Bismillahirrahmanirrahim
Puji syukur al-hamdulillahi Robbil ‘alamin dengan pujian yang tiada berkesudahan
kehadlirat Allah Swt., yang telah menciptakan, mengatur dan menguasai seluruh makhluk di
dunia dan akhirat atas segala nikmat yang telah diberikan kepada kita semua. Semoga kita
senantiasa mendapatkan limpahan rahmat, taufiq, hidayah, inayah, dan ridha-Nya. Shalawat dan
salam semoga tetap selalu tercurah limpahkan kepada Rasulullah Muhammad Saw., beserta
keluarganya, sahabatnya dan orang-orang yang selalu mengikuti jejak perjalanan dan sunnahnya
semoga kita semua termasuk, tergolong dan diakui sebagai umatnya yang kelak mendapatkan
syaf’atul uzhmah ila yaumil qiyamah. Do’a terbaik semoga selalu tertuju kepada para ulama,
para Guru, para Dosen PPG Tahun 2022 UIN Araniry Banda Aceh, kedua orang tua, kerabat dan
sahabat.
Seiring dengan perkembangan zaman di era abad 21 ini fungsi pendidikan agama Islam
untuk membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antar
umat beragama, dan ditujukan untuk berkembangnya kemampuan peserta didik dalam
memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai- nilai agama yang menyerasikan
penguasaannya dalam ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, bukan tidak mungkin akan
bersebrangan dengan kondisi perubahan dan gejolak sosial di tengah-tengah kehidupan sosial
masyarakat. maka satu-satunya jalan untuk mencapai tujuan pendidikan tersebut mata pelajaran
Agama Islam menjadi pilihan untuk yang harus dipertahankan dan dikembangkan sesuai kondisi
zaman.
Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern tersebut, penulis terinspirasi
dan termotivasi untuk mengembangkan materi pembelajaran Al-Qur’an Hadits kelas x (Sepuluh)
dalam sebuah modul dengan fungsi dan tujuan sebagai Pemenuhan tugal 2 PPG Modul
Lokakarya, bahan acuan dan pedoman pembelajaran dikalangan sendiri yang sesuai dengan
kondisi lingkungan madrasah, memperluas dan memperdalam cakupan materi dengan tidak
keluar dari indikator, memilih dan mengemas model dan metode pembelajaran yang tepat dan
menyenangkan bagi peserta didik.
Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk me- nyedikan sarana
pendukungnya, salah satu diantaranya Materi Ajar. Karena itu, Pengembangan materi ajar ini
disusun dengan Pendekatan Saintifik, yang terangkum dalam proses mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
Penulis modul ini dalah manusia biasa yang tidak luput dari salah dan kelalaian. Tentunya modul
ini banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengarapkan kritik
dan saran yang konstruktif demi kesempurnaan modul ini.
Atas perhatian, kepedulian, kontribusi, bantuan dan budi baik dari semua pihak yang
terlibat dalam penyusunan modul ini, kami mengucapkan terima kasih. Jazākumullahu ahsanal
jaza.
Lampung Tengah, 07 November 2022
Penyusun : TAHIR
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
PEMBELAJARAN 1
TOLERANSI DAN ETIKA PERGAULAN
A. MATERI POKOK
B. KOMPETENSI DASAR
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
E PENGEMBANGAN MATERI BAHAN AJAR
F METODE PEMBELAJARAN
G MODEL PEMBELAJARAN
H PETA KONSEP
I KEGIATAN PEMBELAJARAN
J MARI RENUNGKAN
K MARI MENGAMATI
L MEMAHAMI TOLERANSI DAN RTIKA PERGAULAN
1. URAIAN MATERI
a. Kedudukan Al-Qur’an
b. Tujuan Dan Etika Pergaulan
2. RANGKUMAN
3. TUGAS
PEMBELAJARAN 2
A MATERI POKOK
B KOMPETENSI DASAR
C INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
D TUJUAN PEMBELAJARAN
E PENGEMBANGAN MATERI BAHAN AJAR
F METODE PEMBELAJARAN
G MODEL PEMBELAJARAN
H PETA KONSEP
I KEGIATAN PEMBELAJARAN
J MARI RENUNGKAN
K MARI MENGAMATI
L MEMAHAMI TOLERANSI DAN ETIKA PERGAULAN
4. URAIAN MATERI
c. Kedudukan Al-Qur’an
d. Toleransi Dan Etika Pergaulan
5. RANGKUMAN
6. TUGAS
PEMBELAJARAN 1
TOLERANSI DAN
ETIKA
PERGAULAN
A.
MATERI POKOK
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Kompetens Tujuan
No IPK Materi Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran
3.3 1. Menjelaskan 1. Murid dapat 1. Kedudukan Al-
kandungan ayat Al- menjelaskan Qur’an
Memahami
Qur’an yang Sikap
Sikap
menjadikan al- Toleransi 2. Kandungan Q.S AL
Toleransi
Qur’an sesuai Dan Etika Kafirun, Q.S
Dan Etika
dengan Sikap Pergaulan Yunus, Q.S AL-
Pergaulan
Toleransi Dan Kahfi, Q.S AL-
2. Murid dapat
Etika Pergaulan Hujurat
menunjukkan
2. Menceritakan perilaku orang
kisah-kisah yang
perilaku orang bertoleransi al- 3. Kisah orang-orang
yang Qur’an. yang beriman dan
memfungsikan al- balasannya
Qur’an.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Menurut Sudjana dalam Nur Khasanah, metode mengajar adalah cara yang
dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat
berlangsungnya pengajaran. Metode pembelajaran juga diarikan sebagai cara kerja
yang sistematis untuk memudahkan pelaksanaan berbagai kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan yang diinginkan atau ditentukan (Iskandarwassid dan
Sunendar, 2011: 56). Metode pembelajaran juga dapat diartikan sebagai cara
sistematis yang terdiri dari langkah-langkah untuk mengefektifkan pembelajaran.
Dalam beberapa literatur, metode pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan
Kurikulum 2013 dan sejalan dengan konsep PAIKEM diantaranya:
1. Metode Examples non Examples, yaitu metode mengajar yang menginstruksikan
pada para siswa menganalisis gambar secara berkelompok lalu mendiskusikan
hasilnya.
2. Metode Mind Mapping, yaitu metode pembelajaran dimana guru memberikan
permasalahan kepada siswa, kemudian siswa membuat peta konsepnya dan
mencari solusi atas permasalahan tersebut
G. MODEL PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
AL-
Toleransi Dan Etika
QUR`AN
Pergaulan
DAN
HADIST
I.
Assalamu'alaikum Wr. Wb
Bagaimana kabar anak bapak yang sholeh sholehah ?
Alhamdulillah semua dalam keadaan sehat selalu.
Sebelum belajar mari kita berdoa terlebih dahulu dengan dipimpin oleh salah satu dari kalian.
Silakan!
Semoga dengan mengawali doa, kita akan dimudahkan dalam memahami pelajaran hari ini
dan mendapatkan ilmu yang bermanfaat. Aamiin yaa robbal ‘alamin.
Sebelum mulai belajar terlebih bapak akan mengabsen kalian terlebih dahulu ya?
hari ini kita akan melanjutkan pembelajaran kita yaitu tentang Toleransi Dan Etika
Pergaulan
J.
Mari Renungkan
K.
Mari Mengamati
L.
Toleransi Dan Etika Pergaulan
1. URAIAN MATERI
1. Kedudukan Al-Qur’an
a. Sumber pokok bagi ajaran Islam
Al-Qur’an berisi ajaran-ajaran yang lengkap dan sempurna yang meliputi seluruh
aspek yang dibutuhkan dalam kehidupan umat manusia
Materi yang terkandung dalam Al-Quran sangat banyak dan beragam. Dimulai
dari hubungan manusia kepada Allah Swt. (Hablum mina Allah). Hubungan antar
manusia (Hablum mina al-Nas). Sebagian ulama memberikan intisari dari
kandungan Al-Quran menjadi tiga hal, yaitu pengetahuan tentang akidah,
pengetahuan tentang syari’ah, dan pengetahuan tentang akhlak.
Ada beberapa ulama lain mengatakan bahwa isi kandungan Al-Quran ada tiga
macam yaitu mengatakan ketauhidan/ma’rifatullah, Hukum mu’amalah, dan
pemberi kabar gembira dan peringatan. Selain itu mereka memandang bahwa
surat al-Fatihah menjadi surat pembuka Al-Quran yang mengandung intisari atau
ringkasan dari pada Al-Quran1.
Menurut penulis, memang masih banyak lagi isi kandungan Al-Quran itu
sendiri. Seperti Al-Quran berisikan tentang ilmu pengetahuan, sebagai ketauhidan
kepada Allah Swt., peringatan dan pemberi kabar gembira. Dan banyak lagi isi
kandungan atau garis-garis besar Al-Quran seperti masalah akidah, akhlak,
sejarah, hukum, ibadah, mu’amalat, ilmu pengetahuan, dan lain lain, karena Al-
Quran adalah sebagai sumber ilmu pengetahuan.
Isi pokok kandungan Al-Quran yang pertama, Aqidah2 ; Kedua, Ibadah3 ;
hukum-hukum4 ; al-Tadzkir5 ; kisah- kisah6 ; dan menyerukan untuk berpikir.7
2. Toleransi Dan Etika Pergaulan
Pada isi surah AL-Kafirun ayat 1-3 merupakan pernyataan tegas bahwa tuhan
yang disembah oleh Nabi Muhammad SAW bukan apa yang disembah orang-orang
kafir .
sedangkan pada isi ayat 4-5 Rosululloh SAW menegaskan konsistensi dalam
pengabdiannya . Maknanya adalah apa yang beliau sembah tidak akan pernah
terganti.
Pada ayat ke 6 menunjukan bahwa tidak ada pemaksaan dalam berkeyakinan, yaitu
untukmu agamamu dan untuku agamaku.
KOMPETENSI DASAR
D.
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
TUJUAN
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Menurut Sudjana dalam Nur Khasanah, metode mengajar adalah cara yang
dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat
berlangsungnya pengajaran. Metode pembelajaran juga diarikan sebagai cara kerja
yang sistematis untuk memudahkan pelaksanaan berbagai kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan yang diinginkan atau ditentukan (Iskandarwassid dan
Sunendar, 2011: 56). Metode pembelajaran juga dapat diartikan sebagai cara
sistematis yang terdiri dari langkah-langkah untuk mengefektifkan pembelajaran.
Dalam beberapa literatur, metode pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan
Kurikulum 2013 dan sejalan dengan konsep PAIKEM diantaranya:
a. Metode Examples non Examples, yaitu metode mengajar yang
menginstruksikan pada para siswa menganalisis gambar secara berkelompok
lalu mendiskusikan hasilnya.
b. Metode Mind Mapping, yaitu metode pembelajaran dimana guru memberikan
permasalahan kepada siswa, kemudian siswa membuat peta konsepnya dan
mencari solusi atas permasalahan tersebut
MODEL PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
Assalamu'alaikum Wr. Wb
Bagaimana kabar anak bapak yang sholeh sholehah ?
Alhamdulillah semua dalam keadaan sehat selalu.
Sebelum belajar mari kita berdoa terlebih dahulu dengan dipimpin oleh salah satu dari kalian.
Silakan!
Semoga dengan mengawali doa, kita akan dimudahkan dalam memahami pelajaran hari ini
dan mendapatkan ilmu yang bermanfaat. Aamiin yaa robbal ‘alamin.
Sebelum mulai belajar terlebih bapak akan mengabsen kalian terlebih dahulu ya?
hari ini kita akan melanjutkan pembelajaran kita yaitu tentang pokok-pokok isi al-Qur’an
Mari Renungkan
Kalian tentu telah mengetahui bahwa al-Qur’an terdiri atas 30 juz, 114 surat, dan
6.236 ayat, ada pula yang menyebutkan 6.666. Dilihat dari isi kandungannya, al-Qur’an
kerap dijadikan rujukan oleh seluruh umat Islam di dunia dalam mengambil hukum
dan tata nilai kehidupan. al-Qur’an ber- fungsi membenarkan dan menjelaskan pokok-
pokok ajaran yang terkand- ung dalam kitab-kitab suci sebelumnya.
Sebagai kitab rujukan bagi umat Islam, al-Qur’an mengandung pokok- pokok
ajaran yang lebih luas cakupan materi ajarannya mencakup segala persoalan umat
manusia. Secara garis besar, al-Qur’an mengandung 6 isi pokok ajaran yaitu meliputi :
akidah, ibadah dan mu’amalah, akhlak, hukum, sejarah, dan dasar-dasar ilmu
pengetahuan (sains) dan teknologi.
Mari Mengamati
1. URAIAN MATERI
URAIAN MATERI MENCAKUP:
Isi kandungan al-Qur’an itu selanjutnya dapat digali dan dikembangkan men- jadi
berbagai bidang. Dalam bab ini akan diuraikan isi kandungan al-Qur’an se- cara garis
besar yaitu meliputi :
1. Akidah
a. Pengertian Akidah
Secara etimologi akidah berarti kepercayaan atau keyakinan. Bentuk jamak
Akidah (‘Aqidah) adalah aqa’id. Akidah juga disebut dengan istilah keimanan.
Orang yang berakidah berarti orang yang beriman (Mukmin). Akidah secara ter-
minologi didefinisikan sebagai suatu kepercayaan yang harus diyakini dengan
sepenuh hati, dinyatakan dengan lisan dan dimanifestasikan dalam bentuk amal
perbuatan. Akidah Islam adalah keyakinan berdasarkan ajaran Islam yang ber-
sumber dari al-Qur’an dan hadis. Seorang yang menyatakan diri berakidah Islam
tidak hanya cukup mempercayai dan meyakini keyakinan dalam hatinya, tetapi harus
menyatakannya dengan lisan dan harus mewujudkannya dalam bentuk amal
perbuatan (amal shalih) dalam kehidupannya sehari-hari.
b. Inti pokok ajaran akidah
Inti pokok ajaran akidah adalah masalah tauhid, yakni keyakinan bahwa Al-
lah Maha Esa. Setiap Muslim wajib meyakini ke-Maha Esa-an Allah. Orang yang
tidak meyakini ke-Maha Esa-an Allah Swt. berarti ia kafir, dan apabila meya- kini
adanya Tuhan selain Allah Swt. dinamakan musyrik. Dalam akidah Islam, di
samping kewajiban untuk meyakini bahwa Allah Swt. itu Esa, juga ada kewajiban
untuk meyakini rukun-rukun iman yang lain. Tidak dibenarkan apabila seseorang
yang mengaku berakidah/beriman apabila dia hanya mengimani Allah saja, atau
meyakini sebagian dari rukun iman saja. Rukun iman yang wajib diyakini terse- but
adalah: iman kepada Allah Swt., iman kepada malaikat-malaikat Allah, iman kepada
kitab-kitab Allah Swt., iman kepada Rasul-Rasul Allah Swt., iman kepada hari akhir,
dan iman kepada Qadla’ dan Qadar.
\
1. Katakanlah (Muhammad saw.), ”Dialah Allah, Yang Maha Esa
2. Allah Swt. tempat meminta segala sesuatu.
3. (Allah Swt.) tidak beranak dan tidak pula diperanakkan.
4. Dan tidak ada sesuatu yang setara dengan Dia.” (QS. al-Ikhlas [112]: 1-4)
Uraian
1. Sebutkan isi pokok ajaran dalam kitab suci al-Qur’an!
2. Tuliskan ayat al-Qur’an yang berisikan tentang ajaran pokok Akidah!
3. Jelaskan pengertian ibadah!
4. Jelaskan akhlak Rasulullah saw.!
5. Jelaskan pengembangan sains dan teknologi menurut al-Qur’an!
Tugas
Setelah kalian mempelajari tentang isi pokok al-Qur’an, amatilah perilaku- perilaku
yang mencerminkan orang yang mengamalkan isi pokok al-Qur’an di lingkungan
madrasah dan di tempat tinggalmu!
Perilaku yang diamati Tanggapanmu?