konseling

Di Sekolah
JURNAL Jurnal PPKn dan Hukum
KATA KUNCI Kompetensi, Profesional, Guru BK
TAHUN Oktober, 2018
VOLUME 13, No.2
PENULIS Tri Umari, Elni Yakub
DOWNLOAD 7153-15312-1-SM.pdf
REVIEW Febe Simanjuntak
TANGGAL Desember, 2021
TUJUAN Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) gambaran umum
PENELITIAN kompetensi guru BK di sekolah, 2) kompetensi guru BK dalam
pengumpulan data (asesmen BK), 3) kompetensi guru BK dalam
menyusun program BK di sekolah, 4) kompetensi guru BK dalam
melaksanakan layanan BK di sekolah, 5) kompetensi guru BK
dalam penilaian pelaksanaan layanan BK di sekolah, 6) kompetensi
guru BK dalam melaksanakan etika profesi BK di sekolah, 7)
kompetensi guru BK dalam melaksanakan penelitian BK.
POPULASI Populasi penelitian ini adalah guru BK di sekolah menengah
PENELITIAN Pekanbaru, sampel penelitian ini yaitu guru BK yang menjadi
pamong mahasiswa BK dalam PPL BK di sekolah, yang pilih
menggunakan teknik purposif sampling.
METODE Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan pendekatan
PENELITIAN kuantitatif. Data yang dikumpulkan tentang kompetensi profesional
guru BK di sekolah melalui instrumen skala kompetensi
berdasarkan Standar Kompetensi Permendiknas RI No.27 Tahun
2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi
Konselor.
LANGKAH Dalam penelitian dan pengembangan ini peneliti menggunakan
PENELITIAN strategi pengembangan yang dikemukakan oleh Borg dan Gall
(Nana Syaodih Sukmadinata, 2011:169-170), langkahlangkah
tersebut antara lain penelitian dan pengumpulan informasi data
(research and information collecting), perencanaan (planning),
pengembangan draf produk (develop preliminary form of product),
uji coba lapangan awal (preliminary field testing), merevisi hasil uji
coba (main product revision), uji coba lapangan utama (main field
testing), penyempurnaan produk hasil uji lapangan (operasional
product revision), uji pelaksanaan lapangan (operasionalfield
testing), penyempurnaan produk akhir (final product revision), dan
desiminasi dan Implementasi (dissemination and implementation).
Langkah pengembangan produk hanya sampai pada tahap uji coba
 lapangan utama (main field testing). Produk komik edukasi peneliti
uji cobakan pada siswa Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Grabag 1.
Hasil dan Pembahasan Motivasi dan belajar sangat erat
hubungannya karena belajar berhubungan dengan hasil sedangkan
untuk mendapatkan hasil yang baik maka dibutuhkan motivasi yang
besar dan mot
HASIL PENELITIAN Hasil penelitian ini mengungkap bahwa hanya separuh dari guru
BK di sekolah yang memiliki kompetensi profesional sesuai dengan
yang diharapkan, baik dalam pengumpulan data, penyusunan
program BK di sekolah, melaksanakan layanan BK, penilaian
pelaksanaan BK, melaksanakan etika profesional BK, dan dalam
melaksanakan penelitian.
KESIMPULAN (1)Secara umum kompetensi professional guru BK di sekolah
sebagian sudah tinggi, namun perlu ditingkatkan lagi, karena
sebagian lagi masih ada yang belum sesuai dengan yang
diharapkan. (2) Kompetensi professional guru BK di sekolah dalam
melaksanakan pengumpulan data (asesmen), masih belum sesuai
dengan yang diharapkan. Karena tidak cukup separuh dari guru BK
yang menguasai dan melaksanakannya. 3. Sedangkan pada
kompetensi professional guru BK di sekolah dalam menyusun
program BK, hanya separuh yang mampu menyusun dan
melaksanakannya. Separuhnya lagi belum mampu seperti yang
diharapkan. 4. Untuk kompetensi profesinal guru BK di sekolah
dalam melaksanakan layanan BK, juga masih jauh dari yang
diharapkan, karena hanya separuh yang mau dan mampu
melaksanakannya. 5. Hanya separuh guru BK di sekolah yang
memiliki kompetensi professional dalam penilaian (evaluasi)
pelaksanaan BK, sedangkan sebagiannya lagi belum mampu dan
belum melaksanakannya

CRITICAL JURNAL

JURNAL I
Jurnal ini merupakan penelitian non pustaka, sehingga terdapat jumlah subjek dalam
penelitiannya. Sehingga hasil penelitiannya berupa angka perhitungan dari hasil data pre-test,
post-test, dan uji-t. Dalam penelitian ini juga dijabarkan secara lengkap mulai dari tujuan,
metode, populasi, pembahasan, serah hasil, dan tidak lupa juga peneliti dalam jurnal ini
mencantumkan saran-saran yang dapat dilakukan oleh pihak pembaca. Menurut saya jurnal
ini sangat cocok untuk digunakan sebagai bahan contoh pegangan kepada mahasiswa yang
ingi membuat jurnal penelitian.